護(hù)眼宣傳用期刊 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)六年級(jí)第一學(xué)期電子工業(yè)出版社護(hù)眼宣傳用期刊單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1期刊制作初規(guī)劃第7冊(cè)第1單元第1課2期刊目錄先制作第7冊(cè)第1單元第2課3期刊內(nèi)容再添加第7冊(cè)第1單元第3課4期刊閱讀巧鏈接第7冊(cè)第1單元第4課5期刊動(dòng)畫輕松設(shè)第7冊(cè)第1單元第5課二、單元分析（一）課標(biāo)要求《信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對(duì)信息技術(shù)課程性質(zhì)解釋，“信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達(dá)的信息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過(guò)程和工程實(shí)現(xiàn)”“信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任?！本邆鋽?shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生，能在日常學(xué)習(xí)與生活中，具有創(chuàng)新活力，能積極主動(dòng)運(yùn)用信息科技高效地解決問(wèn)題，并進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。本單元就是培養(yǎng)學(xué)生用信息技術(shù)手段對(duì)數(shù)字資料（圖片、視頻等）進(jìn)行加工創(chuàng)新的能力。讓學(xué)生把原本簡(jiǎn)單的圖片、文字通過(guò)演示文件制作軟件，加工成新的電子作品，并通過(guò)電子作品與他人交流分享自己的思想，以此來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。本單元在內(nèi)容的安排上，以電子期刊“我們的眼睛”制作為主線，從作品規(guī)劃設(shè)計(jì)入手，按照制作多媒體作品的一般流程，介紹用文字、圖形、圖像、音頻和視頻等信息集成多媒體作品的方法。（二）教材分析本單元共有5課，具體分析如下：活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)第1課期刊制作初規(guī)劃通過(guò)欣賞分析范例電子期刊“植物朋友”，讓學(xué)生對(duì)作品的組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有所了解，然后引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃電子期刊“我們的眼睛”。教材著重介紹多媒體作品規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)確定、風(fēng)格設(shè)計(jì)、素材選擇等，并通過(guò)封面制作，強(qiáng)化對(duì)作品結(jié)構(gòu)認(rèn)知，本課學(xué)習(xí)分以下3個(gè)階段進(jìn)行：1．分析期刊：通過(guò)對(duì)期刊“植物朋友”進(jìn)行欣賞分析，讓學(xué)生感受電子期刊的組成結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)，為后面規(guī)劃分析作好鋪墊。2．規(guī)劃期刊：在學(xué)生對(duì)期刊作品有了一定了解的基礎(chǔ)上，通過(guò)主題選擇、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的規(guī)劃、風(fēng)格選擇和素材收集幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電子期刊制作過(guò)程的認(rèn)知，也為后期學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。3.制作封面：一個(gè)高品質(zhì)的電子期刊，是能給人耳目一新的感覺(jué)。本階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用合適的照片作為期刊封面背景，再添加醒目的藝術(shù)字，可以有效吸引讀者。1課時(shí)第2課目錄制作通過(guò)制作目錄幻燈片、設(shè)計(jì)幻燈片版面相關(guān)操1課時(shí)作，培養(yǎng)學(xué)生制作作品制作前要進(jìn)行版面規(guī)劃的良好習(xí)慣。本課學(xué)習(xí)分3個(gè)階段進(jìn)行：1．設(shè)計(jì)版面：通過(guò)對(duì)教材目錄的觀察分析，為電子期刊作品“手繪”幻燈片“目錄”草圖和技要先行術(shù)分析，掌握期刊作品的版面制作流程。2．設(shè)置背景：通過(guò)在新添加的幻燈片里設(shè)置圖片背景，掌握設(shè)置圖片背景的方法。3．添加欄目：通過(guò)用云形標(biāo)注制作欄目，學(xué)習(xí)自選圖形的編輯使用方法。233活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)第3課期刊內(nèi)容再添加作品內(nèi)容豐富多彩，給人以美的享受，更能提高作品的視覺(jué)效果。本課通過(guò)添加醒目的文字、清新裝飾圖片和講解專業(yè)知識(shí)的視頻，使得幻燈片顯得很漂亮。本課學(xué)習(xí)分以下3個(gè)階段進(jìn)行：1．搭建框架：制作內(nèi)容頁(yè)之前，需要根據(jù)內(nèi)容規(guī)劃，添加幻燈片，然后搭建內(nèi)容頁(yè)框架。通過(guò)添加1張新幻燈片，設(shè)置好背景，在圖片上插入文本框，制作好標(biāo)題，插入幻燈片副本，再添加其余3個(gè)幻燈片，然后再進(jìn)行相關(guān)標(biāo)題的修改，提高制作效率。2．添加內(nèi)容：在幻燈片中插入合適的圖片和相應(yīng)的文字介紹，比只有文字說(shuō)明的幻燈片更受歡迎，取得更好效果。本階段學(xué)習(xí)插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置的方法。3．美化版面：在幻燈片中使用一些曲線條，可以把版面分成不同區(qū)域，如果添加一些小型的自選圖形來(lái)裝飾，能夠給人清新脫俗的感覺(jué)，可為幻燈片整體進(jìn)行美化。本階段學(xué)習(xí)用虛曲線和小巧的花朵相結(jié)合的方法來(lái)美化版面。1課時(shí)第4課期刊閱讀為了讓讀者閱讀期刊，有更多的自主選擇權(quán)：1課時(shí)直接跳到自己想看的內(nèi)容，可使用超鏈接。本課分別介紹使用文字、圖片和按鈕三種添加超鏈接的方法。本課學(xué)習(xí)分以下3個(gè)階段進(jìn)行：1．設(shè)置目錄超鏈接：通過(guò)在目錄文字上設(shè)置跳轉(zhuǎn)到相關(guān)頁(yè)面的超鏈接，學(xué)習(xí)設(shè)置文字超鏈接的巧鏈接方法。2．設(shè)置返回超鏈接：在內(nèi)容頁(yè)添加“返回”功能的圖片，掌握為圖片設(shè)置超鏈接的技巧。3．設(shè)置動(dòng)作按鈕：通過(guò)在電子期刊的封底添加一個(gè)動(dòng)作按鈕，掌握動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法?；顒?dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)第5課期刊動(dòng)畫輕松設(shè)讓期刊作品中的文字、線條、圖片和視頻1課時(shí)“動(dòng)”起來(lái)，為作品錦上添花，增加作品的“靈動(dòng)”性。通過(guò)設(shè)置“自定義動(dòng)畫”和幻燈片“切換效果”，增強(qiáng)信息表達(dá)時(shí)的條理性和觀賞性。