2023教學(xué)社會實踐報告5篇

2023教學(xué)社會實踐報告5篇2023教學(xué)社會實踐報告5篇

同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。在作業(yè)的設(shè)計中要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，供應(yīng)給同學(xué)自主參加探究，主動獵取學(xué)問，分析運用學(xué)問的機(jī)會，這里給大家共享一些關(guān)于2023教學(xué)社會實踐報告，供大家參考。

2023教學(xué)社會實踐報告（篇1）

為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐閱歷，增加自己的急躁和責(zé)任感，更多的將自己的學(xué)問與社會實踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕肯定的負(fù)擔(dān)，所以我打算讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。

來到的第一天見到馮校長，他把教課的狀況給我慎重的說一下，說這即是對我們高校生一次熬煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信念的答應(yīng)下來了，我信任我肯定會善始善終。

1、開學(xué)第一天根據(jù)事先分好的任務(wù)給同學(xué)支配就座。

2、與同學(xué)相互熟悉。

3、給同學(xué)具體介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求。

此學(xué)習(xí)流程分三個階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求同學(xué)把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)仔細(xì)完成，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的夯實基礎(chǔ)。其次階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓同學(xué)再熟識下學(xué)過的學(xué)問，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊學(xué)問。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓同學(xué)提前熟識下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時就得心應(yīng)手了。

正式開頭此次暑假課程輔導(dǎo)，讓同學(xué)能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的支配課程的種類、挨次、數(shù)量，努力做到使同學(xué)在歡樂中探求真知，能夠鞏固舊學(xué)問又能學(xué)到新學(xué)問，對一位求知者多好??！

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對不同班級的同學(xué)進(jìn)行測試，了解同學(xué)在整個暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實狀況適當(dāng)?shù)姆从辰o同學(xué)家長，以關(guān)心孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。

應(yīng)當(dāng)對此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓同學(xué)們自我思索從中學(xué)到什么？收獲了多少？并鼓舞同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。

實踐體會：在肯定程度上增加了自己處世的急躁，對于年齡較小的同學(xué)來說，想要讓他們學(xué)有所得、聽從管理，就更加需要急躁和技巧；還有做任何事情，對待任何人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會掌握自己的心情。不要任憑的發(fā)脾氣，尤其對于一些小孩子的問題更應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)和鼓舞，而不是實行強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

實踐結(jié)果：此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實踐使自己的生活特別充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。

經(jīng)過這短暫的二個月，學(xué)到了不少東西，像市場很多潛規(guī)章，經(jīng)過社會的洗禮以后，漸漸從稚嫩走向成熟，漸漸的蛻變，不會像以前一樣那么稚嫩，有時候也就是另一種形式的無知。

2023教學(xué)社會實踐報告（篇2）

實習(xí)是高校教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

為期五周的實習(xí)即將畫上句點。5月26日，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)駐哈爾濱市香紅學(xué)校校實習(xí)點。剛開頭時，我們對這個校內(nèi)的一切都布滿了生疏感，但是在香紅學(xué)校老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們很快融入了這里的教學(xué)工作和生活。我們從英語教學(xué)指導(dǎo)老師身上窺到了上好每堂英語課的真諦和成為一個優(yōu)秀英語老師所應(yīng)具備的素養(yǎng)。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。與此同時，我們與同學(xué)之間建立起了深厚的情意。

五周里，我經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，并順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)任務(wù)。觀看老師如何設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，如何備課，如何講授新課，如何駕馭課堂，如何掌控時間，如何批改作業(yè)。我每天做聽課筆記，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，一路走來，深受其教。兩周內(nèi)，我們的實習(xí)流程基本是：聽課，參與集體備課，小組備課，模擬講課，我感到每天都有新感受、新收獲，此次實習(xí)，受益許多。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實習(xí)中漸漸變得英勇。雖然開頭也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機(jī)。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快!

