2023年3月安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣城西六校中考模擬語文試題

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一、情景默寫

1.默寫。（1）三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，畢業(yè)在即，同學(xué)們互贈(zèng)書簽作為留念。請(qǐng)你將書簽中的詩句補(bǔ)充完整。書簽表惜時(shí)：“__________，_________”（《論語十二章》），愿你珍惜光陰，不負(fù)韶華，努力綻放生命的光彩。書簽表豁達(dá)：“_________，_________”（范仲淹《岳陽樓記》），愿你嘗遍人間百味，依然保持內(nèi)心的淡定與從容。（2）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。在外求學(xué)、工作的游子無法與親友團(tuán)聚時(shí)，他們也許會(huì)借用溫庭筠《商山早行》中含典故的“__________，__________”表達(dá)望鄉(xiāng)而不得見的悲苦之情；也許借用崔顥《黃鶴樓》中“____________？____________”抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；甚至?xí)民R致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》》中“_________，___________”直接表達(dá)濃郁難解的思念之情。

二、名著閱讀

2.閱讀下面一段話，運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)完成小題“離開A我感到痛苦……我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活……我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中，沒被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，B先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！?/p>

（1）以上這段文字出自名著《____》，是英國作家_______的作品

（2）A指_____。B先生名叫____。簡(jiǎn)·愛說自己“非走不可”緣故是：____。

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.2023年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。新征程是充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，沒有捷徑，唯有實(shí)干?！睂W(xué)校開展了以“腳踏實(shí)地，篤行致遠(yuǎn)”為主題的系列活動(dòng)。

(1)【實(shí)干興邦】歷史長(zhǎng)河波瀾壯闊，一代又一代人接續(xù)奮斗創(chuàng)造了今天的中國。今天的中國，是夢(mèng)想接連實(shí)現(xiàn)的中國。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)成功舉辦，冰雪健兒馳騁賽場(chǎng)，取得了驕人成績(jī)。神舟十三號(hào)、十四號(hào)、十五號(hào)接力騰飛，中國空間站全面建成，我們的“太空之家”遨游蒼穹。人民軍隊(duì)迎來95歲生日，廣大官兵在強(qiáng)軍偉業(yè)征程上昂揚(yáng)奮進(jìn)。第三艘航母“福建號(hào)”下水，首架C919大飛機(jī)正式交付，白鶴灘水電站全面投產(chǎn)……這一切，凝結(jié)著無數(shù)人的辛勤付出和汗水。點(diǎn)點(diǎn)星火，匯聚成炬，這就是中國力量?。ㄕ浴读?xí)近平2023年新年賀詞》）

活動(dòng)中，一組同學(xué)選擇了以上的材料分享給大家。請(qǐng)你研讀材料完成下面的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：北京冬奧會(huì)，冰雪健兒馳騁賽場(chǎng)

下聯(lián)：______

(2)【篤行致遠(yuǎn)】

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，你將代表九年級(jí)二班向初三備戰(zhàn)中考的同學(xué)們發(fā)出“篤信好學(xué)，埋頭苦干”的倡議。下面是倡議書的初稿，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀并修改其中的兩處錯(cuò)誤。備戰(zhàn)中考倡議書同學(xué)們：時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼我們快要中考，經(jīng)過漫長(zhǎng)的9年磨煉，我們馬上就要踏上理想的第一個(gè)賽場(chǎng)。中考的成功是我們的目標(biāo)，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神！在此，我發(fā)出以下倡議：一、精心準(zhǔn)備，決不浮躁。中考僅有一次，時(shí)日苦短，務(wù)須未雨綢繆；大戰(zhàn)在即，更應(yīng)秣馬厲兵。二、誠心惜時(shí)，決不虛度。我們當(dāng)珍惜時(shí)間，提高效率，勵(lì)精圖治，奮力拼搏。三、細(xì)心鉆研，決不馬虎。細(xì)節(jié)決定成敗，平時(shí)學(xué)習(xí)只有細(xì)針密續(xù)考試答題才能天衣無縫。四、耐心刻苦，決不偷懶?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥性诳记皳]灑辛勤的汗水，才不會(huì)在考后落下痛悔的淚水。為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下！為目標(biāo)晚臥夜半，夢(mèng)別星辰，腳踏實(shí)地，凌云舍我其誰！2023年3月15日

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下列小題。幽幽七里香①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕）。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕扣，“該走了，要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩集傳·楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。）?我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。（丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改）4．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。故事情節(jié)閱讀書籍①____收到禮物②____內(nèi)心感受③____愉悅④____感動(dòng)（感恩、溫暖）5．文章標(biāo)題“幽幽七里香”有何含義？

