安徽省池州市貴池區(qū)等2地七年級下學(xué)期期中語文試題（含答案）

安徽省池州市貴池區(qū)等2地七年級下學(xué)期期中語文試題（含答案）2022-2023學(xué)年池州市七年級下學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測（期中）

語文試題卷

注意事項：

1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；

2．試卷包括“試題卷"和“答題卷”兩部分，“試題卷"共4頁，“答題卷”共6頁；

3．請務(wù)必在“答題卷"上答題，在“試題卷”上答題是無效的；

4．考試結(jié)束后，請將“試題卷"和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1．默寫。（10分）

（1）古詩詞以其精練的語言、豐富的想象、真摯的情感傳唱千古而不衰。“①____，②____"（《春夜洛城聞笛》）中，李白化曲入詩，以敘離別之情的《折楊柳》來表達(dá)客居他鄉(xiāng)之人的無盡鄉(xiāng)思；“③____，④____”（《竹里館》）中，王維以聲襯靜，營造了一個精神可以徹底放松的境界，將內(nèi)心的恬淡與自然的幽靜融合在一起；“⑤____，⑥____"（《晚春》）中，韓愈將花木擬人化，以略帶揶揄的口吻，表達(dá)對春天的留戀。

（2）家國情懷，是一種人類共有的樸素情感。岑參的《逢人京使》中，“⑦_(dá)___，⑧____”兩句以夸張的筆法寫出了鄉(xiāng)思的深沉；《木蘭詩》中，“⑨____，⑩____"兩句寫出了木蘭為報效國家，奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿。

2．請運(yùn)用積累的知識，完成（1）~（4）題。（13分）

【甲】祥子托著右肘，不動。書房里是那么干凈雅qù，立著他這么個滿臉血的大漢，非常的不像樣……“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力，“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊bō璃；別處倒都好好的呢。"

“先洗洗，上點藥，再說別的?！辈芟壬粗约旱氖终f，太太正給慢慢地往上纏紗布……“祥子，"曹先生的手已裹好，“你洗洗！先不用說什么辭工。不是你的錯兒，放石頭就應(yīng)當(dāng)放個紅燈。算了吧，洗洗，上點藥?！?/p>

【乙】在他的眼里，她是個最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她很美。她________美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。________祥子想再娶，她是個理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事?？墒撬热辉敢?，而且是因為生活的________不能不馬上提出來，他似乎沒有法子拒絕。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

右肘（）雅qù（）bō（）璃勤儉（）

（2）依次填入語段【乙】中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．當(dāng)然假若壓制___B．當(dāng)然盡管壓迫

C．依然盡管壓制___D．依然假若壓迫

（3）以上兩段文字均出自________（作品名），【乙】語段中的“她"是________（人名）。（2分）

（4）結(jié)合全書內(nèi)容，從曹先生和“她”中任選一人，簡要分析其對祥子的重要影響。（4分）

3．復(fù)興學(xué)校開展以“關(guān)注心理健康，生活充滿陽光"為主題的校園系列活動，請你參與。（12分）

（1）為了豐富活動的內(nèi)容，請你仿照下面的示例，再設(shè)計三個欄目。（3分）

欄目一：辦一期黑板報___欄目二：____

欄目三：_______欄目四：____

（2）下面是心理健康委員的感悟，其中有幾處問題，請你根據(jù)提示進(jìn)行修改。（6分）

人生道路曲折蔓長，一路走來，有時溫暖和煦，有時也會風(fēng)雨交加。那么，我們應(yīng)該如何走向未知的前方？【甲】一路坎坷，不但我們需要有足夠的體力與能量，還需要有健康的心理素質(zhì)。擁有健康的心理素質(zhì)，是做好事情的前提，是調(diào)理心情的良藥。

所以，【乙】我們要做陽光少年，綻放健康之花。

①語段中有錯別字的詞語是“________”，詞語的正確寫法是“________"。（2分）

②【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）

③請你將【乙】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。（2分）

（3）請你為下面這則消息擬一個標(biāo)題，要求概括主要事實，不超過20字。（3分）

近日，圍繞學(xué)生心理健康問題，我校舉行了相關(guān)的研討會議。會議上，校領(lǐng)導(dǎo)對上學(xué)期學(xué)校心理健康咨詢室的工作給予了充分肯定，認(rèn)真分析了心理健康工作面臨的新情況和新要求，并對本學(xué)期的心理健康工作作出了安排部署，要求突出我校心理教育特色，更好地為師生服務(wù)。

