體育教師心得體會

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體育老師心得體會1

自參與工作以來，自己的學(xué)習(xí)空間相對比較封閉，沒有走出過校門參與過類似這種規(guī)模的競賽和觀摩，所以在教學(xué)中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計方面存在很大的迷惑。因此，我深知這次機會難得，在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，仔細聽好、記好每一節(jié)課。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的.先進閱歷，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。另外，在外出聽課的時間里，我除了參與聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

課堂評價的藝術(shù)性，在體育課上，老師多以鼓舞與表揚。通過這種高水平的觀摩課，更加引起我的思索，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育老師一起進行溝通，不放過一絲的學(xué)習(xí)機會。我的學(xué)后反思“生命是一條河，需要流淌，需要吸納”。

老師有了豐富的文化底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣、有生氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。在今后的教學(xué)中我要腳踏實地，多讀書、多學(xué)習(xí)，實實在在結(jié)合自己學(xué)校和同學(xué)的狀況，仔細備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育老師。

體育老師心得體會2

20**年9月12日上午參與了莒縣中學(xué)體育老師研討會。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。有幸的傾聽了果莊中學(xué)體育老師王富國老師的九班級體育中考專題報告，王老師以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

最末培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。本次培訓(xùn)老師中有4名資深老師，對于這樣的培訓(xùn)，以他們深厚的'教學(xué)功底，完全可以信手拈來，不費吹灰之力，但是，恰恰相反，每一名授課老師都以嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，仔細進行了教學(xué)預(yù)備，特別是王富國老師制作了精致的課件，教學(xué)過程中，他們教態(tài)親切，有的放矢，每個問題都理論聯(lián)系實際，深入淺出。

學(xué)高為師、身正為范，老師們的敬業(yè)精神不得不令我感動。在他們的講課中，我感覺到反思是一位老師成長的須要途徑，此次培訓(xùn)的專家們無不例外的提到要成為一名名師一位有作為的老師，沒有捷徑可走，只有一條路，那就是選擇與反思。選擇在于老師對于教材以及方法的選擇。在教學(xué)中我們可以依據(jù)教材同學(xué)等的詳細狀況作出選擇。學(xué)會選擇必定會反思，在反思中更為精確的把握教材，選擇更適合同學(xué)的教學(xué)方式，在教學(xué)中多用同學(xué)已有的生活閱歷進行遷移，在反思中與同學(xué)融洽相處，不放棄每一位同學(xué)。

我們在反思和選擇中進步，在反思中提升自我，在反思中成為同學(xué)喜愛的老師，和同學(xué)一起成為課堂的主人。一位優(yōu)秀的體育老師要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個不知疲乏的探險家，對求知充斥渴望，要不斷吸取新知識、新信息、新理論，不斷充盈完善自己的知識結(jié)構(gòu)。將其他學(xué)科的知識運用于體育教學(xué)中，融入體育課的教學(xué)活動中，使教學(xué)更有趣味性和藝術(shù)性。

收獲豐碩、培訓(xùn)效果顯著。本次培訓(xùn)，我們提高了認識，充盈了頭腦，開拓了視野較強了溝通。盼望這些深層次的思索可以時時提示自己，自我反思教學(xué)行為，使自己的教學(xué)行為成為同學(xué)進展的一方沃土。今后在工作上我也將一如既往，踏踏實實的學(xué)習(xí)工作，不斷更新教學(xué)理念，提高個人的信息素養(yǎng)，爭取更加有效為學(xué)習(xí)工作服務(wù)。

體育老師心得體會3

今日上午參與了**風(fēng)景區(qū)“加強責(zé)任，上心落實”主題教育活動，彭主任和于主任分別傳達了上級有關(guān)文件以及20**年工作打算和要求，我聽后深受感動。

轉(zhuǎn)瞬間，我來到**學(xué)校半年時間了，回想在這期間心里充斥了許多許多的期許，一貫以來我的心都是暖暖的、潮濕的、滿是高興！在這段時間里，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的指導(dǎo)，感受頗多，我開闊了眼界和思維，收獲很大。作為一名體育老師面對的受眾當(dāng)然是同學(xué)，然而一個班的同學(xué)可以說是“色調(diào)斕”的，不過正是有著這“色調(diào)斑斕”才顯得班上同學(xué)充斥活力，所以要看重每一位同學(xué)，讓每一個同學(xué)在新立克盼望學(xué)校都得到健康進展，任何一個學(xué)習(xí)過程一個同學(xué)也不能少，任何一件事情一個同學(xué)也不能少，人人參加。

