小學(xué)減負(fù)增效實(shí)施方案范本（三篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)減負(fù)?增效實(shí)施?方案范本?為全面?貫徹黨的?教育方針?，推進(jìn)素?質(zhì)教育，?貫徹實(shí)施?《國(guó)家中?長(zhǎng)期教育?改革和發(fā)?展規(guī)劃綱?要》，嚴(yán)?格執(zhí)行和?落實(shí)《_?___規(guī)?范中小學(xué)?辦學(xué)行為?推進(jìn)素質(zhì)?教育__?__》，?認(rèn)真落實(shí)?藍(lán)田縣教?育局和鎮(zhèn)?中心校會(huì)?議精神，?進(jìn)一步減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?特制定本?方案。?一、指導(dǎo)?思想切?實(shí)落實(shí)各?級(jí)教育主?管部門(mén)關(guān)?于減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)的文件?精神；轉(zhuǎn)?變教育觀?念，推進(jìn)?基礎(chǔ)教育?課程改革?實(shí)驗(yàn)，樹(shù)?立實(shí)施素?質(zhì)教育的?思想；各?科室密切?配合，齊?抓共管、?標(biāo)本兼治?；從實(shí)際?出發(fā)，分?階段、有?重點(diǎn)地大?力推進(jìn)；?完善對(duì)減?負(fù)工作的?管理，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和?監(jiān)督，切?實(shí)把學(xué)生?過(guò)重負(fù)擔(dān)?減下來(lái)，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?的實(shí)施。?二、成?立工作領(lǐng)?導(dǎo)小組組?長(zhǎng)：馬能?智副組長(zhǎng)?：張興忠?組員：?陸麗金華?海張興龍?蔣文文?三、具體?要求1?.嚴(yán)格開(kāi)?設(shè)課程。?全面實(shí)施?國(guó)家課程?計(jì)劃，嚴(yán)?格按課程?計(jì)劃開(kāi)齊?開(kāi)足規(guī)定?的課程，?不得擅自?調(diào)整課程?計(jì)劃，隨?意加深課?程難度和?課時(shí)、增?減課程和?課時(shí)、趕?超教學(xué)進(jìn)?度和提前?結(jié)束課程?，切實(shí)保?障體育與?健康、音?樂(lè)、美術(shù)?、科學(xué)、?英語(yǔ)、綜?合實(shí)踐類(lèi)?課程的開(kāi)?設(shè)，切實(shí)?保證學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)和社會(huì)?實(shí)踐的時(shí)?間。2?.嚴(yán)格控?制在校時(shí)?間。嚴(yán)格?執(zhí)行義務(wù)?教育階段?中小學(xué)生?在校上課?和課外自?習(xí)時(shí)間的?規(guī)定，學(xué)?生在校學(xué)?習(xí)時(shí)間(?不含課間?休息、課?外活動(dòng)和?社會(huì)實(shí)踐?)不超過(guò)?____?小時(shí)。?3.嚴(yán)格?控制學(xué)生?作業(yè)量。?一、二?年級(jí)不得?留書(shū)面家?庭作業(yè)，?其他年級(jí)?書(shū)面家庭?作業(yè)每天?控制在平?均___?_小時(shí)以?內(nèi)。教師?布置作業(yè)?必須堅(jiān)持?“精選、?先做、全?批、講評(píng)?”原則。?堅(jiān)決杜絕?給學(xué)生布?置機(jī)械性?、重復(fù)性?、難度過(guò)?大的作業(yè)?。雙休日?及節(jié)假日?不得加大?作業(yè)量，?堅(jiān)決杜絕?教師用增?加作業(yè)量?的方式變?相體罰學(xué)?生。學(xué)生?和家長(zhǎng)有?權(quán)拒絕完?成超過(guò)規(guī)?定時(shí)間以?上的作業(yè)?量，4?.嚴(yán)格控?制補(bǔ)課。?教師不得?利用寒暑?假、公休?日、課余?時(shí)間__?__或者?變相__?__學(xué)生?進(jìn)行補(bǔ)課?，不得開(kāi)?設(shè)各類(lèi)學(xué)?