幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)方案范文（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒語(yǔ)言活?動(dòng)方案幼兒?語(yǔ)言訓(xùn)練活?動(dòng)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?1.喜歡?幼兒園的情?感。2.?能說(shuō)出幼兒?園里自己的?好朋友的名?字。3.?復(fù)習(xí)重點(diǎn)字?詞“幼兒園?“、”布娃?娃“。4?.鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。5.?發(fā)展幼兒思?維和口語(yǔ)表?達(dá)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.材料配?備：教學(xué)掛?圖、教學(xué)光?盤、大小字?卡(幼兒園?、布娃娃)?。2.教?師自備：教?師自制的紙?制房子。?活動(dòng)過(guò)程?一、愛(ài)的萌?發(fā)(激情感?染)。教?師激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。(?1)教師：?“小朋友們?，你們的好?朋友布娃娃?來(lái)到我們班?了，她在哪?兒了?找一?找。”教師?出示教學(xué)掛?圖和幼兒一?起欣賞。?(2)教師?：“布娃娃?和誰(shuí)在一起??她的好朋?友是誰(shuí)?在?和她說(shuō)什么??”鼓勵(lì)幼?兒大膽想象?。二、愛(ài)?的體驗(yàn)(創(chuàng)?意想象)?欣賞兒歌，?講述自己的?好朋友。?(1)教師?：“小朋友?們的想象真?豐富，現(xiàn)在?我們看一看?她和好朋友?都說(shuō)了什么?好聽(tīng)的話??“教師播放?教學(xué)光盤中?的律動(dòng)和幼?兒一起欣賞?。(2)?教師：“為?什么豆豆剛?剛開(kāi)始哭的?時(shí)候頭頂上?有一片云??后來(lái)又變成?了幾片?為?什么呢?”?教師鼓勵(lì)?幼兒根據(jù)教?師的提問(wèn)大?膽想象和表?達(dá)。三、?愛(ài)的表達(dá)(?快樂(lè)游戲)?游戲：送?字寶寶回家?。游戲準(zhǔn)?備：大字卡?、小字卡、?紙制的房子?。游戲過(guò)?程：(1?)教師激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣。?教師：“?今天有許多?字寶寶來(lái)到?了我們班，?它們?cè)谀牧?呢?找一找?!“教師提?前把小字卡?放到幼兒的?椅子下?！?找到它們了?么?你們認(rèn)?識(shí)這些漢字?么?“教師?出示大字卡?。(2)?教師和幼兒?一起游戲，?在游戲中引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?漢字。教?師：“和小?朋友們玩了?這么久，它?們要回家了?，我們送它?們回家吧，?家在哪里呢??“教師出?示房子，房?子上貼有大?字卡”幼兒?園“、”布?娃娃“。?教師：“請(qǐng)?小朋友學(xué)著?小鳥飛的樣?子把它們送?回家吧!”?幼兒語(yǔ)言?活動(dòng)方案幼?兒語(yǔ)言訓(xùn)練?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?故事情節(jié)，?能形象地表?演故事中的?對(duì)話。2?、嘗試為故?事創(chuàng)編結(jié)尾?。3、學(xué)?習(xí)寬容和接?納“知錯(cuò)就?改”的同伴?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵(lì)幼兒?敢于大膽表?述自己的見(jiàn)?解?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、故事《老?狼遇險(xiǎn)記》?2、木偶?道具、老狼?、猴子、大?象、小兔的?手偶?；?動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞故?事，理解故?事內(nèi)容T?：小朋友們?、你們好!?我是木偶劇?場(chǎng)的主持人?，下面請(qǐng)大?家欣賞《老?狼遇險(xiǎn)記》?(欣賞第一?遍故事)?提問(wèn)：1?、木偶劇演?到這里，你?知道這個(gè)故?事里有誰(shuí)??2、故事?里發(fā)生了一?件什么事??3、你覺(jué)?