6．賞析句子中加點(diǎn)詞語。

讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。

7．第②段或第⑩段的劃線句，任選一處說說有什么作用。

8．猜一猜誰最有可能送我禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

閱讀下面的文章，完成下列小題。讀書應(yīng)是一種沉靜的堅(jiān)守①4月23日已經(jīng)過去了，“世界讀書日”所喚起的全民閱讀熱潮，依然令人感動(dòng)著?！笆澜缱x書日”相關(guān)活動(dòng)的初衷，以及這些活動(dòng)所取得的成效，都是值得肯定的。不過，讀書畢竟不是一日之功，更應(yīng)該是一種恒久的堅(jiān)持和沉靜的堅(jiān)守。②讀書需要思考一個(gè)“靜”字。唐代書法家顏真卿《勸學(xué)》詩中說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！边@首詩里提到的，就是一種遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書方式。實(shí)際上，真正的讀書生活，除了“奇文共欣賞、疑義相與析”的切磋，更需要靜下心來，耐得寂寞，需要艱苦的跋涉和曲折的探索。讀書要守心以純，要珍惜時(shí)光，而最重要的是只有通過自己的艱辛努力，才能獲得豐稔的收獲。③讀書需要思考一個(gè)“活”字。李白在《嘲魯儒》中說：“魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策，茫如墜煙霧?！痹娙藢?duì)那些夸夸其談而沒有真才實(shí)學(xué)的“魯叟”進(jìn)行了辛辣的嘲諷。這些人談起五經(jīng)頭頭是道，問起經(jīng)世濟(jì)民之策卻茫然無知。他們拿腔拿調(diào)，架子十足，卻死于章句，不知時(shí)變。而陸游《冬夜讀書示子聿》中的觀點(diǎn)，則更加值得那些“魯叟”們深思。他說：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@是陸游寫給小兒子的一首絕句，樸素親切，滿含哲理，尤其是詩中提出的理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn)，至今猶有現(xiàn)實(shí)意義。④讀書需要思考一個(gè)“高”字。書中的鯤鵬志向、報(bào)國情懷、浩然正氣、丹心赤膽，對(duì)我們的精神是一種砥礪提升，對(duì)我們的心靈是一種洗滌凈化，對(duì)我們的情操是一種美好陶冶……一位名叫李時(shí)可的詩人寫的一首《舟中夜聞讀書》中說：“臨溪一舍竹疏疏，舟過時(shí)聞夜讀書。姓字是誰何必問，定應(yīng)不是俗人居。”詩的意思是說在臨近小溪岸邊看見一間農(nóng)舍隱在朦朧的竹林里，乘船走過的時(shí)候不時(shí)聽到瑯瑯的讀書聲。詩人說不用打聽這是誰的家，通過那瑯瑯的夜讀聲，就能猜到這里肯定不是一個(gè)鄙俗的人居住的地方。詩人通過這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的情節(jié)，巧妙地說明了讀書使人志存高遠(yuǎn)、超凡脫俗的道理。讀書使人內(nèi)心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，從中可以識(shí)別得失成敗，可以感受廉恥是非，可以升華情志操守，也可以友朋孝親睦鄰。⑤讀書需要思考一個(gè)“勤”字。唐代詩人杜茍鶴說：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！彼未娙酥祆湔f：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！边@些懇切真摯的聲聲教誨，用意其實(shí)都是在勸人加緊學(xué)習(xí)，勤奮精進(jìn)，不能放松自我，懈怠光陰。但今天的讀書，己不局限于紙質(zhì)傳統(tǒng)載體，閱讀途徑也已經(jīng)更加豐富和多元。手機(jī)APP、電子出版物、微信讀書、閱讀等等各種古人沒有見過的閱讀方式，使我們的讀書生活更加便捷輕快。想想孔夫子韋編三絕的勞苦，想想范仲淹饘粥不繼的艱辛，現(xiàn)代人的讀書條件是多么輕便和舒適啊，我們有什么理由不更加珍惜和努力呢？⑥讀書熱是好事，但也需要一些冷靜的思考。今年的“世界讀書日”雖然過去了，但是對(duì)愛讀書的人來說，天天都是讀書日啊。9．本文的中心論點(diǎn)是什么？

10．第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？

11．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤段的論證思路。

12．下面的材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放到哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。宋代抗金名臣李綱在《讀書》詩中說：“平生長(zhǎng)作蠹書蟑，老去猶資慰我心。每到古人名節(jié)處，慨然掩卷一沉吟?！?3．認(rèn)為陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的詩句滿含哲理，至今猶有現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容與生活實(shí)際，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)。

五、對(duì)比閱讀

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《孟子魚我所欲也》）

【乙】荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡②賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一鄙并獲全。（選自《世說新語》）

[注]①荀巨伯：東漢桓帝時(shí)人，生平不詳。②胡：古代對(duì)北方和西方各少數(shù)民族的泛稱，東漢時(shí)常指匈奴、烏桓、鮮卑等。

14．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）二者不可得兼兼：______________________

（2）故患有所不辟也辟：______________________

（3）非獨(dú)賢者有是心也非獨(dú)：______________________

（4）值胡賊攻郡值：______________________

（5）遂班軍而還遂：______________________

15．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）是故所欲有甚于生者。

（2）豈荀巨伯所行邪？

16．【甲】【乙】?jī)晌亩际顷P(guān)于“義”的，【甲】文的表達(dá)方式是____________，【乙】文則主要通過____________描寫塑造了荀巨伯義人的形象。

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