本課學(xué)習(xí)分以下3個(gè)階段進(jìn)行：1．自定義動(dòng)畫：使用“自定義動(dòng)畫”命令，可以為幻燈片里的藝術(shù)字、文字等添加動(dòng)畫效果。2．設(shè)置切換效果：用“幻燈片切換”命令，可以設(shè)置幻燈片放映時(shí)切換的方式和速度，增加觀賞性。3．評(píng)價(jià)作品：作品完成后，需要廣泛征求意見(jiàn)，并根據(jù)別人的評(píng)價(jià)、建議對(duì)作品進(jìn)行修改和完善。（三）學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析第1課期刊制作初規(guī)劃在第6冊(cè)第3單元活動(dòng)《精彩童年我展示》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)PowerPoint的基本操作有所掌握，但基本是對(duì)優(yōu)秀作品的模仿、制作，對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的作用理解不深入。對(duì)于如何解決實(shí)際問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)問(wèn)題分析、整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)的能力，因此要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品規(guī)劃與設(shè)計(jì)的分析，讓他們?cè)诮?jīng)歷完整的分析過(guò)程后，逐步領(lǐng)會(huì)分析問(wèn)題的思路與方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第2課期刊目錄先制作本活動(dòng)操作方面的內(nèi)容沒(méi)有什么新知識(shí)，是對(duì)前面學(xué)習(xí)的回顧和積累，學(xué)生是能夠完成的，主要是讓學(xué)生在制作過(guò)程中，能體現(xiàn)規(guī)劃的思想和制作的創(chuàng)新。第3課期刊內(nèi)容再添加學(xué)生已經(jīng)了解電子期刊的作品結(jié)構(gòu)和使用的素材類型，本課涉及的操作方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受電子期刊和傳統(tǒng)刊物相比，具有哪些優(yōu)勢(shì)。PAGEPAGE5活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析第4課期刊閱讀巧鏈接學(xué)生已經(jīng)基本掌握了電子期刊規(guī)劃設(shè)計(jì)的思路與方法，還學(xué)會(huì)了添加音頻和視頻來(lái)增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。但學(xué)生在操作熟練程度上還存在一定差異。學(xué)生曾在網(wǎng)頁(yè)瀏覽過(guò)程中，經(jīng)常使用超鏈接打開(kāi)新的頁(yè)面，但是對(duì)于為什么設(shè)置超鏈接、怎樣正確設(shè)置超鏈接，并沒(méi)有具體的認(rèn)識(shí)和理解。第5課期刊動(dòng)畫輕松設(shè)本課是在上幾課的基礎(chǔ)上，為幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)置自定義動(dòng)畫和幻燈片切換。因?yàn)槟茏尰脽羝械膱D片文字動(dòng)起來(lái)，有些學(xué)生會(huì)添加很多動(dòng)畫。老師要提醒學(xué)生注意動(dòng)畫的整體效果，在教學(xué)中滲透鑒賞力，避免學(xué)生用到大量動(dòng)畫效果導(dǎo)致畫蛇添足。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)6S-1-1-A了解多媒體作品的制作流程，了解多媒體作品規(guī)劃的主要內(nèi)容，了解電子期刊的基本構(gòu)成A知道6S-1-1-B理解幻燈片版式及其作用B理解6S-1-1-C會(huì)用圖片設(shè)置幻燈片背景，會(huì)插入/修改藝術(shù)字C應(yīng)用6S-1-2-A了解目錄的基本結(jié)構(gòu)和作用，了解用對(duì)象對(duì)齊/分散工具調(diào)整對(duì)象A知道6S-1-2-B能根據(jù)作品規(guī)劃，設(shè)計(jì)目錄幻燈片B理解6S-1-2-C掌握插入新幻燈片的方法，掌握插入圖片、自選圖形的方法，以及對(duì)形狀進(jìn)行調(diào)整、向自選圖形加入文字、對(duì)邊框和底色進(jìn)行設(shè)置C應(yīng)用6S-1-3-A了解幻燈片與演示文稿之間的關(guān)系A(chǔ)知道6S-1-3-B理解用復(fù)制幻燈片快速制作作品的方法，理解物體的疊放次序?qū)ξ矬w顯示次序的影響B(tài)理解6S-1-3-C掌握插入文本框、聲音、視頻的方法以及對(duì)位置進(jìn)行調(diào)整，掌握精確設(shè)置圖片大小的方法，掌握多個(gè)對(duì)象組合與取消的方法C應(yīng)用6S-1-4-A了解超鏈接、動(dòng)作按鈕的作用，了解幻燈片的放映方式A知道6S-1-4-C掌握文字超鏈接、圖形超鏈接、動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法C應(yīng)用6S-1-5-A了解幻燈片的“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格的打開(kāi)方法，了解幻燈片自動(dòng)切換的方法，了解取消自定義動(dòng)畫的方法A知道6S-1-5-B理解幻燈片間的切換動(dòng)畫與自定義動(dòng)畫之間的區(qū)別，理解調(diào)整自定義動(dòng)畫播放順序的方法B理解6S-1-5-C掌握設(shè)置幻燈片之間切換效果的方法，掌握添加自定義動(dòng)畫的方法，掌握設(shè)置幻燈片切換的隨機(jī)效果的方法C應(yīng)用四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》提出要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用，知道信息處理的四個(gè)過(guò)程，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、信息處理能力，掌握多媒體處理技術(shù)。由于教材出版修訂時(shí)，要照顧大多數(shù)落后地區(qū)的設(shè)備配置，所以教材中的操作界面截圖和操作描述均以PowerPoint2003版本為例。隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育建設(shè)步伐的加快，大多數(shù)地區(qū)學(xué)校的機(jī)房配置操作系統(tǒng)至少安裝Win7，新出來(lái)的電腦已經(jīng)安裝Win10，系統(tǒng)里自帶的Office最低都是2007以上的版本。鑒于Office2007以上版本操作界面比較接近，并且Office2010以上版本功能確實(shí)很多，使用也很方便，在生活中應(yīng)用更是廣泛，和Office2003操作屆面區(qū)別很大，為了減少學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)換難度，我適當(dāng)加入PowerPoint2010以上版本的功能練習(xí)。單元作業(yè)照顧到學(xué)生在幻燈片制作過(guò)程中常用的技巧和方法，綜合出題，以便學(xué)生掌握更多編輯幻燈片的相關(guān)知識(shí)與技能。五、課時(shí)作業(yè)第1課期刊制作初規(guī)劃基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)上冊(cè)第1單元第1課《期刊制作初規(guī)劃》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。