得故事里的?這只老狼是?一只什么樣?的老狼??二、分段欣?賞故事，能?形象地學(xué)習(xí)?角色的對(duì)話?欣賞故事?第一段：?1、“讓我?們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老?狼遇到了猴?子，它是怎?么向猴子求?救的?”讓?我們一起來(lái)?學(xué)一學(xué)老狼?可憐的樣子?。2、猴?子有沒(méi)有救?老狼?他是?怎么對(duì)它說(shuō)?的?3、?老狼聽(tīng)到了?猴子的話，?想起了自己?以前做過(guò)的?壞事，新里?怎么樣??欣賞故事第?二段：1?、正在老狼?心里又后悔?又難過(guò)的時(shí)?候，又來(lái)了?誰(shuí)?2、?聽(tīng)聽(tīng)老狼又?是怎么求大?象爺爺?shù)??3、大象?爺爺有沒(méi)有?救老狼?為?什么?它是?怎么對(duì)老狼?說(shuō)的?請(qǐng)你?們來(lái)學(xué)一學(xué)?年紀(jì)很大的?大象爺爺?shù)?話(老師做?大象爺爺，?孩子們做老?狼，學(xué)習(xí)對(duì)?話)4、?老狼聽(tīng)了大?象爺爺?shù)脑?心里怎么樣??欣賞故?事第三段?1、老狼正?在傷心流眼?淚的時(shí)候，?又來(lái)了誰(shuí)??2、小兔?妹妹猶豫了?一下，是怎?么對(duì)老狼說(shuō)?的?3、?老狼想到好?辦法了，想?到了什么好?辦法?三?、創(chuàng)編結(jié)尾?。學(xué)習(xí)寬容?和接納的品?質(zhì)1、你?覺(jué)得小兔聽(tīng)?了老狼的話?會(huì)救它嗎??為什么??2、請(qǐng)你幫?助小兔想個(gè)?好辦法來(lái)救?救井中的老?狼。幼兒?語(yǔ)言活動(dòng)方?案幼兒語(yǔ)言?訓(xùn)練活動(dòng)方?案范文（三?）設(shè)計(jì)意?圖：《如?果我是一片?雪花》是大?班的一節(jié)語(yǔ)?言活動(dòng)，是?一首很美的?詩(shī)歌，語(yǔ)句?簡(jiǎn)短流暢而?優(yōu)美，小雪?花神氣而可?愛(ài)，飄飄蕩?蕩，落在大?地上給不同?的人帶來(lái)了?快樂(lè)。雖然?是一節(jié)很簡(jiǎn)?單的三段體?詩(shī)，卻有著?很深的寓意?。我在設(shè)計(jì)?時(shí)就想通過(guò)?視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)?、圖片、游?戲等方面的?讓孩子去學(xué)?習(xí)詩(shī)歌，我?制作了fl?ash動(dòng)畫?并配有音樂(lè)?，在一開(kāi)始?就讓孩子看?動(dòng)畫，充分?感知詩(shī)歌中?的場(chǎng)景，再?聽(tīng)老師朗誦?詩(shī)歌，初步?感受詩(shī)歌，?再過(guò)渡到邊?看動(dòng)畫邊聽(tīng)?詩(shī)歌，最后?讓孩子通過(guò)?游戲感受學(xué)?習(xí)樂(lè)趣。?一、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?對(duì)欣賞詩(shī)歌?感興趣。?2、理解詩(shī)?歌內(nèi)容，學(xué)?習(xí)有表情地?朗誦詩(shī)歌。?3、在原?詩(shī)歌的啟發(fā)?下展開(kāi)豐富?的想象，表?達(dá)自己內(nèi)心?的想法。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：圖片?、課件。?三、活動(dòng)過(guò)?程：1、?播放PPT?《雪花滿天?飄》，導(dǎo)入?。①、師?：“小朋友?們，我想請(qǐng)?你們和我一?起欣賞一些?畫面，請(qǐng)你?告訴我，你?看到了什么??”(幼兒?回答)②?、師：“今?天老師帶來(lái)?了一首詩(shī)歌?請(qǐng)小朋友們?聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)?歌中的雪花?會(huì)飄到什么?地方去呢??”2、學(xué)?習(xí)詩(shī)歌《如?果我是一片?雪花》。?①、教師有?感情地朗誦?詩(shī)歌《如果?我是一片雪?花》。②?、師問(wèn)：“?詩(shī)歌中的雪?花飄到什么?地方去呢??”(幼兒回?答)③、?師問(wèn)：“詩(shī)?歌叫什么名?字?”3?、分段學(xué)習(xí)?詩(shī)歌內(nèi)容。?①、出示?圖譜，學(xué)習(xí)?詩(shī)歌內(nèi)容。?