2023年教研組工作計(jì)劃集合5篇

2023年教研組工作計(jì)劃集合5篇教研組工作安排篇1

指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，尤其是校教學(xué)工作安排中和我們教研組相關(guān)的工作，我們制定了中學(xué)英語教研組新學(xué)期工作安排。協(xié)作新的課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，我們的教學(xué)工作也要與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新課程理念和詳細(xì)措施，使得中學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)跟上新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

重點(diǎn)工作：

在完成教學(xué)安排的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，實(shí)施好基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，整理出一套中學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問分層學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。

課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話題和實(shí)力教學(xué)，教材的變革使得我們不能再沉醉在某篇文章的教學(xué)中，我們要放開視野，通過分析教材，整理出中學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的必修話題和學(xué)問實(shí)力要點(diǎn)，跳出教材的詳細(xì)篇章的范疇。同時，高一年級這個學(xué)期的學(xué)問學(xué)習(xí)是一個重點(diǎn)時期，高二年級將完成中學(xué)必修的全部課程，并要對中學(xué)階段的學(xué)問學(xué)習(xí)進(jìn)行一個總結(jié)，高三年級更是要沖刺高考，將學(xué)問實(shí)力綜合起來，利用這一時期，我們安排將各個階段的學(xué)問學(xué)習(xí)要求進(jìn)行分層，針對不同時期的學(xué)生提出不同的要求。也就是說創(chuàng)建一個學(xué)問部分的.試題庫，根據(jù)不同測試的要求，將試題分層，依據(jù)學(xué)生的層次，采納不同難度的試題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

詳細(xì)工作：

依據(jù)校教學(xué)工作安排，我們教研組主要制定了以下工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、有效實(shí)施“教學(xué)安排早知道”工作。

“教學(xué)安排早知道”從上個學(xué)期起先開展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時性很強(qiáng)，也沒有在學(xué)生那里強(qiáng)調(diào)這個工作的重要性。這個學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求，我們將接著以備課組為單位，制定各個年級的教學(xué)安排早知道內(nèi)容，并落實(shí)到個人，剛好發(fā)給每個學(xué)生作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生駕馭英語學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。在學(xué)期末，我們將早知道內(nèi)容整理打包，作為資料留存。

2、接著抓好青藍(lán)工程。

每位結(jié)對的新老師每個星期至少聽骨干老師的2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并在聽課后剛好撰寫課后的反思；同時每位骨干老師也要至少聽新老師的2—4節(jié)課，并確定課堂中出現(xiàn)的亮點(diǎn)以及找出課堂中有待改進(jìn)提高的地方。師徒共同學(xué)習(xí)，溝通，進(jìn)步。

3、做好各備課組的課題探討工作。

本學(xué)期，三個備課組制定了各自的探討課題，并制定了實(shí)施安排。我們將依據(jù)各自的課題探討，定期溝通探討進(jìn)展，相互幫助，共同做好課題的探討工作，在學(xué)期末探討出一個成果。

4、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)探討工作。

中學(xué)的改革剛剛起先，我們應(yīng)當(dāng)增加校本老師專業(yè)發(fā)展的探討，互通有無，相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，更好地貫徹和實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們希望在本學(xué)期和初中教研組共同學(xué)習(xí)，請初中的老師介紹中考的改革，我們中學(xué)老師介紹新的中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施安排和改革內(nèi)容，這樣，初中的老師在教學(xué)中能做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，為學(xué)生的中學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，中學(xué)老師在教學(xué)中能做到對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)心中有數(shù)，做好初中學(xué)的教學(xué)連接。我們還有利用教研組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，剛好了解課改方向，為新高一課改的順當(dāng)開展做好打算工作。

5、接著開展學(xué)生活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。

本學(xué)期，我們將在高一，高二年級開展英文背誦競賽，百詞競賽，壁報(bào)評比等活動，提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)主動性和主動性，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。通過大眾化的競賽，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，給他們展示的機(jī)會。

6、做好骨干老師示范課和高三年級探討課工作。

聽課是老師間相互學(xué)習(xí)的一個特別好的方法，利用這兩個機(jī)會，我們?nèi)M要主動聽課，尤其是做好聽課后的評課工作，大家一起，不但要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，更要分析問題，相互幫助，共同進(jìn)步。

