小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃五篇

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學(xué)校數(shù)學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃篇一

一、班級(jí)同學(xué)狀況

六班級(jí)1班現(xiàn)有同學(xué)66人.從新課程的角度來講,班級(jí)人數(shù)比較多,可從一班級(jí)一貫到六班級(jí),都是自己帶過來的,所以對(duì)同學(xué)的狀況了解比較充分,大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識(shí)和閱歷出發(fā)獵取知識(shí),抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌控比較堅(jiān)固,有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能.在課堂上大部分同學(xué)能積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過程,具有肯定的觀測(cè)、、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般技能,在小組合作中,同學(xué)之間會(huì)溝通合作,但自主探討技能不高.但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不仔細(xì)聽講,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo).還有一部分比較仔細(xì)但解決問題的技能較差,只能掌控一些基礎(chǔ)知識(shí),稍稍拐個(gè)彎就不知所措.本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué),在教學(xué)中,面對(duì)全體同學(xué),創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài).

二、教材

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括:位置,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,圓,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.

在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元.分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算技能以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的技能.會(huì)解決簡(jiǎn)約的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)技能.

在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元.通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程,理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置;初步認(rèn)識(shí)討論曲線圖形的基本基本方法,促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展.

在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用,進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念.

在數(shù)學(xué)解決問題方面,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能.

教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的愉悅,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐技能.

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)和技能方面:

1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算.

2.理解倒數(shù)的意義,掌控求倒數(shù)的方法.

3.理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)約實(shí)際問題

4.掌控圓的特征,會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,探究并掌控圓的周長(zhǎng)與面積公式,能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積.

(二)過程與方法方面:

1.知道圓是軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的圖案.

2.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置,初步體會(huì)坐標(biāo)思想.

3.使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)約實(shí)際問題.

4.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù).

(三)情感立場(chǎng)價(jià)值觀方面:

1.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能.

2.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力.形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀測(cè)、及推理的技能.

3.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

4.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

四、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具

在前面幾冊(cè)的老師教學(xué)用書中,已經(jīng)介紹了很多教具和學(xué)具,其中的一些仍可繼續(xù)運(yùn)用,如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計(jì)算器等.結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)需要,介紹幾種運(yùn)用效果較好的教具和學(xué)具,以供參考.

1.圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計(jì)算以及認(rèn)識(shí)圓的教具.可以用硬紙板做成大小相同的圓假設(shè)干個(gè).拿其中的兩個(gè)圓形紙板做成如五班級(jí)下冊(cè)老師教學(xué)用書第14頁(yè)介紹的教具,用來演示不同的分?jǐn)?shù).作為老師演示用的教具要大一些,作為同學(xué)操作用的學(xué)具可小一些.

2.圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)時(shí)用.老師要預(yù)備可以在黑板上畫圓的圓規(guī).每個(gè)同學(xué)也要預(yù)備一套自己用的圓規(guī).

3.說明圓面積計(jì)算公式用的教具可以仿照教材第68頁(yè)的圖用紙板制作,供老師演示用.另外在本冊(cè)教材的附錄中印有同樣的圖,同學(xué)可以剪下來貼在紙板上,作為操作用的學(xué)具.

4.方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時(shí)用.在本冊(cè)教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,可以讓同學(xué)剪下來用.

學(xué)校數(shù)學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃篇二

一,指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),確立使同學(xué)會(huì)學(xué),樂學(xué)的基本理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)校本討論.圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量.

二,目標(biāo)任務(wù):

1,開展課堂教學(xué)討論活動(dòng),著力改革老師的教學(xué)方式,提高老師的課堂教學(xué)水平.

2,提倡數(shù)學(xué)組人人參加教研,通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng).

3,積極參與區(qū),校組織的各種活動(dòng),爭(zhēng)取好成果,為學(xué)校爭(zhēng)光.

4,按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作.

三,主要措施:

1,加強(qiáng)教學(xué)六仔細(xì),扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:

(1)備課要充分,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要仔細(xì),方法要敏捷;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實(shí),實(shí)現(xiàn)每天清,周周清,月月清,講究實(shí)效.集體備課嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處的要求進(jìn)行,由各班級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé).

(2)做好每天練的工作.狠抓同學(xué)的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練,做到每天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,本學(xué)期高段,低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽,以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好.

(3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng),一學(xué)期聽課,評(píng)課達(dá)到20節(jié).其中校內(nèi)聽課不少于15節(jié).

2,加強(qiáng)教研工作:

(1)每周一下午第一,二節(jié)為教研及集體備課時(shí)間,切做到活動(dòng)前有討論主題,活動(dòng)時(shí)有指定老師發(fā)言,其他老師補(bǔ)充,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有.

(2)全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用開學(xué)培訓(xùn)時(shí)的新理念來反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師每期要上一到二節(jié)本班級(jí)的公開課,校級(jí)以上骨干教學(xué)上1到2節(jié)示范課,并寫好反思;每位老師聽完課后實(shí)時(shí)完成電子評(píng)課.

(3)每次活動(dòng)都定時(shí),定人,詳細(xì)負(fù)責(zé).

(4)每月在校教研組網(wǎng)頁(yè)上上傳1-2篇專業(yè)性論文或案例.

(5)落實(shí)好培優(yōu)輔差工作,每次單元練習(xí),月考,期中考后要仔細(xì)作好,制定改進(jìn)措施.將不定期的對(duì)各班級(jí)的教學(xué)狀況進(jìn)行抽測(cè),并反饋給各課任老師.