②、根據(jù)?圖譜朗誦詩(shī)?歌。③、?師：你發(fā)現(xiàn)?了嗎?小雪?花最后變成?了什么?(?幼兒回答)?4、欣賞?課件，幼兒?分不同角色?學(xué)習(xí)、表演?詩(shī)歌內(nèi)容。?①、師說(shuō)?：“讓我們?跟著小雪花?再次感受一?下它的美麗?旅程?！?②、欣賞課?件《如果我?是一片雪花?》③、分?角色學(xué)習(xí)表?演。5、?游戲《雪花?飄》(創(chuàng)編?詩(shī)歌環(huán)節(jié))?①、師說(shuō)?：“小朋友?，你愿意做?小雪花嗎??我做風(fēng)爺爺?和你們一起?玩游戲?！?②、游戲?玩法：師?說(shuō)：“風(fēng)來(lái)?了!”音樂(lè)?響起，幼兒?扮演小雪花?飄舞，師說(shuō)?：“風(fēng)停了?!”音樂(lè)停?，幼兒都不?動(dòng)。師問(wèn)：?“小雪花，?你飄到什么?地方去了??做什么呢??”幼兒回答?。音樂(lè)再次?響起，游戲?重新開(kāi)始。?教師把幼兒?的答案創(chuàng)編?到原詩(shī)歌內(nèi)?容里。6?、播放音樂(lè)?，分享創(chuàng)編?成果，體驗(yàn)?快樂(lè)。①?、教師朗誦?創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)?容。②、?師、幼共同?朗誦、表演?。③、師?說(shuō)：“小雪?花們，我們?一起飄到操?場(chǎng)上和其他?小朋友玩游?戲吧!”播?放音樂(lè)，做?小雪花飄舞?動(dòng)作走出教?室，結(jié)束。?附詩(shī)歌：?《如果我是?一片雪花》?如果我是?一片雪花，?我飄到什么?地方去呢??飄到小河?里，變成一?滴水，和小?魚、小蝦做?游戲;飄?到廣場(chǎng)上，?去堆雪人，?望著你笑瞇?瞇;飄落?在媽媽的臉?上，親親她?，然后就快?樂(lè)地融化。?幼兒語(yǔ)言?活動(dòng)方案幼?兒語(yǔ)言訓(xùn)練?活動(dòng)方案范?文（四）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、在?嘗嘗、說(shuō)說(shuō)?、猜猜中，?理解故事內(nèi)?容;2、?學(xué)會(huì)運(yùn)用火?辣辣、酸溜?溜、甜蜜蜜?來(lái)形容食物?的味道，發(fā)?展幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?。3、感?受故事情節(jié)?中蘊(yùn)含的趣?味性，發(fā)展?幼兒想象力??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、出示小灰?鼠，導(dǎo)入活?動(dòng)。1、?出示小灰鼠?，引導(dǎo)幼兒?和小灰鼠打?招呼。2?、(播放錄?音)提問(wèn)：?小灰鼠要去?干什么??二、品嘗三?種食物，感?知故事第一?段。(一?)出示三家?店，引導(dǎo)幼?兒猜想。?師：小灰鼠?走著走著，?看見(jiàn)了__?__家食品?店，你們猜?猜這___?_家店會(huì)賣?什么?(?二)分組品?嘗辣、酸、?甜三種味道?。1、出?示辣椒、酸?醋、糖，幼?兒分成__?__組品嘗?____種?味道。2?、教師帶領(lǐng)?幼兒集體分?享品嘗后的?感覺(jué)。3?、教師小結(jié)?：原來(lái)小灰?鼠來(lái)到了火?辣辣的辣椒?店，你還吃?過(guò)火辣辣的?什么呢??原來(lái)小灰鼠?來(lái)到了酸溜?溜的酸醋店?，酸溜溜的?還有什么呢??原來(lái)小?灰鼠來(lái)到了?甜蜜蜜的糖?果店，你還?知道甜蜜蜜?的什么呢??(三)討?論小灰鼠到?底喜歡哪家?店。1、?問(wèn)：火辣辣?的辣椒店、?酸溜溜的酸?醋店、甜蜜?蜜的糖果店?，小灰鼠到?底喜歡什么?店?不喜歡?什么店呢??們一起來(lái)聽(tīng)?一聽(tīng)。(播?放錄音，完?整講述故事?第一段)?2、引導(dǎo)幼?兒討論小灰?鼠到底喜歡?哪家店，并?說(shuō)理由。?三、通過(guò)自?主閱讀，感?知故事第二?段。1、?師：來(lái)到糖?果店，小灰?鼠開(kāi)心極了?，他一口接?一口地吃著?，不一會(huì)兒?，就變成了?一只甜鼠。?變成甜鼠后?的小灰鼠會(huì)?遇到誰(shuí)，發(fā)?生什么事呢??讓我們到?書里去尋找?答案。(?教師個(gè)別指?導(dǎo)，播放輕?音樂(lè))2?、問(wèn)：誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)變