總之，希望通過一個學(xué)期的努力，將以教研組為單位的校本探討進(jìn)行嘗試，使得同組老師在教學(xué)方面有一個進(jìn)步。

附錄：

教學(xué)進(jìn)度

高一：完成牛津版中學(xué)英語必修第一、二模塊。

高二：完成牛津版中學(xué)英語必修第五、六模塊。

高三：完成牛津版中學(xué)英語選。

修第九、十模塊，主動完成一輪復(fù)習(xí)，迎接泰州高三聯(lián)考。

教研組工作安排篇2

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。

幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述

為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。

（1）學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的`活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)干脆教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒足夠的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

（2）能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級開展種植活動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機(jī)會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

2、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

3、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，有初步的平安愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，同時，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛護(hù)自己，并通過家長有目的的實(shí)際演示和嬉戲，幫助幼兒形成自我愛護(hù)的意識。

4、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、主動開展教研活動。每月集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式進(jìn)行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月初和月末月開展一次教研活動。

2、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動安排，并對活動進(jìn)行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

3、組織年段老師進(jìn)行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

2、十月份與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教化觀、需求。

3、接著辦好“家長微信群、“、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家園共育。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

四、管理工作

1、每月初月末組織大班年段老師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問，剖析案例等活動形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。

2、每周五組織大班年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化內(nèi)容，并對上周教化內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好具體地記錄。

3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新狀況。

4、每月末初檢查大班年段老師上個月的教化活動安排、教化教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。

6、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動設(shè)計(jì)評論。

7、仔細(xì)做好專題探討的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

8、剛好增加新的嬉戲材料，由各班老師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

9、依據(jù)季節(jié)的改變布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植的內(nèi)容。

五、本學(xué)期月工作安排支配表。

九月份

1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教化。

3、召開期初年段家長會。

4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參加班級環(huán)境活動，充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5、組織年段老師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。

7、組織老師做好秋季運(yùn)動會的各項(xiàng)打算工作。

各班開展平安教化主題活動和我愛我的老師的主題活動。

十月份

1、督促與指導(dǎo)各班級體操編排的實(shí)施開展。

2、年段新老師公開教學(xué)活動。

3、完成園內(nèi)的遠(yuǎn)足和秋游活動

4、組織幼兒參與年段班際競賽活動。

5、大班集體操操競賽。

6、創(chuàng)設(shè)年段自然角。

7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。

十一月份

1、接著督促指導(dǎo)各班級專題安排的實(shí)施開展。

2、組織好園內(nèi)的體育訓(xùn)練課的觀摩活動。

3、組織年段老師參與區(qū)域活動設(shè)計(jì)評優(yōu)活動。

4、做好園內(nèi)體能測試工作。

5、組織幼兒秋游。

6、開展平安教化主題活動。

7、協(xié)作園部對各班級生活常規(guī)教化狀況進(jìn)行檢查。

十二月份

1、組織年段老師做好其次屆“迎新運(yùn)動會”的打算工作。

2、組織年段老師觀摩小班年段互聽互評活動。

3、開展“迎新年”主題教化活動，體驗(yàn)節(jié)日歡樂。

教研組工作安排篇3

又是一個充溢希望的新學(xué)期,溫二中數(shù)學(xué)組的學(xué)年度安排,將以回顧反思的方式為切入口,走簡約成就高效的規(guī)劃教科路。

指導(dǎo)理念的梳理:

1、反思20xx年上半學(xué)期學(xué)年度安排的完成狀況,以利教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)更到位,以利有效教研活動開展更扎實(shí)。

2、收獲后的再播種,不能大意失荊州,如:

☆“三小”的規(guī)劃小數(shù)學(xué)家評比(論文的評比與答辯、學(xué)問的生活應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽)積累的閱歷如何傳承。

☆省市三壇評比:后備力氣的儲備。

☆“有效教學(xué)”探討走“簡約成就高效”的教科路為核心:要先走出詳細(xì)步伐,再磨出二中數(shù)學(xué)組特色。絕不能讓之成為一句空話。

☆課堂有效教學(xué)主題研討—“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的有效情境創(chuàng)設(shè)”:要在已有的基礎(chǔ)上,出刊二中特色的數(shù)學(xué)校本冊,定好方案,理順理好“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”與“數(shù)學(xué)校本冊”的關(guān)系。