二、閱讀（55分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

[一]（22分）

麥海

王玉良

①六月的一天，東方泛白，伴隨著清晨陣陣涼風(fēng)，我踏上了回鄉(xiāng)之路。

②車窗之外，急速掠過的是一塊塊麥田，猶如翻涌的海浪，在朝陽的映照下熠熠發(fā)光。濃郁的麥香隨風(fēng)飄逸，夾雜在晨風(fēng)之中飛向遠(yuǎn)方?！吧成成场钡娘L(fēng)聲，就像一位豐收的使者，輕輕地為人們演奏著一曲豐收的樂章。隨著微風(fēng)涌動，麥穗兒左右搖擺，宛如一位翩翩起舞的少女。

③“吱——"，剎車的聲音打斷了我的沉思，抬頭望去，車子已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)停在一塊麥田旁邊，一輛小型收割機(jī)正在麥地里來回奔跑，一位老人與一位少年手里拿著尼龍袋子正在裝麥子，眼前這一幕，讓我陷入無盡的回憶之中。兒時在麥海中勞作的情景，再次浮現(xiàn)眼前。

④44年前的夏天，剛剛考完高中的我，提前離?；丶?，打算跟著父親下地勞動。翌日，天剛蒙蒙亮，我便匆匆穿上外套，戴著草帽，拿起鐮刀，隨著父親與社員們一起來到了地頭。大家一字排開，你兩行，我三壟，每人一溜，干勁十足，開鐮割麥。每當(dāng)想起此時割下的麥子，要不了多久，便能磨成細(xì)面，做成面條、蒸成白饃、炸成油餅時，每個人的心里都是美滋滋的，恨不得馬上就把麥子割完。

⑤隨著“唰唰”的鐮刀聲，一棵棵麥苗瞬間倒地，齊齊整整地擺在地上。等割夠一捆，回過頭來，雙手往懷里一攏，拿一把青麥桿隨手一擰，便捆成麥捆兒，立在麥茬地里曬太陽。

⑥割麥子是一個體力活加技術(shù)活，用勁要巧。對于手捏鐮把的長短、低頭彎腰的姿勢、鐮刀與地面的角度，都有具體要求：面向麥穗，腰身彎曲，雙手配合，左手?jǐn)堖^麥子，右手揮起鐮刀，刀刃緊貼地皮，往后使勁一拽，麥子便順勢倒地，整齊地堆在一起。

⑦割麥時，麥茬不能留得太高，否則容易扎傷腳踝，還會影響隨后的復(fù)種。捆麥子也有講究，最好是中間細(xì)，兩頭大，單憑捆麥子，便能看出一個人的脾氣性格。做事認(rèn)真的人，麥捆子就顯得整齊而好看；做事粗心的人，麥捆子就顯得凌亂而丑陋。力度的掌握更有講究：力度大的人麥子捆得結(jié)結(jié)實實，力度小的人麥子捆得松松垮垮。男人勁大，麥子捆得大，每次抱一個都顯得吃力；女人勁小，麥子捆得小，每次抱兩個都顯得輕松?？此坪唵蔚膭趧樱渲袇s蘊(yùn)含著無盡的知識。割麥技術(shù)嫻熟的人，不但割得快，還整齊利落，地面也干干凈凈；割麥技術(shù)生疏的人，不僅割得慢，還丟三落四，地面上丟滿麥穗，割麥的時候更容易造成誤傷。每年夏天，都會有不少人被鐮刀割傷腳踝或割破手指。

⑧緊張而高強(qiáng)度的勞動，加上烈日的暴曬，到了10點多鐘，大家的嗓子就開始冒煙了。就在此時，大灶上做飯的人來了，挑著三擔(dān)漿水湯。一前一后走進(jìn)了麥茬地。漿水湯是用兩盆漿水菜外加三擔(dān)清水燒開，是夏天解署的好東西。散發(fā)出的淡淡酸味，讓大家趕緊放下手里的鐮刀，呼啦一下圍了上來，端起大碗里的漿水湯“咕咚、咕咚"灌下肚，抹抹嘴唇，咂咂舌頭。然后再將碗遞給下一個人。不一會兒，六桶漿水湯就被喝個精光。趁著喝漿水湯的工夫，老人們還會活動一下腰身，抽空抽上幾口旱煙。