在實習(xí)工作中讓我熟悉自我的角色定位。不應(yīng)當(dāng)做怎樣的人，而且是做怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，愛孩子的人，才能教育孩子。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，是老師的天職，作為一名學(xué)校老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)把喜愛同學(xué)放在第一位。喜愛同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、愛惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，成果好壞，我都要一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱忱關(guān)心。意圖使恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。我深深地體會到老師應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，還要邊教邊學(xué)，學(xué)校支配我聽課的機(jī)會，向老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)同學(xué)的狀況組織教學(xué)。盡量面對全體同學(xué)，因材施教，讓每個同學(xué)成為真正的學(xué)習(xí)仆人。實習(xí)工作，有了收獲，但也發(fā)覺了問題。今后的路，我會走好每一步，努力實踐，擅長總結(jié)閱歷，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

一個多月實習(xí)是短暫的，更是難忘的。香紅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷老師一言一行、同學(xué)的勤奮刻苦，甚至是這里的一草一木都已經(jīng)深深地印刻在我們的腦海之中。我們從一些小小的哀痛和困惑中收獲著，成長著。這一個月的實習(xí)生活將會是我們老師生涯的起點，也注定會成為我們?nèi)松?dāng)中一抹別樣的顏色。

實習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!

實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實習(xí)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡(luò)的利與弊的班會;組織本班同學(xué)與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找同學(xué)單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!

2023教學(xué)社會實踐報告（篇3）

2023教學(xué)社會實踐報告（篇4）

朗朗青少兒教育

2023教學(xué)社會實踐報告（篇5）

7月1日——8月28日

2023教學(xué)社會實踐報告（篇6）

輔導(dǎo)學(xué)校三班級至五班級語文

為了豐富自己的暑期生活，增加社會實踐閱歷，增加自己的急躁和責(zé)任感，更多的將自己的學(xué)問與社會實踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕肯定的負(fù)擔(dān)，所以我打算讓這個暑期過的充實而又豐富多彩。

來到的第一天見到馮校長，他把教課的狀況給我慎重的說一下，說這即是對我們高校生一次熬煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信念的答應(yīng)下來了，我信任我肯定會善始善終。

1、開學(xué)第一天根據(jù)事先分好的任務(wù)給同學(xué)支配就座。

2、與同學(xué)相互熟悉。

3、給同學(xué)具體介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求。

此學(xué)習(xí)流程分三個階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求同學(xué)把暑期作業(yè)及老師布置的作業(yè)仔細(xì)完成，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的夯實基礎(chǔ)。其次階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓同學(xué)再熟識下學(xué)過的學(xué)問，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊學(xué)問。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓同學(xué)提前熟識下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時就得心應(yīng)手了。

正式開頭此次暑期課程輔導(dǎo)，讓同學(xué)能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的支配課程的種類、挨次、數(shù)量，努力做到使同學(xué)在歡樂中探求真知，能夠鞏固舊學(xué)問又能學(xué)到新學(xué)問，對一位求知者多好啊！

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對不同班級的同學(xué)進(jìn)行測試，了解同學(xué)在整個暑期輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實狀況適當(dāng)?shù)姆从辰o同學(xué)家長，以關(guān)心孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。

應(yīng)當(dāng)對此暑期培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓同學(xué)們自我思索從中學(xué)到什么？收獲了多少？并鼓舞同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。

實踐體會：在肯定程度上增加了自己處世的急躁，對于年齡較小的同學(xué)來說，想要讓他們學(xué)有所得、聽從管理，就更加需要急躁和技巧；還有做任何事情，對待任何人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會掌握自己的心情。不要任憑的發(fā)脾氣，尤其對于一些小孩子的問題更應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)和鼓舞，而不是實行強(qiáng)硬的態(tài)度和措施········

實踐結(jié)果：此次暑期輔導(dǎo)班“小小老師”的實踐使自己的生活特別充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。

經(jīng)過這短暫的二個月，學(xué)到了不少東西，像市場很多潛規(guī)章，經(jīng)過社會的洗禮以后，漸漸從稚嫩走向成熟，漸漸的蛻變，不會像以前一樣那么稚嫩，有時候也就是另一種形式的無知。

2023教學(xué)社會實踐報告（篇7）

實踐人員：

城南書院美術(shù)專業(yè)702班鄧文舒

實踐時間：

20__年7月11日至20__年8月5日

實踐地點：

湖南省桂陽縣

實踐單位：

桂陽縣龍?zhí)吨袑W(xué)