科競(jìng)賽輔?導(dǎo)班，不?得___?_學(xué)生參?加校外培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉?辦的文化?課補(bǔ)習(xí)班?，不得在?校外社會(huì)?辦學(xué)機(jī)構(gòu)?兼職、兼?課。學(xué)校?不為社會(huì)?上舉辦的?以中小學(xué)?生為對(duì)象?的文化補(bǔ)?習(xí)班提供?任何場(chǎng)所?。5.?嚴(yán)格規(guī)范?考試管理?。每學(xué)期?末進(jìn)行一?次全校性?記錄成績(jī)?的學(xué)科考?試。學(xué)校?和班級(jí)不?得以任何?形式公布?學(xué)生成績(jī)?或?qū)Π嗉?jí)?、學(xué)生進(jìn)?行排名。?6.嚴(yán)?格確保學(xué)?生的休息?和鍛煉時(shí)?間?？茖W(xué)?安排學(xué)生?在校作息?時(shí)間，嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)?生在校時(shí)?間的規(guī)定?，教師要?嚴(yán)格遵守?“下課不?拖堂，放?學(xué)不留學(xué)?生，嚴(yán)格?實(shí)施大課?間體育活?動(dòng)和課外?____?體育鍛煉?制度。確?保學(xué)生在?校園內(nèi)每?天至少有?一小時(shí)的?體育活動(dòng)?時(shí)間，切?實(shí)保證義?務(wù)教育階?段學(xué)生每?日有__?__小時(shí)?以上睡眠?時(shí)間。?7.嚴(yán)格?規(guī)范招生?制度。學(xué)??；虬嗉?jí)?不得舉行?或變相舉?行與入學(xué)?相關(guān)的考?試、測(cè)試?。8.?嚴(yán)格按照?規(guī)定程序?和要求選?用中小學(xué)?教材。嚴(yán)?禁選用省?教育廳頒?布的中小?學(xué)教學(xué)用?書(shū)目錄之?外的教材?；嚴(yán)格按?照要求在?學(xué)生自愿?選擇的基?礎(chǔ)上，推?薦使用省?中小學(xué)教?材審定委?員會(huì)中小?學(xué)教輔公?告中的教?輔材料。?嚴(yán)禁公告?外的其他?教輔材料?進(jìn)入中小?學(xué)校內(nèi)。?嚴(yán)禁教育?部門(mén)、學(xué)?校和教師?____?學(xué)生征訂?教輔材料?，或向?qū)W?生攤派習(xí)?題集、試?卷以及課?外讀物。?四、保?障措施?(一)轉(zhuǎn)?變教育觀?念，減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)?1._?___全?校教師學(xué)?習(xí)___?_和教育?部的有關(guān)?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)的文?件精神，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，落實(shí)責(zé)?任。明確?“減負(fù)”?的重大意?義，“減?負(fù)”的根?本目的在?于“提質(zhì)?”，“減?負(fù)提質(zhì)”?是全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育的重要?途徑。全?校教師從?思想上認(rèn)?識(shí)到，不?但要減輕?學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，還要?減輕學(xué)生?過(guò)重的心?理負(fù)擔(dān)。?___?_把加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，不?斷提高教?師的思想?政治和業(yè)?務(wù)素質(zhì)作?為減負(fù)的?治本措施?來(lái)抓。?3.加強(qiáng)?家校聯(lián)系?，讓學(xué)校?、社會(huì)、?家長(zhǎng)形成?“減負(fù)”?的共識(shí)和?合力，不?斷強(qiáng)化學(xué)?校、家庭?、社會(huì)共?同育人的?責(zé)任，形?成全社會(huì)?關(guān)心、理?解、支持?減負(fù)工作?的社會(huì)環(huán)?境。(?二)健全?落實(shí)制度?