大班表演游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大班表演?游戲活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)?范本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能?共同為進(jìn)?行的表演?布置場(chǎng)景?，以小組?為單位制?作道具。?2、能?大膽講述?，用動(dòng)作?和語(yǔ)態(tài)表?現(xiàn)動(dòng)物的?特征。?3、能大?膽講評(píng)、?提出自己?的見解。?4、讓?幼兒能在?集體面前?大膽表演?、表現(xiàn)自?己。5?、在活動(dòng)?中，讓幼?兒體驗(yàn)與?同伴共游?戲的快樂?，樂意與?同伴一起?游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?各種動(dòng)物?頭飾。?2、娃娃?家的小桌?椅、糖果?、果醬等?。3、?醫(yī)生用的?醫(yī)用工具?。4、?錄音機(jī)、?不同性質(zhì)?的磁帶等??；顒?dòng)?過程：?一、討論?：你最喜?歡表演什?么游戲??為什么??二、提?出表演要?求1、?最近我們?表演的《?小熊拔牙?》你覺得?小伙伴哪?里表演得?好，哪里?需要改進(jìn)?。2、?以小組為?單位，創(chuàng)?設(shè)場(chǎng)景與?制作道具?。(1?)新增設(shè)?了爸爸的?公文包。?(2)?桌椅上都?蓋上臺(tái)布?、桌布等?，在桌上?添放花瓶?等。(?3)為了?拔牙時(shí)更?形象，幼?兒說要做?顆假牙，?用線系住?這樣就更?逼真了。?3、幼?兒以組為?單位商量?角色的分?配。三?、幼兒表?演。一?切準(zhǔn)備就?緒，開始?表演。?1、熊爸?爸和小熊?對(duì)話。?2、小熊?夸張地吃?蜂蜜、牙?痛時(shí)滿地?打滾大聲?地求救。?3、小?兔為小熊?拔牙，小?動(dòng)物們齊?心幫助。?4、小?熊和小朋?友們快樂?開心地舞?蹈。四?、講評(píng)。?1、幼?兒提出聲?音有時(shí)高?、有時(shí)低?，沒有從?頭至尾地?繪聲繪色?。2、?幼兒提出?要是有音?樂就更好?了。3?、動(dòng)作還?可以豐富?些。4?、教師總?結(jié)。五?、提出下?次游戲的?要求。?1、選擇?合適的音?樂。2?、對(duì)動(dòng)作?好的幼兒?給予表?yè)P(yáng)?，要求能?向他們學(xué)?習(xí)。大?班表演游?戲活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)范?本（二）?一、活?動(dòng)目標(biāo):?1、在?理解文學(xué)?作品的基?礎(chǔ)上,能?夠積極地?參加表演?游戲活動(dòng)?。2、?在語(yǔ)言、?動(dòng)作、表?情等初步?學(xué)習(xí)表現(xiàn)?角色的性?格特征。?3、能?合作設(shè)計(jì)?和布置游?戲場(chǎng)景?二、活動(dòng)?準(zhǔn)備:?1、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備:?幼兒理解?故事的內(nèi)?容,并學(xué)?會(huì)復(fù)述故?事,以此?培養(yǎng)幼兒?對(duì)表演的?興趣。?2、物質(zhì)?準(zhǔn)備。?(1)小?兔、公牛?、小狗、?熊、狐貍?、公雞的?服飾和頭?飾。(?2)兔子?的房子一?座。三?、活動(dòng)過?程:1?、引題:?出示動(dòng)物?的角色引?題。2?、引導(dǎo)幼?兒復(fù)述故?事內(nèi)容:?有表情地?、生動(dòng)地?向幼兒講?述故事,?幫助幼兒?理解作品?的思想內(nèi)?容,了解?人物的性?格特征,?記憶、復(fù)?述故事情?節(jié)等。?3、練習(xí)?故事中的?對(duì)話,要?求表情和?語(yǔ)氣要符?合角色的?性格特征?。4、?全班進(jìn)行?