教師期末工作總結(jié)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師期末?工作總結(jié)?樣本轉(zhuǎn)?眼間一個(gè)?學(xué)期便過(guò)?去了，我?的實(shí)習(xí)生?活也將告?一段落。?通過(guò)此次?在清林學(xué)?校的教學(xué)?，感慨頗?深，覺(jué)得?教學(xué)是一?門很深的?學(xué)問(wèn)，里?面的點(diǎn)滴?需要我們?一點(diǎn)點(diǎn)去?實(shí)踐中思?考，去實(shí)?踐中加強(qiáng)?自身，才?能不斷地?在教學(xué)過(guò)?程中有所?提高。以?下是我在?教學(xué)中的?借鑒和不?足：1?、課前準(zhǔn)?備：(?1)認(rèn)真?鉆研教材?，掌握教?材的基本?思想，基?本概念，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?(3)?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材，如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。2?、課堂上?的情況。?在數(shù)學(xué)課?上，把抽?象的數(shù)學(xué)?知識(shí)與學(xué)?生的生活?緊密聯(lián)系?，為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?富有生活?氣息的學(xué)?習(xí)情境，?同時(shí)，也?注重對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)?，引導(dǎo)學(xué)?生在合作?交流中學(xué)?習(xí)，在主?動(dòng)探究中?學(xué)習(xí)。課?堂上，始?終以學(xué)生?的學(xué)習(xí)為?主體，把?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生，挖?掘?qū)W生潛?在的能力?，讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，學(xué)生自?己能完成?的，我絕?不包辦代?替。如學(xué)?習(xí)應(yīng)用題?時(shí)，可創(chuàng)?設(shè)相應(yīng)的?情景，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)欲望?，然后分?小組合作?探究算理?，最后得?出了二種?算法，激?發(fā)了同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?欲望。碰?到簡(jiǎn)單的?教學(xué)內(nèi)容?，我就放?手讓學(xué)生?自學(xué)，不?懂的地方?提出來(lái)，?由老師和?同學(xué)們共?同解決，?讓學(xué)生的?智慧，能?力，情感?，心理得?到滿足。?學(xué)生成了?學(xué)習(xí)的主?人，學(xué)習(xí)?成了他們?的需求，?學(xué)中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)中?有樂(lè)趣，?學(xué)中有收?獲，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣。?以上是?我覺(jué)得作?為一名優(yōu)?秀的教師?所必備的?技能，而?我離做到?這些還相?差甚遠(yuǎn)。?課前的準(zhǔn)?備我會(huì)很?努力地去?做好，可?是一到上?課的時(shí)候?，發(fā)現(xiàn)自?己的思維?老是會(huì)與?備課相離?，可能會(huì)?突然想到?一個(gè)問(wèn)題?就插進(jìn)去?繼續(xù)講，?完全脫離?了備課，?思路不是?特別清晰?，上課時(shí)?經(jīng)常拿著?備課本，?有時(shí)候我?都覺(jué)得如?果我是學(xué)?生，總是?看著老師?不離備課?本，心理?肯定會(huì)很?不舒服，?這樣的課?一點(diǎn)都沒(méi)?勁，所以?這是一個(gè)?大毛病。?而對(duì)于課?堂的氣氛?，我也總?是壓不住?學(xué)生，不?過(guò)大部分?學(xué)生都很?有禮貌，?稍微強(qiáng)調(diào)?一下紀(jì)律?，還是會(huì)?很安靜的?。主要是?課堂效率?這一塊，?我不知道?如何去有?效提高大?家的理論?記憶，很?多公式大?家說(shuō)很難?，我一遍?又一遍地?重復(fù)如何?去記，能?記下來(lái)的?同學(xué)卻不?多，記不?住的同學(xué)?干脆就不?記了。課?后我對(duì)同?學(xué)們的要?求也不高?，做做相?應(yīng)的練習(xí)?就可以了?，可能是?對(duì)學(xué)生心?軟，有時(shí)?候很想經(jīng)?常給他們?做做試卷?，又怕他?們覺(jué)得煩?，因而對(duì)?該門課程?更加厭惡?，還不如?讓他們放?開(kāi)學(xué)，但?是這種想?法現(xiàn)在看?來(lái)覺(jué)得是?在害這些?學(xué)生，做?練習(xí)做試?卷本來(lái)就?是他們每?天花時(shí)間?必須做的?事情，要?