我們老師工作要有愛心。愛心是教育工必備的工作前提，也是我們工作的動力源泉。

高爾基說過：“要愛人，才能教育人”。愛，是師生間最有力、最自然的連接點。只有真心實意地喜愛、關(guān)懷和尊敬每一個同學(xué)，設(shè)身處地為同學(xué)著想，用觀賞的目光去關(guān)注同學(xué)們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊許同學(xué)們的每一點勝利?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點或者閃光點，作為我們老師就要擅長發(fā)覺同學(xué)中的閃光點，學(xué)會觀賞不同同學(xué)不同的“色調(diào)”，觀賞遠近高低不同的奇峰。

由此，我們要理解同學(xué)，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓舞同學(xué)大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個人認為只要是同學(xué)通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者說合理不合理，我們都應(yīng)當(dāng)予以表揚和鼓舞，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實現(xiàn)在同學(xué)身上，老師要觀賞的看待每一位同學(xué)，看重每一位同學(xué)，這樣的風(fēng)景才回更奪目。我們老師需要時時到處留意嚴格要求自己，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做，著重在仔細做好表率的同時努力完善自己，充分發(fā)揮老師的示范效應(yīng)。特別是在平常工作中，就要提高自己的'思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。讓同學(xué)從中受到感染和熏陶。老師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

努力制造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍努力制造一個和諧、寬松、民主、同等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)能輕松、開心地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每個同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，主動去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo)。我們應(yīng)給孩子一片晴朗的天空，讓他們吸取愛的陽光健康成長，點燃孩子心中的盼望之火，樹立孩子的自信?？傊?，一口氣吃不成胖子，對同學(xué)的教育也非一朝一夕之功，一個好老師，應(yīng)當(dāng)有足夠的耐煩，等待每一個同學(xué)的每一次進步，并為同學(xué)的每一次進步感到由衷的興奮，不管進步是大還是小。

我們的工作是辛苦的，但也是其樂無窮的，讓每一個同學(xué)都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受勝利，是我追尋的目標(biāo)。

20**年**月

體育老師心得體會4

不經(jīng)意之間以快實習(xí)2個月了但總覺得自己距老師這個位子還有一段距離，就好象在門外查找開啟大門的鑰匙，但始終得不到，這就說明當(dāng)一個體育老師是很難的，當(dāng)好一個體育老師就更難了，但究竟已經(jīng)徘徊在門口了。缺少的就是一把鑰匙了，而這把鑰匙每個人所擁有的都是不同的。就看你怎么去運用它了，它包括了你上課的方案，內(nèi)容的安排，時間的分布，同學(xué)的調(diào)動組織，只要能充分合理的安排好這幾個部分，那么上課對你來說就會是一種歡樂！當(dāng)然那不是這么輕易就能搞定的。

首先，課的方案是決斷你這節(jié)課的主心骨，它的合理與否徑直影響到課的好壞，其次是各部分的內(nèi)容安排，這要依據(jù)教學(xué)進度以及同學(xué)的狀況再協(xié)作時間的`掌控，才能行之有效的達到課的目標(biāo)任務(wù)。同學(xué)也能充分得到熬煉。最末就是老師的組織技能，這是表達一個老師最客觀的評價，能否很好地調(diào)動組織同學(xué)也徑直關(guān)系到課的密度和負荷，所以也是很重要的一部分。

自問這幾個方面都還有著許多的缺陷，究竟對于剛實習(xí)的同學(xué)這幾個方面是最基本也是最難的，所以在以后的日子還要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。

體育老師心得體會5

通過讀《體育老師教育》這本書，使我深深得體會在在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧進展來達到體育熬煉目標(biāo)，讓同學(xué)體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使同學(xué)的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅。

體育教學(xué)應(yīng)依據(jù)學(xué)校的場地設(shè)施、師資等實際狀況盡可能多地安排同學(xué)選擇的運動項目開闊同學(xué)的眼界。在體育教學(xué)中同學(xué)在老師的指導(dǎo)下掌控一些運動技能從而激發(fā)同學(xué)的體育熬煉的熱忱讓同學(xué)參加到體育熬煉和競賽活動中去在體育實踐中感受到體育活動帶來的歡樂和享受使同學(xué)懂得體育活動要根據(jù)人體生理的基本規(guī)律依據(jù)年齡、性別、體質(zhì)等方面來進行體育熬煉促進同學(xué)的終身體育熬煉意識和技能。

課外活動是同學(xué)參與體育熬煉的'重要途徑之一。在課外活動中同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好愛好選擇相宜的運動項目合理安排運動量運用“全面、常常、漸進”的體育熬煉原那么讓同學(xué)參與到體育活動的設(shè)計和決策中提高同學(xué)的終身體育熬煉意識和技能。

