2023年憶江南教案

2023年憶江南教案《憶江南》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：1、初步知道古詩與詞的區(qū)分。2、理解《憶江南》的詞意，體會作者的思想感情。3、背誦并默寫這首詞。4、通過詞中描繪的情景培育學(xué)生想象實力和形象思維實力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。教學(xué)難點：結(jié)合詞句綻開想象，并能描述出來。教學(xué)時間：一課時課前打算：背誦課文查閱資料了解白居易和他的作品。教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：背誦自己喜愛的古詩，大家觀賞。說說古詩的特點：有五言詩、七言詩。詩的字數(shù)很整齊。二、初步理解詞與詩的區(qū)分1、自讀"預(yù)習(xí)"。讀后明白了什么？還有什么問題。2、誰能找到詩與詞的區(qū)分？三、自讀詞，提出疑問。四、細讀《憶江南》理解詞意1、《憶江南》的作者是誰？哪個朝代的人？2、自學(xué)、比照注解或字典理解帶點字的意思。江南好舊曾諳紅勝火憶江南好：美妙舊曾：以前、過去諳：熟識勝：賽過、強過憶：惦念、想起3、理解全首詞的意思。如詩如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟識的那樣。太陽光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍。如此漂亮的江南，教人怎能不想起它！五、總結(jié)升華1、讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）

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《憶江南》教案

標(biāo)簽：語文教案

時間：2023-08-26

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，通常須要用到教案來協(xié)助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的《憶江南》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。教學(xué)目標(biāo)：1、相識5個字，會寫6個字。2、朗讀課文，背誦課文，默寫課文。3、了解詞的內(nèi)容，由《憶江南》體會江南春景之美和作者對祖國山河的贊美、酷愛之情；由《清平樂》感受鄉(xiāng)村田園生活的安適悠然以及作者對農(nóng)村生活的酷愛和憧憬之情。4、查找有關(guān)資料，閱讀有關(guān)詞作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞的愛好。教學(xué)重點：通過語言文字，感悟江南春天與鄉(xiāng)村田園生活的奇妙意境，使學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)難點：理解這兩首詞的`意思，想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。教學(xué)過程：一、詩詞比照，導(dǎo)入課題。1、出示詩歌，學(xué)生自由讀議。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（高鼎《村居》）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江曉景〉》）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）這些詩句都是寫什么的？（江南春景）2、江南春景之美，是歷代文人騷客所吟唱歌詠的，今日，我們學(xué)習(xí)一首寫江南春景的詞，題目是《憶江南》。（板書課題）出示文本，讀一讀，比較詩詞有什么不同。3、簡介詞及詞牌名。詞是我國古代詩歌的一種，可以配上樂曲歌頌。詞的句子有長有短，因此又叫長短句。詞有各種不同的詞牌，比如：憶江南漁歌子。我們本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的這首詞，詞牌名原是謝秋娘，自從白居易用憶江南為題填了三首詞之后，詞牌名就由謝秋娘變成憶江南了。

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《憶江南》其次課時教案

標(biāo)簽：教案

時間：2023-08-25

作為一位無私奉獻的人民老師，時常要開展教案打算工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我細心整理的《憶江南》其次課時教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩.《憶江南》是一首詞，又描寫了怎樣的景致，怎樣的心情呢？二、讀課文，理解內(nèi)容帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思。指名讀，讀準生字，結(jié)合注釋理解意思。指名看圖說出意思。朗讀領(lǐng)悟詞義，老師做如下點撥：“憶江南”是詞牌名，詞都有一個牌名。詞的內(nèi)容也是回憶江南景色的，白居易曾經(jīng)當(dāng)過杭州刺史。詞中回憶的.，就是漂亮的江南風(fēng)光。舊：從前。曾：曾經(jīng)。諳：熟識。勝：超過，賽過。依據(jù)供應(yīng)的詞語說明，讓學(xué)生自己說說詞句的意思，然后連起來說整首詞的意思。三、小組合作學(xué)習(xí)，相互溝通四、老師小結(jié)詩一開頭，詩人先說：“江南好”，這是詩人對江南春天的贊美。那么，說江南好，是聽別人說，還是自己親眼看到的呢？其次句做了回答：曾經(jīng)，我對江南的風(fēng)景是那么的熟識，那么了解。江南風(fēng)景好在哪里？可先讓學(xué)生來回答。老師最終歸納：春回大地的時候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照，遍地開放的鮮花更加明麗，春暖水碧，綠波粼粼。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰：由于江花紅，所以更顯出江水碧綠?！八{”字形容春水深碧。這美妙的景象，深深地留在詩人的記憶里，所以詞的結(jié)尾說——江南風(fēng)景這樣好，能不讓人回憶嗎？

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人教版四年級語文下冊《憶江南》教案設(shè)計（精選13篇）