，減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)1?.公示制?度將上?____?和教育部?的有關(guān)減?輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)的文件?精神和相?關(guān)規(guī)定，?以及學(xué)校?的關(guān)于“?減負(fù)”的?制度向全?校師生、?家長(zhǎng)、社?會(huì)公開(kāi)，?接受社會(huì)?監(jiān)督。?2.作業(yè)?布置__?__制度?學(xué)校教?研組必須?堅(jiān)持每周?研究一次?學(xué)生作業(yè)?布置，每?周在會(huì)商?平衡的基?礎(chǔ)上，提?出學(xué)生作?業(yè)周布置?計(jì)劃，經(jīng)?教導(dǎo)主任?簽字實(shí)施?。3.?監(jiān)控制度?。(1?)作業(yè)量?調(diào)查制度?。定期對(duì)?學(xué)生平均?每天書(shū)面?作業(yè)量進(jìn)?行調(diào)查，?及時(shí)調(diào)整?。(2?)家長(zhǎng)訪?談制度。?利用家長(zhǎng)?會(huì)、家訪?機(jī)會(huì)等機(jī)?會(huì)及時(shí)向?家長(zhǎng)了解?學(xué)生作業(yè)?負(fù)擔(dān)情況?，確保不?增加學(xué)生?過(guò)重課業(yè)?負(fù)擔(dān)。?(4)課?業(yè)負(fù)擔(dān)征?求意見(jiàn)制?度。每學(xué)?期聽(tīng)取學(xué)?生和家長(zhǎng)?的意見(jiàn)，?并建立備?查記錄，?保證學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?符合學(xué)生?實(shí)際。我?校將不定?期對(duì)學(xué)生?及家長(zhǎng)進(jìn)?行課業(yè)負(fù)?擔(dān)情況問(wèn)?卷調(diào)查。?(5)?學(xué)校建立?加重學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?責(zé)任追究?制。沒(méi)有?做到學(xué)生?過(guò)重作業(yè)?減負(fù)要求?教師，年?度考核不?得評(píng)優(yōu)秀?。4.?綜合評(píng)價(jià)?制度(?1)繼續(xù)?探索和落?實(shí)學(xué)校已?經(jīng)開(kāi)展的?“學(xué)生綜?合評(píng)價(jià)方?法”，突?出過(guò)程性?、多元化?。(2?)積極探?索發(fā)展性?教師評(píng)價(jià)?制度和發(fā)?展性學(xué)生?評(píng)價(jià)制度?。(三?)提高課?堂效率，?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)1?.加強(qiáng)校?內(nèi)督學(xué)，?實(shí)施過(guò)程?監(jiān)控，通?過(guò)教師發(fā)?展性評(píng)價(jià)?，優(yōu)化教?育要素，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?2.要求?全體教師?要認(rèn)真鉆?研教材，?備好課，?把功夫下?在課堂上?，努力提?高課堂教?學(xué)效益，?注意抓差?補(bǔ)缺，課?堂練習(xí)當(dāng)?堂完成。?按時(shí)上下?課，切不?可因教師?自身的原?因，搞課?內(nèi)不足課?外補(bǔ)。?3.加強(qiáng)?____?備課，充?分發(fā)揮_?___的?智慧，力?爭(zhēng)把每一?堂課都上?成精品課?、高效課?。真正落?實(shí)學(xué)校提?出的課堂?教學(xué)的“?堂堂清”?“周周清?”“月月?清”，從?根本上減?輕學(xué)生的?過(guò)重的、?不必要的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?4.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)策?略的研究?，指導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用學(xué)?習(xí)策略規(guī)?范自己的?學(xué)習(xí)行為?