☆努力變更組內(nèi)“觀念進(jìn)的過快,步伐走得搖擺,實(shí)力顯得遲緩”的現(xiàn)狀,避開“高鐵之痛”(受高鐵啟示)。

☆樹立二中數(shù)學(xué)組教科研風(fēng)范:

安排要務(wù)實(shí),

行動要踏實(shí),

實(shí)施要扎實(shí),

成果要牢固。

努力申報(bào)素養(yǎng)提升數(shù)學(xué)學(xué)科及項(xiàng)目,借風(fēng)加快數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)整體水平提升。

組內(nèi)傳統(tǒng)——“請進(jìn)來,走出去”的與兄弟學(xué)校的直面溝通學(xué)習(xí),不能變成只進(jìn)不出,會掏空成徒有虛名。

缺失的訂正——無力于收集與傳承(試卷、試題、教研主題、易錯題、當(dāng)堂練…)

二、特色的發(fā)揚(yáng):

1、有一個完善的探討平臺:以活動探討主題:“數(shù)學(xué)課堂的簡約成就高效”是數(shù)學(xué)組的教科研活動探討主題。

活動探討的目標(biāo):①構(gòu)建“低碳課堂”,追求簡約高效。

②追求“淘盡黃沙始見金”的境界。

③關(guān)注生本,不去追求花哨的教學(xué)設(shè)計(jì),重要的是通過教學(xué)來發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力。

④追求凸顯教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì),保證課堂特有教化功能的發(fā)揮。

2、反思型教研組——以省市課題引領(lǐng)課堂有效教學(xué):

在實(shí)踐中總結(jié)教化教學(xué)閱歷,探尋教研教改的新思路、新方法并確定具有好用價值的科研課題,帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動;以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題探討為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,在市教化局的領(lǐng)導(dǎo)下,自主開展系列教研教改和培育我市優(yōu)秀老師的工作,形成課題探討上出成果,管理崗位上出閱歷的好勢頭。

3、州溫市名師工作室成長的示范:一年間的`20多次大型活動使組內(nèi)青年老師快速成長:

工作室將把培育我市優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)老師作為工作重點(diǎn)之一,通過三年為周期的培育安排的實(shí)施,有效推動培育對象的專業(yè)成長,力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上與課堂教學(xué)上出樣板、精品。

4、凝合核心開展教化教學(xué)重點(diǎn)問題的探討:

①任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長,有效教學(xué)規(guī)劃實(shí)施專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

②講座式指導(dǎo)省內(nèi)外老師、農(nóng)村老師培訓(xùn)

③師徒結(jié)對浙江省農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”骨干老師培訓(xùn)

⑤《徐丹陽市名師工作室》招收10位學(xué)員培育

⑥省市“領(lǐng)雁工程”骨干老師培訓(xùn)指導(dǎo)

⑦溫師院聘任為教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)師

⑧培育數(shù)學(xué)組青年老師,建設(shè)教研組獲州溫市先進(jìn)教研組

⑨熱忱帶幫各縣市教同伴

5、聚焦創(chuàng)新課堂:

①創(chuàng)新有效課堂情境探討,立項(xiàng)市課題:

②《名師點(diǎn)撥中考》州溫晚報(bào)公益開課

③公開課示范骨干老師培訓(xùn)

④數(shù)學(xué)組承辦大型的活動,充分發(fā)揮名師的示范輻射作用,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源的共享。

6、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組老師在教科研中的高獲獎率。

·20xx年州溫市初中各學(xué)科老師命題競賽,參賽老師:劉紅衛(wèi)鄭笑冬陳楹,需仔細(xì)組織培育,獲得獲州溫市初中老師命題競賽高獎,并借此提高本組命題實(shí)力。

·仔細(xì)打算其次屆八年級學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問”大賽,爭取一等獎,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,培育“小數(shù)學(xué)家”安排打算。

三、主要工作內(nèi)容:

