2023大學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范本（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?大學(xué)生個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)范本?對(duì)公司的?基本工程?、工程結(jié)?構(gòu)、信息?化實(shí)施進(jìn)?行了了解?，并積極?參與相關(guān)?工作，注?意把書本?上學(xué)到的?土木理論?知識(shí)對(duì)照?實(shí)際工作?，用理論?知識(shí)加深?對(duì)實(shí)際工?作的認(rèn)識(shí)?，用實(shí)踐?驗(yàn)證大學(xué)?所學(xué)確實(shí)?有用。以?雙重身份?完成了學(xué)?習(xí)與工作?兩重任務(wù)?。跟公司?同事1樣?上下班，?協(xié)助同事?完成部門?工作;又?以學(xué)生身?份虛心學(xué)?習(xí)，努力?汲取實(shí)踐?知識(shí)。我?心里明白?我要以良?好的工作?態(tài)度以及?較強(qiáng)的工?作能力和?勤奮好學(xué)?來適應(yīng)公?司的工作?，完成公?司的任務(wù)?。簡(jiǎn)短的?實(shí)習(xí)生活?，既緊張?，又新奇?，收獲也?很多。通?過實(shí)習(xí)，?使我對(duì)公?司概況和?工程細(xì)節(jié)?有了深層?次的感性?與理性的?認(rèn)識(shí)。?在公司我?主要的工?作任務(wù)是?現(xiàn)場(chǎng)勘察?，計(jì)算工?程量，制?作工程施?工計(jì)劃，?現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研?等都是公?司的重要?活動(dòng)，決?定了公司?工程的區(qū)?域性分配?情況，以?及每個(gè)分?公司能夠?完成工程?等情況.?由于缺乏?經(jīng)驗(yàn)，我?在期間做?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?的時(shí)間走?了很多彎?路，給同?事的工作?帶來了很?多麻煩，?但是我們?經(jīng)理沒批?評(píng)我，而?是讓我繼?續(xù)認(rèn)真的?把事情做?好，我很?受鼓舞，?同時(shí)也很?努力的去?把事情做?好。實(shí)?習(xí)收獲，?主要有_?___個(gè)?方面：?1、通過?直接參與?企業(yè)的運(yùn)?作過程，?學(xué)到了實(shí)?踐知識(shí)，?同時(shí)進(jìn)1?步加深了?對(duì)理論知?識(shí)的理解?，使理論?與實(shí)踐知?識(shí)都有所?提高，圓?滿地完成?了本科教?學(xué)的實(shí)踐?任務(wù)。?2、提高?了實(shí)際工?作能力，?為就業(yè)和?將來的工?作取得了?1些寶貴?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。3?、學(xué)生在?實(shí)習(xí)單位?受到認(rèn)可?并促成就?業(yè)。并為?畢業(yè)后的?正式工作?進(jìn)行了良?好的準(zhǔn)備?。通過?實(shí)習(xí)，我?對(duì)我國(guó)房?地產(chǎn)行業(yè)?品牌的發(fā)?展有了大?致的了解?，也準(zhǔn)備?在實(shí)習(xí)結(jié)?束后，借?回校的機(jī)?會(huì)，抓緊?時(shí)間，學(xué)?習(xí)更多相?關(guān)的理論?知識(shí)，提?高自己的?專業(yè)水平?，為正式?工作準(zhǔn)好?準(zhǔn)備思想?上的轉(zhuǎn)變?，我本次?實(shí)習(xí)還有?的收獲是?通過自己?的觀察和?與同事的?交談思想?有一個(gè)很?大的進(jìn)步?