體育老師心得體會6

3月12至3月14號參與濱州市體育健康優(yōu)質(zhì)課評比，共聽19節(jié)課。這次學(xué)習(xí)讓我的思路更開闊了，了解課的設(shè)計模式，體會到分組評價重要性，這次聽課學(xué)習(xí)成為我教學(xué)道路上的指明燈。

一、思路開闊

在聽課以前，我對健康課的設(shè)計僅限于《調(diào)整你的心情》、《預(yù)防近視眼》、《禁止吸煙》這三節(jié)課。聽完課后讓我豁然開朗，除此以外還有《感冒與抗生素》、《意志品質(zhì)和自信心的培育》、《生命，不能刪減的旅程》、《勇猛，樂觀》、《合理營養(yǎng)與健康》、《緊急事項處理》等等。這些參評老師不僅能設(shè)計出來，而且教授的很順當(dāng)，同學(xué)很喜愛，也學(xué)到很到外堂所不能給與的知識，真盼望這樣的活動能在我們學(xué)校進行，也讓我們同學(xué)飽嘗一次知識大餐。

二、同課異構(gòu)

關(guān)于心情方面聽了有七、八節(jié)課，卻設(shè)計出不同模式，當(dāng)然教學(xué)效果也不同，每節(jié)課都有他的閃光點，都有吸引我們眼球的地方。我也講過兩次關(guān)于心情的'課，設(shè)計不夠深〔影響心情的顏色、味道，講課老師都設(shè)計上，效果很好〕；花樣不夠新奇，《我的心情我做主》里用的“擊鼓傳花”導(dǎo)的課，講自我默示方法時，小組內(nèi)共同參與“一、二、三，加油”的方式，瞬間氣氛上來了，在《歡樂學(xué)習(xí)，輕松考試》里“過障礙”的游戲，很受同學(xué)喜歡。在《調(diào)整你的心情》中，“焦點訪談”環(huán)節(jié)中，同學(xué)當(dāng)記者在班內(nèi)采訪，讓同學(xué)過一把當(dāng)記者的癮。我還了解到：調(diào)整心情的方法沒有最好，只有最適合自己的。

三、評價效果

通過聽這十幾節(jié)課發(fā)覺一點，只要老師設(shè)計上分組評價的課，這課堂氣氛就很活躍，沒有設(shè)計這環(huán)節(jié)的課堂氣氛很沉悶，即使老師花很大力氣用在調(diào)動上，效果很不明顯。發(fā)個小禮物：一顆小星星、一張小卡片、一個笑臉，卻很同學(xué)打來很大吸引力。同學(xué)踴躍回答，抓住每個掙分的機會，同學(xué)跟著老師思路一步步進行下去，老師授課也就輕松多了。在以后教學(xué)中，自己也因該多在這方面下功夫，提高自己駕馭課堂的技能。

這次聽課學(xué)習(xí)讓我收獲許多，除此以外我還獲得大量課件，并用于以后教學(xué)中，吸取其中的精髓，讓自己課盡快成長起來！

體育老師心得體會7

自從學(xué)校開展讀書活動以來，讀了《教學(xué)規(guī)范》和《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的假設(shè)干建議》兩本書。在《教學(xué)規(guī)范》中，備課是從目標(biāo)的確定，重點的把握，難點的突破，活動的設(shè)計四個角度進行歸納提煉認識，而在《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的假設(shè)干建議》中，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理組織教學(xué)內(nèi)容、細心設(shè)計教學(xué)過程、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容。

體育老師要仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解教學(xué)內(nèi)容和程序，掌控教材的知識技術(shù)體系，要討論教材性質(zhì)特點和技術(shù)結(jié)構(gòu)，找出其內(nèi)在的聯(lián)系，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求，此外，體育老師要緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。

制定合理的教學(xué)目標(biāo)，首先，老師要弄清課堂的結(jié)構(gòu)，安排好教材的順次，其次襖合理安排好教學(xué)時間，第三要敏捷選用多用教學(xué)方法，第四要依據(jù)課堂的類型，和同學(xué)的實際狀況安排用動負荷，讓它符合同學(xué)的身理以及心理進展。

體育老師想要在教學(xué)過程中達到預(yù)期的目的，就需要在課前對同學(xué)的實際狀況進行調(diào)查，將其作為自己備課的基礎(chǔ)，體育老師對同學(xué)的調(diào)查了解應(yīng)當(dāng)是多方面的，首先要了解同學(xué)的思想狀況，對體育的認識程度，其次要了解同學(xué)的體育基礎(chǔ)和健康狀況，最末還是要檢查教學(xué)場地和教學(xué)器材。