1、更新教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生情感、看法、行為方式的發(fā)展。

如本校4月23日請全國聞名教化家、華東師范高校理解教化探討所所長、博士生導(dǎo)師熊川武教授蒞臨我校指導(dǎo),請熊教授聽隨堂課,做一場“自然分材教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。自然分材教學(xué),在班內(nèi)如何讓智者先行,不斷提高和加速,同時讓相對落后的后20%學(xué)生能獲得幫助和指導(dǎo),具有借鑒意義。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)效率。

各年級段的詳細(xì)要求:

☆七年級數(shù)學(xué)備課組活動:對小學(xué)階段重要學(xué)問點(diǎn),更好的與初一新學(xué)問點(diǎn)的連接,確保上課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),隨時進(jìn)行教學(xué)互動,保證愛好理解“數(shù)式通性”,

教研組工作安排篇4

本學(xué)期，我校語文教研工作將一如既往踐行我?！芭Υ罱ㄆ脚_，促進(jìn)師生共同成長”的辦學(xué)理念，立足“學(xué)生健康、歡樂、可持續(xù)發(fā)展與促進(jìn)老師專業(yè)化成長”的高度，組織仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)，領(lǐng)悟精神，加強(qiáng)實(shí)踐。以課堂教學(xué)研討為載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提升老師教研實(shí)力與水平，豐富教研的內(nèi)涵。為我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展的雄偉藍(lán)圖做出應(yīng)有的努力?，F(xiàn)安排如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研水平

(一)組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟課標(biāo)精神

開學(xué)初，我們將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程總目標(biāo)及各個學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)與要求。領(lǐng)悟課標(biāo)精神。在此基礎(chǔ)上，激勵老師要擅長學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐、剛好反思，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)的有效性。

(二)組織學(xué)習(xí)教化教學(xué)書籍，更新教化觀念

本學(xué)期，我們將選取《給老師的100條建議》、《福建教化》、《小學(xué)語文老師》及《小學(xué)語文教學(xué)會刊》等教化名著及教化教學(xué)雜志，通過組織集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、組內(nèi)溝通相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)溝通對新課程的理解與相識，引領(lǐng)老師剛好轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，為每一堂課的教學(xué)供應(yīng)較為豐實(shí)的理論基礎(chǔ)。要求每位老師結(jié)合自學(xué)相關(guān)教化教學(xué)刊物、著作，摘錄不少于5000字的讀書筆記。并逐步遷移運(yùn)用于課堂教學(xué)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，勇于實(shí)踐、擅長反思，主動撰寫教化教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

(三)組織觀摩名師優(yōu)質(zhì)課堂，增加教研實(shí)力

本學(xué)期，我校將接著組織老師觀摩學(xué)習(xí)名師優(yōu)質(zhì)課堂，通過觀摩學(xué)習(xí)，研討，既讓老師找到一個自我課堂教學(xué)的參照物，進(jìn)行對比反思，找尋差距，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，又在研討中，幫助老師提高對新課程教學(xué)改革一些教學(xué)范式、策略方法的相識，甚至引發(fā)更深層面的思索。從而有效地增加我校教研實(shí)力。

(四)組織參與各級研討活動，提高教研水平

本學(xué)期，我校將一如既往保持“走出去”及“請進(jìn)來”兩種組織老師學(xué)習(xí)的策略，撥出專項(xiàng)資金，組織老師參與全國各級研討活動。并在時機(jī)成熟的條件下，邀請教化教學(xué)專家、名師到校開講座、作指導(dǎo)、上觀摩課。不斷為我校教研注入新的活力，為不斷提升我校教研水平供應(yīng)豐實(shí)的力氣與底氣。

二、細(xì)化教研制度,豐實(shí)教研內(nèi)容

(一)接著落實(shí)集體備課制度

本學(xué)期，我校將接著落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時要求能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革及創(chuàng)新。