，人生的?價(jià)值觀。?我一直以?為現(xiàn)實(shí)生?活中人都?是為了金?錢在活，?為金錢在?工作，幾?乎沒有人?在為除金?錢之外的?事情在努?力，而這?些金錢的?拿來干嘛?呢要買房?子，要買?車子，要?享受生活?……記得?在和公司?領(lǐng)導(dǎo)的依?次交談中?他說過這?樣1句話?：“一個(gè)?優(yōu)秀的男?人，所追?求的就是?房子這么?簡(jiǎn)單他所?追求的是?能呼風(fēng)喚?雨!”的?確，一個(gè)?優(yōu)秀的男?人所追求?的就是表?面上的東?西嗎“錢?多少無所?謂，關(guān)鍵?在于一個(gè)?人的檔次?問題!”?檔次什么?是檔次，?就是你素?養(yǎng)，你所?懂得的，?你所成就?的……很?多，這些?才是真正?的實(shí)力，?這些才是?一個(gè)優(yōu)秀?的`男人?的所要追?求的，作?為優(yōu)秀的?男人更多?應(yīng)該追求?深層次的?東西，一?個(gè)人要有?他自己的?內(nèi)涵!從?一開始赤?裸裸的來?，到現(xiàn)在?即將沉甸?甸的回去?，惟有短?短的兩個(gè)?月時(shí)間，?就讓我如?此受益非?淺，如此?感慨萬分?!20?23大學(xué)?生個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?我進(jìn)行?實(shí)習(xí)，在?我們公司?來工作的?這段日子?里，各位?同事也是?對(duì)我這個(gè)?新人是真?的有很多?的關(guān)照，?我的問題?，我的一?些錯(cuò)誤，?都是在同?事們的一?個(gè)幫助下?得到了解?決，讓我?變得是有?經(jīng)驗(yàn)，更?加的能去?把崗位工?作去做好?，而對(duì)于?實(shí)習(xí)期的?工作，我?也是要來?做一個(gè)總?結(jié)。一?、學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)實(shí)習(xí)?，除了工?作，也是?一種學(xué)習(xí)?，為更好?的來適應(yīng)?崗位的工?作，我們?剛來公司?，領(lǐng)導(dǎo)也?是沒有讓?我們馬上?下到崗位?做事情，?我也是知?道此刻的?我是并沒?有那個(gè)能?力做好工?作，可能?還是會(huì)犯?挺多的錯(cuò)?誤的，所?以在培訓(xùn)?學(xué)習(xí)之中?，我也是?認(rèn)真的去?把教我們?的同事所?說的都認(rèn)?真聽好，?同時(shí)也是?做好了筆?記，實(shí)操?的時(shí)候，?我也是積?極主動(dòng)的?去嘗試，?犯錯(cuò)并不?可怕，最?主要是能?學(xué)會(huì)，把?流程給搞?懂，那到?時(shí)候下到?崗位，也?是能更從?容的做好?事情，培?訓(xùn)期間，?我也是對(duì)?于公司有?哪些的產(chǎn)?品，又是?我工作上?該去掌握?的知識(shí)我?都是認(rèn)真?的去記好?，要學(xué)的?東西也很?多，要去?掌握的也?是讓我感?覺到，工?作比在學(xué)?校學(xué)習(xí)難?多了，但?也是更加?的有挑戰(zhàn)?性，我也?是會(huì)到時(shí)?做好的。?二、工?作收獲?每一份工?作，都是?有它的不?同之處，?要去掌握?，并不簡(jiǎn)?單，同時(shí)?我也是感?受得到在?自己的崗?位上剛開?始做的時(shí)?候，我也?是很生澀?，一天下?來，基本?沒做多少?的事情，?我自己也?是感覺到?懊惱，怎?么能力那?么的差，?但同事也?是給予了?我安慰，?讓我慢慢?的也是堅(jiān)?定了信心?，漸漸做?好了之后?，效率提?升了，我?也是在工?作里頭收?獲了經(jīng)驗(yàn)?，自己熟?練了，事?情也是做?得做了起?來，同事?們也是說?我的進(jìn)步?很快，不?過我也是?知道，努?力是沒有?白費(fèi)的，?并且也是?還要付出?更多的才?行。工作?的經(jīng)驗(yàn)都?是需要靠?我們一點(diǎn)?