統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（含答案）

統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(17分)1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．喉嚨(lóng)云霄(xiāo)憔悴(chuì)混為一談(hǔn)B．著落(zháo)倜儻(dǎnɡ)分歧(qí)美不勝收(shènɡ)C．棱鏡(lénɡ)后竅(qiào)禱告(dǎo)翻來(lái)覆去(fù)D．蒞臨(lì)感慨(kǎi)蔭蔽(yīn)踉踉蹌蹌(niànɡ)2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．朗潤(rùn)截然不同癱瘓波光鱗鱗 B．抖擻各得其所取訣咄咄逼人C．地毯花團(tuán)錦簇花?；腥淮笪? D．靜謐眾目睽睽遮蔽花開(kāi)并締3．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)（1）夕陽(yáng)西下，。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)（2）海日生殘夜，。(王灣《次北固山下》)（3），。水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?（4）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，。(《〈論語(yǔ)〉十二章》)（5），崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)（6）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》一詩(shī)中寄托作者對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂(yōu)患的人民的同情和對(duì)和平的渴望的詩(shī)句是：，。（7）《禮記·學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹?shī)文中有很多關(guān)于交友的句子，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)：（8）何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，，何首烏有擁腫的根。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)（9）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)（10）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，，人家屋頂上全籠著一層薄煙。(朱自清《春》)4．閱讀下面的文段，按要求答題。①“內(nèi)卷”指“社會(huì)或文化形式在某一發(fā)展階段達(dá)到一種確定的形式后，難以突破或轉(zhuǎn)化，____________通過(guò)使內(nèi)部更加復(fù)雜化，__________能繼續(xù)下去的現(xiàn)象”。②簡(jiǎn)明一點(diǎn)，可以把“內(nèi)卷”理解為“沒(méi)有發(fā)展的增長(zhǎng)”。③網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是反映生活的窗口，只要你用心去品味它、接近它，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些文字的神奇魅力。（1）第①句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（3）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．第①句中的“或”是介詞。 B．第①句中的“更加”是副詞。C．第②句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是正確的。 D．第③句中的“魅力”是名詞。5．名著閱讀。（1）請(qǐng)寫(xiě)出《朝花夕拾》中《〈二十四孝圖〉》一文里兩個(gè)關(guān)于“孝”的典故。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在文學(xué)作品中，把作者情感傳達(dá)給讀者的媒介有很多，作品的色調(diào)就是其中常見(jiàn)的一種。色調(diào)有冷暖之分，讀完《朝花夕拾》，你覺(jué)得這本散文集的色調(diào)是怎樣的？結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6．七年級(jí)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）朋友稱(chēng)謂填空。示例：童年時(shí)代就要好的朋友——竹馬之交①在一起經(jīng)歷過(guò)艱難困苦的朋友——之交②年輩不相當(dāng)而結(jié)交為友——之交（2）《說(shuō)文解字》：“友，同志為友。從二又。相交友也?！闭?qǐng)分析上述材料，推測(cè)“友”字的本義。____________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)你仿照橫線(xiàn)前后的句子，再寫(xiě)一句符合語(yǔ)境的話(huà)，表達(dá)你對(duì)“朋友”的看法。朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅； ；朋友是失落苦悶時(shí)的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。（4）班級(jí)櫥窗展示了一副關(guān)于“友誼”的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你將下聯(lián)規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。上聯(lián)：朋友情深似海下聯(lián)：友誼橋堅(jiān)如石三、閱讀(46分)閱讀下面的材料，完成各題?！静牧弦弧俊霸平逃笔侵富谠朴?jì)算應(yīng)用的教育平臺(tái)服務(wù)，集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體。它搭建了一個(gè)可供教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)分工協(xié)作的在線(xiàn)平臺(tái)，從而共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)。近年來(lái)，“云教育”受到國(guó)內(nèi)外眾多教育界人士關(guān)注，疫情的發(fā)生讓“云教育”在我國(guó)得以大面積推廣。