小學生快樂學作文

第一講、快樂的源泉——作文一、作文：為了把自己經(jīng)歷的、發(fā)現(xiàn)的、體會的、感想的故事以及觀點向別人以文字形式表達出來。二、基本要求：1、表達的內(nèi)容要有對象。2、做到條理清楚，分段敘述或描寫。3、力求語句精煉，不重復、不啰嗦。4、抓住事物的特點來寫。三、分類：1、按周期分：日記、周記等等；2、按題材分：記敘文、議論文、說明文等；3、按用途分：應用文、書信等等；4、按類型分：記事、寫人、寫景、狀物等等；四、小學生作文的特點：1、把事情寫清楚、別人能聽懂、能看明白。2、想告訴別人什么？告訴之后別人感興趣嗎？3、要符合自己身份，貼近兒童的語言、思維。4、初學作文，盡可能多寫點，內(nèi)容詳細些。五、小學作文的寫法1、寫人：包括外貌描寫、性格描寫、心理描寫、狀態(tài)描寫、動作描寫；2、寫事：時間、地點、人物；原因、經(jīng)過、結(jié)果。3、文章要有主線、要有順序。寫人從外（外貌、動作）到內(nèi)（內(nèi)心活動、人品道德等等）。寫事要以時間先后順序，寫完一件事再寫另一件。參觀的文章要以地點轉(zhuǎn)移的先后順序來寫。4、文章要有重點，詳略得當。5、符合人物自己特征。6、前后要一致，做到首尾呼應。六、作文訓練：1、記一次活動提示和要求：(1)在小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。(2)內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。(3)字數(shù)400字左右。2、今天我真高興要求：（1）根據(jù)題目意思寫一篇400字左右的記敘文。（2）有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。3、佳作欣賞記一次有趣的跳繩比賽今天下午，我剛來就發(fā)現(xiàn)好多同學在練習跳繩，我一問，才知道同學們盼望已久的跳繩比賽就要開始了。

還沒到比賽的時間，我就向比賽場地奔去，心想：這一下我是第一個到達比賽現(xiàn)場的。到了指定地點，我才看見好多拉拉隊隊員、參賽選手早就來了。有的同學在練習，有的同學在給選手助威，還有一些選手在互相交流。場上顯得熱鬧極了。場地間充滿了嘰嘰喳喳的說話聲。我一看這陣勢，好像每個同選手都能得第一一樣，我怕我們隊的選手會輸，就連忙加入了我們隊的拉拉隊，給我們隊的選手加油。

隨著總裁判——體育委員張偉的一聲宣布，比賽就開始了。賽場上馬上就安靜下來，每個同學都抱著略帶緊張的心情望著自己隊里的選手，仿佛選手的每一個動作都會在他們的臉上體現(xiàn)出來。第一局，我們隊選手陳宇表現(xiàn)失常，但我們毫不氣餒。第二局，我們隊選手李敏以一分鐘跳173下的驚人成績奪得第二局的第一名。第三局，我們隊的選手王國玲發(fā)揮出正常水平。接下來，就到第四局了，勝敗就在此一局，要是這一局我們隊的選手再次發(fā)揮失常，就全完了。

在第四局開始之前，有一段休息時間。趁這一段時間，我趕緊去找到第四局要上場的選手周杰，去給她以支持和鼓勵。我和隊里的拉拉隊告訴她，盡力了就好?？墒牵覀兊难凵穹置髟诟嬖V她：只能贏不能輸！周杰點點頭，說她知道了。然后，我就以期望的目光把他送上了“戰(zhàn)場”，當時的心情不言而喻，又激動又緊張，就好像目送周杰去打仗一樣。和他在同一局的選手中比較有實力的有：岳曉紅、宋亞迪。當時我就在心里默默祝愿：一定要讓周杰得第一……“預備，開始！”又是一聲響亮的喊聲，這場“生死搏斗”拉開了帷幕。

第四局開始了，周杰看上去還跳得不錯，可是宋亞迪看上去也絲毫不讓步。一下，兩下，三下……這時，我已經(jīng)深深地感覺到了我們隊凝聚的力量，那種力量在時時刻刻提醒著參賽選手：向前沖啊，向前沖！我再看看岳曉紅那一邊。哎呀！岳曉紅可能是還沒進入狀態(tài)，她的跳繩光拌住自己的腳，好機會！周杰！趕快趁著岳曉紅還沒進入狀態(tài)，抓緊跳啊！我情不自禁的在觀眾席上跳著喊：“周杰加油！周杰加油！”咦？周杰怎么越跳越慢了？糟了！該不會是因為周杰剛開始跳時跳得太快，現(xiàn)在沒力氣了吧？真是的，剛才她還沒上場的時候，我光顧著說鼓勵的話，這一個小竅門竟然忘了告訴她了！真倒霉！

不過還好，宋亞迪也開始減慢速度——嘿！原來是因為她的跳繩太長，現(xiàn)在她的跳繩纏起來了！宋亞迪越跳越慢，漸漸的比周杰還要慢上很多。宋亞迪跳得也越來越吃力，你看，她每一次跳都蹦的老高。臺底下的小觀眾看見她滑稽的跳法，都哈哈大笑起來。臺上的宋亞迪看見同學們都笑了，自己也跟著笑起來。

不過，現(xiàn)在可不是高興的時候，岳曉紅漸漸進入狀態(tài)，越跳越快，簡直如一股旋風，唰唰唰、、、我心想：大事不好！這時，裁判開始喊道：“倒計時，10、9……”在這緊急的時刻，我喊得更響了，周杰好像也恢復了剛開始時的速度，她咬著牙，使勁在跳。岳曉紅在這個時刻也變得非常賣力?！?、2、1、、、時間到！”裁判大聲喊道。我們都擠到裁判身邊爭著看成績。嗯！周杰跳得很好！