點(diǎn)的努力?，在做好?了之后才?有的收獲?，而在實(shí)?習(xí)里面，?我也是感?受到自己?的付出，?讓我和同?事之間做?事的能力?差距在逐?漸的變小?，自己身?上的一些?問題，也?是突出來?了，我也?是知道，?這也是需?要靠自己?以后的努?力，漸漸?的把這些?是解決掉?，來讓我?能把工作?去做得更?好。實(shí)?習(xí)而今是?結(jié)束了，?我也是收?獲了經(jīng)驗(yàn)?，并且也?是會(huì)在以?后更多的?把自己的?工作去做?好，同時(shí)?我也是感?謝公司給?予的機(jī)會(huì)?，這次的?實(shí)習(xí)，也?是讓我體?會(huì)到社會(huì)?工作的艱?辛，不過?我也是有?信心，能?去做好，?相信自己?的一個(gè)能?力也是還?會(huì)有很大?的提升空?間的。?2023?大學(xué)生個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)范本（?三）施?工安全是?企業(yè)在負(fù)?責(zé)現(xiàn)場(chǎng)施?工的主要?任務(wù)，由?于建筑施?工中人員?流動(dòng)大、?露天和高?處作業(yè)多?，像抹灰?工、瓦工?、混凝土?工、架子?工等仍以?手工操作?為主，勞?動(dòng)繁重，?體力消耗?大，再加?上光線、?雨雪、風(fēng)?霜、雷電?等作業(yè)環(huán)?境惡劣，?導(dǎo)致操作?人員注意?力不集中?或由于心?情煩躁違?章操作的?現(xiàn)象十分?普遍，不?安全因素?隨形象進(jìn)?度的變化?而改變，?每個(gè)月、?每天、甚?至每小時(shí)?都在變化?，給安全?防護(hù)帶來?諸多困難?。在施工?現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)?作業(yè)層安?全違規(guī)違?章行為集?中表現(xiàn)為?以下情形?：一、?安全帽佩?戴不正確?。主要表?現(xiàn)形式是?：帽帶沒?有系在下?顎處。主?要危害是?：安全帽?容易脫落?，不能真?正起到安?全防護(hù)作?用，有時(shí)?可能還會(huì)?妨礙作業(yè)?。二、?不按規(guī)定?穿勞保鞋?。主要危?害是：釘?子扎腳、?落物砸腳?。三、?施工現(xiàn)場(chǎng)?安全培訓(xùn)?不足：操?作工人對(duì)?本工種操?作規(guī)程和?安全注意?事項(xiàng)未達(dá)?到應(yīng)知應(yīng)?會(huì)水平，?有部分員?工連本工?種最基本?的操作和?安全常識(shí)?也不甚了?解。主要?表現(xiàn)形式?為：不能?正確操作?工具和機(jī)?械;對(duì)機(jī)?械沒有進(jìn)?行正確的?保養(yǎng)和維?修，帶病?作業(yè)。造?成的主要?傷害是：?手持電動(dòng)?工具和加?工機(jī)械傷?人。四?、高空作?業(yè)不系安?全帶。主?要表現(xiàn)形?式為：有?少數(shù)員工?高空作業(yè)?時(shí)不按規(guī)?定佩戴安?全帶（繩?），更多?情況則是?安全帶在?身上，而?掛鉤一端?不系掛。?總的來?說，在安?全生產(chǎn)管?理的實(shí)踐?中，談到?施工安全?，實(shí)際上?最根本的?就是應(yīng)當(dāng)?抓好提高?安全意識(shí)?這個(gè)主要?環(huán)節(jié)，讓?每一名工?程施工人?員從執(zhí)行?制度開始?接受施工?安全的培?訓(xùn)教育，?逐步形成?行為規(guī)范?，逐步從?感性上升?到理性，?再由理性?上升到通?過意識(shí)的?能動(dòng)性來?指導(dǎo)施工?安全工作?，做到可?以在工程?施工中及?時(shí)預(yù)見隱?患，消除?隱患。這?樣，我們?在工程施?工中的安?全問題和?安全隱患?也就可以?得到相應(yīng)?的解決和?避免，施?工安全也?就可以得?到我們有?效的控制?。五、?實(shí)習(xí)的體?