⑨正午時分，太陽慢慢地爬上了頭頂，陽光直射在身上，曬得人渾身火燒火燎的。臉上汗珠子噼噼啪啪地往下掉，落在滾燙的土地上，轉(zhuǎn)眼便被吸收。手上磨出了血泡，渾身奇癢無比。尖細(xì)的麥芒直接扎進(jìn)肉里，疼痛難忍；被麥芒劃傷的胳膊遭到汗水浸潤后，疼得鉆心；汗珠流進(jìn)眼睛里，又澀又酸，特別難受。漸漸地，鐮刀鈍了，腰腿酸了，脊背也疼起來，我不由地打起了退堂鼓。但當(dāng)我抬眼望著不畏辛勞的親人們，再回頭看著滿地的勞動成果，又打消了退縮的念頭。歷經(jīng)這一幕幕，我終于體會到了“粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲”這一家鄉(xiāng)俗語的奧義。

⑩微風(fēng)輕起，麥浪翻滾，麥地里依然喧囂著，忙碌著。伸手擦去額頭上的汗水，眼瞅著一個個結(jié)實的麥捆整齊地佇立于身后，眉梢之間又增添了幾分欣喜，滿身的疲憊和勞累頓時隨風(fēng)而去。

如今，即使身在他鄉(xiāng)多年，驀然回首，讓人難忘的依舊是那一塊金黃的麥海，那一場熱火朝天的割麥場景，還有一個個被汗水浸透的日子。

（有改動）

4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．在勞作中，原本積極主動的“我"最終選擇了退縮，這反映了“我”的心理變化。

B．第⑩段畫橫線的語句是環(huán)境描寫，展現(xiàn)了夏季的特點，渲染了農(nóng)民忙碌勞作時的氛圍。

C．細(xì)節(jié)描寫在本文的人物形象刻畫中有著重要作用，如“抹抹嘴唇，咂咂舌頭"。

D．本文運(yùn)用了散文“以小見大”的寫法，賦予“割麥"這件小事諸多深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。

5．請從修辭的角度賞析下列語句的表達(dá)效果。（4分）

車窗之外，急速掠過的是一塊塊麥田，猶如翻涌的海浪，在朝陽的映照下熠熠發(fā)光。

6．閱讀全文，說說“粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲”這句話講了什么奧義，對你有何啟發(fā)。（4分）

7．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段的作用。（5分）

8．本文在敘事上體現(xiàn)了現(xiàn)實與回憶交織的特點，請聯(lián)系全文分析其內(nèi)容和作用。（6分）

[二]（17分）

材料一春天是最美好的季節(jié)。早晨，我們在睡夢中被鳥鳴驚醒，不禁想起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥"；剛出門，突然覺得風(fēng)變暖了，不禁想起“吹面不寒楊柳風(fēng)”；看到花，不禁想起“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園"；一抬頭，見楊柳依依，不禁想起“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；來到河邊，有“春江水暖鴨先知"；望見河邊的小草，有“草色遙看近卻無”；一會兒下雨了，有“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生"……反正隨時隨地，都充滿了春天的詩情畫意。

（摘編自郭志剛《最憶是春天》）

材料二每年陽歷2月4日或5日，太陽運(yùn)行到黃經(jīng)315時為二十四節(jié)氣中的立春。《月令·七十二候集解》對立春的解釋是：“正月節(jié)，立，建始也……立夏、秋、冬同?！边@句話的意思是說，立春是出現(xiàn)在農(nóng)歷正月里的節(jié)氣，它與立夏、立秋、立冬相同，都表示季節(jié)的開始。不過，從氣候?qū)W上講，立春名不副實——由于緯度、海拔高度等的不同，我國各地區(qū)是不可能在立春這一天同時進(jìn)入春季的。在現(xiàn)實生活中，人們習(xí)慣以陽歷3-5月為春季，每季都是3個月，這種四季劃分方法整齊劃一，便于記憶。然而，甲，過于考慮“整齊劃一，便于記憶"，沒有考慮各地的氣候特點和物候景象。

（摘編自《百科知識》，《春天的腳步》）

材料三常年進(jìn)入立春時，我國僅有云南、廣東、廣西、海南、臺灣以及福建部分地區(qū)處于氣象意義上的春季，真正享受暖意融融的春日。立春節(jié)氣期間，春天的腳步繼續(xù)北上，重慶西部、福建中北部以及云南東北部等地都會開啟入春進(jìn)程。而全國其他絕大部分地區(qū)，此時仍處在“寒意未退盼春來”的季節(jié)中。由此可知，乙。

