小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

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一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和總要求：

1、認(rèn)識(shí)483個(gè)常用字，會(huì)寫298個(gè)在本期認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本期需要會(huì)寫的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中涌現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，漸漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對(duì)、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

2、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是同學(xué)識(shí)字不竭的動(dòng)力?？隙ㄒ匾晲酆?、習(xí)慣的培育。要重激勵(lì)、多鼓舞。

3、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人溝通。讀詩歌能開展想象，感受語言的精美。

4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。

5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、肯定要背下來。還要鼓舞同學(xué)自覺地更多地積累詞、句、段。

6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、溝通與展示。

教材分析：

1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分表達(dá)整合。

2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。

3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。

4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為同學(xué)喜歡的“學(xué)本”。

5、表達(dá)語文與生活的緊密結(jié)合。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本班有同學(xué)74人，男生40人，女生34人。同學(xué)的整體學(xué)習(xí)熱忱較濃，但由于同學(xué)年齡較小，自我管理自我掌握技能比較弱，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：程龍、包美等同學(xué)，由于沒有掌控學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成果較差，需要進(jìn)一步鼓舞；而范小龍、程大金等同學(xué)由于家長(zhǎng)和自我的作用，學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果較好。因此，本期應(yīng)有針對(duì)性解決，以上所面臨的教育問題。

三、教學(xué)措施：

1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。

2、提倡合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作。

3、重引導(dǎo)發(fā)覺，鼓舞探究學(xué)習(xí)。

4、提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識(shí)字方法。鼓舞同學(xué)用自己最喜愛、最習(xí)慣的認(rèn)、記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓舞同學(xué)在生活中識(shí)字，鼓舞同學(xué)觀測(cè)生活，體驗(yàn)生活。

5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給同學(xué)提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。

6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)