眾所周知，社會實踐是高校生課外教育的一個重要方面，也是高校生自我力量培育的一重要方式，因此對于我們在校的高校生來說，在假期有充分的時間進(jìn)行實踐活動，給了我們一個熟悉社會、了解社會，提高自我力量的重要的機(jī)會。作為一名師范高校的同學(xué)，社會實踐儼然不能停留在中學(xué)時期的那種毫無目的、照本宣科的迷茫與無意義狀態(tài)，社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際狀況，從自身真正愛好動身，真正從中得到收益，而不是為了完成任務(wù)、為了分?jǐn)?shù)而實踐。我覺得我們在進(jìn)行社會實踐之前應(yīng)當(dāng)有一個明確的目標(biāo)，為自己制定一個切實可行的方案。同時應(yīng)注意實踐的過程，從過程中熬煉自己、提高力量。

因此，為了更好的了解社會，熬煉自己，體驗工作的樂趣，假期我依據(jù)時間及自己的實際狀況和專業(yè)方向聯(lián)系了本地學(xué)校開展的兒童愛好繪畫班教學(xué)工作。

一、實踐目的：

一是盼望能夠熬煉自己的語言表達(dá)力量、組織協(xié)調(diào)力量、教育教學(xué)力量，更盼望能夠通過我們的勞動豐富孩子們的課余生活，陪伴他們一起度過一個難忘而又有意義的暑假假期，

賜予他們愛與關(guān)懷。謹(jǐn)盼望通過我們的微薄之力，給這些孩子帶來歡樂、帶來盼望，帶來他們那個年齡應(yīng)當(dāng)享有的歡快、純真與美妙。二是歷練自己的力量，從實踐中不斷熬煉自己的教育教學(xué)水平，以此為將來投身教育事業(yè)做好預(yù)備，并在實踐之中總結(jié)閱歷，發(fā)覺新知，開拓視野。

二、實踐對象：

４~９歲兒童

三、實踐內(nèi)容：

作為創(chuàng)意繪畫愛好班教學(xué)的新成員，在這里也能找到跟我年齡相仿的來參與社會實踐的同學(xué)，周日下午進(jìn)行了第一次會議，我與他們共同參與了會議，悉心聽取那些主任老師爭論教學(xué)問題探討教學(xué)思路，接下來由我們幾個將要上崗的助教老師預(yù)備材料，在大家面前上臺演示３~４分鐘的教學(xué)內(nèi)容，雖然平常在學(xué)校學(xué)習(xí)時口語老師也曾訓(xùn)練我們在講臺上演示幾分鐘教學(xué)內(nèi)容，但在這么多老師面前真要上臺了又難免有些緊急，坐在旁邊的一位也是師范高校的已畢業(yè)的姐姐鼓舞我加油，于是我又帶著信念上了臺，像平常訓(xùn)練那樣講起了課，走下臺后，大家紛紛贊揚我說表現(xiàn)的不錯，就是要留意表現(xiàn)出講課的趣味性，由于教學(xué)對象是兒童，要學(xué)會抓住他們的眼球，吸引他們，這樣對繪畫產(chǎn)生愛好。我虛心地點頭接受。

回去后，我開頭為正式的第一堂課進(jìn)行預(yù)備，由于我是第一次參加這樣的活動，對于要準(zhǔn)哪些資料還不是很清晰，導(dǎo)致我在預(yù)備開頭階段進(jìn)展緩慢。后來在曾經(jīng)去年參與過此次活動的同學(xué)的教導(dǎo)之下，我慢慢清楚了需要預(yù)備的東西，并結(jié)合我自身所學(xué)專業(yè)和小伴侶們的年齡段所具有的特點，經(jīng)過多番查找，我預(yù)備了關(guān)于“太陽公公與月亮在一起”的趣味教學(xué)簡筆畫，使用幾何體教小伴侶們精確?????熟悉物體的形，想到愛看動畫片是孩子們的天性，通過讓孩子們從動畫片所營造的虛擬環(huán)境之中去學(xué)習(xí)學(xué)問，學(xué)會思索，學(xué)會做人，要比我們蒼白的文字板書和語言表述要好得多。因此，我特地為小伴侶們下載了幾分鐘短小的動畫視頻，通過小伴侶們在觀看完影片之后對他們進(jìn)行較簡潔問題的提問，從他們的愛好動身，樂觀地培育他們形成擅長思索、敢于提出、回答問題的好習(xí)慣，以及引導(dǎo)他們?nèi)绾握_看待和認(rèn)知事物，熟悉真、善、美，建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。一切預(yù)備妥當(dāng)以后，周一下午我開頭了教學(xué)的第一堂美術(shù)課。