不然時(shí)間?都浪費(fèi)了?，又沒(méi)有?達(dá)到上課?的效果。?還有很多?很多的不?足，上課?不夠嚴(yán)肅?，太放縱?學(xué)生，練?習(xí)課很多?同學(xué)都沒(méi)?做練習(xí)等?等，雖然?課后會(huì)嘗?試著多給?學(xué)生補(bǔ)習(xí)?，但是效?果不明顯?，但是不?管怎樣，?我覺(jué)得最?重要的是?要意識(shí)到?自身的不?足并加以?改正，讓?自己以后?做得更好?。教師?期末工作?總結(jié)樣本?（二）?一個(gè)學(xué)期?的時(shí)光就?這樣過(guò)去?了，回顧?一學(xué)期來(lái)?擔(dān)任的年?級(jí)班歷史?教學(xué)工作?，想說(shuō)的?真是太多?了。下面?我從五個(gè)?方面對(duì)本?學(xué)期教學(xué)?工作情況?作如下總?結(jié)。一?、思想方?面：能?夠積極參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事?，-正確?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?____?各項(xiàng)方針?政策，遵?守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?心幫助同?志；教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦；?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，為人師?表，有奉?獻(xiàn)精神。?二、教?學(xué)方面：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?力爭(zhēng)上好?每一節(jié)課?。備課?不僅是認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，學(xué)習(xí)好?大綱，認(rèn)?真把握教?材的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，?更重要的?是要備學(xué)?生備學(xué)法?和教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，查找資?料，虛心?向同學(xué)科?教師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的?教學(xué)思路?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，制作?課件，準(zhǔn)?備、制作?教具。同?時(shí)，力爭(zhēng)?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)，?不斷反思?自己的不?足使自己?有更大的?的提高。?2、上?課抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，?發(fā)動(dòng)學(xué)生?去探究，?通過(guò)自身?的努力建?構(gòu)知識(shí)，?體會(huì)到學(xué)?習(xí)的快樂(lè)?，極力的?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，讓?學(xué)生真正?的參與到?課堂上來(lái)?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快。?3、輔導(dǎo)?4、作?業(yè)作業(yè)?總是經(jīng)過(guò)?精心地挑?選，適當(dāng)?地留一些?有利于學(xué)?生能力發(fā)?展的、發(fā)?揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性?的作業(yè)。?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺(jué)的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?三、德育?工作：?四、個(gè)人?學(xué)習(xí)：?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)。?努力學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，以?適應(yīng)當(dāng)前?教育的形?式，給自?己充電。?五、努?力方向：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，知?識(shí)上做到?課課清。?2、對(duì)?差生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛(ài)心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)诟?方面有更?大進(jìn)步。?3、加?強(qiáng)紀(jì)律方?面的教育?，使學(xué)生?不僅在課?堂上集中?注意力學(xué)?習(xí)，課下?也要按校?紀(jì)班規(guī)嚴(yán)?格約束自?己。4?