標(biāo)簽：教案

時間：2023-07-28

作為一位杰出的教職工，可能須要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼娜私贪嫠哪昙壵Z文下冊《憶江南》教案設(shè)計，歡迎大家共享。四年級語文下冊《憶江南》教案設(shè)計篇1

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩.《憶江南》是一首詞，又描寫了怎樣的景致，怎樣的心情呢?二、讀課文，理解內(nèi)容帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思。指名讀，讀準生字，結(jié)合注釋理解意思。指名看圖說出意思。朗讀領(lǐng)悟詞義，老師做如下點撥。依據(jù)供應(yīng)的詞語說明，讓學(xué)生自己說說詞句的意思，然后連起來說整首詞的意思。三、小組合作學(xué)習(xí)，相互溝通四、老師小結(jié)詩一開頭，詩人先說：“江南好”，這是詩人對江南春天的贊美。那么，說江南好，是聽別人說，還是自己親眼看到的呢?其次句做了回答：曾經(jīng)，我對江南的風(fēng)景是那么的熟識，那么了解。江南風(fēng)景好在哪里?可先讓學(xué)生來回答。老師最終歸納：春回大地的時候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照，遍地開放的鮮花更加明麗，春暖水碧，綠波粼粼。由于紅日的映照，紅花更紅，像燃燒的火焰：由于江花紅，所以更顯出江水碧綠?！八{”字形容春水深碧。這美妙的景象，深深地留在詩人的記憶里，所以詞的結(jié)尾說--江南風(fēng)景這樣好，能不讓人回憶嗎?五、指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。

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《憶江南》教案合集七篇

標(biāo)簽：教案

時間：2023-01-11

作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常會須要打算好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我收集整理的《憶江南》教案7篇，歡迎大家共享?！稇浗稀方贪钙?

教學(xué)目標(biāo)：1、初步知道古詩與詞的區(qū)分。2、理解《憶江南》的詞意，體會作者的思想感情。3、背誦并默寫這首詞。4、通過詞中描繪的情景培育學(xué)生想象實力和形象思維實力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。教學(xué)難點：結(jié)合詞句綻開想象，并能描述出來。教學(xué)時間：一課時課前打算：背誦課文查閱資料了解白居易和他的作品。教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：背誦自己喜愛的古詩，大家觀賞。說說古詩的特點：有五言詩、七言詩。詩的字數(shù)很整齊。二、初步理解詞與詩的區(qū)分1、自讀"預(yù)習(xí)"。讀后明白了什么？還有什么問題。2、誰能找到詩與詞的區(qū)分？三、自讀詞，提出疑問。四、細讀《憶江南》理解詞意1、《憶江南》的作者是誰？哪個朝代的人？2、自學(xué)、比照注解或字典理解帶點字的意思。江南好舊曾諳紅勝火憶江南好：美妙舊曾：以前、過去諳：熟識勝：賽過、強過憶：惦念、想起3、理解全首詞的意思。如詩如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟識的那樣。太陽光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍。如此漂亮的江南，教人怎能不想起它！五、總結(jié)升華1、讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）

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《憶江南》教案合集六篇

標(biāo)簽：教案

時間：2023-12-24

作為一名優(yōu)秀的教化工作者，有必要進行細致的教案打算工作，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我細心整理的《憶江南》教案6篇，歡迎大家共享?！稇浗稀方贪钙?

教學(xué)目標(biāo)：1、相識5個字，會寫6個字。2、朗讀課文，背誦課文，默寫課文。3、了解詞的內(nèi)容，由《憶江南》體會江南春景之美和作者對祖國山河的贊美、酷愛之情；由《清平樂》感受鄉(xiāng)村田園生活的安適悠然以及作者對農(nóng)村生活的酷愛和憧憬之情。4、查找有關(guān)資料，閱讀有關(guān)詞作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞的愛好。教學(xué)重點：通過語言文字，感悟江南春天與鄉(xiāng)村田園生活的奇妙意境，使學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)難點：理解這兩首詞的意思，想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。教學(xué)過程：一、詩詞比照，導(dǎo)入課題。1、出示詩歌，學(xué)生自由讀議。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（高鼎《村居》）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江曉景〉》）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）這些詩句都是寫什么的？（江南春景）2、江南春景之美，是歷代文人騷客所吟唱歌詠的，今日，我們學(xué)習(xí)一首寫江南春景的詞，題目是《憶江南》。（板書課題）出示文本，讀一讀，比較詩詞有什么不同。3、簡介詞及詞牌名。詞是我國古代詩歌的一種，可以配上樂曲歌頌。詞的句子有長有短，因此又叫長短句。詞有各種不同的詞牌，比如：憶江南漁歌子。我們本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的這首詞，詞牌名原是謝秋娘，自從白居易用憶江南為題填了三首詞之后，詞牌名就由謝秋娘變成憶江南了。

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《憶江南》教案集錦八篇

標(biāo)簽：教案

時間：2023-07-14

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家收集的《憶江南》教案8篇，希望對大家有所幫助?！稇浗稀方贪钙?