其次天，初來乍到，小伴侶們對我這張面孔好像有些生疏，隨著小伴侶們一個個的到來，這節(jié)課宣告開頭了，主教老師在一旁指導(dǎo)我，我提問孩子們“小伴侶們，你們知道早上的時候當(dāng)我們還在被窩里睡覺時叫我們起床的是誰呀？到晚上了叫我們上床去睡覺的又是誰呢？”幾個同學(xué)樂觀地舉手說是太陽和月亮，還有的說是爸爸媽媽爺爺奶奶，我笑著夸大家真聰慧回答的都對，但是正確的答案呢在接下來我們要看的動畫片里，大家想不想看啊，孩子們興奮地說“想”，于是我把視頻打開了，大家都非常寧靜，留意力集中。

接著，我教大家正確熟悉太陽和月亮的外形，教大家用圓形表示太陽，半圓弧線與另一弧線連接畫出月亮，對于大家比較困難的是弧線畫圓的把握，在作畫時發(fā)覺有的小伴侶把太陽畫扁了或是畫的太小，我這才發(fā)覺在教學(xué)時忽視了要大家留意構(gòu)圖，把主體物放在中間畫，沒有考慮到他們這個年齡段對于弧線畫圓的把握，在一旁的主教老師提示為我放慢速度教，不要心急。意識到問題，另一個助教老師幫忙與我一起一個個指導(dǎo)他們的畫，外形畫好后，我教給我們的太陽和月亮添上自己喜愛的表情，或許在笑，又或許在生氣。讓物體擬人化，我先在黑板上用粉筆示范畫上了太陽公公快樂的表情，月亮姐姐大方的表情，頭頂還帶著一頂可愛的小睡帽之后我讓大家自由發(fā)揮想象，想象假如有一天太陽和月亮在一起了，會發(fā)生什么好玩的事情呢？會消失怎樣一副畫面呢？我告知大家自己的想法，“或許他們成為了好伴侶在彩虹上手拉手，天空中消失了星星呀好多好多的小伙伴”小伴侶們趕忙說有星星還有云彩，我說是的，“我們可以讓畫面更豐富多彩，接下來大家自己動手畫”我們在一旁指導(dǎo)上色。

就這樣，這節(jié)課就結(jié)束了，大家有禮貌地說老師再見。經(jīng)過這樣一次嘗試，我發(fā)覺教兒童繪畫在真正的實踐中并不簡潔，要考慮到孩子的多方面因素并且還要教出質(zhì)量，然而自己雖是美術(shù)專業(yè)，但平常對于兒童創(chuàng)意畫接觸的并不多。主教老師勸慰我們說別灰心，漸漸地摸索，跟著她學(xué)習(xí)如何教，漸漸嘗試。

于是接下來的日子里，我們邊學(xué)邊教，教小伴侶們?nèi)绾卫L畫，對其產(chǎn)生愛好，學(xué)習(xí)如何畫這種類型的畫，多看一些作品，在接下來的幾天里，我慢慢熟識了環(huán)境，每天我們把小伴侶上課需要的工具預(yù)備好，上課時輔導(dǎo)小伴侶們畫畫，繪畫班分為小班和中班，小班的小伴侶們大多都是新生，剛剛接觸畫畫，在老師的引導(dǎo)下，慢慢喜愛上了畫畫，小伴侶們跟我們熟了以后，經(jīng)常會有小伴侶拉著我們讓我們教他畫他喜愛的東西，每次這個時候我都覺得特殊有成就感，小班的孩子都比較聽話，單純可愛，他們的畫也布滿了孩童的天真簡潔。中班的孩子學(xué)習(xí)畫畫也許都有了一段時間，年齡都相對大些，跟他們熟了以后，他們把我當(dāng)伴侶，雖然有時候他們愛與我玩鬧，但我只有裝嚴(yán)厲?兇一兇他們，他們又乖乖的寧靜了，指導(dǎo)他們畫畫時，都很虛心地聽。這個班的大多孩子都非常寵愛畫畫，他們對于畫畫的那份熱忱認(rèn)