會(huì)、收獲?：首先?，通過這?次實(shí)習(xí)使?我對(duì)工程?方面的有?關(guān)知識(shí)在?實(shí)際上有?了更深一?些的了解?。應(yīng)該說?在學(xué)校學(xué)?習(xí)再多的?專業(yè)知識(shí)?也只是理?論上的，?與實(shí)際還?是有點(diǎn)差?別的。這?次實(shí)習(xí)對(duì)?我的識(shí)圖?及作圖能?力都有一?定的幫助?，識(shí)圖時(shí)?知道哪些?地方該注?意、須細(xì)?心計(jì)算。?在繪圖時(shí)?哪些地方?該考慮實(shí)?際施工中?的問題。?到即能施?工又符合?規(guī)范要求?，達(dá)到設(shè)?計(jì)、施工?標(biāo)準(zhǔn)化。?沒有這次?實(shí)習(xí)也許?繪圖只是?用書本上?的照搬照?畫，不會(huì)?考慮太多?的問題，?更不可能?想到自己?的設(shè)計(jì)是?否能施工?。其次?本此實(shí)習(xí)?另外一個(gè)?很大的收?獲就是學(xué)?會(huì)了適應(yīng)?環(huán)境。通?過這次實(shí)?習(xí)我適應(yīng)?了這種工?地生活。?讓自己明?白以后如?果做施工?的工作環(huán)?境，為自?己打了預(yù)?防針。另?外就是在?工地上知?道了一些?與學(xué)校不?同的問題?，就是在?工地上知?道了作為?一名技術(shù)?人員應(yīng)該?怎樣去和?工人交流?，施工工?藝的具體?操作等。?工地雖?苦，但能?學(xué)的是一?些現(xiàn)實(shí)東?西，鍛煉?的是解決?問題的實(shí)?踐能力。?例如：在?管道連接?時(shí)不密封?導(dǎo)致壓力?泄露達(dá)不?到標(biāo)準(zhǔn)。?只有通過?實(shí)踐后才?能找到問?題發(fā)生的?原因，才?能找到解?決的辦法?。這次?實(shí)習(xí)使我?對(duì)建筑水?電的電施?工圖認(rèn)識(shí)?有了很大?的提升，?為自己將?來的工作?與近期的?畢業(yè)設(shè)計(jì)?有了很大?的幫助。?不實(shí)踐很?多問題都?考慮不到?，實(shí)踐后?才知道什?么情況都?可能遇到?，這就要?求我們必?須有豐富?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，像即?將走出校?門的實(shí)習(xí)?生實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)還很不?豐富，但?理論中的?東西要是?也什么都?不會(huì)，那?在實(shí)習(xí)過?程中就吃?不開了。?到了施工?現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過?一段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，?才體會(huì)到?并不是課?本中學(xué)的?東西用不?上，而是?要看你會(huì)?不會(huì)用，?懂不懂得?變通和舉?一反三的?道理。?實(shí)習(xí)是大?學(xué)進(jìn)入社?會(huì)前理論?與實(shí)際結(jié)?合的的鍛?煉機(jī)會(huì)，?也是大學(xué)?生到從業(yè)?者即將從?學(xué)校畢業(yè)?的大學(xué)生?，能否在?實(shí)習(xí)過程?中掌握好?實(shí)習(xí)內(nèi)容?，培養(yǎng)好?工作能力?，顯的尤?為重要。?202?3大學(xué)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?（四）?實(shí)習(xí)是每?一個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生必?須擁有的?一段經(jīng)歷?，它使我?們?cè)趯?shí)踐?中了解社?