每個同學都在這次活動中有所收獲。有的收獲了快樂，有的收獲了友誼，還有的收獲了持之以恒的精神……總之，我們都非常喜歡這次比賽。因為這次比賽，我們的學習會更加快樂，更加有勁頭。第二講寫事類作文指導一、按一定順序?qū)懯率虑樽兓乃俣扔锌炻婕暗牡攸c有遠近，要想寫清楚，就得考慮順序。寫事要有順序。初學寫事，需要把握三種順序：時間的先后、事物的特點和地點的轉(zhuǎn)移。至于什么事用什么順序敘述，得根據(jù)需要，沒有個定規(guī)，所以叫“按一定的順序”。事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果都是有先后的，最先是起因，然后是經(jīng)過，最后才是結(jié)果，初學寫事，最好先按時間先后把事的情況寫出來（順敘）。有的故事先說結(jié)果再說起因和經(jīng)過（倒敘），但也只是把結(jié)果先顯示出來引人注意而已，不是全部“倒”過來敘述，你想想，如果真把一部電影全部“倒”過來放，誰能看懂？“插敘”也一樣，插入的和被插入的故事分別都是按時間先后敘述再交叉起來的，如果亂“插”一氣，就沒人看得懂了。小馬過河，他先遇到老牛，老牛說河水很淺，后遇到松鼠，松鼠說水很深。想想看，不按這個順序，把松鼠放在老牛前行不行？肯定不行，因為如果這樣，他早就回去了，就不會下河了，這就是事理。地點變化，又叫空間位置變化。事物的發(fā)展離不開一定的地點（或空間），在時間或事情變化不明顯時，就可按地點變化和事物特點寫事。二、寫好事中的人人也是寫事的一個要素，寫事當然要寫到人。但寫事中人與主要寫人不一個樣，寫人的作文，主要是想寫出那個人的思想、性格、品質(zhì)等，事是用來表現(xiàn)這些的，所以才有前邊講寫人的那些。而寫事的作文，主要是想讓人知道這件事，雖然提到人，但人怎樣，就不一定寫了。比一比下面兩段文字：1、《難忘的潑水節(jié)》：“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的地毯，同傣族人民一起跳舞?！?、《葡萄溝》：“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠?！鼻耙欢卧捴袑懥酥芸偫淼囊轮?、表情、動作，寫這些，才能表達出周總理和傣族人民之間的感情，這是寫人的。后一段話中的維吾爾族老鄉(xiāng)，沒有寫出他們的外貌言行，只寫他們熱情好客，因為課文主要想說的是葡萄溝如何，而不是說維吾爾族老鄉(xiāng)怎樣，這是寫事的。在敘事中寫人，有可能通過一件事表現(xiàn)出一個或幾個人不同的性格、修養(yǎng)、價值觀和人生觀，但更多的是反映了這件事的意義。炎熱的夏天。一枚伍分錢硬幣躺在馬路上，一個找工作的青年、一位比較成功的中年人、一位上學的小朋友分別看見了它，他們肯定有不同的反映，但這篇文章要反映的是這事讓我們看出了這些人怎么不同，而不是為了讓我們知道這些人如何。河邊，一個小孩落水了，許多人在圍觀，小孩的家長在哭著呼救，有人在嘆氣，有人在問給多少錢，有人冷言冷語嚷嚷：“雷鋒呢？”這些人的表現(xiàn)都不是重點，重點是通過這件事反映出來社會道德。習作練習一：寫自己班里新發(fā)生的一件事，要完整、清楚，要有順序，還要寫清在這件事中不同的人的各種表現(xiàn)，題目自擬。三、在敘事中表達思想感情作文要能表達自己的真情實感，寫事也是這樣。要在敘事中表達情感，首先就要對所敘的事有感情。作文中的事，有的是自己參與的，有的是別人講的，自己參與的當然有感情，就是聽來的，也會對那件事有自己的意見、情感，寫出來，就有感情了。表達感情有直接和間接的兩種，直接就是直接寫出自己的意見，間接是在敘事中流露，兩種都要求自然。一、在敘事中表達感情，可以直接寫出來。二、在敘事中表達感情，還可以通過一些詞語來寄托。讀下面的文段，指出你認為寄托了感情的詞語。比如：“狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷嚷：“你這個小壞蛋，說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著就往小羊身上撲去?！比?、在敘事中表達感情，還可以不用直接表達感情的詞句，而是通過事情本身的內(nèi)容來表達。如：“狗叼著肉過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了?！绷曌骶毩暎骸瓣P(guān)心”是人們常談論的話題。關(guān)心有多個層面的，餓了給吃的，渴了給喝的，冷了給穿的，病了送去醫(yī)，這些都是關(guān)心，但都是淺層的；父母送兒女讀書、學本領(lǐng)，教孩子養(yǎng)成良好習慣，教孩子做事、做人，這是深一點的關(guān)心，“打是心疼罵是想”也是不得已的關(guān)心；還有更深一層的關(guān)心，就是苦心經(jīng)營、設計，讓孩子增長知識和能力，甚至讓孩子吃點苦頭。請你以“我得到的關(guān)心”為題，列舉事例寫自己得到過的來自祖輩、父母輩、老師、同學、鄰居或其他人的關(guān)心。佳作欣賞：一、班級趣事在班級中，有許多有趣的事情，那次“比手勁”在我印象中是最有趣的。那天下午，老師說要比手勁。我心想：完了完了，就我這豆芽胳膊，能比過誰？老師話音未落，幾位同學就磨拳擦掌，躍躍欲試。第一次，我就輸了，但是，我只向看看誰是最后的大贏家。第二輪，幾位女同學又把男同學干掉了。在第三輪中，同學們不知為什么，全都給牛帥加油。第四輪，就是最后一輪中，牛帥比王建勃的斗爭。開始，兩位大將使出全身的力氣，不分勝負，精彩的比賽到了中間，王建勃由于有點比不過牛帥，氣的臉象番茄一樣紅，牛帥汗水濕透了衣服，但還是咬牙不放松。王建勃力氣小了，想放松，沒想到牛帥一個大反擊把他壓了下去，王建勃又使勁反擊回去，牛帥漸漸不行了，慢慢的放松下來。牛帥輸了，垂頭喪氣的坐下。王建勃站起來，拍著牛帥的肩膀，激動的說：“不錯，你真行!”二、我得到的關(guān)心從出生到現(xiàn)在，我得到了許許多多，有表揚，有教訓，還有理解。。。。。。。表揚讓我更加地自信，教訓讓我懂得了道理，但是，在我的記憶中，我得到的最多的是關(guān)心，就像天空中點點的星光，給我溫暖，指引我前進的方向。