老師上課是有組織有計劃的向同學(xué)傳授體育技術(shù)，知識和思想品德教育的活動，寫教案包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教法手段，教學(xué)過程，練習(xí)次數(shù)，愛護與援助，時間安排等，教案格式要清楚，一目了然。

為了提高備課質(zhì)量，老師需要對備課效果進行反思。通過對反饋狀況進行分析，發(fā)揚其勝利之處，改善其不足，能有效的提高老師備課技能，反饋的手段有：課后進行分析小結(jié)，對同學(xué)進行問卷調(diào)查或者其他方法都可以。當(dāng)然除了備課以外，上課也是真正表達一個老師的教學(xué)技能和水平的關(guān)鍵，課后反思是促進老師專業(yè)成長的'重要環(huán)節(jié)，從《關(guān)于規(guī)范體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的假設(shè)干建議》中，可以知道老師應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手可以讓自己更完善。假如我們遵從規(guī)范的要求進行教學(xué)工作，不但能夠有效的進行教育教學(xué)，而且能更好的促進學(xué)科的教研、教改工作，從自身角度而言肯定也會取得更大的收獲。只有我們能駕御課堂，落實課堂的各個環(huán)節(jié)才會有課堂的效率，才會有高的教學(xué)質(zhì)量。

體育老師心得體會8

教學(xué)問題的關(guān)鍵，不只是操作模式的優(yōu)劣而已，教學(xué)好不好的關(guān)鍵是：老師的教學(xué)操作夠不夠細膩。

競爭激烈的學(xué)校，優(yōu)勝劣敗的班級，最缺乏的就是這種將低成就的孩子也能輕松的德戲碼。復(fù)制這一帶上來的戲碼。復(fù)制這一套”合作學(xué)習(xí)”的經(jīng)營模式并非難事，莫非是老師誠意的誘導(dǎo)、細膩的觀測、實時地伸出援手、實時的予以幽默鼓舞。

沒有任何一個同學(xué)是完全靠老師教會的，其實孩子教孩子更簡單。教育不必太高傲，老師也不必太往臉上貼金。大部分有效地學(xué)習(xí)都是孩子自己的體會和同學(xué)間相互的影響。對不少同學(xué)來說，孩子教孩子比老師來教更簡單，合作學(xué)習(xí)更具成效。

影響體育老師進展的因素許多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育老師的社會地位、學(xué)校的管理制度等;二是體育老師自身因素，如自我進展需要、教學(xué)反思技能等。其中，老師自身因素在老師專業(yè)進展中起決斷性作用。從專業(yè)進展角度看，老師的成長離不開老師自己的.教學(xué)實踐，老師的專業(yè)進展只有在詳細的教學(xué)實踐活動中不斷反思才能完成。教育學(xué)者杜威這樣說過：“老師應(yīng)當(dāng)對實踐進行反思，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)實踐，通過反思實踐來改進教學(xué)，做反思型實踐者?”。體育老師要提高自己的職業(yè)形象，就需要在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實踐者”，逐步推動自身專業(yè)進展。

反思是個體成熟之標(biāo)識。反思型老師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行反思、討論和改進的技能，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更寬闊的探究和反省的技能。即在“反思——更新——進展——再反思——再更新——再進展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進展的狀態(tài)。

要想成為反思型體育老師不是一個自然而然、簡約的過程，它需要體育老師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)覺、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學(xué)的全過程。即老師要進行全面詳細的課前預(yù)備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容、對象、過程進行計劃、安排、反饋、評價與調(diào)控，最末在課后對上過的課進行回顧與評價，總結(jié)課堂教學(xué)的閱歷，找出問題，分析緣由，采用補救措施等。老師只有通過這些措施，形成對體育教學(xué)的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動的常規(guī)化而漸漸自動化。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，常常記錄并剖析“關(guān)鍵事項”，以提高老師在教學(xué)過程中處理突變事項的技能，促進老師的自身的進展。第四，要進行系統(tǒng)的理論分析。由于系統(tǒng)的理論分析可以援助老師端詳那些教學(xué)中的直覺判斷，援助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，加強陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。

要想成為一名批判反思型體育老師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學(xué)活動、集體的經(jīng)受以及正規(guī)的理論、討論視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中老師的教學(xué)才會得到持續(xù)地進展。為成為一名具有批判反思的體育老師努力！