教材分析：《憶江南》是小學(xué)語文四年級下冊第一單元中的第一篇課文?！稇浗稀肥翘拼娙税拙右椎慕^唱之筆。詩人以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們的記憶中留下難忘的印象。本文的教學(xué)重點在于讓學(xué)生通過對詩詞的誦讀和觀賞，感受江南自然風(fēng)光之美，體驗詩人的思想感情，同時積累古詩詞名句，增加對祖國語言文字的酷愛之情，增加文化積淀。四年級的學(xué)生第一次接觸詞這種體裁，老師可以做簡潔介紹。學(xué)生有肯定的閱讀基礎(chǔ)，對作者描寫的江南美景能夠觀賞，對作者對江南景色的贊美之情可以理解，但都是粗淺的相識，透過短短27個字，理解江南景色的特點和作者的江南情懷，對學(xué)生確屬不易。所以，教學(xué)中，分層次逐步推動深化的朗讀觀賞就顯得尤其重要。本節(jié)課讓讀始終貫穿著整個教學(xué)過程，在讀中感受古詩詞美麗精湛的語言文字和豐富的人文內(nèi)涵；在讀中引領(lǐng)學(xué)生入情入境，在讀中受到情感熏陶獲得思想啟迪。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能目標(biāo)1.初步相識詞這種文學(xué)體裁。2.能正確相識、理解生字新詞，正確書寫“諳”字。3.有感情地朗讀課文，熟讀成誦。過程與方法目標(biāo)通過誦讀，看注釋查工具書等方法，理解詞句意思，想象詞句所描繪的畫面，并體會作者是怎樣用美麗詞句表達情意的。

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《憶江南》教案集合7篇

標(biāo)簽：教案

時間：2023-07-10

作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不行少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的《憶江南》教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友?！稇浗稀方贪钙?

1、相識生字及新詞，能正確讀寫詞語；有感情地朗讀課文，背誦古詞，默寫《憶江南》；2、學(xué)習(xí)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。2、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。品嘗詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言，在學(xué)習(xí)語言的過程中體會江南山水的特點，激發(fā)愛美的情趣。第一板塊賞歌導(dǎo)入新課播放《憶江南》1、簡介江南。自古以來，江南，就以她的漂亮和富裕，吸引著一批又一批的文人墨客。他們游歷江南，寫下了大量歌詠江南的詩詞。但是，流傳最廣，影響最大的，還數(shù)白居易的這首只有27個字的《憶江南》。那么，這首《憶江南》，原委有著什么樣的獨特魅力呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進白居易眼中的江南。2、板書課題，齊讀課題。3、簡介作者———白居易其次板塊讀出詞中美景讀通詞句感受節(jié)奏美1、初讀詩詞，說一說這首詩與我們以前學(xué)的古詩有什么不一樣？2、介紹“詞”與“詞牌名”。3、再讀詩詞，讀準字音以及句與句之間的停頓。4、指名讀。5、老師指導(dǎo)讀“日出江花紅勝火”和“春來江水綠如藍”。

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精選《憶江南》教案3篇

標(biāo)簽：教案

時間：2023-07-06

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，時常會須要打算好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實力。那么你有了解過教案嗎？以下是我整理的《憶江南》教案3篇，歡迎大家共享?！稇浗稀方贪钙?

教學(xué)目標(biāo)：1、初步知道古詩與詞的區(qū)分。2、理解《憶江南》的詞意，體會作者的思想感情。3、背誦并默寫這首詞。4、通過詞中描繪的情景培育學(xué)生想象實力和形象思維實力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。教學(xué)難點：結(jié)合詞句綻開想象，并能描述出來。教學(xué)時間：一課時課前打算：背誦課文查閱資料了解白居易和他的作品。教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：背誦自己喜愛的古詩，大家觀賞。說說古詩的特點：有五言詩、七言詩。詩的字數(shù)很整齊。二、初步理解詞與詩的區(qū)分1、自讀"預(yù)習(xí)"。讀后明白了什么？還有什么問題。2、誰能找到詩與詞的區(qū)分？三、自讀詞，提出疑問。四、細讀《憶江南》理解詞意1、《憶江南》的作者是誰？哪個朝代的人？2、自學(xué)、比照注解或字典理解帶點字的意思。江南好舊曾諳紅勝火憶江南好：美妙舊曾：以前、過去諳：熟識勝：賽過、強過憶：惦念、想起3、理解全首詞的意思。如詩如畫的江南，風(fēng)景還是以前熟識的那樣。太陽光下，江邊的鮮花比火還要紅艷。春光里，江水碧綠如藍。如此漂亮的江南，教人怎能不想起它！五、總結(jié)升華1、讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）

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