會(huì)、在實(shí)?踐中鞏固?知識(shí);實(shí)?習(xí)又是對(duì)?每一位大?學(xué)畢業(yè)生?專業(yè)知識(shí)?的一種檢?驗(yàn)，它讓?我們學(xué)到?了很多在?課堂上根?本就學(xué)不?到的知識(shí)?，既開闊?了視野，?又增長(zhǎng)了?見識(shí)，為?我們以后?進(jìn)一步走?向社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，也?是我們走?向工作崗?位一步，?作為一名?剛剛從學(xué)?校畢業(yè)的?大學(xué)生，?能否在實(shí)?習(xí)過程中?掌握好實(shí)?習(xí)內(nèi)容，?培養(yǎng)好工?作能力，?顯的尤為?重要。半?年里，我?嚴(yán)格按照?單位人事?部下發(fā)的?實(shí)習(xí)大綱?，認(rèn)真研?讀，逐一?學(xué)習(xí)，在?思想行動(dòng)?上，努力?做到“想?實(shí)習(xí)，會(huì)?實(shí)習(xí)，實(shí)?好習(xí)”，?把培養(yǎng)工?作能力，?提高自身?素質(zhì)作為?己任，圓?滿的完成?了本階段?實(shí)習(xí)任務(wù)?。一是?加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)，主?動(dòng)與礦領(lǐng)?導(dǎo)溝通，?努力提高?思想水平?。思想?是人的靈?魂，是人?的內(nèi)在力?量，要想?把實(shí)習(xí)任?務(wù)完成好?，首先要?把思想調(diào)?整好。領(lǐng)?導(dǎo)十分重?視大學(xué)生?成長(zhǎng)，為?此特地為?我們制定?了“雙導(dǎo)?師實(shí)習(xí)制?度”。雙?導(dǎo)師，顧?名思義，?就是兩位?導(dǎo)師，技?術(shù)導(dǎo)師是?教授工作?技術(shù)的，?而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)?師是在思?想上引領(lǐng)?大學(xué)生，?為其排憂?解難，指?引方向的?。在此優(yōu)?勢(shì)下，我?主動(dòng)與領(lǐng)?導(dǎo)進(jìn)行了?溝通，在?領(lǐng)導(dǎo)的諄?諄教導(dǎo)下?，我對(duì)實(shí)?習(xí)有了更?深層次的?理解，更?明確了我?的工作目?標(biāo)，在思?想上我對(duì)?未來的工?作有了新?的認(rèn)識(shí)，?在行動(dòng)上?使我對(duì)未?來人生有?了新的規(guī)?劃。二?是注重理?論聯(lián)系實(shí)?際，理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，努?力提高實(shí)?習(xí)質(zhì)量。?一切認(rèn)?識(shí)都來源?于實(shí)踐。?實(shí)踐是認(rèn)?識(shí)的來源?說明了親?身實(shí)踐的?必要性和?重要性，?但是并不?排斥學(xué)習(xí)?間接經(jīng)驗(yàn)?的必要性?。實(shí)踐的?發(fā)展不斷?促進(jìn)人類?認(rèn)識(shí)能力?的發(fā)展。?實(shí)踐的不?斷發(fā)展，?不斷提出?新的問題?，促使人?們?nèi)ソ鉀Q?這些問題?。而隨著?這些問題?的不斷解?決，與此?同時(shí)，人?的認(rèn)識(shí)能?力也就不?斷地改善?和提高!?馬克思主?義哲學(xué)強(qiáng)?調(diào)實(shí)踐對(duì)?認(rèn)識(shí)的決?定作用，?認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)?踐具有巨?大的反作?用。認(rèn)識(shí)?對(duì)實(shí)踐的?反作用主?要表現(xiàn)在?認(rèn)識(shí)和理?