體育老師心得體會9

對于剛當(dāng)老師通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認識：

一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，表達以人為本的思想。依據(jù)課改的指導(dǎo)思想，同學(xué)是知識的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是閱歷的重組和重新理解的過程，同學(xué)是自主的學(xué)習(xí)者，通過自主的知識建構(gòu)活動，同學(xué)的制造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，性格得到進展。

2、樹立了“健康第一”的思想，表達身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。

二、熟識新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實踐中總結(jié)閱歷

1、課堂的'觀念變了：

①、課堂不在是老師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。

②、課堂不再是對對進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)同學(xué)進展的場所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要愛好。

③、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)當(dāng)是探究知識的場所。

④、課堂不再是老師教學(xué)行為模式化的場所，而是老師教育聰慧充分展示的場所。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。老師可以依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實際狀況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，老師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機動敏捷。

3、評價方法有所轉(zhuǎn)變。新課程表達以人為本的思想，要求評價采納自模和常模評價相結(jié)合，重視同學(xué)的點滴進步。通過實踐，同學(xué)的積極性、自主意識明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求老師在教學(xué)過程中考慮的更多、更認真。

5、著重同學(xué)愛好的培育。在實踐中，重視同學(xué)愛好的培育，形成特長，為同學(xué)終身體育打好基礎(chǔ)。同學(xué)在課堂中表現(xiàn)積極、仔細，學(xué)習(xí)效果好。

6、老師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實踐中留意嘗試各種教學(xué)方法，或由同學(xué)提供他們喜愛的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實效。

總之，通過這此學(xué)習(xí)，使我認識到需要轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和同學(xué)相處，樹立“以同學(xué)為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給同學(xué)，授于魚不如授于漁，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)主動求知的欲望，激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽提出設(shè)想，促進同學(xué)自主性和獨立性，突出同學(xué)的性格，培育同學(xué)具備現(xiàn)代的適應(yīng)技能和生存技能，使同學(xué)成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進同學(xué)的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的歡樂！

體育老師心得體會10

雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。學(xué)校里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在老師的援助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作非常順當(dāng)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。老師常常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的積極性，在同學(xué)面前樹立威信。我第一次講課時，自我感覺并不焦灼，其實很焦灼，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能汲取。有了前幾次講課的閱歷,我認為自己的課堂駕馭技能有了很大提高，不但可以良好地掌握時間，也能夠適時地調(diào)整。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的.優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)輝利用自己的優(yōu)點，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個的概念，這對于我以后的工作都有著極大的援助。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白:成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

體育老師心得體會11

提起體育老師，人們的印象往往就是身材高大、嗓門嘹亮，處事干脆利索、還能吃得苦，霸得蠻。甚至還有一小部分人會錯誤的認為，體育教育，就是熬煉身體的教育，體育老師都是“四肢發(fā)達，頭腦簡約”的。

本人一貫覺得，體育老師就應(yīng)當(dāng)具備那種雷霆萬鈞、言出必行、說一不二的性格。課堂上，要能管理得住同學(xué)、把握得住課堂、完成得了任務(wù)，好像對于同學(xué)來說，只有聽從、聽從，不能有太多的想法，不能有太多的自由。

這一次的“國培行動”，我仔細的學(xué)習(xí)了全部的課程，尤其是“老師的聰慧”這一章節(jié)，讓我大有收獲，感受良多。有的體育老師的工作不細致、心思不細膩、上課不細心，處理問題粗糙，沒有耐性，對同學(xué)總是呼來喝去，批判、懲處的手段用得很激化了老師與同學(xué)之間的沖突(本人一貫固執(zhí)的認為，老師和同學(xué)之間是存在肯定沖突的。)激發(fā)了同學(xué)的叛逆，為體育課堂埋下了隱患。其實，有時候，發(fā)揮老師的教學(xué)聰慧，許多問題都能迎刃而解。本人就自己的理解，談?wù)剬Α奥敾坌汀斌w育老師的看法：

一、體育老師的“管理聰慧”：

全國注冊建筑師、建造師考試備考資料歷年真題考試心得模擬試題傳統(tǒng)的體育教學(xué)

模式，都是老師的“一言堂”，只能是老師發(fā)號施令，同學(xué)只有聽從的義務(wù)，而不能有自己的想法，老師處于居高臨下的地位，師生之間的關(guān)系顯著是不同等的。學(xué)習(xí)的主動性慢慢地丟失。顯著，這種以老師“講”為中心的教學(xué)，不利于同學(xué)的潛能開發(fā)和身心進展。因此，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)中，老師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“同等中的席位”，從管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。因此老師要努力營造民主、和諧、同等、活躍的課堂教學(xué)氛圍，我們要樹立“以人為本”的思想。使我們永久是學(xué)生的伙伴，同等的溝通。為管理引導(dǎo)同學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