在我讀四年級的一節(jié)課上，我忽然感到肚子一陣劇烈地疼痛，我趕緊用手捂緊肚子，心里后悔地想：昨天真不應該喝那么冷的飲料，還是冷凍的呢，后悔?。“パ?，疼死我了，肚子越來越痛，痛得我臉都青了。這時，我的同桌看見了，關(guān)心的問：“你怎么啦？””我……肚子痛，哎喲?！澳愣亲油窗?？我跟老師說，讓你趴在桌子上休息一會吧！”同桌舉起了手，用另一只指著我：“老師，她肚子痛?！崩蠋熀推渌耐瑢W聞聲后，大家都投來關(guān)切的目光，“趴下休息一會吧，要上廁所嗎？哎?！崩蠋熤钢业耐勒f：“你送她到醫(yī)務室往吧?！笨赐瓴『?，我又回到教室趴在桌子上休息了一下。下課后，陸續(xù)有同學來問我肚子怎么樣了。聽著這些關(guān)切的問候，我的肚子似乎不那么痛了。

或許這件事很小很小，但我在這件事中得到的不僅是老師、同學的關(guān)心，還有我和老師、同學間的深厚友誼呀！第三講、寫人作文指導觀察人物的外貌特點我們認識一個人，首先是認識他的外貌，這個人跟那個人不同，最先注意到的就是他們的外貌不同，例如一個高，一個矮，一個胖，一個瘦等。這樣，寫人的作文就要先注意觀察人物的外貌，然后抓住這個人與別人不同的地方來寫。人物外貌特征指一個人在身材體形、五官四肢、發(fā)式衣著服飾等方面與別人的不同。觀察描寫人物的言行和興趣愛好人的外貌特點還不能充分表現(xiàn)這個人，還要從多方面去寫，其中兩個方面就是他的言行和興趣愛好。人都要說話做事，說話做事才能表現(xiàn)出人的品德能力；人都有興趣愛好，從興趣愛好中，可以看出人的志趣、境界。所以，要寫好人，還要注意觀察人物的言行和興趣愛好。1、寫出人物的語言、動作特點；2、寫出人物的興趣愛好；3、寫人的興趣愛好還要學會評價。三、觀察描寫人物的情緒心態(tài)人有“七情”，即喜、怒、哀、懼、憂、思、驚，一個人在高興、生氣、傷心、害怕、擔心顧慮、思考思念、受驚嚇等情況下，他的語言、舉動會有自己的表現(xiàn)特點，發(fā)現(xiàn)這些特點，人物就寫活了。觀察描寫人的情緒心態(tài)特點要具體。人表現(xiàn)情緒的方式是多方面的。四、觀察描寫人物的性格人物的性格就是一個人在對人、對事的態(tài)度和表現(xiàn)出來的心理特點。性格不同是人與人不同的一個重要方面，有的人慷慨豪爽，有的人吝嗇小氣；有的人誠實善良，有的人奸詐兇狠……這些都是人的不同性格。人物的性格可能表現(xiàn)在語言上。人物的性格也可能表現(xiàn)在動作神態(tài)上。一個人的性格常常是多方面的。五、在寫人中舉點事例人都要做事情，從做事中才能看出一個人的本領(lǐng)、品質(zhì)、性格。但是，作文要明確主要是寫人還是寫事。寫事的作文，是要把事有頭有尾地寫出來，其中提到人，也是為了說清這件事。寫人的作文講到事，是為了用事來表現(xiàn)人物。在寫人的作文中寫事，可以用幾件事、幾個片斷來表現(xiàn)同一個人物。如寫一個有愛心的人，如果只寫他照顧一只被人遺棄的貓就不一定能表現(xiàn)，還得看他對家人、對其他人和其它動物的態(tài)度，如果他都關(guān)心，那是真有愛心。作文題目：寫一寫我身邊熟悉的人，如爸爸媽媽、同學、老師等等。要求：1、注意描寫人物的特征；2、有順序地記述一兩件事情來突出人物性格；3、題目自擬，字數(shù)350字。佳作欣賞：我的爸爸我的爸爸是個工程師，他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙明亮的小眼睛，閃著智慧的光芒，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，鼻子下面則是一張愛開玩笑的嘴巴。

爸爸非常關(guān)心我。記得那是一個晚霞如火的傍晚，我和爸爸一起去度假村游泳。我七手八腳地換上游泳衣套上游泳圈，“撲通”一聲跳進游泳池，像小鴨子一樣在水里自由自在地游來游去。爸爸再三交代我不能游到深水區(qū)去，他自己也不敢游遠，一直在我附近邊游泳邊“注視”我，好象警察在看管囚犯似的。游了一會，我看見岸上有一個籃球，心想：不如把籃球拿到水中玩吧！于是，我快速地游到游泳池邊，剛想爬上岸，忽然，我感到腳有點痛，低頭一看，腳上的皮擦破了一小塊，我疼得哇哇大哭起來。爸爸聞聲急忙游過來，小心翼翼地把我抱上岸，然后，輕輕地把我的腳抬起來，腮幫鼓得像個小皮球，不停地向我的傷口吹風，一邊吹一邊問我疼不疼。直到我不疼了，他才把我

抱上椅子，把毛巾圍在我身上，叫我坐好，然后他自己才急急忙忙地去更衣室換衣服。最后，他又把我抱上小汽車，帶我回家。一回到家，爸爸馬上拿來紅藥水，把棉簽沾濕，小心翼翼地輕輕地涂在我腳上的傷口，然后叮囑我說：“這傷口不能再沾到水，你洗澡的時候要特別小心！”

爸爸關(guān)心的事我不是只有一件，而是多得像天上的繁星一樣數(shù)不清。有一次晚上，我做完作業(yè)，來到客廳對爸爸媽媽說：“我們來用歇后語或幽默的句子指出別人的缺點吧！”他們異口同聲地答應了。爸爸搶先一步說：“羅穎站著——大龍蝦?！蔽抑腊职诌@葫蘆里賣的是什么藥，爸爸是在批評我的站姿，因為我經(jīng)常站不直，顯得有點駝背，我趕緊站好。可是我卻死鴨子硬嘴巴——就是不服氣，氣呼呼地說：“爸爸站著——大龍蝦。”心想：看你怎么辦？沒想到，爸爸卻哈哈大笑起來，說：“我什么時候駝背過？”我呀，也丈二和尚——摸不著頭腦，是啊，爸爸站得可直呢。媽媽看著這一切，也開口了：“這真是狗咬呂洞賓——不識好人心。”我聽了，臉紅得像一個大紅蘋果，很不好意思地低下了頭。