分角色練?習(xí)對(duì)話。?四、觀?察與推進(jìn)?:觀察?:幼兒在?活動(dòng)之前?已學(xué)習(xí)過?這個(gè)故事?,有一定?的經(jīng)驗(yàn),?因此孩子?們對(duì)故事?內(nèi)容很熟?悉,較快?理解故事?中主要意?思,初步?學(xué)會(huì)角色?的對(duì)話,?并掌握的?較熟練。?對(duì)故事?中角色的?動(dòng)作表演?方面做的?不夠,幼?兒在練習(xí)?角色對(duì)話?時(shí),動(dòng)作?表現(xiàn)的較?少。推?進(jìn):加強(qiáng)?角色的對(duì)?話練習(xí),?動(dòng)作表演?。繼續(xù)引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)動(dòng)手布?置場(chǎng)景。?大班表?演游戲活?動(dòng)方案設(shè)?計(jì)范本（?三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、進(jìn)?一步理解?文學(xué)作品?，激發(fā)幼?兒對(duì)表演?的愿望和?自信心。?2、在?教師的指?導(dǎo)下，建?立扮演角?色，使用?物品、場(chǎng)?地的游戲?規(guī)則，培?養(yǎng)規(guī)則意?識(shí)。3?、學(xué)習(xí)運(yùn)?用語(yǔ)言表?現(xiàn)手段和?非語(yǔ)言表?現(xiàn)手段較?完整地進(jìn)?行表演。?4、在?活動(dòng)中，?讓幼兒體?驗(yàn)與同伴?共游戲的?快樂，樂?意與同伴?一起游戲?。5、?使小朋友?們感到快?樂、好玩?，在不知?不覺中應(yīng)?經(jīng)學(xué)習(xí)了?知識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：知識(shí)?準(zhǔn)備：熟?悉故事情?節(jié)，掌握?角色對(duì)話?，對(duì)生活?中像“0?”的物品?展開想象?。物質(zhì)?準(zhǔn)備：用?積木、大?型插塑、?桌子等搭?建商店。?制作有?關(guān)的商品?：救生圈?、圓鏡子?、蛋糕、?鐵環(huán)、球?。提供小?猴、小鴨?、小貓、?小狗、小?老虎、小?兔的頭飾?。活動(dòng)?過程：?第一次：?1、復(fù)?習(xí)故事內(nèi)?容，讓幼?兒掌握“?我要買什?么”，“?我用圓圈?做什么”?兩個(gè)句型?。2、?引導(dǎo)幼兒?討論游戲?規(guī)則。?3、請(qǐng)一?組能力強(qiáng)?的幼兒進(jìn)?行示范表?演，師幼?評(píng)價(jià)，鼓?勵(lì)幼兒表?演時(shí)采用?不同的動(dòng)?作、語(yǔ)句?。4、?分組表演?，讓能力?強(qiáng)的幼兒?在各組中?擔(dān)任猴子?角色，鼓?勵(lì)語(yǔ)言能?力較差的?幼兒模仿?錄音旁白?。第二?次：1?、組織幼?兒進(jìn)行故?事的復(fù)述?，強(qiáng)調(diào)故?事中各角?色的出場(chǎng)?次序。?2、請(qǐng)幼?兒模仿故?事中角色?對(duì)話。?3、總結(jié)?上次游戲?存在的一?些問題，?如有的小?動(dòng)物還不?知道自己?買什么東?西?4?、教師幫?助幼兒進(jìn)?行分組、?分配角色?進(jìn)行游戲?。5、?教師以角?色的身份?參與游戲?。第三?次：1?、教師總?結(jié)上次游?戲存在的?問題，并?提出新的?要求，要?求幼兒在?進(jìn)行角色?對(duì)話時(shí)要?有表情有?動(dòng)作，就?象你們平?常講話那?樣自然。?2、鼓?勵(lì)幼兒相?互協(xié)商分?配角色，?每組選出?一名組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)。?3、幼兒?進(jìn)行游戲?，教師巡?視指導(dǎo)。?4、組?織幼兒整?理道具、?玩具。?第四次：?1、總?結(jié)上次游?戲開展的?情況