二、體育老師的“語言聰慧”：

體育老師“呼喝”的語言，在老師與同學(xué)當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑，嚴峻影響了師生

之間的溝通，而幽默風(fēng)趣的話語，以及簡約易懂的講解，那么能更有效的吸引同學(xué)，讓體育課堂變得更和諧更高效。例如，有的同學(xué)行為習(xí)慣不好，喜愛隨處席地而坐，假如老師幽默的說：某某同學(xué)，處處都有凳子可以坐，其他同學(xué)可就沒有那么美滿了，在同學(xué)們的笑聲中，他會有些不好意思，但確定不會和老師產(chǎn)生對立的'情感。

三、體育老師的“表揚聰慧”：

每個班都會有令體育老師頭痛的“懶蟲”，尤其是高班級的女生，普遍是好靜的超過了好動的。其實，并不是她們都那么好靜，主要是她們在體育課堂上找不到表現(xiàn)自己的機會，由于體育老師的要求過高，而能讓老師滿足的，能得到老師確定和表揚的人，總是那么幾個老面孔，所以，才會有越來越多的人“好靜”了。

馬克吐溫曾經(jīng)說過，靠一句精美的贊揚，就能讓我活上一個月。假如某同學(xué)的一次嘗試失敗了，老師多給他一個笑臉，一句關(guān)懷，一聲鼓舞，少一個白眼，少一句責(zé)怪，相信，他們會一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有躲避性質(zhì)的“好靜”。對于一個“聰慧型”體育老師來說，光做到以上幾點還遠遠不夠，我們還得繼續(xù)努力，繼續(xù)發(fā)覺和創(chuàng)新，爭取讓我們的體育課堂成為孩子們充斥歡聲笑語的天堂。

體育老師心得體會12

20**年11月17日~19日，我們組6人在進修學(xué)校參與了全市體育老師培訓(xùn)。全市1百多名體育老師參與培訓(xùn)。

首先，市進修學(xué)校體衛(wèi)科科長林老師和州體衛(wèi)科田主任簡約說明這次培訓(xùn)目的和日程安排。

其次在進修學(xué)校體育館進行體育老師基本功培訓(xùn)。

18日在公園學(xué)校觀摩4節(jié)課，下午進行反思和專家講課。

現(xiàn)在，簡約就簡約談一談我們組學(xué)習(xí)后得到的一點體會。

第一天嚴格的考勤制度，讓每位老師都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。每位體育老師都仔細地聽、仔細地記、仔細地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認識到老師在教學(xué)過程中應(yīng)與同學(xué)積極互動，共同進展，努力處理好傳授知識與培育技能的關(guān)系，著重培育同學(xué)獨立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會如何去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)積極做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿意同學(xué)性格化學(xué)習(xí)和進展需求，使同學(xué)達到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標(biāo)。

特別是延吉市第十二中學(xué)的王顯剛老師的耐久跑教學(xué)，那么小的場地里組織進行耐久跑教學(xué)。教學(xué)設(shè)計獨特，同學(xué)也喜愛練習(xí)，真的感受深刻。

培訓(xùn)是為了更好地進行教學(xué)，做一名勝利的教育實施者，我們將從以下幾方面做起：

1、與時俱進，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2、樹立體育教學(xué)的主體教育觀念。提高自己的專業(yè)知識，討論出更相宜中同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，強化自己的綜合素養(yǎng)，增加自己的人格魅力，感染同學(xué)以提高學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以進展同學(xué)體能和增進同學(xué)健康，培育終身體育意識和技能為主要目標(biāo)來要求同學(xué)。

4、教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，盡可能的加強同學(xué)的運動樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)同學(xué)之間的團結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。

5、教學(xué)中，努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機結(jié)合，讓同學(xué)在輕松開心的音樂中熬煉身體，提高同學(xué)的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓同學(xué)把上課當(dāng)作一種享受，在歡樂中達到熬煉身體的'目的。

6、教學(xué)中，對現(xiàn)有教材內(nèi)容進行改造，進展同學(xué)的性格和特點，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識與參加熱忱，努力達到趣味化、游戲化。

總之，短短兩天的培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念有了很大的改變，讓我認識到我們每一位體育老師都應(yīng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個課改的積極實施者。我不再滿意自己只是一個一板一眼的“教書匠”，雖然我成不了教育家，但我情愿做一個有性格，有想法，有追求的好老師！假如我真的上心去做了，我的同學(xué)也會更歡樂，更美滿，相信追尋路上的我也肯定會在工作中多得到一份歡樂，一份美滿！