這就是我的爸爸，一個非常關(guān)心我的好爸爸。描寫人物外貌的詞語［頭發(fā)］白發(fā)蒼蒼

頭發(fā)烏潤頭發(fā)稀疏

披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)

［眼睛］眉清目秀

炯炯有神大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛

兇狠的目光眼睛瞇成一條縫

［鼻子］鷹鉤鼻朝天鼻又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬鼻闊嘴

［嘴、牙］櫻桃小嘴尖嘴猴腮抿著小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白唇如胭脂唇無血色齒白唇紅白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān)滿口銀牙

［面容］蘋果臉瓜子臉鵝蛋臉長方臉四方臉俊美的臉清瘦的臉滿臉憔悴一臉稚氣古銅色的臉白里透紅的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦面如桃花面如土色天庭飽滿臉頰緋紅面目可憎油頭粉面

［手、身材］十指尖尖纖纖素手粗壯的大手身材矮小身材苗條身材豐腴體態(tài)輕盈身材臃腫佝僂著身子身強力壯虎背熊腰膀闊腰圓肌腱發(fā)達腰板挺直彪形大漢大腹便便腦滿腸肥身材高挑亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍

［衣著］樸素大方整潔時髦講究筆挺俗氣穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠衣著入時珠光寶氣花枝招展衣衫不整袒臂露肩衣不蔽體

[外貌]一表人才風度翩翩膀大腰圓披頭散發(fā)虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂第四講：寫景作文指導什么是景物描寫呢？這里主要是指描寫自然景色和處所環(huán)境。比如描寫季節(jié)、氣候、景色、校園、住室等。在我們的課本中有許多描寫景物的文章，例如《火燒云》等。作文訓練中也常要求同學們寫景物，比如《春天》、《秋天的校園》等。同學們自己也感應，來抒發(fā)自己對大自然、對生活、對祖國熱愛的感情。那么樣才能寫好景物呢？1．按一定的順序?qū)懢拔镂覀冊谟^察景物時，為了看得完整、細致，在確定觀察點后，先介紹景物整體給人的總的印象，再按一定的方位順序，或從外到里，或從前到后，或從上到下，或由中間到四周依次描寫，這樣才能層次分明地反映景物的全貌。例：雨我透過玻璃窗外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。雨落在對面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水越來越多，匯合成一條條小溪。這一段景物描寫，是作者在屋里看雨景。觀察順序是按由上到下的順序變化的：由“天地間”到“屋頂?shù)耐咂稀?，到“房檐下”，最后到“地上”。這樣按方位順序把下雨的情景寫得十分完整細致。2．突出重點寫景一定要選擇最主要的地方細致寫，不要不加選擇樣樣都寫。例：放風箏天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。一只美麗的“大蝴蝶”，橘黃的身子布滿墨綠的斑紋，呼扇著翅膀徐徐上升。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行……空中的風箏很多，作者只選擇了其中四只風箏，有地上的“大蝴蝶”、“小密蜂”，有水里的“大金魚”，還有天上的“小衛(wèi)星”。作者對這四只風箏的顏色、形狀、動態(tài)進行了細致的描寫，給我們留下了鮮明的印象。如果作者把天上的風箏名字一一列出來，不就成了流水賬了嗎？如果把每只風箏都詳細描寫，寫出的文章就顯得太臃腫了。所以寫景物除了細致觀察，還要有選擇、突出重點。3．抓住景物的特征，準確地描寫景物大自然中的景物千差萬別，同一種事物也在不斷發(fā)生著變化。我們要善于細致觀察，抓住景物的牲。請比較下面兩段話：春雨雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠罩著一層薄煙。雷雨大雨像一片巨大的瀑布，從西北的海濱橫掃著昌濰平原，遮天蓋地地卷了過來。雷在低低的云層中間轟鳴著，震得人耳朵嗡嗡地響。閃電，用它那耀眼的藍光，劃破了黑沉沉的夜空，照出了在暴風雨中狂亂地搖擺著的田禾，一條條金線似的鞭打著大地的雨點和那在大雨中吃力地邁動著腳步的人影。一剎那間，電光消失了。天地又合成了一體，一切又被無邊無際的黑暗吞沒了。對面不見人影，四周聽不到別的響聲，只有震耳的雷聲和大雨滂沱的噪音。第一段話選自著名現(xiàn)代作家朱自清的《春》。他寫出了江南春雨綿綿的特點，這春雨是那樣輕柔，那么細潤，給人以寧靜之感。第二段話選自著名現(xiàn)代作家峻青的《雷雨》。這場雷雨來勢迅猛，給人的感覺是狂怒、暴躁，到處是一片嘈雜。顯然和春雨是不同的。分析這兩段話我們可以得到結(jié)論，在觀察自然景物時，只有抓住它的特征，描寫時才能準確。4．寫出自已的感情，做到情景交融桂林山水這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。這段話不單是寫景，而且是寫景與抒情相結(jié)合，做到寓情于景，情景交融。作者這里熱情地贊美了桂林山水的美，抒發(fā)了對祖國的山河的熱愛之情。題目：窗外要求：自己選擇一處窗口，寫窗外的景物，要有順序地寫出固定特點、季節(jié)特點和動靜變化，在寫景中融入自己的感情。寫景的好詞佳句:天空1、碧空萬里

