大班美術(shù)教案(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案(6篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班美術(shù)教案篇一

1、幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。

2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動態(tài)變化。

廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層涂成全黑色晾干)剪刀、膠水或雙面膠，彩筆。

師：“在南極啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動物嗎?〞(企鵝)

“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片，學(xué)企鵝走路)

1、師：“今天我們要來做一只可愛的企鵝，要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物〞，誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?

2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)

3、師：“原來平日不用的東西可以做出這么可愛的小動物，你們想不想做啊?那細(xì)心聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。

（看制作好的圖片）

1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個小圓圈。(1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用)，畫完以后將這些都剪下。

2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。

3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較簡單把握好嘴巴的位置)

4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動作貼出不同動態(tài)中的企鵝。

1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

2、教師巡察指導(dǎo)。

1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。

2、紙杯還可以做成什么?相互探討，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。

1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!

本節(jié)課是幼兒園大班一節(jié)手工課，利用生活中廢棄的紙杯，將物品回收再利用，做成可愛的南微小企鵝，通過制作小企鵝來了解小企鵝的外形特征。同時，廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉儉約的品德。

設(shè)計時以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識，引起幼兒對活動內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與表達(dá)的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細(xì)說明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動手制作。

我覺得本節(jié)課的不足之處是在教師演示制作過程的時間較長，幼兒的注意力不能長時間集中，課堂秩序不是很好，我想在今后的教學(xué)工作中自己要注意。

小百科：企鵝能在-60℃的酷寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來，一搖一擺，遇到危險，連跌帶爬，狼狽不堪。

大班美術(shù)教案篇二

1．能自主摸索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和氣相處并珍惜這份友情。

1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。

2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。

時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要道別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（探討陳述）

1．（出示范例小書包）我們今天就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

2．你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？

3．對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方老師示范。

1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2．讓幼兒探討說說哪一種形式學(xué)起來是最難？勉勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。

2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

3．提醒幼兒正確使用剪刀。

1．說說你方才成功了嗎？在什么地方碰見了困難，我們一起來幫他解決。

2．對幼兒出錯的地方逐一進(jìn)行改正。

3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包〞

大班美術(shù)教案篇三

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，

3、喜歡參與活動，大膽表現(xiàn)。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀測各種形態(tài)的花，認(rèn)識花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀測：“有幾片花瓣？〞“什么花也有x片花瓣？〞花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜歡到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。

2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具準(zhǔn)備：范畫、棒棒筆、顏料。

1、出示并觀測范畫，引發(fā)幼兒興趣：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——〞（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上）

“小蜜蜂飛到哪里了？〞“這里的花像什么？有什么顏色？〞

“這樣的花是怎樣畫出來的？〞（幼兒自由發(fā)表看法）

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：

⑴在紙上點(diǎn)一個點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。

⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最終畫到“花心〞，最終添畫小草、葉子。

3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；

⑴針對幼兒能力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；

▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)大量花朵，構(gòu)圖飽滿；

▲指導(dǎo)能力弱的幼兒把握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：

▲運(yùn)用豐富的色調(diào)繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！〞

4、欣賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花小？〞

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

一、選材

本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對花的愛好之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。

本次活動是我自己設(shè)計的，和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》十分相像，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對小朋友來說比較生疏，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

二、目標(biāo)

本次活動的目標(biāo)制定是

1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。

2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒愛好花、愛好大自然的情感。

三、過程

1.引題

情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的注意力，也讓幼兒充滿向往之心和摸索的欲望。

2.談話

通過提問、欣賞、交流，讓幼兒體會、感受花的美麗，簡單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。

3.幼兒活動

我以花仙子開花展作為引子，充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用教師所提供的材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個過程中是充分表達(dá)其主體地位的。

四、展示

展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。

大班美術(shù)教案篇四

1、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化。

2、把握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色調(diào)表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆。

一、出示各種花圖片，探討引出課題：

——大自然里有大量漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。

——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎？

小結(jié)：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅漸漸就變白了）

二、教師講解示范：

1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀測砂紙的特點(diǎn)，大膽陳述砂紙和白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色嬌艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。

（1）用白色蠟筆畫出花的外形。

（2）試涂各種顏色，摸索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅漸漸變白)

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

勉勵能力弱的幼兒大膽作畫。

四、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

大班美術(shù)教案篇五

1.在觀測畫面中發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系，感受遮擋效果，提高美術(shù)欣賞能力。

2.學(xué)習(xí)遮擋的繪畫技巧，并用之表現(xiàn)虞山樹景層疊、若隱若現(xiàn)的美景。

3.激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、親近自然的情感。

1.《十里青山》ppt課件。

2.投影儀、視頻轉(zhuǎn)換儀。

3.大小不同的樹紙樣若干、拼貼紙若干。

4.黑色水筆人手一支、綠色繪畫紙人手一張、展示板、膠布等。

1.欣賞視頻，感受虞山之美。

師：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美麗的風(fēng)景呢？我們一起來欣賞一下。

（剪輯制作一段介紹虞山的視頻，讓孩子在如詩如畫的動態(tài)畫面中欣賞虞山之美，喚起孩子對虞山美景的回憶。）

2.觀測操作，感受物體間的遮擋效果。

（1）定格畫面，感受樹與樹之間的遮擋。

師：虞山上最多的是什么？老師拍了一張照片，請小朋友數(shù)數(shù)圖片上有幾棵樹？

師：有人說八棵、有人說九棵，那終究有幾棵？我們一起來數(shù)一數(shù)。

師：在這里還藏著一棵樹，咦！它的樹冠、樹枝呢？

（教師利用ppt課件演示，以一張樹林的實(shí)景圖導(dǎo)入，設(shè)疑數(shù)樹，由答案不一，引發(fā)探究，再將實(shí)景圖“一片樹林〞過渡成線條勾畫畫“一片樹林〞，點(diǎn)出樹木間存在著前后遮擋現(xiàn)象，讓孩子在觀測分析中感受物體間的遮擋關(guān)系。）師小結(jié)：層層疊疊的樹木，相互遮擋，給人一種郁郁蔥蔥的美感。