論對(duì)實(shí)踐?具有指導(dǎo)?作用。認(rèn)?識(shí)在實(shí)踐?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生，但?是認(rèn)識(shí)一?經(jīng)產(chǎn)生就?具有相對(duì)?獨(dú)立性，?可以對(duì)實(shí)?踐進(jìn)行指?導(dǎo)。實(shí)踐?，就是把?我們?cè)趯W(xué)?校所學(xué)的?理論知識(shí)?，運(yùn)用到?客觀實(shí)際?中去，使?自己所學(xué)?的理論知?識(shí)有用武?之地。只?學(xué)不實(shí)踐?，那么所?學(xué)的就等?零。理論?應(yīng)該與實(shí)?踐相結(jié)合?。另一方?面，實(shí)踐?可為以后?找工作打?基礎(chǔ)。通?過這段時(shí)?間的實(shí)習(xí)?，學(xué)到一?些在學(xué)校?里學(xué)不到?的東西。?因?yàn)榄h(huán)境?的不同，?接觸的人?與事不同?，從中所?學(xué)的東西?自然就不?一樣了。?要學(xué)會(huì)從?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)，從學(xué)?習(xí)中實(shí)踐?。我們不?只要學(xué)好?學(xué)校里所?學(xué)到的知?識(shí)，還要?不斷從生?活中，實(shí)?踐中學(xué)其?他知識(shí)，?不斷地從?各方面武?裝自已，?才能在競(jìng)?爭(zhēng)中突出?自已，表?現(xiàn)自已。?三是熱?愛實(shí)習(xí)崗?位，積極?承擔(dān)崗位?職責(zé)，不?斷提升實(shí)?習(xí)效率。?“愛崗?才能敬業(yè)?”，熱愛?實(shí)習(xí)崗位?才能完成?好實(shí)習(xí)任?務(wù)。在實(shí)?習(xí)過程中?，我努力?培養(yǎng)自己?對(duì)實(shí)習(xí)崗?位的熱情?，珍惜在?崗上的每?一分鐘，?努力學(xué)習(xí)?崗位上的?相關(guān)知識(shí)?，積極承?擔(dān)崗位上?的責(zé)任義?務(wù)，努力?做到能夠?獨(dú)立頂崗?，能夠獨(dú)?立完成崗?位上的相?關(guān)操作，?對(duì)崗位技?能知識(shí)做?到“懂，?會(huì)，做”?。一份勞?作，一份?收獲，我?堅(jiān)信自己?的努力一?定會(huì)有回?報(bào)，而我?將會(huì)仍然?繼續(xù)熱愛?自己的工?作。_?___年?____?月___?_日，我?懷著激動(dòng)?的心情踏?上了期待?已久的頂?崗實(shí)習(xí)之?路，當(dāng)我?坐上離開?學(xué)校的的?班車那一?刻起，我?就知道我?將經(jīng)歷一?段特殊的?不平凡的?并且充滿?收獲的人?生旅程，?那旅程必?定在我的?生命中寫?下濃墨重?彩的一筆?，必定會(huì)?在我的生?命中留下?絢爛多彩?的回憶，?并定會(huì)給?我?guī)砩?命中無與?倫比的財(cái)?富。是?的，頂崗?實(shí)習(xí)的生?活是充滿?艱辛的挑?戰(zhàn)的。當(dāng)?我們來到?實(shí)習(xí)點(diǎn)面?對(duì)一間間?平房而不?是高樓大?廈時(shí)，很?多人后悔?為什么當(dāng)?初選擇了?頂崗實(shí)習(xí)?，但是我?想說，這?是我所預(yù)?料到的'?，這也是?我想要的?，因?yàn)槲?知道人只?有在艱苦?的環(huán)境中?才能磨練?出堅(jiān)強(qiáng)的?意志，我?也知道吃?得苦中苦?，方為人?上認(rèn)得道?理，我自?然還不是?人上人，?但是我相?信在這個(gè)?世界上每?一個(gè)人都?渴望成功?，都渴望?自己有限?的生命能?創(chuàng)造出無?限的價(jià)值?，都渴望?為更多的?人做出自?己能做的?一切，都?渴望在后?世看來你?的生命無?可比擬，?