體育老師心得體會13

本人很榮幸能夠參與青年體育老師培訓(xùn)。聽了多位教授對教學(xué)的講座報告，他們給我指明白教學(xué)設(shè)計的寫作方法，教學(xué)計劃的寫作方式，教學(xué)方法與“簡約”體育的理念，以下是我學(xué)習(xí)后的一點心得體會：

一、新課標(biāo)背景下的“體育教學(xué)設(shè)計”。

聽了曹衛(wèi)民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學(xué)設(shè)計”。以前我認為“體育教學(xué)設(shè)計”就是一節(jié)課的教案。但是我現(xiàn)在知道它包括，課程實施方案，水平教學(xué)設(shè)計，學(xué)年教學(xué)計劃，學(xué)期教學(xué)計劃，單元教學(xué)計劃，和課時計劃。通過曹老師的講解還使我知道，每個部分計劃的基本設(shè)計框架與要素。課堂上曹老師為我們指明白“體育教學(xué)設(shè)計”是體育教學(xué)討論的新形式之一。而且是提升體育老師教學(xué)技能的重要途徑。以前的我不太重視教學(xué)計劃的撰寫。由于我總是認為計劃沒有改變快。但現(xiàn)在我明白了要想有好的教學(xué)效果，最大程度上完成你教學(xué)目標(biāo)。需要要有一個科學(xué)的周密的計劃。在日后的教學(xué)中我肯定仔細撰寫“體育教學(xué)設(shè)計”。努力提高自己的“體育教學(xué)設(shè)計”寫作水平，從而提高課堂教學(xué)水平。

二、體育課堂教學(xué)賞析

贛榆縣宋莊中學(xué)喬乃強校長詼諧幽默的講座深深地吸引了我，也對我有很大的援助。我明白了想要上好課。首先是要會評課。只有會評課了，才能發(fā)覺別人的優(yōu)點為自己所用。也會知道別人的錯誤，避開日后在自己的身上發(fā)生。喬老師的“班級不是你的水平標(biāo)準(zhǔn)”的`這一觀點對我啟發(fā)特別大。可能由于本人比較呆板。每到期末考試的時候，總是會根據(jù)教學(xué)大綱中學(xué)水平四的標(biāo)準(zhǔn)來給同學(xué)最末的期末成果。這使得班上身體比較肥胖的同學(xué)和發(fā)育較晚身體比較瘦弱的同學(xué)每次成果都是不及格。這嚴峻的打擊的他們運動參加的積極性。使得教學(xué)目標(biāo)成為了一句空話。由于一切目標(biāo)的達成，肯定是在運動參加的前提下來完成的。所以在日后的教學(xué)中，我肯定敏捷的設(shè)定考核計劃。要想每個同學(xué)都能體驗到勝利的喜悅。

三、“簡約”體育的實踐與探究

呂恒萊老師的講座，使我懂得了“簡約”體育這一新的教學(xué)理念。讓我認識到，體育課不應(yīng)當(dāng)華而不實。我們的優(yōu)質(zhì)課，基本功競賽的目的是為了促進老師教學(xué)水平的提高。根本目的是為了讓好每一節(jié)“家常課”。所以我們要崇尚“簡約”體育。呂老師的講解使我知道了，我們要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，組織形式，教學(xué)形式，老師方法，教學(xué)語言，場地器材這七個方面做到簡約?！昂喖s”體育，不是簡約體育。它崇尚“三簡”即簡潔有用，簡要有效，簡練有趣。它追求“三動”即自覺主動，活潑好動，師生互動。他是一種教育追求，一種對教育愿望達成的有效方式。我肯定緊跟呂老師的腳步，在“簡約”體育理念的指導(dǎo)下完成好日后的教學(xué)工作。

這次培訓(xùn)的對我來說意義是重大的，我將努力的追尋前輩們的步伐。踏踏實實的做好教學(xué)工作，一步一個腳印的走好以后的路，盡快的成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)自己的認識價值，相信通過自己的不懈努力，我肯定會勝利的。加油！加油！加油！

體育老師心得體會14

體育教學(xué)是其他學(xué)科無法替代其作用的學(xué)科教學(xué)，學(xué)科的特點充分表達了其教書育人的重要性。增進同學(xué)的身體健康，這是教學(xué)的第一責(zé)任;促進同學(xué)的心理健康，這是教學(xué)的同期目標(biāo);培育同學(xué)的社會適應(yīng)技能，這是教學(xué)的遠期抱負。膽識、志氣、自信心、成就感、耐挫力等等綜合性的素養(yǎng)，可以通過體育教學(xué)，教會同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，培育同學(xué)成為適應(yīng)社會的綜合性人才。