1.為了制作“節(jié)約糧食”主題隊(duì)會(huì)演示文稿，于老師確定主題后，她接著應(yīng)進(jìn)行（ ）。A．制作作品 B．規(guī)劃設(shè)計(jì) C．收集加工素材 D．完善評(píng)價(jià)2.劉老師的孩子想?yún)⒓訉W(xué)校的演講比賽，他使用一些圖片和音樂(lè)作為演講背景，她應(yīng)該選擇制作作品的軟件是（ ）。A．記事本 B．畫圖 C．寫字板 D．PowerPoint3.黃老師在制作藝術(shù)字時(shí)，不小心把藝術(shù)字做成了如下圖所示樣式，他若想把字轉(zhuǎn)成正常樣式，需要操作（ ）。A．白色圓形控制點(diǎn) B．綠色圓形控制點(diǎn)C．左上方黃色菱形控制點(diǎn) D．下方黃色菱形控制點(diǎn)4.于老師想做一個(gè)“愛(ài)護(hù)花草”的宣傳牌，在下列文本框修飾效果中，可能使用了“圖片”填充效果的是（ ）。1.B． C． 幻燈片之間切換效果可以每次播放不一樣。（）2.幻燈片的背景可以使用純色、漸變色、圖片、聲音和視頻。（）3.可以把幻燈片設(shè)置成不用單擊鼠標(biāo)，幻燈片就可以自動(dòng)播放。（）4.演示文稿是電子期刊，但電子期刊不一定是演示文稿。（）、目錄、正文和封底組成。層。全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。（具體如下圖所示）機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-1-J016S-1-1-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-1-J026S-1-1-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-1-J036S-1-1-BB理解選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-1-J046S-1-1-BB理解選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-1-J056S-1-1-BB理解選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-1-J066S-1-1-AA知道判斷題<10.9原創(chuàng)6S-1-1-J076S-1-1-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-1-J086S-1-1-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-1-J096S-1-1-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)6S-1-1-J106S-1-1-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)PAGEPAGE10作業(yè)編號(hào)6S-1-1-J分別代表6年級(jí)上冊(cè)1單元第1課的基礎(chǔ)性作業(yè)。對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有：A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的《第1課期刊制作初規(guī)劃》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/wbkmkcQ.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼一、單項(xiàng)選擇題（1）B （2）D（3）B（4）D二、判斷題（1）√（2）×（3）√ (4）三、填空題（1）封面 （2）底第1課期刊制作初規(guī)劃拓展性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)第7冊(cè)第1單元第1課《期刊制作初規(guī)劃》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘可選作業(yè)讓我們一起回憶，把童年快樂(lè)美好的時(shí)光一起記錄下來(lái)，為留下更多的童年美好，用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，來(lái)規(guī)劃《童年記憶》電子期刊吧？表1.1《童年記憶》規(guī)劃可選作業(yè)制作《童年快樂(lè)成長(zhǎng)》作品封面,請(qǐng)使用第1課中“背景.png”為背景，背景顏色為藍(lán)色，把文字修改成自己的信息，云朵設(shè)置可參照?qǐng)D1.1效果制作。圖1.1《童年快樂(lè)成長(zhǎng)》作品封面請(qǐng)將標(biāo)題“童年記憶”設(shè)置為藝術(shù)字，樣式：；字體：方正少兒簡(jiǎn)體；字號(hào)：36；填充：紅色；邊框：白色。效果如圖1.2所示。圖1.2“童年記憶”藝術(shù)字關(guān)于拓展性練習(xí)資源下載說(shuō)明：可選作業(yè)中使用的相關(guān)素材，作品和相關(guān)的微課資料可從網(wǎng)上下載，作業(yè)最終效果，可參照拓展課時(shí)作業(yè)作品中的樣式。操作時(shí)遇到困難，也可以下載微課觀看學(xué)習(xí)。資料下載方法：方法一：電腦下載鏈接：/s/1T6KoeOEuUO-ZlnShfnn5zg提取碼：vlvy方法二：手機(jī)掃碼下載：自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì)自己完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)，進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-1-T016S-1-1-AC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.9原創(chuàng)6S-1-1-T026S-1-1-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)6S-1-1-T036S-1-1-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)演示文稿的基礎(chǔ)操作，本單元主要是讓學(xué)生對(duì)用PowerPoint制作電子期刊的整體過(guò)程，有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，也是讓學(xué)生掌握制作演示文稿的一些高級(jí)技巧。在教學(xué)中，基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)是要讓所有學(xué)生都要做的，它是檢查教學(xué)的目標(biāo)是否達(dá)到。如果基礎(chǔ)作業(yè)在80分左右，說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)達(dá)標(biāo)。有些基礎(chǔ)作業(yè)，是對(duì)教材中未詳細(xì)講解的內(nèi)容進(jìn)行的補(bǔ)充，建議教師在教學(xué)過(guò)程中、學(xué)生做完基礎(chǔ)作業(yè)后，有針對(duì)性地進(jìn)行講解，以此來(lái)完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。對(duì)于拓展性作業(yè)，可選作業(yè)1，把教材中關(guān)于電子期刊的規(guī)劃知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合使用，考查學(xué)生對(duì)制作電子作品的規(guī)劃能力、對(duì)電子作品組成的掌握?？蛇x作業(yè)2，考查學(xué)生使用圖片插入、文字的編輯，既是對(duì)以前知識(shí)的回顧，也是對(duì)教材中圖片處理技術(shù)的強(qiáng)化，考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。