2023教學(xué)社會實踐報告（篇8）

有時候時間快的讓我們自己都難以接受，轉(zhuǎn)瞬間專升本第一學(xué)期結(jié)束了。學(xué)期考試剛剛結(jié)束，同學(xué)們一個個間續(xù)的走了，宿舍顯得很冷清，原來方案14號回家，車票早已買好，可是回家心切，票改簽，提前一天回了家。

每次放假都要先到老師的畫室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的，這幾乎已經(jīng)是一個習(xí)慣，也很像是我的另一個家，一個大歡樂勞碌的大家庭。老師辦班五年，我?guī)缀跏敲磕甓荚?，以前是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是代課，感覺有點不同。

畫室還是老地方，老樣子，只是裝修了一遍，顯得精神了一點。見了老師，親切的忘了擁抱，還是回家看看心里踏實一點，畫室呆了半天，回家了。爸爸媽媽還是以前那樣親切慈愛，只是在學(xué)校的時候很少想起，間或打個電話，心也似回了家，這次是真的回家了。在家的時間不長，由于畫室很忙，沒放假的時候老師就給了我信息，說去那幫幫忙，這正和我意，很長時間沒有拿起畫筆，都忘了那是一種什么感覺。

看到我曾經(jīng)拼搏過的地方，同樣是很親切，物是人非，我已經(jīng)不是當(dāng)年的莽撞小伙姑娘了，在爸爸媽媽面前總感覺自己還沒有長大，可是在這幫學(xué)弟學(xué)妹面前，自己好像已經(jīng)成熟。同學(xué)大都是九零的，比我們當(dāng)年活潑的多，學(xué)習(xí)環(huán)境和條件也改善了不少。

畫室很大，可以容納兩三百人，記得去年暑假的時候是兩百多人，晚上可以聽到鉛筆沙沙的聲音。課程是老師們支配好的。早上六點起床，五非常鐘的速寫，然后是早飯，八點鐘開頭是顏色靜物。晚上是素面，人頭像或是石膏頭像。跟學(xué)弟學(xué)妹們一起，感覺自己又回到了高中時代。還有，高校的生活跟我高中所向往的是很不一樣的，或許身在某種環(huán)境就不由自己了。同學(xué)們也像當(dāng)年我們一樣，很能拼的，有的的午休不睡在畫室加班，雖然也有些很淘氣，但處在淘氣的年齡，太狡猾又讓人感覺木訥。同學(xué)許多，足有一百三四，整個二樓的房間用了一多半，老師也不少，每個人輔導(dǎo)不到20個同學(xué)。

剛?cè)サ臅r候，跟同事兩個人代的是一個畫室，三四十個人。大多是剛起步，代起來有點難。顏色進(jìn)步是比較快的，有些顏色感覺好的同學(xué)用不了兩個月就會畫的很棒，每年都有這樣的例子，素描就不一樣了，要有很強(qiáng)的底子，而且進(jìn)步也是很不明顯的，對同一幅畫，兩個月前跟兩個月后的評價就不一樣了，之前感覺很好，幾個月后或許就感覺很一般。整體上看，每年的同學(xué)進(jìn)步都是很快的，第一，他們能拼，其次，他們可以靜下心去畫，第三，他們愛問，不管是大小問題，只要是不懂的就不會憋在心里。這一點比前幾年的我們強(qiáng)許多，那時候我們只是悶頭去畫，不懂得只管自己摸索。

這里儼然就是一個學(xué)校，有明確的規(guī)章制度，作息時間，還有獎懲制度，每個星期都有一次考試，星期五晚上是素面，周六上午是顏色，同學(xué)們都很重視，這是衡量自己水平的尺度，全省十幾萬考生，這里僅僅是很小很小的一部分，要想在哪么多考生里面脫穎而出，不努力是不行以的。記得奧運會開幕式的晚上，正好是周五，為了讓同學(xué)們放松一下，素描沒有考，全畫室一百多人坐在大院離看開幕式，可能是看到很晚的原因，其次天考顏色的時候有同學(xué)突然尖叫一聲，暈了過去，面前擺著的是花架和一副沒有畫完的畫，水桶的水也潑了一身，同學(xué)們七手八腳得把他抬上老師的車，開往醫(yī)院去了，狀況還算穩(wěn)定，可能是沒有休息好，又有點緊