不可否認(rèn)，在實(shí)踐過(guò)程中，“云教育”在新技術(shù)的運(yùn)用、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教育質(zhì)量的保證等方面還存在一些問(wèn)題。同時(shí)，“云教育”不可能完全代替線(xiàn)下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無(wú)可取代的重要作用。如今正常的教育教學(xué)秩序已逐漸恢復(fù)，但我們相信有關(guān)“云教育”的探索不會(huì)停滯。(摘編自楊國(guó)營(yíng)《“云教育”拓展未來(lái)教育想象空間》)【材料二】圖一：學(xué)生喜歡的上課模式(傳統(tǒng)課堂、線(xiàn)上教學(xué)1、線(xiàn)上教學(xué)2)調(diào)查(可選取兩項(xiàng))①傳統(tǒng)課堂＋線(xiàn)上教學(xué)2(互動(dòng)多樣型)②傳統(tǒng)課堂③線(xiàn)上教學(xué)2④傳統(tǒng)課堂＋線(xiàn)上教學(xué)1(聽(tīng)講為主型)⑤線(xiàn)上教學(xué)1圖二：你認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？(答題人數(shù)451人)【材料三】國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)于2020年2月17日正式開(kāi)通后，一直運(yùn)行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各省份。截至2020年5月11日，國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億，訪問(wèn)人次達(dá)17.11億。中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂收視率大幅躍升，在全國(guó)衛(wèi)視關(guān)注度排名進(jìn)入前10。家長(zhǎng)和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢。“在‘停課不停學(xué)’工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)?！苯逃炕A(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，“教育部與工信、廣電等部門(mén)在政策、技術(shù)上的密切合作是開(kāi)展大規(guī)模在線(xiàn)教育的重要保障。線(xiàn)上教育為保障疫情期間‘停課不停學(xué)’發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)教育公平的重要途徑。”呂玉剛同時(shí)表示，這次在線(xiàn)教育實(shí)踐，也暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足等問(wèn)題，需要在今后的工作中加以破解。如何保證在線(xiàn)學(xué)習(xí)與線(xiàn)下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效？教師需要在實(shí)時(shí)交互的場(chǎng)景下，及時(shí)準(zhǔn)確地采集學(xué)生的學(xué)習(xí)成效數(shù)據(jù)，隨時(shí)調(diào)整教與學(xué)活動(dòng)。在線(xiàn)教育要從“單聲道”向“雙聲道”轉(zhuǎn)變，從“教師中心”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變。7．下列關(guān)于“云教育”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“云教育”集教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)等于一體，有共享性、重復(fù)性、不受時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì)，但也有自身的短板。B．“云教育”要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和育人任務(wù)，需要教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的分工協(xié)作，缺一不可。C．疫情期間“云教育”在我國(guó)能夠大面積推廣，得益于教育行政部門(mén)的重視與推動(dòng)，工信、廣電等部門(mén)的積極配合。D．未來(lái)的“云教育”如果實(shí)現(xiàn)了與線(xiàn)下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，就將成為未來(lái)教育主流，并逐漸取代傳統(tǒng)課堂。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．從材料二圖一可以看出，傳統(tǒng)課堂與互動(dòng)多樣型的線(xiàn)上教學(xué)融合最受學(xué)生青睞，聽(tīng)講為主型的線(xiàn)上教學(xué)最不受歡迎。B．從材料二可以看出，線(xiàn)上教學(xué)兩種模式都具有傳統(tǒng)課堂不可復(fù)制的三大優(yōu)點(diǎn)，解決了傳統(tǒng)課堂存在的問(wèn)題。C．這次疫情中，在線(xiàn)教育得到了廣大用戶(hù)的認(rèn)同，他們普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)。D．疫情期間，在線(xiàn)教育為全國(guó)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”提供了有力支持，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)價(jià)值。9．【材料一】結(jié)尾說(shuō)：“如今正常的教育教學(xué)秩序已逐漸恢復(fù)，但我們相信有關(guān)‘云教育’的探索不會(huì)停滯?！闭?qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要分析復(fù)課后繼續(xù)探索“云教育”的必要性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成各題。幸福的光亮①小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門(mén)。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著。②一天，那家空置的店鋪終于來(lái)了房客。一個(gè)年輕婦女一手抱著個(gè)可愛(ài)的小孩，另一只手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個(gè)孩子，叫旺旺。