(二)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)研討制度

本學(xué)期，我校將一如既往充分發(fā)揮我校教研組成員的.骨干作用，組織開展各種教學(xué)研討活動。我校將接著抓住課堂教學(xué)這一中心，從不同角度開展各式的教學(xué)研討活動，以加強(qiáng)老師的教學(xué)探討實(shí)力。每周根據(jù)學(xué)校周公開課支配分別集中研討(年段溝通課、校性研討課)，力求研討的形式多樣，內(nèi)容豐富。研討中，要求大家集思廣益，主動發(fā)言，共同探討一些日常教學(xué)中存在的問題，提出卓有成效的見解。為老師供應(yīng)熬煉的舞臺、搭建成長的階梯，從而不斷提高老師課堂教學(xué)水平。

為了更好地落實(shí)教研的實(shí)效性，更快促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，培育一批能教會研的教研型老師，本學(xué)期仍要實(shí)行“微觀教研”，主題由各學(xué)段的備課組長共同牽頭，依據(jù)教學(xué)中存在的詳細(xì)問題或困惑進(jìn)行制定，形成書面材料上交教研組,統(tǒng)一格式(內(nèi)容為“教研主題、提出依據(jù)、教研方法，詳細(xì)負(fù)責(zé)人”等，題目為黑體小二，副題為宋體小三，正文為宋體四號，不加封面)。(附各學(xué)段教研主題參考：第一學(xué)段識字與朗讀其次學(xué)段習(xí)作指導(dǎo)與講評第三學(xué)段閱讀的領(lǐng)悟與運(yùn)用)

2.無論上溝通課或研討課的老師要提前一周將教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)說明((1)字體格式為：大標(biāo)題小二黑體副題小三宋體小標(biāo)題四號宋體加粗正文四號宋體(2)各級編號為:一級：一、二級：(一)三級：1.四級:(1)五級：a(3)頁面設(shè)置頁邊距為上下右各2.5左為3.0(4)首行縮進(jìn)兩個字符，行距為1.5)及課件上交各備課組長，并由各備課組長牽頭組織本年段老師進(jìn)行研討修改完善后，以word文檔或ppt的形式送到信箱備存與上傳。

3.年段溝通課由各年段備課組長按學(xué)校教研常規(guī)牽頭組織聽、評課，并做好活動過程記錄(以學(xué)校統(tǒng)一文檔格式)，上課完后一周上交教研組。屆時，學(xué)校及校教研組派人參與，(各年段負(fù)責(zé)人一二年段：施淑清李藝卓三四年段：張慧敏李建文五六年段：傅建林李宏波)

4.校性研討課仍由教研組詳細(xì)負(fù)責(zé)，方式同上學(xué)期。

5.評課在我校語文教研博客的相關(guān)內(nèi)容下點(diǎn)評。

(三)努力完善網(wǎng)絡(luò)教研制度

本學(xué)期，我校將接著努力搭建老師共享、溝通與探討的平臺。網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)覺問題、探討問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推動課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動。我校每位語文老師都建立自己的教研博客。利用這個網(wǎng)絡(luò)溝通、共享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并主動與其他老師在博客上進(jìn)行溝通、探討在教學(xué)中存在的問題。在博客上發(fā)表日志、參加老師間的溝通，真正促進(jìn)老師學(xué)習(xí)反思實(shí)力的提高。

三、開展各項(xiàng)活動，呈現(xiàn)教研成果

(一)開展課外閱讀活動

本學(xué)期，為了進(jìn)一步呈現(xiàn)我校教研成果，主動落實(shí)《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求，我校將結(jié)合詳細(xì)學(xué)情，制定各年段學(xué)生課外閱讀安排，確定本學(xué)期學(xué)生必讀書目和選讀書目。組織老師對學(xué)生加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱忱，營造深厚的課外閱讀氛圍。

(二)開展中華經(jīng)典誦讀活動

本學(xué)期，我校將接著支配各年段細(xì)心選擇誦讀材料，主動開展課前三分鐘的中華經(jīng)典誦讀活動，為我校學(xué)生綜合語文素養(yǎng)供應(yīng)豐實(shí)的積累。

(三)開展豐富的學(xué)科競賽活動

本學(xué)期，我校為了進(jìn)一步踐行“努力搭建各種平臺，讓每一位學(xué)生獲得勝利愉悅體驗(yàn)”的辦學(xué)理念，將接著主動開展各年級的學(xué)科競賽活動，既讓每一位孩子有了展示自我