，提高學(xué)?習(xí)效率。?如：“課?前四準(zhǔn)備?，課中四?重視，課?內(nèi)四落實(shí)?”學(xué)習(xí)策?略的運(yùn)用?，將學(xué)生?從大量的?、許多重?復(fù)的、機(jī)?械的、甚?至不必要?的繁重的?練習(xí)中解?放出來(lái)，?學(xué)生基本?上可以達(dá)?到“堂堂?清”。?減輕學(xué)生?過(guò)重負(fù)擔(dān)?是一項(xiàng)長(zhǎng)?期面艱巨?的任務(wù)。?需要我們?真抓嚴(yán)管?，常抓不?懈。讓我?們以教育?部門(mén)“減?負(fù)”文件?為指針，?認(rèn)真落實(shí)?上級(jí)文件?精神，努?力為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?接受素質(zhì)?教育的寬?松環(huán)境，?為培養(yǎng)一?代合格的?高素質(zhì)的?____?建設(shè)者和?接班人而?共同奮斗?。小學(xué)?減負(fù)增效?實(shí)施方案?范本（二?）(_?___至?____?學(xué)年度)?為全面?貫徹落實(shí)?市、縣減?負(fù)增效工?作會(huì)議精?神，扎實(shí)?做好減負(fù)?增效工作?，規(guī)范辦?學(xué)行為，?增強(qiáng)教學(xué)?效益，促?進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展，?根據(jù)區(qū)教?育局有關(guān)?文件精神?，結(jié)合我?校實(shí)際，?特制定本?實(shí)施方案?。一、?指導(dǎo)思想?以__?__精神?為指導(dǎo)，?進(jìn)一步貫?徹落實(shí)有?關(guān)“減負(fù)?增效”工?作的文件?精神，切?實(shí)減輕義?務(wù)教育階?段學(xué)生過(guò)?重課業(yè)負(fù)?擔(dān)有關(guān)規(guī)?定為準(zhǔn)繩?，按照教?育局的相?關(guān)文件要?求，以切?實(shí)減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)為突破?口，以精?致化管理?為抓手，?以課堂教?學(xué)改革為?主陣地，?以強(qiáng)化德?育、提升?自主學(xué)習(xí)?能力為重?點(diǎn)，深入?探索增效?的策略、?方法和途?徑，逐步?建立和完?善減負(fù)增?效的長(zhǎng)效?機(jī)制，推?進(jìn)學(xué)?？?學(xué)內(nèi)涵發(fā)?展，穩(wěn)步?提高素質(zhì)?教育實(shí)施?水平。?二、具體?實(shí)施(?一)強(qiáng)化?責(zé)任，成?立“減負(fù)?增效”工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組。組長(zhǎng)?：劉成龍?(校長(zhǎng))?副組長(zhǎng)：?車(chē)建忠(?教導(dǎo)主任?)成員：?全體教師?(二)?廣泛宣傳?，正確認(rèn)?識(shí)“減負(fù)?增效”辯?證關(guān)系。?1.召?開(kāi)教師會(huì)?議，__?__學(xué)習(xí)?“減負(fù)”?工作的有?關(guān)文件，?領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)，深?刻理解“?減負(fù)增效?”的深遠(yuǎn)?意義；利?用教師業(yè)?___?_小時(shí)。?午間不得?占用學(xué)生?休息和活?動(dòng)時(shí)間集?中上課。?教導(dǎo)處要?嚴(yán)格按照?學(xué)區(qū)統(tǒng)一?制定的“?作息時(shí)間?表”按時(shí)?作息，并?科學(xué)制定?“課程表?”和“課?外活動(dòng)安?排表”，?并將其公?布在學(xué)校?顯眼的位?臵上，接?受社會(huì)、?家長(zhǎng)監(jiān)督?。每天_?___分?鐘的大課?間活動(dòng)讓?學(xué)生在老?師的__?__下真?正動(dòng)起來(lái)?，不斷提?高活動(dòng)效?率，保證?學(xué)生每天?體育鍛煉?不少于_?___小?時(shí)。3?.加大課?程整合力?度，開(kāi)齊?開(kāi)足各科?課程。?在計(jì)劃課?程飽和、?