可選作業(yè)3，讓學(xué)生在掌握PowerPoint2003操作的基礎(chǔ)上，了解認(rèn)識(shí)PowerPoint2010以上版本的使用，因?yàn)镻owerPoint2010以后，會(huì)有更多的效果和功能，使用起來(lái)也更方便，考慮到學(xué)生第一次接觸PowerPoint2010，其操作屆面跟PowerPoint2003還是有很大的差別，所以本題只讓學(xué)生設(shè)置藝術(shù)字，但字體“方正少兒簡(jiǎn)體”操作系統(tǒng)里默認(rèn)是沒(méi)有的，需要教師提前安裝好，不然學(xué)生操作達(dá)不到這樣的效果?？蛇x作業(yè)1：考察學(xué)生對(duì)作品規(guī)劃知識(shí)，主要是從不同方面進(jìn)行思考分析規(guī)劃，為了降低難度，讓學(xué)生只進(jìn)行相關(guān)方面的選擇即可?？蛇x作業(yè)2：1.設(shè)置背景色啟動(dòng)PowerPoint2003軟件，通過(guò)“格式”菜單的“背景”項(xiàng)，設(shè)置幻燈片背景為藍(lán)色。2.插入圖片夾里的“背景.png”和“云朵.png”文件。3.調(diào)整圖片調(diào)整“背景.png”大小適合大小，接著調(diào)整“云朵.png”的大小和位置，再?gòu)?fù)制2個(gè)，調(diào)整到合適位置。4.保存文件保存演示文稿名為“童年快樂(lè)成長(zhǎng).ppt”到作品文件夾里?？蛇x作業(yè)3：1.安裝字體打開(kāi)“小7冊(cè)第1單元拓展性課時(shí)作業(yè)資源”文件夾中“素材”文件中“第1課”文件，雙擊“方正少兒簡(jiǎn)體.ttf”字體圖標(biāo)，安裝字體。2.打開(kāi)文件啟動(dòng)PowerPoint軟件，打開(kāi)作“素材”文件夾里“童年快樂(lè)成長(zhǎng)3.插入藝術(shù)字先選中“童年記憶”文字，再按照?qǐng)D1.3所示的操作，插入藝術(shù)圖1.3插入藝術(shù)字4.設(shè)置效果選中插入的藝術(shù)字，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出菜單中選擇“設(shè)置藝圖1.4設(shè)置效果5.另存文件我們可以用“另存為”命令，把文件保存為PPTX格式，另存修改低版本軟件中一些藝術(shù)字以圖片形式保存，不可以進(jìn)行編輯。圖1.5兼容性查檢器第2課 期刊目錄先制作基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)上冊(cè)第1單元第2課《期刊目錄先制作》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。1．如果把演示文稿看作一本書，那么其中的每一張書頁(yè)是（ A．版式B．模板 C．幻燈片 D．母版2．黃若璨同學(xué)設(shè)置幻燈片背景時(shí)，做了如圖2.1所示操作，其結(jié)果是（ ）圖2.1背景設(shè)置A．藍(lán)色設(shè)置作為當(dāng)前幻燈片背景 B．藍(lán)色設(shè)置作為所有幻燈片背景C．圖片作為當(dāng)前幻燈片背景 D．圖片作為所有幻燈片背景3．如圖2.2所示，在選中自選圖形1之后，想再選中自選圖形2，可以在按住（ ）鍵不放，單擊自選圖形2。圖2.2選擇自選圖形A．Tab B．Alt C．Ctrl D．Del4．于老師在多媒體教室給同學(xué)們匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)成果，她使用的文件應(yīng)是（ 1.“云形標(biāo)注”在“自選圖形”的“標(biāo)注”中可以找到。（）2.設(shè)計(jì)制作幻燈片時(shí)，要考慮色彩搭配的協(xié)調(diào)性。（）3.制作幻燈片前，可以先設(shè)計(jì)幻燈片的版面。（）4.每張幻燈片都可以使用不同的版式。（）1．電子期刊 一般由背景、標(biāo)題和欄目名稱組成。2．制作電子期刊時(shí)，要根據(jù) ，設(shè)計(jì)目錄版面。全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)學(xué)生可查看自己答題的成績(jī)。（具體如下圖所示）機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-2-J016S-1-2-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-2-J026S-1-2-BB理解選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-2-J036S-1-2-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-2-J046S-1-2-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-2-J056S-1-2-AA知道選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-2-J066S-1-2-AA知道判斷題<10.9原創(chuàng)6S-1-2-J076S-1-2-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-2-J086S-1-2-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-2-J096S-1-2-BB理解填空題<10.8原創(chuàng)6S-1-2-J106S-1-2-CC應(yīng)用填空題<10.8原創(chuàng)作業(yè)編號(hào)6S-1-2-J分別代表6年級(jí)上冊(cè)1單元第2課的基礎(chǔ)性作業(yè)。對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的《第2課期刊目錄先制作》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/wFMFokC.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼一、單項(xiàng)選擇題（1）C （2）B （3）C （4）C二、判斷題（1）√ （2）√ （3）√ （4）√三、填空題（1）目錄 （2）規(guī)劃PAGEPAGE20第2課期刊目錄先制作拓展性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)第7冊(cè)第3單元第2課《期刊目錄先制作》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè) 跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘可選作業(yè)1：（難度★★★）請(qǐng)?jiān)赑owerPoint2013中，利用“圓角矩形”制作目錄背景，效果如圖2.3所示，自選圖形參數(shù)設(shè)置見(jiàn)表2.1。圖2.3目錄自選圖形效果大小高3.8厘米寬25厘米填充色淡紫淺橙色酸橙色淺藍(lán)色邊框?qū)?磅顏色：白色陰影顏色：黑 透明度：60%糊糊：23磅 角度：45°大?。?00%距離：23磅表2.1自選圖形參數(shù)設(shè)置可選作業(yè)2：（難度★★★★）請(qǐng)利用文本框，為目錄頁(yè)面設(shè)置文字，效果如圖2.4所示。文本框中文字設(shè)置參數(shù)見(jiàn)表2.2。字體字體：方正喵嗚體大小：54 加粗陰影顏色：黑 透明度：0% 大小：100%糊糊：4磅 角度：45° 距離：13磅字體顏色黃色 紅色 深紅色 白色表2.2文本框文字參數(shù)配置表圖2.4文字陰影效果可選作業(yè)3：（難度★★★★★）為了使自選圖形和文字分布均勻整齊，請(qǐng)使用“對(duì)齊”和“分布”工具，把目錄頁(yè)的圖形和文字，進(jìn)行對(duì)齊和平均分布，效果如圖2.5所示。