…………

民間有“雙春雙喜"之說，往往認(rèn)為“雙春年”是吉利的。古人們認(rèn)為一年內(nèi)兩個立春節(jié)氣，風(fēng)調(diào)雨順，預(yù)示著豐收的年景，而今年就是“雙春年"。萬物之中，希望最美。有種詩意的說法是，立春就是立希望。因此，無論眼下是寒冬還是暖春，只要立春，此后都充滿了希望。春意將逐漸灑滿人間，萬物更新、春暖花開。這便是立春的意義，也是春天的力量。

（摘編自“中國天氣網(wǎng)”，2023年2月4日）

材料四中國人受傳統(tǒng)文化心理的影響，有著強(qiáng)烈的家庭觀念，尤其重視家族、祖先。而清明節(jié)祭掃祖先就是對亡故先人的特殊緬懷方式，讓華夏兒女感受到血濃于水的殷殷情愫，從而增強(qiáng)了民族認(rèn)同感與凝聚力。傳承這一節(jié)日，我們既要有銘記之心，還要有感恩之情。感恩是社會基本的倫理基礎(chǔ)，對亡故先人懷有一顆尊重之心和深深的緬懷之情，這是我們民族文化心理的重要組成部分。這種樸素的感情有利于整個社會層面的感恩文化的培養(yǎng)。

隨著城市化的發(fā)展，我們倡導(dǎo)祭掃中的環(huán)保理念與安全理念，盡量減少祭掃過程中的環(huán)境污染與資財?shù)暮馁M。如果不能回到故鄉(xiāng)親自叩拜，只能遙寄思念，但也有現(xiàn)代技術(shù)為傳統(tǒng)節(jié)日活動提供了新的選擇與途徑。

清明是春天的節(jié)日，是我們親近自然、品味春天、激發(fā)生命活力的時節(jié)。踏青郊游，是清明時節(jié)與春祭并存的古老主題。在春意盎然的郊野，人與自然交融，放風(fēng)箏、蕩秋千、踢毽子、蹴鞠、拔河等娛樂，成為人們踏青郊游的時令娛樂。人們在生命成長、展開的季節(jié)，以戶外活動的方式，娛樂身心，調(diào)節(jié)精神。

（摘編自《清明禮俗文化的傳承與創(chuàng)新》）

9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）

A．材料一以作者的行蹤為線索，采用移步換景的寫法，生動描繪了春景。

B．立春被認(rèn)為是春季的開始，但從氣候?qū)W上講，立春并不是真正代表春天的到來。

C．2023年是兔年，也是“雙春年"。古人認(rèn)為一年中有兩個立春節(jié)氣，往往預(yù)示著豐收的年景。

D．因為中國向來重視家庭、祖先，所以我們緬懷祖先，一定要親自叩拜，寄托思念。

10．材料一多處引用詩句，有何表達(dá)效果？請簡要分析。（4分）

11．請在材料二、三橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個字。（4分）

12．清明節(jié)是踏青和祭掃祖先的節(jié)日，請你結(jié)合材料四，為自己所在社區(qū)的居民提三條有關(guān)文明祭祀的合理化建議。（6分）

[三]（16分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君與關(guān)羽為鄰，將何計略以備不虞①？”肅應(yīng)曰：“臨時施宜。"蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎也，計安可不豫②定？”因為肅畫五策。肅曰：“吾不知卿才略所及乃至于此也。"遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《三國志·吳書·呂蒙傳》，有刪改）

[注釋]①虞：意料，預(yù)料。②豫：同“預(yù)”，預(yù)先，事先。

13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）

（1）卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：________（2）大兄何見事之晚乎見事：________

（3）肅意尚輕蒙輕：________（4）計安可不豫定安：________

14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。___（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

15．【甲】【乙】兩文在刻畫呂蒙這一人物時都運(yùn)用了哪些手法？請結(jié)合兩文加以分析。（6分）

三、寫作（55分）

16．請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

幸福在哪里？它就在我們身邊——在生機(jī)盎然的春天里，在百花盛開的夏天里，在紅葉飛舞的秋天里，在銀裝素裹的冬天里，在歡笑和樂的家庭里，在直擊困難的拼搏里……

請以“幸福在________"為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

2022-2023學(xué)年池州市七年級下學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、語文積累與運(yùn)用（35分）