我自然也?比例外。?我知道我?的實(shí)習(xí)之?路還剛剛?開始，我?要經(jīng)歷的?還有很多?。來到實(shí)?習(xí)學(xué)校之?后盡管很?快的解決?了食宿問?題，但生?活水平與?師大不可?同日而語?，來到這?里吃的第?一頓飯是?白菜饅頭?。我自然?感覺這對(duì)?我沒有什?么我很適?應(yīng)，我也?是步行上?中小學(xué)，?吃粗糧長(zhǎng)?大的，這?點(diǎn)苦還不?及我兒時(shí)?的十分之?一。教?學(xué)當(dāng)老師?是我在這?里生活的?主旋律。?在這里我?學(xué)會(huì)了如?何做一個(gè)?受學(xué)生接?受和歡迎?的老師，?學(xué)會(huì)了如?何去關(guān)心?學(xué)生，最?重要的學(xué)?會(huì)了作為?一名教師?應(yīng)該具備?的教學(xué)方?法，養(yǎng)成?了良好的?教學(xué)習(xí)慣?。我個(gè)人?認(rèn)為這里?面主要包?括學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，學(xué)習(xí)?方法和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?要提高學(xué)?生的基礎(chǔ)?，就要求?教師在教?學(xué)中重視?雙擊的教?學(xué)，做好?教學(xué)工作?計(jì)劃，把?夯實(shí)基礎(chǔ)?放在至關(guān)?重要的位?置上，向?學(xué)生強(qiáng)調(diào)?基礎(chǔ)知識(shí)?的重要性?。學(xué)習(xí)方?法無疑在?學(xué)習(xí)中起?著舉足輕?重的作用?，一個(gè)掌?握了優(yōu)秀?的適合自?己的學(xué)習(xí)?方法的人?就等于掌?握了開啟?知識(shí)與智?慧之門的?鑰匙。因?此，我們?強(qiáng)調(diào)，國(guó)?家全面發(fā)?展的教學(xué)?理念是絕?對(duì)的真理?，教師在?教學(xué)中除?了傳授知?識(shí)外，還?應(yīng)當(dāng)注重?學(xué)生德智?體的全面?發(fā)展，重?視學(xué)生心?理素質(zhì)和?身體素質(zhì)?的培養(yǎng)，?重視思想?政治教育?和世界觀?人生觀價(jià)?值觀以及?理想教育?，愛國(guó)主?義教育等?，唯有如?此，才能?培養(yǎng)出祖?國(guó)需要的?人才。?頂崗實(shí)習(xí)?的生活是?溫馨和幸?福的。這?里充滿著?濃濃的鄉(xiāng)?情，這里?的老師們?對(duì)我們關(guān)?心有加，?他們知道?我們遠(yuǎn)道?而來，并?且不適應(yīng)?這里的生?活，他們?經(jīng)常會(huì)把?他們這里?的吃的東?西拿給我?們吃，還?和我們一?起包餃子?，偶爾遇?到周末同?時(shí)又是男?老師值班?的時(shí)候，?他們經(jīng)常?會(huì)叫我們?改善一頓?。最讓我?喜又讓我?憂的是那?些和我朝?夕相處的?學(xué)生，他?們不僅年?輕天真純?樸可愛堅(jiān)?韌進(jìn)取，?而且那幼?小的心靈?就會(huì)體貼?人和關(guān)心?人，每逢?節(jié)日，我?不只一次?的收到他?們送來的?土特產(chǎn)外?加一些蔬?菜什么的?，其實(shí)這?是比什么?都珍貴了?，也許我?們并不在?乎這些物?質(zhì)的東西?，有這顆?心足夠了?，作為老?師，沒有?什么比這?更讓人幸?福了。他?們會(huì)以心?靈上的溝?通讓你感?到幸福和?歡喜。但?是每到考?試的時(shí)候?，總有些?同學(xué)讓你?憂心忡忡?，這種感?情是每一?位老師感?同身受的?。以上?是我的實(shí)?習(xí)、總結(jié)?，這是一?段充滿艱?辛和收獲?的經(jīng)歷，?這是一段?充滿幸福?和快樂的?旅程，這?是一段充?滿挫折與?反思的人?生，這是?一件我們?一生用心?珍藏的禮?物，