圖2.5平均分布對(duì)齊后效果圖自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì)自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-2-T016S-1-1-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)6S-1-2-T026S-1-1-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)6S-1-2-T036S-1-1-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.6原創(chuàng)可選作業(yè)1，選擇使用在PowerPoint2013中，對(duì)圓角矩形進(jìn)行形狀設(shè)置，再進(jìn)行填充色和邊框設(shè)置，難點(diǎn)在于陰影設(shè)置要比在PowerPoint2003效果好的多，還有對(duì)于陰影參數(shù)的設(shè)置，需要進(jìn)行多次嘗試，才能取得較理想的效果，雖然操作不復(fù)雜，但如果沒(méi)有給出具體參數(shù)，讓學(xué)生自己摸索，還是有一定的難度的，可以說(shuō)，本題也是綜合性比較強(qiáng)?？蛇x作業(yè)2，選擇使用PowerPoint2013對(duì)文字陰影進(jìn)行設(shè)置，這個(gè)難度應(yīng)該不比作業(yè)1難度大。在1的基礎(chǔ)上進(jìn)行效果比較好一些，所以把它放到第2個(gè)作業(yè)上，對(duì)于文字陰影，參數(shù)的設(shè)置，也需要進(jìn)行多次摸索嘗試，才能達(dá)到較理想效果?？蛇x作業(yè)3，練習(xí)使用PowerPoint2013的對(duì)齊和分布的綜合運(yùn)用，使用這個(gè)命令可以快速對(duì)齊物體，比用手拖動(dòng)效果更好、更快，期中涉及到多個(gè)物體的選擇，為以后更深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以本題看似操作難度不大，但要想熟練掌握規(guī)律，還需要進(jìn)行多次練習(xí)。可選作業(yè)1：1.打開(kāi)文件啟動(dòng)PowerPoint2013軟件，打開(kāi)作“作品”件夾里“童年快樂(lè)成2.插入新幻燈片按照?qǐng)D2.6所示操作，插入新幻燈片。圖2.6用版式插入新幻燈片3.設(shè)置背景按照?qǐng)D2.7所示操作，為新插入的幻燈片設(shè)置淺藍(lán)色背景。4.插入圖片作背景 把“小7冊(cè)第1單元拓展性課時(shí)作業(yè)資源”文件夾中“素材”文件“第2課”中“活頁(yè).png”和“書屋.png”圖片插入第2頁(yè)幻燈片中，并調(diào)整好大小和位置。圖2.7為幻燈片設(shè)置背景5.插入“圓角矩形” 照?qǐng)D2.8所示操作，為第2頁(yè)幻燈片添加4個(gè)圓角矩形。圖2.8插入圓角矩形6.設(shè)置“圓角矩形” 圓角矩形大小位置顏色等參數(shù)，參照?qǐng)D2.1和表2.1中所給參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，具體參數(shù)設(shè)置可參照?qǐng)D2.9所示。圖2.9圓角矩形參數(shù)設(shè)置可選作業(yè)2：1.安裝字體打開(kāi)“小7冊(cè)第1單元拓展性課時(shí)作業(yè)資源”文件夾中“素材”文件中“第2課”文件，雙擊“方正喵嗚體.ttf”字體圖標(biāo)，安裝字體。2.插入文字單擊“插入”標(biāo)簽頁(yè)，單擊按鈕下面的黑三角，選擇，然后在幻燈片編輯區(qū)拖出文本框，輸入文字。3.設(shè)置文字選中文字，設(shè)置為“方正喵嗚體”字體，顏色跟普通文字設(shè)置方法一樣，文字陰影設(shè)置可參照自選圖形陰影設(shè)置方法?？蛇x作業(yè)3：本題練習(xí)快速對(duì)齊和平均分布對(duì)象的方法。具體使用在PPT2013中，選擇對(duì)象后，會(huì)在格式菜單中有一個(gè)“對(duì)齊按鈕”，打開(kāi)會(huì)出現(xiàn)對(duì)齊與分布相關(guān)的命令（見(jiàn)圖2.10），操作不復(fù)雜，多嘗試，才能找到規(guī)律。圖2.10對(duì)象對(duì)齊菜單要點(diǎn)提示：配合使用Ctrl或Shift鍵進(jìn)行多個(gè)對(duì)象的選擇。第3課期刊內(nèi)容再添加基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)上冊(cè)第1單元第3課《期刊內(nèi)容再添加》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。1.黃若璨同學(xué)在插入“云狀圖.png”后，出現(xiàn)白色的底，可使用（ ）工具設(shè)置成透明背景。2.要把下圖中兩朵小花和曲線同時(shí)選中并組合，下列正確的做法是（ ）A．按住Ctrl鍵不放再按下A鍵B．按住Ctrl鍵不放，依次單擊曲線、第1朵花和第2朵花C．按住Shift鍵不放，依次單擊曲線、第1朵花和第2朵花D．直接在曲線上單擊，再按住Ctrl鍵不放，再分別單擊兩個(gè)花朵3.在演示文稿中要剪掉部分圖片，可以使用工具（ A．B．C．D．4.如下圖所示，要將“圖1”放到“圖3”上面，需要將“圖1”的“疊放層次”調(diào)整為（ A．置于頂層 B．置于底層 C．上移一層 D．下移一層1．在演示文稿中，可以使用文本、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫素材。（ ）2．使用“插入副本”和“復(fù)制”命令得到的幻燈片是一樣的。 （ ）3．幻燈片中，可以把插入的音樂(lè)設(shè)置成自動(dòng)循環(huán)播放的背景音樂(lè)。（ ）4．直接插入幻燈片中的視頻，可在放映幻燈片時(shí)調(diào)整播放進(jìn)度。 （ ）1．在制作演示文稿時(shí)，對(duì)于多頁(yè)結(jié)構(gòu)相同的幻燈片，為保證相同元素大小制作新幻燈片，然后修改不同部分的操作方法。2．在演示文稿編輯模式下，默認(rèn)的鼠標(biāo)操作是 工具，可以直接單擊選擇對(duì)象。作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性題目，面向全體的學(xué)生。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)，查看自己的成績(jī)。（具體如下圖）機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-3-J016S-1-3-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-3-J026S-1-3-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-3-J036S-1-3-CC應(yīng)用選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-3-J046S-1-3-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-3-J056S-1-3-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-3-J066S-1-3-AA知道判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-3-J076S-1-3-CC應(yīng)用判斷題<10.7原創(chuàng)6S-1-3-J086S-1-3-AA知道判斷題<10.9原創(chuàng)6S-1-3-J096S-1-3-BB理解填空題<10.7原創(chuàng)6S-1-3-J106S-1-3-AA知道填空題<10.8原創(chuàng)作業(yè)編號(hào)6S-1-3-J分別代表6年級(jí)上冊(cè)1單元第1課的基礎(chǔ)性作業(yè)。