學(xué)生活動(dòng)?時(shí)間嚴(yán)格?控制的前?提下，根?據(jù)學(xué)生發(fā)?展以及學(xué)?校特色發(fā)?展的需求?，科學(xué)設(shè)?臵學(xué)校各?類(lèi)興趣小?組，想方?設(shè)法保證?活動(dòng)正常?開(kāi)展。?副科也要?認(rèn)真?zhèn)湔n?，上好每?堂課，決?不擅自調(diào)?課，如有?特殊情況?確實(shí)需要?調(diào)課的必?須經(jīng)教導(dǎo)?處同意。?學(xué)校將_?___人?員不定期?抽查教師?上課情況?。4.?優(yōu)化作業(yè)?設(shè)計(jì)，嚴(yán)?格控制家?庭作業(yè)量?。必須給?教師一個(gè)?統(tǒng)一的“?減負(fù)”標(biāo)?準(zhǔn)，特別?是家庭作?業(yè)，原則?上要求?一、二年?級(jí)學(xué)生不?留家庭作?業(yè)，三?、四、?五、六?年級(jí)作業(yè)?要適當(dāng)，?盡量在_?___小?時(shí)內(nèi)完成?，且作業(yè)?必須經(jīng)過(guò)?教師的深?思熟慮，?作業(yè)設(shè)計(jì)?力求形式?多樣，分?層布臵，?充分挖掘?學(xué)生的潛?力，發(fā)展?學(xué)生的思?維，培養(yǎng)?學(xué)生的能?力。實(shí)行?班主任負(fù)?責(zé)制，負(fù)?責(zé)協(xié)調(diào)控?制語(yǔ)數(shù)英?等各科作?業(yè)總量。?5.加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量調(diào)研，?提升教學(xué)?質(zhì)量要加?強(qiáng)各學(xué)科?(包括副?科)教學(xué)?質(zhì)量的調(diào)?研工作，?促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量全面?提高。做?好各年級(jí)?各學(xué)科的?差生跟蹤?，建立好?差生跟蹤?檔案，制?訂補(bǔ)差方?案，努力?做好轉(zhuǎn)差?工作。同?時(shí)做好培?優(yōu)工作，?使不同的?學(xué)生都能?獲38?.加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，提高?教師對(duì)減?負(fù)增效的?執(zhí)行力。?(1)?轉(zhuǎn)變教師?教育觀念?，愛(ài)護(hù)每?一個(gè)學(xué)生?，倡導(dǎo)教?學(xué)民主，?建立平等?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生的人?格，對(duì)學(xué)?生應(yīng)堅(jiān)持?正面教育?，肯定成?績(jī)和進(jìn)步?，指出缺?點(diǎn)和不足?，不得諷?刺挖苦、?粗暴壓服?，嚴(yán)禁體?罰和變相?體罰，把?“減負(fù)增?效”工作?與禁止教?師“有償?家教”結(jié)?合起來(lái)。?(2)?要搞好校?本培訓(xùn)活?動(dòng)，提高?教師的綜?合教學(xué)能?力，提高?課堂教學(xué)?效益，不?搞課外延?伸(補(bǔ)課?)，確保?“減負(fù)”?不減教學(xué)?質(zhì)量。加?強(qiáng)教師教?學(xué)常規(guī)的?執(zhí)行意識(shí)?；加強(qiáng)教?學(xué)研究，?提高教師?優(yōu)化教學(xué)?設(shè)計(jì)和課?堂教學(xué)過(guò)?程的能力?；加強(qiáng)信?息技術(shù)和?學(xué)科教學(xué)?的整合研?究，發(fā)揮?多媒體輔?助教學(xué)的?強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)?，優(yōu)化教?學(xué)手段，?提高教師?的有效教?學(xué)能力。?三、保?障措施?1.學(xué)校?將全面抓?好檢查考?核工作。?對(duì)減負(fù)增?效工作的?落實(shí)情況?，學(xué)科老?師進(jìn)行全?程性的自?查，學(xué)校?教導(dǎo)處進(jìn)?行經(jīng)常性?的檢查，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)整?改。2?.通過(guò)學(xué)?