烈日當空

碧海蒼天

秋高氣爽

天氣陰涼

碧空如洗

陽光燦爛

萬里無云

天低云暗

天昏地暗

星空皓月

朗朗乾坤

一望無際

廣闊無垠

風和日麗九霄云外

滿天烏云

漫天霞飛2、一片透明的藍天，停留著一絲細絲而潔白的云塊，像是繡在紗巾上的玉蘭花。3、老天有時像娃娃的臉，一日三變。這不，早晨還是晴空萬里，到了下午就像跟誰賭了氣似的陰沉下來，不大功夫就下起了瓢潑大雨，還夾著蠶豆大小的冰雹。4、茫茫夜空，滿天繁星像撒在碧玉盤里的珍珠。星星眨著眼睛，一會躲進云里，一會又鉆出來，像在跟我捉迷藏。一輪明月掛在天空中，撒下皎潔的月光，河面上像披了一層白紗。日1、紅彤彤

金燦燦

亮閃閃

暖洋洋

明晃晃

紅艷艷

熱辣辣

金閃閃夕陽西下驕陽似火烈日當空

陽光燦爛

烈日炎炎

金光萬縷

落日余輝

一輪斜陽

殘陽似血

陽光明麗

紅日東升

滿天彩霞2、太陽慢慢地透過云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。3、太陽已靠近西山，漂浮在天空的云彩，正在改變著顏色，給大地穿上鮮艷的衣裙。東邊天上，升起了一個月牙，它踮起腳跟，羨慕地望著太陽。這時候，夕陽的余輝撒在田野上，大地好像披上了金色的地毯。4、突然，一個耀眼的紅點，慢慢地，吃力地從地平線上跳出，一瞬間，半個太陽涌出地平線，好像半個光芒四射的火球在一個大盤子里跳動。太陽越升越高。把整個天空映得紅彤彤的。月1、月光如洗

皓月當空

月似銀盤

明月如鉤

新月如眉

殘月如弓

月落烏啼

風清月明月色迷蒙

月白風清

月色柔和

銀月灑輝

月色昏黃

冷月凄風2、青黑色天空中的月亮，大如金盤，像娃娃的臉，稚氣十足。3、月亮好像一個變化無常的嬰兒，時而繃著又胖又圓的小臉，像是生了氣；時而彎著小嘴，樂呵呵地笑著。月亮又好像一個頑皮的孩子，常常躲進云姐姐那厚厚的衣袋里，好久不露面；有時卻像害怕挨批評似的，離云姐姐遠遠的。4、一輪皎潔的明月沖破云層，冉冉升上深藍的夜空，照亮了山川原野。5、柔和的月光灑滿大地，一切都像披了一層銀紗。星1、滿天繁星

群星燦爛

眾星拱月

星轉(zhuǎn)斗移

星光暗淡

群星璀璨2、滿天的星斗在黛藍色的天幕上互相擁擠，眨著眼睛，好像悄悄地議論著什么有趣的事兒。3、銀河靜靜地躺在夜空里，一個個小亮點像一只只小眼睛不停地閃動，你看著我，我看著你，是那樣的深情、那樣的動人。4、亮晶晶的星星，稀稀疏疏地撒在月亮的四周，像一顆顆閃光泛亮的珠光寶石。風春風得意

風和日麗

風調(diào)雨順

清風徐來

春風蕩漾

涼風習習

北風怒吼

秋風送爽風急浪高

風卷殘云

風平浪靜

風雨交加

風起云涌

清風拂面

飛沙走石

狂風暴雨

冷風割面

春風滿面

風聲鶴唳

風吹草動

寒風刺骨

春風化雨

風雨同舟

寒風凜冽2、春風邁著輕盈的步子，迎著燦爛的陽光，在路邊，在田頭，撒下了許多繡花針一樣的小草，染綠了無際的田野。3、發(fā)狂的寒風，撕扯著它所碰到的一切，把枝條上的枯葉，一把捋下去拋上半空，隨意的玩著，耍著；把電線當做口弦，起勁地吹起來，發(fā)出嚇人的尖哨聲。4、忽然迎面吹來了一陣旋風，路旁的樹葉紛紛地墜下來，同時又被旋到空中去一圈一圈地打轉(zhuǎn)，這些急急旋轉(zhuǎn)的葉子，簡直像許多活潑的蝴蝶。5、狂風緊緊抱住一堆堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。6、今天風真大，路旁的樹木被風吹得搖搖擺擺，不時發(fā)出嗚嗚的聲音。大街上塵土飛揚，灑落在地上的碎紙被風卷上天空，在灰暗的天空中飛舞。路上的行人，幾乎都是閉著嘴、瞇著眼，吃力地走著，不少人用紗巾把頭包起來；頂風騎車的人，就像自行車運動員比賽一樣，弓著身，雙腳吃力地向前一步一步地蹬著。云彤云密布

云開霧散

陰云密布

天高云淡

烏云翻滾

撥云見日

云海茫茫

云霧彌漫

云霧繚繞

云封霧繞

濃云蔽日

白云朵朵

煙消云散

風卷殘云

行云流水2、萬里碧空，飄著朵朵白云。這些白云有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著的白色浪花；有的一層壓一層，像層巒疊嶂的遠山；有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。3、翻滾的烏云，像千萬匹脫韁的烈馬，在天空中奔跑、跳躍，有的俯首猛沖，有的昂首嘶叫，有的怒目圓睜揚起了前蹄，有的揚起了鬃毛甩起了尾巴。4、我看見兩個大蘑菇在漸漸地膨脹，忽然，蘑菇變成了白胖白胖的小貓，在厚厚的棉絮里打滾，越滾越肥越大，一眨眼，兩只小貓變成了兩只山羊，追逐著向前跑了。我正為看不見小羊惋惜呢，突然，從南邊浩浩蕩蕩地闖過來一大群動物：獅子、老虎、大象，還有渾身布滿斑點的梅花鹿呢。他們一個個威風凜凜，神氣活現(xiàn)。雨傾盆大雨

風雨交加

陰雨連綿

雨過天晴

狂風暴雨

牛毛細雨

大雨滂沱

細雨如煙

瓢潑大雨

斜風細雨

鋪天蓋地

秋雨綿綿

風調(diào)雨順

春風化雨

2、雨乘著風，威風勁更大，噴得人連氣都喘不過來，一股一股的冷氣鉆到肚子里，傳到周身去。3、豆大的雨點落下來，打在玻璃窗上。往窗外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，什么也看不清了。雨落在地面上，濺起一朵朵水花，好看極了。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯成一條條小溪。4、春雨淅淅瀝瀝的下著，如絲如縷飄落在大地上。哦，那是春姑娘匆忙間灑落的汗滴。它悄悄地潤濕著肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的草娃娃。小草醒了，舒展著身子，鉆出地皮，染綠了大地。春雨像一只溫暖的手，慈母般的撫摸著草娃娃，大地更綠了，綠得生機勃勃。5、傍晚，天上烏云翻滾，像一只倒扣著的巨大的鐵鍋，黑沉沉的，壓得人透不過氣來。一道刺眼的閃電，如利劍一樣劃破天空，緊接著一陣巨雷轟鳴，好象整個大地都在顫抖。霧漫天大霧