對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的《第3課期刊內(nèi)容再添加》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/tfMCOWy.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼一、單項(xiàng)選擇題（1）D （2）D（3）B（4）A二、判斷題（1）√（2）×（3）√ (4）×三、填空題（1）插入→幻燈片副本 （2）“選擇對(duì)象”PAGEPAGE30第3課期刊內(nèi)容再添加拓展性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)第7冊(cè)第3單元第3課《期刊內(nèi)容再添加》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘可選作業(yè)1：（難度★★★）為了使調(diào)整好位置的圖形和文字相對(duì)位置不會(huì)在“誤”操作中改變，我們可以把它們組合成一個(gè)大的“組”，也便于以后整體操作。請(qǐng)把“童年記憶”演示文稿中目錄頁(yè)中的4個(gè)自選圖形和其上的文字分別組成小組，然后再把4個(gè)小組，組成一個(gè)大組，效果如圖3.1所示。

圖3.1自選圖形組合可以在演示文稿里，根據(jù)同學(xué)素材，插入多個(gè)視頻，達(dá)到同時(shí)播放多個(gè)視頻的效果，也可以達(dá)到像電影里的一些電視墻的效果，如圖3.2所示，請(qǐng)?jiān)凇爱厴I(yè)同學(xué)聚會(huì).pptx”中的第5頁(yè)插入自己或同學(xué)活動(dòng)視頻，也可使用素材文件里自己喜歡的視頻。圖3.2電視墻有時(shí)巧妙使用圖片，可以收到很好的效果。如圖3.2所示兩個(gè)不同造型，請(qǐng)仿照“畢業(yè)同學(xué)聚會(huì).pptx”中的第1頁(yè)、第2頁(yè)幻燈片的照片擺放樣式，選擇其中之一，也可使用素材文件里的照片來(lái)做。圖3.3用照片擺出造型自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì)自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-3-T016S-1-3-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.9原創(chuàng)6S-1-3-T026S-1-3-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)6S-1-3-T036S-1-3-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.6原創(chuàng)可選作業(yè)1，是強(qiáng)化學(xué)生使用對(duì)象組合的操作，編輯好多個(gè)對(duì)象后，如果位置相對(duì)固定，為了后面操作方便，通常用到組合，這項(xiàng)操作也是為后期進(jìn)行復(fù)雜對(duì)象的操作打基礎(chǔ)。本次作業(yè)，先讓學(xué)生把自選圖形和對(duì)應(yīng)的文字做小的組合，再把4個(gè)小組合，組合成一個(gè)大的組合，也給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)，大組可以套小組，讓學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題中使用嵌套的有一定了解。可選作業(yè)2，讓學(xué)生練習(xí)視頻插入技巧，本題視頻素材是從網(wǎng)上搜集的學(xué)生比較感興趣的一些短視頻，讓學(xué)生先觀看，再選擇自己感興趣的視頻，插入到相應(yīng)的幻燈片中。在學(xué)生瀏覽幻燈片時(shí)，練習(xí)學(xué)生對(duì)視頻的播放技巧，插入到幻燈片后，都需要調(diào)整大小和位置，這些都是視頻操作常用的，需要進(jìn)行多次練習(xí)，方可熟練掌握?？蛇x作業(yè)3，本題作業(yè)練習(xí)快速插入多個(gè)圖片與調(diào)整大小和位置的方法。為后面的學(xué)習(xí)圖片動(dòng)畫，打下基礎(chǔ)。由于本題涉及圖片比較多，學(xué)生可以只選擇一個(gè)造型來(lái)設(shè)計(jì)即可?？蛇x作業(yè)1：本題作業(yè)練習(xí)多個(gè)對(duì)象選擇、組合成組、取消組合的方法。要點(diǎn)提示：配合使用Ctrl或Shift鍵進(jìn)行多個(gè)對(duì)象的選擇，然后在選中的對(duì)象上單擊右鍵，選擇組合中的組合，在選擇組合時(shí)，細(xì)心同學(xué)能看到取消組合命令。先進(jìn)行文字和對(duì)應(yīng)的圓角矩形的小組合，再進(jìn)行大組合，這樣能得到多次練習(xí)。可選作業(yè)2：本題作業(yè)練習(xí)視頻的插入、大小和位置的調(diào)整方法。要點(diǎn)提示：在PPT插入視頻的方法與圖片的方法基本一致，視頻的大小和位置地調(diào)整,也與圖片的方法一致。本題是給學(xué)生傳達(dá)一個(gè)可以在一頁(yè)幻燈片里插入多個(gè)視頻的思想?？蛇x作業(yè)3：本題作業(yè)練習(xí)多個(gè)圖片快速插入與調(diào)整大小和位置的方法。要點(diǎn)提示：多個(gè)圖片大小如果一樣的話，可以把所圖片同時(shí)選中，使用水平和豎直居中對(duì)齊，然后設(shè)置大小，可用鼠標(biāo)拖動(dòng)單個(gè)圖片到特定位置，也可以使用分布命令快速進(jìn)行分布。第4課期刊閱讀巧鏈接基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)上冊(cè)第1單元第4課《期刊閱讀巧鏈接》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。1.如下圖，在播放演示文稿中，把鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到“百度搜索”文字上，光標(biāo)變成手形，這說(shuō)明這些文字設(shè)置了（ A．超鏈接 B．預(yù)設(shè)動(dòng)畫 C．幻燈片切換 D．自定義動(dòng)畫2.在演示文稿中，設(shè)置的超鏈接，不能打開(kāi)的（ A．本電腦中的文件 B．互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)頁(yè)C．電腦中的文檔文件 D．其他演示文稿中的指定幻燈片3.在編輯幻燈片時(shí)，下圖所示文字中，沒(méi)有設(shè)置超鏈接的是（ A．眼睛知多少 B．小眼鏡自述 C．遠(yuǎn)離小眼鏡 D．護(hù)眼小秘笈4.演示文稿中不能設(shè)置超鏈接的對(duì)象是（ A．文本 B．圖片 C．視頻 D．動(dòng)作按鈕1.在放映演示文稿時(shí)，用超鏈接可以改變放映順序。（）2.在編輯演示文稿時(shí)，可把文件插入幻燈片中使用。（）3.在編輯狀態(tài)下不能辨別圖片上有無(wú)超鏈接。（）4.（）1．放映幻燈片時(shí)，可以按下鍵盤上的 鍵，從第1張幻燈片開(kāi)始放映。2．刪除文字超鏈接，可以把光標(biāo)定位到有超鏈接的最后一個(gè)文字后邊，按一下鍵盤上的 鍵進(jìn)行刪除，也可以選中超鏈接文字，右擊鼠標(biāo)，選擇“刪除超連接”命令。全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。