歷史 人教版 7年級第22課PPT

歷史七年級下冊

課程綱要初一學(xué)業(yè)評價(jià)研究小組2009.2學(xué)生背景分析

七年級學(xué)生剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，首次接觸到歷史這門學(xué)科。一方面，學(xué)生對相關(guān)歷史知識有簡略了解，對歷史知識和故事充滿了渴求的興趣。保護(hù)好學(xué)生的這些天性，對于學(xué)好本冊教材具有十分重要的意義。另一方面，受自身年齡等因素制約，學(xué)生的思維理解能力、歸納綜合能力、分析判斷能力還有待進(jìn)一步發(fā)展。雖經(jīng)前一學(xué)期對歷史學(xué)科的接觸，歷史學(xué)科基本知識和能力有所發(fā)展，但仍比較有限。在本冊教材的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的正確方法和途徑，進(jìn)而為后續(xù)的歷史學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用，應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)工作的一個(gè)主導(dǎo)方向。教材及其他資源背景分析

本冊教材所學(xué)內(nèi)容為中國古代史的后半段，即從隋唐時(shí)期到清朝前期。學(xué)習(xí)內(nèi)容的理性化程度比七年級上冊有所提高，但知識點(diǎn)比較繁雜，因此，把知識點(diǎn)落實(shí)到位、努力構(gòu)建知識體系，提高課堂教學(xué)的有效性就顯得尤為重要。課本以外的豐富的歷史課程資源，如影視片、紀(jì)錄片、博物館、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)中得到充分的發(fā)掘和應(yīng)用。課程目標(biāo)

1、繁榮與開放的社會(huì)：

（1）知道隋朝大運(yùn)河的開鑿及其概況，認(rèn)識大運(yùn)河開鑿的影響。（2）知道“貞觀之治”的主要內(nèi)容，能對唐太宗的歷史作用作出初步評價(jià)。（3）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，能理解其主要影響。（4）知道武則天和“開元盛世”的基本史實(shí)。（5）了解唐與吐蕃等民族交往的基本史實(shí)。（6）通過學(xué)習(xí)遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)，理解唐代中外文化交流的發(fā)展。（7）以趙州橋的建造和雕版印刷、火藥在隋唐時(shí)期的發(fā)展為例，體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。（8）知道唐詩的繁盛及其代表人物與作品。2、經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展：（1）知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的建立及其先后并立的情況。會(huì)簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)。藉此理解宋元時(shí)期民族融匯的進(jìn)一步發(fā)展。（2）通過學(xué)習(xí)宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的有關(guān)史實(shí)，知道中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移，初步理解宋代中國經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。（3）初步了解宋代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的基本情況。（4）以四大發(fā)明中印刷術(shù)、火藥、指南針在宋元時(shí)期的發(fā)展為例，體會(huì)這一時(shí)期中國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。（5）知道《資治通鑒》這一重要史學(xué)成就。（6）知道宋詞、元曲的繁榮及其代表人物與作品。3、統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)：（1）了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施，初步認(rèn)識強(qiáng)化專制統(tǒng)治造成的影響。（2）知道戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等主要史實(shí)，從中感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。（3）知道清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施，理解統(tǒng)一多民族國家的最終形成與鞏固。（4）概述鄭和下西洋的史實(shí)，客觀評價(jià)鄭和的功績。（5）簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)，并能初步分析其歷史影響。（6）以北京故宮、長城為例，初步理解統(tǒng)一多民族封建帝國特點(diǎn)在建筑藝術(shù)中的反映。（7）知道《本草綱目》、《天工開物》，認(rèn)識這一時(shí)期在科學(xué)技術(shù)發(fā)展方面總結(jié)性的特點(diǎn)。（8）知道明清小說的繁盛和“四大古典名著”。4、活動(dòng)安排：開展適合七年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的形式多樣的活動(dòng)，活動(dòng)可以結(jié)合課堂教學(xué)，也可放在課外進(jìn)行，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合作交流能力、語言表達(dá)能力、歸納綜合能力、閱讀理解能力、邏輯思辨能力等。5、系統(tǒng)復(fù)習(xí)：在復(fù)習(xí)中，加深學(xué)生對一階段所學(xué)知識的理解和掌握，推動(dòng)學(xué)生對每個(gè)歷史階段形成比較完整的知識體系，對從隋唐到明清的中國歷史發(fā)展脈絡(luò)形成一個(gè)基本清晰的線索，培養(yǎng)學(xué)生獲得歷史學(xué)習(xí)的基本能力，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)主題與課時(shí)安排學(xué)習(xí)主題：（1）繁榮與開放的社會(huì)（2）經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展（3）統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)課時(shí)安排（學(xué)期總課時(shí)約36課時(shí)左右）：第一單元繁榮與開放的社會(huì)10課時(shí)左右第二單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展