濃霧彌漫

霧鎖云籠

霧氣朦朧

云霧茫茫

霧氣騰騰

云霧迷蒙

煙霧繚繞

霧氣籠罩

云開霧散

云霧交織2、早晨，一打開房門，只見眼前的一切都籠罩在一層飄渺的輕紗里，連初升的太陽也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一圈紅暈，迷茫中透出些紅光來。3、大街上濃霧彌漫，到處是霧的海洋，來到街上，我仔細地觀賞這少見的大霧?，F(xiàn)在，天和地好像被一個巨大的霧帳籠罩著，到處都濕漉漉的。大街上不時有人匆忙地來往，起初只能聽見腳步聲，而后約在十幾米外出現(xiàn)了模糊的人影，漸漸地走近才能看清形象。4、霧氣給行人來了一個巧妙的化裝，把他們額前的綹綹黑發(fā)染成了一縷縷銀絲，上下的睫毛都掛滿了小小的水晶花。若把眼睛稍閉一會兒再睜開，只覺得眼睛濕潤潤的一絲涼意，非常舒服。多迷人的霧啊，我想伸手去摸，它卻調(diào)皮地飛了，飛到了我的臉上，沾到了我的頭發(fā)上，飄到了我的身上。雪鵝毛大雪

粉妝玉砌

玲瓏剔透

銀裝素裹

雪中送炭

白雪皚皚

雪上加霜

雪花飛舞

漫天大雪

大雪紛飛

冰天雪地

銀蝶飛舞

冰雪消融2、冬日要下雪之前，天變黑了，變暗了，灰白的云拉開了序幕。不一會兒，一片片小雪花悠悠地飄了下來，好象是來探路，又好象送來遠方的書信。漸漸地，雪花的膽子也大了起來，擠擠挨挨，推推搡搡，肩并著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔涌而來，好似棉花，更像鵝毛，趁你稍不注意時就會遮住你的雙眼。3、潔白無暇的小雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來，宛如美麗的銀蝶在空中翩翩起舞。小雪花親吻著我的臉，涼絲絲的，舒服極了！雪越下越大，雪花漫天飛舞，似煙非煙，如霧非霧，整個城市都籠罩在白茫茫的大雪之中了。這時，白雪姑娘正在為大地細心地為大地細心地編制一件白而柔軟的“地毯”呢。遠遠望去，雪像小銀珠、像小雨點、像鉆石、像柳絮、像揚花，紛紛揚揚地為我們掛起了一個白茫茫的鋪天蓋地的大雪簾。透過厚厚的雪簾放眼望去，遠處的高樓大廈仿佛在霧里，宛如在云中，顯得特別好看。4、下雪了，大朵大朵的雪花，化作千萬只美麗的白蝴蝶，在空中飄飄悠悠，忽上忽下，歡快地打著旋兒，輕盈地飄落在樹上、地上、房屋上，萬里山河都變成了粉妝玉砌的世界春春色滿園

四季如春

枯木逢春

大地回春

春滿人間

萬木競春

春光明媚

春意盎然

煙花三月

草長鶯飛

生機勃勃

欣欣向榮

風和日麗

萬物復蘇

鳥語花香

萬紫千紅2、春姑娘在封凍的河面上蹦呀蹦，冰層裂成了碎塊，化成了流水；春姑娘在大地上踩呀踩，春草探出頭來；春姑娘抱住花枝搖呀搖，花苞含笑綻開。3、春天真美。一簇簇桃花開滿枝頭，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出一陣陣清香，逗引著蜜蜂來采蜜；小草頑皮地鉆出地面，東瞧瞧，西看看；柳枝剛冒出嫩葉兒，一片片抱在一起，好象幾個難舍難分的好兄弟；高高的楊樹上垂下一串串紫紅色的楊花，就像裝飾在燈籠上的一條條紅穗。夏綠樹成陰

揮汗如雨

驕陽似火

夏日可畏

烈日當頭

傾盆大雨

郁郁蔥蔥

電閃雷鳴

夏意正濃

酷暑炙人

暑氣蒸騰

熱浪滾滾

赤日炎炎2、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。3、晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風刮來，從地上卷起一陣熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽的曝曬，葉子都卷成細條了。4、夏，一個熱鬧的名字，知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，人們搖著蒲扇，坐在柳樹下乘涼。夏天一會兒晴，一會兒雨，夏像一個頑皮的孩子。秋一葉知秋

碩果累累

秋去冬來

一汪秋水

丹楓迎秋

秋風習習

秋雨綿綿

秋高氣爽

秋風瑟瑟

秋色宜人

秋菊傲霜

秋月如鏡

秋風落葉

天高云淡

五谷豐登

草木盡凋瞧，秋姑娘來到田野里，，玉米可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，彎著腰迎接那久別的“故友”——秋姑娘；高粱向來是怕生人的，這不，見了秋姑娘，還不好意思呢，臉都漲得紅紅的。冬冰雪覆蓋

冰天雪地

數(shù)九寒天

寒凝大地

三九寒冬

天寒地凍

萬物蕭條

瓊林玉樹

寒冬臘月

銀妝素裹

百花凋零

北風呼嘯

滴水成冰

寒風刺骨

瑞雪紛飛

粉妝玉砌2、冬天，雪花像晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮地翻著跟頭飄落在山腰上，落在大地上。草原上白雪皚皚，是一個粉妝玉砌的世界，棵棵蒼松仍油綠一片，只是上面掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。風兒拂過，美麗的雪球簌簌地落下來，雪末兒映著陽光，像五光十色的玉屑。3、在冬天寒風的吹襲下，草兒全部枯黃，有些樹枝上僅剩的幾片黃葉上，也都飄落了，余下光禿禿的樹枝，在寒風中戰(zhàn)栗。這時，就只有那蒼勁的松樹，仍然披著翠綠的衣服，英勇無畏的挺立著。第五講、小學狀物作文指導