（具體如下圖所示）機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-4-J016S-1-4-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-4-J026S-1-4-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-4-J036S-1-4-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-4-J046S-1-4-AA了解選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-4-J056S-1-4-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-4-J066S-1-4-AA知道判斷題<10.9原創(chuàng)6S-1-4-J076S-1-4-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-4-J086S-1-4-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-4-J096S-1-4-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)6S-1-4-J106S-1-4-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)作業(yè)編號(hào)6S-1-4-J分別代表6年級(jí)上冊(cè)1單元第4課的基礎(chǔ)性作業(yè)。對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1，表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的《第4課期刊閱讀巧鏈接》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：ttps://ks.wjx.top/vj/tUyMMgW.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼一、單項(xiàng)選擇題（1）A （2）D （3）B （4）C二、判斷題（1）√（2）x（3）x（提示：右擊圖片，在彈出菜單中出現(xiàn)“編輯超鏈接”即是添加超鏈接）（4）√三、填空題（1）F5 （2）BackSpace第4課期刊閱讀巧鏈接 拓展性課時(shí)作業(yè)信息六年級(jí)第7冊(cè)第3單元第4課《期刊閱讀巧鏈接》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘可選作業(yè)在《童年記憶》目錄頁(yè)中目錄中的圓角矩形上建立鏈接到各自幻燈片頁(yè)面的效果，如圖4.1所示，并在放映時(shí)體驗(yàn)與文字超鏈接有何不同？圖4.1建立目錄超鏈接在童年生活中，我們都會(huì)有自己喜歡做的事，在學(xué)習(xí)之余，娛樂(lè)是必不可少的，我們也會(huì)有自己喜歡瀏覽的網(wǎng)站，如圖4.2所示。我們可以把這些網(wǎng)站整理收藏起來(lái)，如果能把各個(gè)網(wǎng)站的圖標(biāo)抓取后，做進(jìn)一步處理，放到多彩生活中單獨(dú)建立“我喜愛(ài)的網(wǎng)站”頁(yè)面，也可以收藏一些益智游戲哦！給這些網(wǎng)站設(shè)置超鏈接，可以直接單擊轉(zhuǎn)到相關(guān)網(wǎng)站。自評(píng)：

圖4.2我喜愛(ài)的網(wǎng)址你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì)自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S11T016S11CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用10分鐘0.8原創(chuàng)6S11T026S11CD綜合實(shí)踐應(yīng)用15分鐘0.7原創(chuàng)可選作業(yè)1，讓學(xué)生練習(xí)通過(guò)自選圖形或者文字建立超連接。由于上節(jié)課把目錄頁(yè)中的幾個(gè)自選圖形和文字已經(jīng)組合起來(lái)了，所以建立超鏈接時(shí)，可以雙擊對(duì)應(yīng)的自選圖形，也可以把組合取消，然后再建立連接。本作業(yè)，也可以算作小的綜合型作業(yè)，鍛煉學(xué)生的綜合處理問(wèn)題能力。PAGEPAGE40可選作業(yè)2，考查學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜索能力，找到喜歡的網(wǎng)站，然后把網(wǎng)站有標(biāo)志性的圖標(biāo)截取下來(lái)，插入到幻燈片中，再添加網(wǎng)頁(yè)超鏈接。因?yàn)樽D是信息處理常用的技能，在制作演示文稿中也會(huì)經(jīng)常用到，對(duì)圖片大小和位置地調(diào)整，也是常用技能，但這些操作都有技巧。主要是想讓學(xué)生明白，可以直接在幻燈片中鏈接到指定網(wǎng)站和電子郵箱等，本題具有很強(qiáng)的綜合性?？蛇x作業(yè)1：操作提示：教材中“學(xué)一學(xué)”使用的是文字超鏈接，本題是在自選圖形上添加超鏈接，讓學(xué)生知道自選圖形上也可以添加超鏈接，并體驗(yàn)在播放時(shí)，文字超鏈接與自選圖形超鏈接有何不同。另外，由于上節(jié)課把文字和自選圖形組合到一起了，所以想建立超鏈接，第一次選擇大組合，是不能添加超鏈接的，必須再選擇一次，在不取消組合的情況下，也可以添加。這個(gè)規(guī)律，可以給學(xué)生講解一下，不然有部分同學(xué)操作中會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。可選作業(yè)2：本題是綜合考查學(xué)生知識(shí)掌握的情況，第一，考察在網(wǎng)上的搜索能力；第二，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果的篩查能力；第三是在打開(kāi)網(wǎng)站后，對(duì)關(guān)鍵圖標(biāo)的抓取能力；第四，是對(duì)抓取圖片進(jìn)行處理的能力；第五，在圖片上添加超鏈接的技巧；如果學(xué)生能在圖片上添加邊框、陰影等效果，會(huì)更好些。本題讓學(xué)生清楚地知道，圖片可以加入超鏈接，掌握加入超鏈接的方法。第5課期刊動(dòng)畫輕松設(shè)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)上冊(cè)第1單元第5課《期刊動(dòng)畫輕松設(shè)》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘同學(xué)你好，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。1.黃若璇同學(xué)在使用PowerPoint2003給演示文稿的標(biāo)題“七彩童年”藝術(shù)）菜單中打開(kāi)“自定義動(dòng)畫”窗格。A．視圖 B．插入 C．幻燈片放映 D．窗口2.為了觀看添加自定義動(dòng)畫效果，需要從當(dāng)前頁(yè)播放幻燈片，可以單擊（ ）進(jìn)行播放觀看效果。A．B．C．D．3.于老師想設(shè)置幻燈片背景音樂(lè)“生日快樂(lè)”播放時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)設(shè)置，需要用到下圖所示的“播放聲音”設(shè)置頁(yè)面，下面操作不能打開(kāi)此頁(yè)面的操作是（ A．雙擊“生日快樂(lè).mp3” B．單擊②處的“效果選項(xiàng)”C．單擊③處的“計(jì)時(shí)” D．單擊④處的“顯示高級(jí)日程表”4.仔細(xì)觀察下圖，關(guān)于自定義動(dòng)畫的說(shuō)法，不正確的是 （ A．播放到此頁(yè)幻燈片時(shí)，需要單擊鼠標(biāo)，才能出現(xiàn)目錄下面的文C．通過(guò)單擊“自定義動(dòng)畫”窗格中的調(diào)整自定義動(dòng)畫的顯示順序D．可以用鼠標(biāo)上下拖動(dòng)“自定義動(dòng)畫”窗格中的“云形…”來(lái)調(diào)整顯示順序1．可以為幻燈片中的文字、圖片、視頻等添加多個(gè)自定義動(dòng)畫。（ ）2．