（2）小樹拼貼，表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

幼兒操作師：我們也來給創(chuàng)造一片樹林吧！請小朋友從筐中選幾棵小樹擺一擺，貼一貼，看看哪些樹被遮擋起來了。

師：你的樹林中，哪些樹被遮擋了？這棵樹在前面還是后面？

師幼合作，畫出樹林的輪廓線。

師：我們一起把這片樹林畫下來吧。先畫哪一棵？再畫哪一棵？

師小結(jié)：在表現(xiàn)遮擋關(guān)系的景物時，我們可以先畫出前面的景物，然后畫后面的，在交接的地方可以省略遮擋的線條。

糾錯——感知遮擋部分的畫法。

師：用這種方法可以畫出一大片樹林，看老師畫的對嗎？錯在哪里？

（抽象的概念只有建立在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，才能讓孩子真正地理解。實(shí)物教具小樹的提供，讓孩子在拼貼樹林的游戲情境下，通過操作，直觀地了解到擋住的部分是看不見的，而師幼共同勾畫和比較糾錯，則自然地將貼過渡到畫上，進(jìn)一步穩(wěn)定了孩子對上面環(huán)節(jié)知識點(diǎn)的把握，同時也對下一環(huán)節(jié)尋覓更多層次的遮擋作了鋪墊，明了地說明白遮擋部分在繪畫時是不畫出來的。）

（3）進(jìn)一步摸索層層遮擋的表現(xiàn)方法。

師：在這片密密的樹林中還藏著大量景物呢？（定格實(shí)景畫面，樹、房、山層疊），我們一起來找找。

師：在這幅美麗的虞山風(fēng)景畫中，你看見了什么？哪些景物在前？那些景物發(fā)生了遮擋呢？

師：假使要畫樹叢中的房子，房子后面的遠(yuǎn)山，應(yīng)當(dāng)怎么畫呢？

（在幼兒回復(fù)的基礎(chǔ)上，教師通過ppt課件，以線描畫的方式在范例風(fēng)景畫上逐步演示作畫步驟：前后層疊的樹木，被遮擋的房子，遠(yuǎn)處的群山，重點(diǎn)示意孩子關(guān)注遮擋的部分，明確繪畫要點(diǎn)：從畫紙中下方開始畫前面的景物，依次往上推進(jìn)畫被遮擋的景物。）

3.幼兒操作，大膽構(gòu)畫孩子眼中的虞山風(fēng)光。

師：美麗的虞山隱蔽著這么多的機(jī)要，我們一起來找一找，畫一畫，夸一夸虞山美景吧。

（播放悠揚(yáng)的民樂《高山流水》，孩子在綠色的操作紙上構(gòu)思畫面，教師巡回指導(dǎo)，勉勵孩子大膽表現(xiàn)遮擋的景物，ppt視頻循環(huán)滾動播放虞山美景。水筆沙沙，琴音悠揚(yáng)，活動室充滿了濃濃的藝術(shù)情趣，良好的氣氛激蕩著孩子的心靈，營造出一種此出無聲勝有聲教育效果。）

4.作品欣賞，再次探討表現(xiàn)遮擋的要點(diǎn)。

（1）展示幼兒作品，布置成長卷畫形式，幼兒自由欣賞。

（2）選取一幅作品進(jìn)行點(diǎn)評：請幼兒介紹一下有哪些美麗的風(fēng)景；請同伴找一找哪些景物發(fā)生了遮擋；糾錯。

（長卷畫的展示方式，將孩子的單一行為提升到集體層面，使作品又多了一層新的視覺效果，站在畫前，仿佛徜徉在綿延的山脈中，人、景、畫合二為一，給人一種身臨其境的藝術(shù)效果，也是一種美的享受。）

欣賞、繪畫都是一項(xiàng)較為恬靜的活動，但由于媒體教具的運(yùn)用、藝術(shù)氣氛的營造以及教師遞進(jìn)的啟發(fā)式提問，使得孩子在活動中興趣濃重，表現(xiàn)積極，氣氛活躍。在一篇碩士辯論論文上我看到這樣一句話：“優(yōu)秀的兒童美術(shù)教育并不是回避繪畫技巧的傳授，而是自然而然地滲透到活動的各個環(huán)節(jié)。學(xué)前美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)堅持發(fā)展適合的原則，根據(jù)兒童的實(shí)際需要支架兒童的發(fā)展。〞我想，這也是我設(shè)計本活動的主要依據(jù)。

大班美術(shù)教案篇六

1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象，并進(jìn)行簡單的.分割。

2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、勉勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

1、找找半圓形

引導(dǎo)：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?

評議：半圓形對孩子來說比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂樂還結(jié)合小班時的經(jīng)驗(yàn)說：老師小班的時候，在活動區(qū)夾夾子游戲的好多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事