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些區(qū)別，也有它自己的獨特之處。抓住物品的特點寫，就是把握這一物品區(qū)別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

（二）怎樣寫動物

大多數(shù)小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？

1、寫外形

首先，觀察小動物的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2、寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

（三）怎樣寫植物

提起植物，小學生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1、可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。

3、寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。

4、以四時變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。

5、借物表達自己的感情。

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。佳作欣賞：小草有人愛牡丹的美麗，有人愛玫瑰的芳香，有人愛喇叭花的可愛，而我卻愛小草的平凡。小草全身碧綠，像穿了一件樸素的綠衣服。它的葉子尖尖的，兩邊還有許多鋸齒。你別以為她很溫柔，你一旦傷害她的時候，她的牙齒會把你咬破。高大的樹諷刺它的矮小，嬌艷的花譏笑他的平凡，而它卻一點也不生氣，依然昂首挺胸地站在土地上。無論是陡峭的懸崖邊，還是堅硬的巖石縫里到處都能看到他的身影。它不怕風吹雨打，不怕日曬雨淋。哪怕是狂風把它吹拂，她也只是扭動一下自己的身軀。被人們踩在腳下，但她從不低頭，向人們顯示著自己頑強的生命力。它既沒有淡雅的清香，也沒有華麗的外表，但它卻有默默無聞、無私奉獻的精神。它們拉起手，走到了大草原上，一起養(yǎng)肥了牛羊，到處是一片生機勃勃的景象。它們拉起手走到了花園中，把花朵襯托得更加美麗。它們拉起手，走到我們的生活中，給我們擋住了風沙。它們拉起手，走到世界的各個角落，讓地球媽媽重綻笑容。我愛小草，愛它的平凡，愛它的堅強，更愛它那種無私奉獻的精神。第六講、想象作文寫作指導想象是指人的頭腦對看到過并在頭腦中保存下來的外界事物經(jīng)過自己主觀加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程。想象是來源于生活的藝術(shù)概括，其目的在于更真實、更典型地反映生活。想象作文可分為兩類：一是寫自己的設想、追求、愿望、夢境的習作，這類習作往往和科幻結(jié)合在一起。另一類是童話，運用擬人手法，把各種動植物、物品想象成人，通過有趣的故事，告訴讀者某個道理。寫好想象文，要做到以下幾點：一、觀察生活，表現(xiàn)生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實際。只有熟悉生活，詳細地觀察生活，才能有想象的原材料。二、明確中心，展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處，正是要說明互相幫助的好處，然后就要觀察有關(guān)表現(xiàn)中心的種種現(xiàn)象，在這個基礎上展開豐富的想象編寫故事。三，想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個美好的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。作文練習：選擇一個內(nèi)容，充分地發(fā)揮自己的想象，寫出自己大膽的想法?？梢詫憽拔磥淼腳______（自己、汽車等等）”、“假如我是_______（警察、工程師等等）”，或者自己立意，把內(nèi)容完整地表達出來。佳作欣賞：未來的汽車未來的汽車外表和普通的汽車差不多，但是功能卻比我們現(xiàn)在汽車的功能更多、更好。22世紀，我們不會因堵車而上學遲到。因為未來汽車的車身上有兩個隱蔽的翅膀，要是堵車你按一下金黃色的按鈕，隱蔽的翅膀就會伸展出來，車就會飛起來，不一會兒，就到學校了。未來的汽車再也不會讓堵車延誤我們的學習。22世紀，我們不會讓汽車的尾氣而污染我們的環(huán)境。因為未來的汽車使用的都是太陽能來行駛。汽車的上面有兩塊吸收太陽能的太陽能板，吸收一個小時能讓這一天行駛速度比風還快。車身的里面有一個太陽能儲存箱，能把多余的太陽能儲存起來，供陰天、下雨、下雪天使用。22世紀，我們不會再丟汽車。因為未來的汽車的防盜設備是世界第一。要想開啟汽車得輸入密碼，如果你是陌生人，即使你知道密碼也開啟不了。因為你和汽車主人的指紋不一樣，只有主人提前把你的指紋輸入到汽車的微型電腦并儲存起來，你才能開啟汽車。未來的汽車讓你喜歡了吧？有機會，到未來去看看呀!第七講、寫讀后感指導讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是學生應該掌握的一種文體。其實，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更容易生效。一、引——圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的?！耙笔恰案小钡穆淠_點，所謂“引”就是圍繞感觸點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引出“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。二、議——分析材料，提練感點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。三、聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事放不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時呼應“引“部。四、結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。總結(jié)既可以回應前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當回扣“讀”的內(nèi)容不放松。當然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準感點。怎樣讀透材料?一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨到，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，不及其余，并圍繞一個感點，聯(lián)系實際，談深談透。讀文，感受：高爾基和他的兒子高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢(jué)頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直忙著栽種各利各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！不久，兒子收到高爾基從遠方寄來的信。信里說： “你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下美好的東西——鮮花?！耙悄銦o論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快……”例文：給永遠比拿愉快我們不管在什么時候，什么地方，只要給別人留下愉快，給予幫助，那么我們的生活就會充滿意義，就會多姿多彩，我們會感到所有的人都需要我們。

“給永遠比拿愉快”，這句話將永遠成為我的座右銘！這是我讀完《高爾基和他的兒子》一文后后發(fā)自內(nèi)心的言語。

《高爾基和他的兒子》這一篇課文講的作家高爾基教育自己兒子的事情。有一年，高爾基的兒子和媽媽去看望爸爸，他爸爸修養(yǎng)的院子里種了好些花。當春天到來的時候，花兒也隨之開放了。高爾基看到怒放的鮮花，心里十分高興。因此，高爾基稱贊并教育兒子：給永遠比拿愉快。是呀，我們不管在什么時候，什么地方，只要給別人留下愉快，給予幫助，那么我們的生活就會充滿意義，就會多姿多彩，我們會感到所有的人都需要我們。