設(shè)置“動(dòng)作路徑”自定義動(dòng)畫，可使對(duì)象沿著特定路線運(yùn)動(dòng)。（ ）3．演示文稿中的“切換效果”和“自定義動(dòng)畫”效果是一樣的，對(duì)于幻燈片中的文字、圖片、視頻和聲音都可以添加。 （ ）4．可將幻燈片設(shè)置成，多次播放幻燈片時(shí)，使用不同換片效果。（ ）中修改、調(diào)整自定義動(dòng)畫的順序和播放效果。中設(shè)置播放到第幾頁(yè)停止。作業(yè)對(duì)象：全體學(xué)生，基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。學(xué)生在提交作業(yè)后，借助網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)學(xué)生可查看自己答題成績(jī)。（具體如下圖所示）機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分機(jī)器評(píng)分作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-5-J016S-1-5-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-5-J026S-1-5-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)6S-1-5-J036S-1-5-CC應(yīng)用選擇題<10.7原創(chuàng)6S-1-5-J046S-1-5-CC應(yīng)用選擇題<10.7原創(chuàng)6S-1-5-J056S-1-5-BB理解選擇題<10.8原創(chuàng)6S-1-5-J066S-1-5-AA知道判斷題<10.9原創(chuàng)6S-1-5-J076S-1-5-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-5-J086S-1-5-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)6S-1-5-J096S-1-5-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)6S-1-5-J106S-1-5-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)作業(yè)編號(hào)6S-1-5-J分別代表6年級(jí)上冊(cè)1單元第5課的基礎(chǔ)性作業(yè)。對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號(hào)要對(duì)應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來(lái)源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生，共同分析、講解作業(yè)及了解反饋情況。附：使用問(wèn)卷制作的《第5課期刊動(dòng)畫輕松設(shè)》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入網(wǎng)址：ttps://ks.wjx.top/vj/rDYYUxY.aspx方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼一、單項(xiàng)選擇題（1）C （2）C（3）D（4）B二、判斷題，（1）√（2）√（3）× (4）√三、填空題（1）自定義動(dòng)畫窗格 （2）效果選項(xiàng)第5課期刊動(dòng)畫輕松設(shè)拓展性課時(shí)作業(yè)六年級(jí)第7冊(cè)第1單元第5課《期刊動(dòng)畫輕松設(shè)》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別課時(shí)作業(yè) 單元作業(yè) 學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí) 課中練習(xí) 課后練習(xí)可自選作業(yè)作業(yè)對(duì)象全體學(xué)生作業(yè) 學(xué)生根據(jù)情況作業(yè)時(shí)長(zhǎng)10-15分鐘可選作業(yè)分別用PPT2003和PPT2013為《童年記憶》演示文稿中的幻燈片顯示3秒后，為《童年記憶》演示文稿中的第一幻燈片插入的文字、圖形、照片等對(duì)象添加“進(jìn)入”動(dòng)畫效果，并且設(shè)置自定義動(dòng)畫自動(dòng)放映最終效果如圖5.1，具體各對(duì)象自定義動(dòng)畫設(shè)置見(jiàn)表5.1。圖5.1自定義動(dòng)畫效果對(duì)象自定義動(dòng)畫表5.1《童年記憶》第1頁(yè)幻燈片自定義動(dòng)畫設(shè)置參數(shù)使用PPT2013，在《童年記憶》演示文稿的第一頁(yè)幻燈片中，插入兒童歌曲“童年.mp3”作為背景音樂(lè)，設(shè)置從34秒開(kāi)始播放，播放時(shí)不出現(xiàn)聲音圖標(biāo)，跨頁(yè)播放，直到幻燈片結(jié)束。自評(píng)：你選擇的拓展性作業(yè)是： 你對(duì)自己的完成情況的評(píng)價(jià)： 互評(píng)：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評(píng)。師評(píng)：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源6S-1-5-T016S-1-5-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)6S-1-5-T026S-1-5-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.7原創(chuàng)6S-1-5-T036S-1-5-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<15分鐘0.6原創(chuàng)可選作業(yè)1，要求把演示文稿中，所有幻燈片之間切換效果，進(jìn)行嘗試設(shè)置，并且把幻燈片切換時(shí)間設(shè)置成等待3秒，讓學(xué)生體驗(yàn)PPT2013場(chǎng)景切換的華麗效果，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)幻燈片切換效果的熟練掌握，同時(shí)設(shè)置成等待3秒，為以后設(shè)置幻燈片全程自動(dòng)放映作好鋪墊?？蛇x作業(yè)2，對(duì)于幻燈片內(nèi)部對(duì)象的自定義動(dòng)畫，如果播放順序不對(duì)，調(diào)整起來(lái)非常麻煩，只有學(xué)生掌握了“自定義動(dòng)畫”空格中的“動(dòng)畫“和編輯窗口中”對(duì)象動(dòng)畫“的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)生才能找到動(dòng)畫出現(xiàn)的規(guī)律，調(diào)整起來(lái)才有章可循。使用自定義動(dòng)畫“在上一個(gè)之后”選項(xiàng)，可以讓動(dòng)畫依次播放。題干中給出的各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫樣式，可以保證做出效果，也是為了降低學(xué)生的操作難度，在學(xué)生熟練之后，就可以根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)設(shè)置動(dòng)畫效果?？蛇x作業(yè)3，對(duì)于演示文稿中的聲音使用，是作品中必不可少的操作，雖然對(duì)聲音設(shè)置操作不多，讓學(xué)生一步到位，掌握作品中聲音的跨頁(yè)播放和設(shè)置播放開(kāi)始時(shí)間，這兩項(xiàng)是必須掌握的操作技巧。如果沒(méi)有老師指引，讓學(xué)生自己做出這些設(shè)置，還是有很大難度的，老師在