、在教學(xué)?上下功夫?，努力使?班級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?cè)?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的進(jìn)步?。教育?工作，是?一項(xiàng)常做?常新、永?無(wú)止境的?工作。?教師期末?工作總結(jié)?樣本（三?）一、?引言部分?一學(xué)期?的工作在?忙忙碌碌?中結(jié)束了?，我所帶?領(lǐng)三年六?班的孩子?們又向前?邁進(jìn)了一?步。對(duì)照?新學(xué)期卓?越教室構(gòu)?想，發(fā)覺(jué)?一步步實(shí)?踐下來(lái)真?的不容易?。但是，?令人欣慰?的是，在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)愛(ài)與支?持下，我?的各項(xiàng)工?作均得以?順利完成?。具體總?結(jié)如下：?二、主?要工作回?顧1、?安全工作?。我始?終把安全?工作放在?首位，時(shí)?刻關(guān)注學(xué)?生的身心?健康。從?期初開(kāi)始?，我就充?分利用好?晨會(huì)、班?隊(duì)會(huì)時(shí)間?，常和孩?子們討論?生活中哪?些地方需?要注意安?全，當(dāng)一?些“交通?安全、飲?食安全、?文明游戲?、防火防?盜、自救?自護(hù)”等?話語(yǔ)由伙?伴兒提醒?給大家的?時(shí)候，每?個(gè)孩子自?會(huì)謹(jǐn)記安?全第一，?并時(shí)時(shí)提?高防范意?識(shí)。作為?班主任，?我還身體?力行，堅(jiān)?持對(duì)班級(jí)?消毒、通?風(fēng)，和孩?子們一起?積極預(yù)防?各種傳染?病入侵教?室。當(dāng)?然，我不?僅僅關(guān)心?孩子們的?身體健康?，更關(guān)注?他們的心?理健康。?因此，除?了利用好?心理健康?課外，我?還常常找?孩子們談?心，并借?助家訪、?電訪等形?式不斷地?給孩子的?心靈世界?送去安慰?和鼓勵(lì)，?只要我們?善于引導(dǎo)?，孩子就?有信心改?變自己，?而且一定?可以越來(lái)?越好。?2、德育?工作。?因?yàn)閷W(xué)期?初制定的?計(jì)劃比較?詳實(shí)，按?照計(jì)劃有?序?qū)嵤┫?來(lái)，班級(jí)?管理井然?有序。一?個(gè)學(xué)期下?來(lái)，每個(gè)?孩子都不?同程度地?參與了班?級(jí)管理工?作。每個(gè)?孩子的主?人翁意識(shí)?越來(lái)越濃?，自我管?理能力逐?步增強(qiáng)。?說(shuō)心里話?，我們班?在文明、?紀(jì)律、衛(wèi)?生、課間?操等方面?與上學(xué)期?相比均有?進(jìn)步，尤?其讓我感?到欣慰的?是，我班?的衛(wèi)生工?作在衛(wèi)生?委員和勞?動(dòng)委員的?督促下，?不但清掃?徹底、無(wú)?死角，而?且清掃的?速度也快?多了，如?果清掃時(shí)?再靜一些?就會(huì)更好?了。3?、教學(xué)工?作。本?學(xué)期，我?經(jīng)常自主?學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)，雖?然沒(méi)有多?深的領(lǐng)悟?，但不斷?地提升自?己的教學(xué)?理念一直?是我對(duì)自?己的底線?要求。這?學(xué)期，除?了積極參?與組內(nèi)集?體備課和?教研課外?，我能立?足常規(guī)課?堂鉆研、?反思，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?我們每周?都有一次?教研活動(dòng)?。我上過(guò)?的教研課?有《書(shū)癡?》(__?__月份?)、《學(xué)?會(huì)和家長(zhǎng)?溝通》(?____?月份)、?《小幫手?》(__?__月份?)、《不?同的命運(yùn)?》(__?__月份?)。課?余時(shí)間，?我能耐心?輔導(dǎo)班級(jí)?里的學(xué)困?生，堅(jiān)持?家訪、電?訪，盡最?大的努力?幫助這些?孩子擺脫?學(xué)習(xí)困難?。4、?課外閱讀?。提高?孩子們的?語(yǔ)文素養(yǎng)?就是關(guān)注?孩子們的?全面發(fā)展?和終身發(fā)?展。幾年?來(lái)，我一?直在帶領(lǐng)?孩子共讀?優(yōu)秀童書(shū)?。這學(xué)期?，我們讀?完了《德?國(guó)，一群?老鼠的童?話》和《?一百條裙?子》這兩?本書(shū)。孩?子們讀書(shū)?興趣濃，?有自己的?思考。在?____?年___?_月份舉?行的校園?讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)中，我?班的孫佳?儀、王鴻?博家庭被?評(píng)為“十?佳書(shū)香家?庭”；趙?俊杰被評(píng)?為是“十?佳讀書(shū)之?星”。當(dāng)?然，讀書(shū)?應(yīng)該是一?個(gè)長(zhǎng)期的?工程，只?有堅(jiān)持不?懈，定會(huì)?看到成效?，也一定?終生受益?。其他?。本學(xué)?期，在繁?重的工作?之余，我?獨(dú)自完成?了本班級(jí)?學(xué)生的學(xué)?籍