每個星期一早上，我都要值日，我總是先仔細地掃好地，再拖干凈。每次做完值日，看到同學們高興地在干凈的教室里上課時，我們值日生雖然有點累，但我們很愉快，這是“給”的快樂。

熱于助人的雷鋒叔叔我向大家一定知道認識吧？人們流傳著這樣的佳話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他又是給老人讓座，又是幫列車員掃地、擦窗、收拾小桌子……這些為旅客帶來了方便，也是“給”的體現(xiàn)。

同樣，生活中也有許多“給”的列子。如解放軍辛勤地在邊疆保衛(wèi)祖國，給人民帶來安全；老師無私地向人們奉獻知識；環(huán)衛(wèi)工人風雨無阻得勞動，給了人們清潔的環(huán)境……這些列子都說明了“給永遠帶給人們愉快?！?/p>

讀完《高爾基和他的兒子》一文，使我明白了“給永遠比拿愉快”的道理，并且我會永遠牢牢記住這句話。第八講、寫日記指導一個人把自己在每天的學習、工作和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經(jīng)驗和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達能力；有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵自己不斷進步；有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。日記一般的寫法：1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。日記的內(nèi)容要做到真實。正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內(nèi)容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經(jīng)過寫得具體，那篇幅就要長些?？傊?，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。1、生活日記。生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：（1）內(nèi)容要真實。生活日記是自己經(jīng)歷的實在記錄，而且要給自己看的，內(nèi)容真實才有查考的價值。生活是七彩的，它多姿多彩地呈現(xiàn)在我們每個人的面前。學校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。（2）事情要有意義。有的同學說，日記就是把自己一天中親身經(jīng)歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個同學寫正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記......簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。（3）語言要簡明、通順。寫生活日記，內(nèi)容可長可短，但語言須通順明白。（4）可以給日記加個題目。日記，一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準確，能準確表達日記的思想內(nèi)容，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個字就能總結(jié)全文。2、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結(jié)構(gòu)；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經(jīng)常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養(yǎng)成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學生記。要寫好觀察日記，必須注意以下幾點：（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材；或為了進行科學實驗；或為了弄清楚某種“奧秘”......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結(jié)果也就不一樣。（2）觀察要全面細致。全面，就是要對事情發(fā)展的全過程，事物構(gòu)成的各部分，以及事物之間的相互聯(lián)系，觀察清楚；細致，就是要求觀察深入、徹底，抓住事物的特點。（3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復進行。這就要同學們有恒心。（4）觀察日記的語言要準確。觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要準確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。3、隨感日記。這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發(fā)自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。要寫好隨感日記，要注意以下幾點：（1）重點要寫“感”。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經(jīng)歷了某一件事后，自己的感想。因此重點應該放在“感”字上。至于書本內(nèi)容，電影情節(jié)，事情經(jīng)過，都不能人作為重點來敘述。（2）寫“感”要聯(lián)系自己的思想實際。寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發(fā)議論，只有聯(lián)系自己的實際，才能寫出真情實感。（3）寫“感”要實事求是。有的同學寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，而且還脫離實際。人家看了很別扭，顯得不真實。其實“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時想不通的問題，也可以實事求是地寫出來。佳作欣賞:2009年12月19日星期六晴朗今天是星期六，我一大早起來就去查日歷，查完日歷后，覺得今天是什么特別的日子，仔細一想，原來今天是媽媽的生日,媽媽日夜為我操勞，我怎樣讓她過好生日呢？我想出了一個主意，去打掃衛(wèi)生，再裝著好象沒發(fā)生任何事。說干就干，我立刻去拿工具，快速的打掃了起來。正當我拖地時，我媽媽起來了，發(fā)現(xiàn)我在打掃房間，就問：“今天怎么這么自覺？”這時我靈機一動，說：“你自己清楚?！贝驋咄旰?，我便到爸爸那小聲對爸爸說：“爸爸，今天是媽媽的生日，中午我們偷偷的去幫媽媽買蛋糕好嗎？”“好的！”于是，我和爸爸定好了。轉(zhuǎn)眼間，中午到了，我和爸爸故意中午不和媽媽在一起，中午1：30的時候，我和爸爸換好鞋，我寫了下午四點在奶奶家見，我就和爸爸走了。我們買了蛋糕后，就到了奶奶家，我們布置好后，已經(jīng)到3：24了，我們看了一會電視，媽媽就來了，開始媽媽還不知道怎么會是，我就說：“今天是你的生日哦！”我們很快就開始吃蛋糕了，在吃蛋糕前，爺爺端來了許多好吃的飯菜，有紅燒魚、雞湯、油炸小黃瓜、長壽面、……我們唱著生日歌吃著好吃的飯菜，我們心里甜滋滋的。媽媽笑著對我說：“謝謝你們?yōu)槲宜龅囊磺校蚁Ｍ麓芜^生日的時候，你能以優(yōu)秀的成績做我生日的禮物，行嗎？”我點點頭，決不辜負媽媽希望。

第九講、讀書筆記寫法一、什么是讀書筆記人們在閱讀的過程中，或是對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫，或是對書的內(nèi)容要點進行歸納，或是隨后記下自己的心得體會。這些摘抄、歸納和心得體會的文字，都叫讀書筆記。這是常用的一種應用文體。二、為什么做讀書筆記為什么要記讀書筆記呢？首先，它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘，知識是豐富不起來的。必須記住，讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。”就說明記筆記能幫助記憶。其次，記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：不動筆墨不讀書。就是說，閱讀時必須記筆記，才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力，綜合歸納的能力以及文字表達能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結(jié)合的綜合訓練。從以上三點看，同學們都應重視學會寫讀書筆記。三、怎樣做讀書筆記怎么寫讀書筆記呢？首先，應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得四種。寫讀書筆記時，應根據(jù)寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什么樣的讀書筆記。批注筆記。是邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時也應先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就把書劃得亂七八糟了。摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應寫在摘抄的后面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內(nèi)容要點及寫作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫出來。心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。不同的讀書筆記有不同的作用，應根據(jù)實際去選擇、確定。其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點是共同的，也是應注意的。①必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記，也應細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。②態(tài)度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達到個人目的，故意斷章取義；認真，指應該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，