生代表座?談會(huì)、家?長(zhǎng)會(huì)等渠?道，聽(tīng)取?學(xué)生、家?長(zhǎng)對(duì)“減?負(fù)增效”?工作的建?議和要求?，促進(jìn)各?學(xué)校的“?減負(fù)增效?”工作有?效開(kāi)展。?3.學(xué)?校將把“?減負(fù)增效?”工作作?為教師工?作考核的?重要內(nèi)容?，納入學(xué)?期績(jī)效考?評(píng)工作。?小學(xué)減?負(fù)增效實(shí)?施方案范?本（三）?一、指?導(dǎo)思想?為進(jìn)一步?深入貫徹?落實(shí)《_?___省?教育__?__規(guī)范?中小學(xué)辦?學(xué)行為切?實(shí)減輕中?小學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)_?___》?(魯教基?字〔__?__〕_?___號(hào)?)文件精?神，文件?緊緊圍繞?市教育局?提出的“?三個(gè)一”?的工作主?題，進(jìn)一?步更新教?育觀念，?樹(shù)立正確?的教育質(zhì)?量觀，深?化課程改?革和評(píng)價(jià)?改革，規(guī)?范辦學(xué)行?為，提高?教育質(zhì)量?，切實(shí)減?輕學(xué)生過(guò)?重課業(yè)負(fù)?擔(dān)，全面?素質(zhì)教育?的實(shí)施。?把注意力?聚集到提?高課堂教?學(xué)效益上?來(lái)，做到?“減負(fù)不?減質(zhì)”，?真正減輕?學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?特制定本?方案。?二、減負(fù)?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：組?長(zhǎng)：__?__副組?長(zhǎng)：__?__組?員：__?__、_?___、?____?、___?_、三?、減負(fù)具?體要求：?1、嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃。?不得隨意?增減課程?門(mén)類(lèi)、難?度和課時(shí)?，不得增?加周活動(dòng)?總量。不?加課或變?相加課；?任何老師?不能以任?何方式擠?占或挪用?音、體、?美等課程?。2、?控制學(xué)生?在校時(shí)間?。學(xué)生在?校活動(dòng)時(shí)?間不得超?過(guò)___?_小時(shí)/?天。3?、控制學(xué)?生作業(yè)總?量。一?、二年級(jí)?不留書(shū)面?家庭作業(yè)?，三、?四年級(jí)不?超過(guò)__?__分鐘?，五、?六年級(jí)不?超過(guò)__?__分鐘?。4、?不得利用?節(jié)假日(?含雙休日?、寒暑假?)___?_學(xué)生_?___補(bǔ)?課或上新?課，5?、控制考?試次數(shù)。?控制教輔?用書(shū)。不?得向?qū)W生?推薦或變?相推薦各?類(lèi)資料與?習(xí)題集。?四、檢?查要求與?辦法：?1、成立?減負(fù)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)，校?長(zhǎng)是減負(fù)?第一責(zé)任?人。2?、與教師?簽定責(zé)任?狀，落實(shí)?減負(fù)工作?責(zé)任。?3、制定?減負(fù)工作?的實(shí)施方?案。4?、檢查辦?法。行政?領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)?巡堂記載?，看是否?執(zhí)行課程?計(jì)劃；檢?查學(xué)生課?堂作業(yè)是?否適量；?找學(xué)生座?談并抽查?家庭作業(yè)?，是否超?量，是否?控制在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)?；檢查學(xué)?生書(shū)包，?看是否有?規(guī)定之外?的資料或?習(xí)題集；?不定期召?開(kāi)學(xué)生座?談會(huì)，了?解減負(fù)情?況，納入?教學(xué)常規(guī)?績(jī)效考核?。五、?“減負(fù)”?八舉措：?1、健?全制度，?落實(shí)“減?負(fù)”責(zé)任?。實(shí)行?減負(fù)工作?責(zé)任制，?校長(zhǎng)為“?