教師節(jié)200個字(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)200個字(3篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

教師節(jié)個字篇一

馬老師是從初二才開始教我們的語文課的。那時我覺得他就是一個老頭了，身材很高，瘦骨嶙峋的，所以看起來有點佝僂。由于臉色看起來也總是不大好，所以又頗有點大病新愈的感覺。然而他的精神卻十分好，臉上也時常帶著微笑，所以從這點來看仿佛他又十分健康。

老實說，馬老師的課上的并不怎么好。普通話不會說，講課都是用我們這的很地道的方言。聲音雖然不消極，卻很不好聽。基于這兩點，我覺得多么美好的詩詞在他的口里都失去了韻味。而且講課總是羅里羅嗦，越到下課的時候，羅嗦的越有勁。所以我們對他的課都很厭煩，大家背地里都叫他"羅嗦老頭"。一到上語文課就趴在桌上昏昏欲睡。好在馬老師的眼睛不好，講課又太投入，再加上我們用課本掩飾的好，所以這種狀況極少被他發(fā)現(xiàn)。他還以為我們是多么認真的在聽他講課呢。

教室里即刻響起了一片猛烈的掌聲，大家都十分感動，好多同學的眼里都噙滿了淚花。那節(jié)課大家第一次認真的聽馬老師講課，大家都驚詫的感覺馬老師的課并不是那么枯燥，他講的是那樣細致，那樣認真，那樣邁力，幾乎是用完了全身的解數(shù)來教我們。連他的羅嗦，我們也找到了原因，他之所以一遍遍的重復，是惟恐我們學不會呀!

罷課的那些日子，幸虧有馬老師每日來給我們上課，才使我們得以在學校里堅持學習，沒有在學業(yè)上造成很大的損失?？墒潞笪覀儏s得知，由于這件事情，學校里的其他老師，也就是馬老師的同事對他很不滿意，甚至一度的孤立他。

不過我們在馬老師臉上卻并沒有看到多少痛楚的表情，他永遠都是滿臉的微笑，一副很平和的樣子。

可我卻一次也沒主動去找過馬老師。一來我覺得馬老師的胃不大好，給我指導作文往往要耽擱他吃飯。二來是輪不到我找他，馬老師就主動來找我了。還有一點就是我年少氣傲，總覺得馬老師給我修改的那些詞句還不如原來的好。

前不久，我見到了馬老師的女兒，便向她問起了她父親的狀況。她說馬老師現(xiàn)在生活基本上還能自理，就是精神差了，總愛打瞌睡，也很簡單忘事。

我突然有了一種沖動，我想等放年假的時候去看望馬老師，而且還要帶著我的幾篇作品和馬老師一起商討。我知道馬老師現(xiàn)在已經(jīng)是老眼昏花，腦子也遲鈍了，根本不可能給我什么建設性的看法。但我就想重溫一下我們師生的過去，我想這于我于他來說都是一件最幸福的事情了。

教師節(jié)個字篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻并不過分。

心愛的老師，在那落葉紛飛的時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的不解。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清亮的聲音，讓我們以開心的心情學到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，表達給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。

老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨?。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行;當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周邊的雜草;當我們凄愴時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們開心起來，重回活潑少年……您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很厭惡他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出〞主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情?？墒抢蠋煵]有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。

老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們靜靜地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——“桃李滿天下〞。

在最終，我和所有的同學祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日開心!

教師節(jié)個字篇三

鮮花感恩雨露，是由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空，是由于天空讓它飛行;高山感恩大地，是由于大地讓它高聳……在我心中，我最想感恩的是老師。老師，多么了不起的字眼，我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里;老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花〞的真諦。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天的信息時代，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣，社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師，教師的靜靜辛勤換來了人類文明的活力勃勃。

老師，您就像一支無私奉獻的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己;您教給了我們知識，卻浪費了自己的青春年華。以你的學識可以自己創(chuàng)業(yè)，過上安逸的生活，可您卻放棄了這段大好時光來當老師，甘守清貧，這是多么難得!

每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教化像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。

曾記得上個月，紅眼病流行，班里好多同學都感染了。面對這種狀況，老師您仍舊像以前那樣給我們上課，改作業(yè)。終究，過不了多久，您也染上了紅眼病，可是您仍繼續(xù)給我們上課，改作業(yè)，利用課余時間去打針。望著您那紅紅的，布滿血絲的眼睛，我哭了。老師，您多么宏偉!

曾記得上個星期舉行演講比賽，經(jīng)過班級的初選，我和其他兩個同學被選中參與全校比賽。我想：不是每個班級選擇兩個參與比賽嗎?我們班怎么是三個?直到那天，我才解開了這個疑問。一天，我吃完晚飯，早早地來到老師的房間朗讀。偶然發(fā)現(xiàn)桌子上有本本子，我拿來一看，十分震撼，心久久不能平定。上面是本班演講的排名，寫著：肖荷茜，劉建祖第一名，龍超其次名……老師完全可以排除我，叫他們兩個去，但老師不想傷我積極性，由于我為了這次演講準備了很久，付出了很大的心血。學校比賽那天，我沒有被學校錄選，十分凄愴，也十分嫉妒他們，真想再比一場。不知怎的，誰告訴了老師，老師笑著對我說：