通過體育教學(xué)，我有以下心得建議：

一、要完善中學(xué)體育教學(xué)體制體育學(xué)科的教學(xué)特點，就是以增進身體健康為目的，以身體練習(xí)為手段的一門綜合性學(xué)科，要的確保證同學(xué)身體練習(xí)的時間，老師要規(guī)范學(xué)科教學(xué)，要結(jié)合同學(xué)的詳細狀況，教會同學(xué)身體練習(xí)的方法，提高同學(xué)身體練習(xí)的質(zhì)量，要有計劃的、系統(tǒng)的進行學(xué)科教學(xué)，要科學(xué)的適當(dāng)負荷的進行身體練習(xí)，提高同學(xué)身體的質(zhì)量，完整的進行體育教學(xué)，促進同學(xué)身心的健康進展，促進應(yīng)試教育的健康進展。

二、在體育教學(xué)中要重視同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成教育身體姿態(tài)以及習(xí)慣養(yǎng)成是體育教學(xué)中最基本的要求。體育教學(xué)，首先要從最基本的身體姿態(tài)和常規(guī)練習(xí)抓起，要規(guī)范同學(xué)的站立、端坐、行走的身體基本姿態(tài)，這是學(xué)習(xí)體育最基本的要求，通過常規(guī)練習(xí)，培育同學(xué)精美的語言，養(yǎng)成良好的身體習(xí)慣，展示朝氣蓬勃的精神面貌，通過常規(guī)的集體隊列訓(xùn)練，加強同學(xué)的組織紀律性，培育集體榮譽感，加強集體凝集力，體育教學(xué)中肯定要強化常規(guī)練習(xí)，規(guī)范身體語言終身受益。

三、身體練習(xí)要量化時間、適度負荷體育教學(xué)中，要表達教學(xué)的特點，精講多練，要安排足夠的時間讓同學(xué)練習(xí)，要規(guī)范指導(dǎo)同學(xué)進行身體訓(xùn)練，要依據(jù)同學(xué)的生理特點，適量負荷訓(xùn)練，提高身體練習(xí)的承受技能，進展身體駕馭練習(xí)的`技能，促進身體健康進展。通過體育教學(xué)，我發(fā)覺一是同學(xué)沒有科學(xué)性、計劃性的身體練習(xí)，同學(xué)的運動技能與文化學(xué)習(xí)不能同步進展，技術(shù)類的運動項目教學(xué)沒有系統(tǒng)性，素養(yǎng)類的運動項目很薄弱，特別是中長跑的耐力項目，同學(xué)長途奔跑技能較差，究其緣由，一是沒有系統(tǒng)的身體訓(xùn)練。二是農(nóng)村同學(xué)生存環(huán)境較差導(dǎo)致營養(yǎng)不良、體能相應(yīng)較差，三是農(nóng)村的應(yīng)試教育突出，忽視體育教學(xué)。

要想轉(zhuǎn)變同學(xué)體能差的狀況，首先是要從體制上強調(diào)、重視體育教學(xué);其次是每個體育老師要從自己做起，珍愛自己的學(xué)科，重視并規(guī)范體育學(xué)科的教學(xué);第三要制造積極、自覺參加熬煉身體的氛圍，激勵同學(xué)自我熬煉，通過各種途徑，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，提高同學(xué)身體的健康水平體育教學(xué)要求體育老師樹立新的理念，真正做到以同學(xué)進展為本，“為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)”。

在教學(xué)過程中，班上都有肥胖、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細胞的同學(xué)，在技能技巧練習(xí)時，受自身素養(yǎng)的限制，常受到同學(xué)嘲諷，導(dǎo)致這些同學(xué)喜愛上體育課，但又怕遭到同學(xué)的嘲諷，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者。那么如何使這些同學(xué)象其他同學(xué)一樣能積極主動地投入到體育熬煉中并獲得樂趣，是我們每個體育老師的職責(zé)和追求目標(biāo)，新課改要求解決的問題。

通過教學(xué)實踐，我感悟到只要老師努力去關(guān)愛這些非常同學(xué)，目標(biāo)就有實現(xiàn)的能夠。這部分同學(xué)跑起步來挺費勁的〔200米都跑不完〕，別說跟隨隊伍跑步了。所以這樣的同學(xué)在分組練習(xí)時常常受到小組同學(xué)的批判及責(zé)罵，甚至遭到嘲諷。我所教的就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成果也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜愛體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。依據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都