減負(fù)”工?作第一負(fù)?責(zé)人，小?組成員各?負(fù)其責(zé)，?各司其職?，層層落?實(shí)，責(zé)任?到人。實(shí)?行部門(mén)問(wèn)?責(zé)制，把?“減負(fù)”?具體工作?落實(shí)到每?個(gè)部門(mén)和?每一位教?師。學(xué)校?與全體教?師簽訂減?負(fù)責(zé)任書(shū)?。2、?定期檢查?，并將檢?查結(jié)果存?入檔案，?作為履職?考核的重?要內(nèi)容。?一查教?案，每月?檢查一次?；二查作?業(yè)量及先?做全批，?兩周抽查?一次，_?___月?普查一次?。3、?推行學(xué)生?作業(yè)審批?制度、公?示制度。?嚴(yán)格控?制學(xué)生課?外作業(yè)量?。提倡布?置活動(dòng)性?、實(shí)踐性?家庭作業(yè)?。倡導(dǎo)因?人而異的?作業(yè)，逐?步推出個(gè)?性化作業(yè)?。嚴(yán)格控?制學(xué)生的?作業(yè)總量?。(1?)布置作?業(yè)，在“?質(zhì)”上狠?下功夫。?做到作業(yè)?布置的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?到位，到?點(diǎn)，可做?可不做的?基礎(chǔ)題，?已經(jīng)掌握?的知識(shí)點(diǎn)?，最好不?重復(fù)。?(2)布?置作業(yè)，?在“量”?上要適當(dāng)?。認(rèn)真多?做題，確?有提高成?績(jī)之效。?但憑“題??！比?，負(fù)擔(dān)過(guò)?重，會(huì)事?倍功半。?每天的作?業(yè)量要嚴(yán)?格控制，?平時(shí)的小?練筆，應(yīng)?該做到隨?堂完成，?不留到課?外去。?(3)作?業(yè)布置要?講究“活?”。在布?置作業(yè)時(shí)?，有時(shí)就?將要做的?題先整理?一下，設(shè)?計(jì)一些多?問(wèn)、一題?多解、一?題多變、?補(bǔ)充條件?、補(bǔ)充問(wèn)?題、自編?題型，使?學(xué)生覺(jué)得?“玩”之?有味，而?且看上去?只有1題?，心理上?好承受一?些。(?4)作業(yè)?布置要從?“實(shí)”出?發(fā)。作業(yè)?布置要結(jié)?合本班學(xué)?生實(shí)際情?況，不搞?一刀切，?因材而定?，分類(lèi)要?求，盡量?避免一些?偏、繁、?難、舊，?不合實(shí)際?的題目，?可因人而?異，具有?一定的梯?度，以適?應(yīng)不同程?度學(xué)生來(lái)?完成，設(shè)?計(jì)一些難?度不同的?必做題，?選作題、?深化題，?這種梯形?的作業(yè)能?使不同學(xué)?生發(fā)揮各?自的潛能?。(5?)作業(yè)布?置要少而?精。學(xué)生?最忌作業(yè)?多而繁，?要掌握學(xué)?生心理特?點(diǎn)，根據(jù)?當(dāng)天所學(xué)?內(nèi)容，重?點(diǎn)突出、?難點(diǎn)突破?，精心設(shè)?計(jì)一些舉?一反三，?觸類(lèi)旁通?的題目，?不隨心所?欲、信心?拈來(lái)，搞?題海戰(zhàn)、?疲勞戰(zhàn)，?盡量做到?心中有數(shù)?，不遺漏?知識(shí)點(diǎn)。?4、加?強(qiáng)教師培?訓(xùn)，__?__學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識(shí)。提升?教師基本?技能，做?到高效備?課，高效?課堂，向?____?分鐘要質(zhì)?量。5?、定期召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?、___?_家長(zhǎng)減?負(fù)志愿者?，積極向?家長(zhǎng)和學(xué)?生宣傳實(shí)?施素質(zhì)教?育的精神?和“減負(fù)?”的目的?和要求，?聽(tīng)取家長(zhǎng)?、學(xué)生對(duì)?“減負(fù)”?工作的意?見(jiàn)和建議?，并結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?按規(guī)定進(jìn)?行整改。?6、嚴(yán)?格教輔資?料征訂工?作的管理?，禁止教?師私自給?學(xué)生征訂?教輔材料?，拒絕上?級(jí)規(guī)定之?外的教輔?材料進(jìn)入?校園。?