1．（10分）（1）①此夜曲中聞?wù)哿诤稳瞬黄鸸蕡@情③獨坐幽篁里④彈琴復(fù)長嘯⑤楊花榆莢無才思⑥惟解漫天作雪飛（2）⑦故園東望路漫漫⑧雙袖龍鐘淚不干⑨萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（每空1分。有錯字、別字、漏字、添字，則該空不得分）

2．（13分）（1）（4分）zhǒu趣玻jiǎn（每空1分）

（2）（3分）D【解析】第一空，當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)這樣。依然：依舊。句中的意思是小福子雖然滿身長了瘡，但在祥子心中依舊是美麗的，選用“依然”更恰當(dāng)。第二空，根據(jù)“祥子想再娶，她是個理想的人"“他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事”可知，前一句是對祥子再娶的假設(shè)，選用“假若"更恰當(dāng)。第三空，壓制：竭力限制或制止。壓迫：用權(quán)力或勢力強(qiáng)制別人服從。“壓迫”與“生活"搭配更恰當(dāng)。綜上所述，D項符合要求。

（3）（2分）《駱駝祥子》小福子（每空1分）

（4）（4分）示例一：曹先生待人寬和，給予祥子幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán)，使祥子燃起對生活的希望。

示例二：小福子是祥子喜歡的人，她要強(qiáng)、勤儉，與祥子共同的悲慘命運(yùn)拉近了他們心與心的距離?；㈡に篮螅「Ｗ幼屜樽訉π律钊计鹆讼Ｍ?。而小福子的死，讓祥子的美好愿望再次破滅，最終徹底沉淪。

3．（12分）（1）（3分）示例：開展一期心理訪談舉辦一次健康講座舉辦一次征文活動（每空1分）

（2）（6分）①蔓長漫長（每空1分）②將“不但”與“我們"的位置互換。（2分）③讓我們做陽光少年，綻放健康之花吧?。?分）

（3）（3分）示例：我校舉行了學(xué)生心理健康問題研討會議

二、閱讀（55分）

4．（3分）A【解析】由“但當(dāng)我抬眼望著不畏辛勞的親人們，再回頭看著滿地的勞動成果，又打消了退縮的念頭”可知，“我"最后打消了退縮的念頭。

5．（4分）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將麥田比作翻涌的海浪（1分），生動形象地寫出了麥田面積大、麥子長勢好的豐收之景（2分）。

6．（4分）奧義：糧食的收獲要經(jīng)歷辛苦的勞動過程。（2分）啟發(fā)：（示例）唯有艱苦的付出，才能收獲成功；我們要珍惜勞動成果。（2分，言之成理即可）

7．（5分）內(nèi)容上，寫出了兒時割麥勞作讓“我”印象深刻（1分），深化了主題，表達(dá)了“我"對往事的懷念和對故鄉(xiāng)的思念（2分）。結(jié)構(gòu)上，收束全文（1分），并照應(yīng)標(biāo)題和上文，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，更完整（1分）。

8．（6分）內(nèi)容：“我”在回家的路途中，路過麥田（1分），回憶起兒時參加收麥勞作的故事（1分），后又回到現(xiàn)實，抒發(fā)感悟（1分）。作用：現(xiàn)實與回憶交織，既豐富了文章的內(nèi)容（1分），又體現(xiàn)了本文虛實結(jié)合的巧妙構(gòu)思（1分），有利于表達(dá)主旨（1分）。

9．（3分）D【解析】選項強(qiáng)加因果，并且根據(jù)材料四“如果不能回到故鄉(xiāng)親自叩拜，只能遙寄思念，也有現(xiàn)代技術(shù)為傳統(tǒng)節(jié)日活動提供了新的選擇和途徑"可知，“一定要親自叩拜”說法錯誤。

10．（4分）材料一通過引用詩句描寫了春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然之景（1分），增添了文章的文采，使文章富有詩情畫意（1分）；有利于作者表達(dá)對春天的喜愛之情（2分）。

11．（4分）示例：這種四季劃分的方法存在明顯不足我國各地區(qū)春季來臨的時間早晚不一（每處2分，意思對即可）

12．（6分）示例：①通過鮮花祭掃、植樹祭掃等綠色環(huán)保追思活動，以獻(xiàn)一束花、植一棵樹、清掃一次墓碑、朗讀一篇祭文等方式寄托哀思；②通過網(wǎng)上獻(xiàn)花、虛擬祭掃等現(xiàn)代技術(shù)的方式來遙寄思念；③以街區(qū)、村鎮(zhèn)等為單位，集體默