(6)做好備課和作業(yè)批改的檢查,備課實(shí)行每一大周抽查,每月普查的方式,先自查再普查,嚴(yán)格根據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行.

副1:金山學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)安排表.2

周次

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

1

學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃篇三

一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容分為8個(gè)單元:

1、位置.

2、認(rèn)識(shí)鐘表.

3、100以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí).

4、認(rèn)識(shí)幣.

5、100以內(nèi)的加分和減法〔一〕.

6、認(rèn)識(shí)圖形.

7、100以內(nèi)的加分和減法〔二〕.

8、探究樂園.

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).

1、認(rèn)識(shí)鐘表.

2、100以內(nèi)的加減法口算.

三、編寫意圖

這冊(cè)教材的編寫,是以學(xué)校數(shù)學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以學(xué)校數(shù)學(xué)個(gè)人年度工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為抓手,以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為重點(diǎn),以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),把握教育新常態(tài),以新課程理念為指引,立足教學(xué)工作實(shí)際,進(jìn)一步突出教研工作的討論、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能,精細(xì)常規(guī)管理,推動(dòng)學(xué)科建設(shè),優(yōu)化課堂教學(xué),加強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,努力開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的新局面.

二、目標(biāo)任務(wù)

1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升老師參加教科研的意識(shí)與技能,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ).

2、加強(qiáng)骨干老師的培育,鍛造一支和諧進(jìn)展的高素養(yǎng)的數(shù)學(xué)老師團(tuán)隊(duì).

3、積極參與市教研室和學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),并以加強(qiáng)科組教研的針對(duì)性和實(shí)效性,力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得優(yōu)異成果,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)

4、加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的討論,探究有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.

5、做好珠心算教學(xué)試驗(yàn)的討論工作,迎接省珠算教學(xué)競(jìng)賽.

三、詳細(xì)措施

1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)

〔1〕抓實(shí)備課.備課要提前一周,細(xì)心備好每一課,在班級(jí)組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的性格化,以適應(yīng)不同老師、不同班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn).數(shù)學(xué)集體備課不能走過場(chǎng),要突出對(duì)每一個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)的突破,性格化備課要適應(yīng)班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn),不同層次同學(xué)練習(xí)的設(shè)計(jì).

〔2〕抓活課堂.采用一系列行之有效的舉措,讓"以生為本、以學(xué)為主、全面進(jìn)展"的觀念和同學(xué)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式落實(shí)到每一節(jié)課和每個(gè)同學(xué).

〔3〕抓精練習(xí).每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,特別著重質(zhì)的要求.課堂練習(xí)強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練出題規(guī)范化、有針對(duì)性、分層要求.定期搞錯(cuò)題過關(guān),細(xì)心組織每次檢測(cè),測(cè)前抓命題,測(cè)中抓考風(fēng),測(cè)后抓***.

〔4〕抓勤輔導(dǎo).數(shù)學(xué)老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),一手抓優(yōu)等生的培育,是他們成為班級(jí)中的領(lǐng)頭雁,成為老師的好幫手;另一方面要抓好"學(xué)困生"的輔導(dǎo).為此,每位老師要建立"培優(yōu)輔差"記錄.

〔5〕抓好習(xí)慣.重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育:聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、思索習(xí)慣、解題習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、反思習(xí)慣等.老師教給方法、時(shí)時(shí)督促、從嚴(yán)要求,確保好習(xí)慣養(yǎng)成,讓孩子受益終身!

2、探求高效課堂

〔1〕通過老師培訓(xùn)、開展教科研活動(dòng),強(qiáng)化老師的教育理論與專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高老師參加教科研的意識(shí)與技能.充分發(fā)揮骨干老師和教研科組的能動(dòng)性,使其成為引領(lǐng)老師參加教科研活動(dòng)的促進(jìn)者和主陣地.

〔2〕規(guī)范日常工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理.科組通過強(qiáng)化檢查和巡查,實(shí)時(shí)發(fā)覺教室在數(shù)學(xué)教學(xué)中涌現(xiàn)的問題,在實(shí)時(shí)反饋給本人的同時(shí)提出整改看法.

〔3〕大力開展教科研活動(dòng),形成良好的教科研氛圍.學(xué)?？蒲型ㄟ^校本討論、課題討論、對(duì)外溝通與合作等多種形式,豐富教科研的內(nèi)容與形式,做到與時(shí)俱進(jìn).實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn),不斷提高教科研的針對(duì)性、實(shí)效性.

〔4〕本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每?jī)芍芤淮?科組活動(dòng)的形式主要是:理論學(xué)習(xí),觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學(xué)習(xí)溝通等.備課組活動(dòng)的形式主要以研討本班級(jí)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主.

3、打造學(xué)科亮點(diǎn)

學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑.近年來我校各學(xué)科組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)年齡特點(diǎn),細(xì)心思索,周密安排,帶領(lǐng)同學(xué)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,豐富學(xué)科體驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養(yǎng).

〔1〕每日一題夯實(shí)根基.堅(jiān)持每日一題訓(xùn)練,形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,進(jìn)行學(xué)科小競(jìng)賽活躍同學(xué)思維,創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫(kù).為學(xué)有余力的同學(xué)提供展示的舞臺(tái),以競(jìng)賽促進(jìn)老師對(duì)每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好.

〔2〕"數(shù)學(xué)周"活動(dòng)提供展