③沒(méi)多久，大媽們就了解到這家新房客的情況——聽(tīng)說(shuō)男主人找了家工廠上班，一家人從鄉(xiāng)下剛進(jìn)城，結(jié)婚時(shí)欠了債，在老家掙不到錢(qián)，進(jìn)城來(lái)打工掙錢(qián)。④白天，他們家敞著門(mén)，幾個(gè)月大的小孩在一個(gè)涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線(xiàn)頭、縫玩具，總也不閑。⑤沒(méi)承想，沒(méi)過(guò)多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車(chē)不小心撞斷了腿，治療費(fèi)用讓這個(gè)小家難以承受。旺旺爸沒(méi)錢(qián)住院，回了家，小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門(mén)都傳出很遠(yuǎn)。⑥旺旺媽率先振作起來(lái)。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開(kāi)張了。⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹(shù)下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽(yáng)移，樹(shù)蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅、小床不斷往樹(shù)蔭里挪。她一天到晚樂(lè)呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客。⑧小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來(lái)這里買(mǎi)東西，因?yàn)橥鷭寴?lè)觀，看著喜氣，總是笑吟吟的，嗓音甜，說(shuō)話(huà)柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托，先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜。“好賣(mài)就賣(mài)，賣(mài)不掉的我就吃了。”她笑呵呵地說(shuō)。⑨這天，旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個(gè)土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被買(mǎi)菜的客人看中了，非要買(mǎi)去，還經(jīng)常預(yù)訂。旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓展開(kāi)。她開(kāi)始做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺旺爸開(kāi)始給家里幫忙，干些力所能及的事，臉上也逐漸有了笑容。⑩老人們說(shuō)，旺旺家真不容易。小區(qū)里分布著好幾個(gè)超市，三步一戶(hù)、五步一家的，西門(mén)口剛開(kāi)了個(gè)大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。?旺旺超市開(kāi)了一年多后，旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買(mǎi)賣(mài)雖小，卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價(jià)格，而是拼服務(wù)和時(shí)間：大清早出門(mén)，想買(mǎi)些東西，只有旺旺家早早就開(kāi)著門(mén)，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最新鮮的食材。晚上，別家超市都是九點(diǎn)關(guān)門(mén)，只有旺旺超市的燈一直亮到十點(diǎn)半。剛來(lái)的時(shí)候，她還是滿(mǎn)臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂。?丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運(yùn)等活計(jì)。后來(lái)有了上門(mén)送貨的配送車(chē)，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說(shuō)，有些居民想買(mǎi)的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。?我有幾次跟小區(qū)的朋友交換書(shū)籍，約定把書(shū)放在旺旺超市。無(wú)論多忙，旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細(xì)。隨著網(wǎng)上購(gòu)物的飛速發(fā)展，旺旺超市門(mén)口暫存的快遞更加多起來(lái)，旺旺媽專(zhuān)門(mén)騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站。?取快遞的人說(shuō)：“你收點(diǎn)費(fèi)吧，要不我們以后不好意思麻煩你?！笨赏鷭寛?zhí)意不收，說(shuō)：“鄰居間這么點(diǎn)小事都不能托付嗎？我一沒(méi)花本錢(qián)，二沒(méi)花勞動(dòng)，哪里能要你們的錢(qián)呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫?！?去年夏天，我去旺旺超市買(mǎi)東西，卻見(jiàn)它關(guān)著門(mén)，門(mén)口一塊紙牌上寫(xiě)著：有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開(kāi)業(yè)以來(lái)，幾乎沒(méi)有關(guān)過(guò)門(mén)，實(shí)在有事，最多關(guān)門(mén)半天。這次是怎么了？?再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候，旺旺媽滿(mǎn)臉燦爛的笑容。我問(wèn)：“這幾天干啥去了？”她笑著說(shuō)：“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來(lái)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。這次去北京好幾天，去天安門(mén)看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城。”?她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加明亮了。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))10．簡(jiǎn)要概括旺旺媽是怎樣的人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章的主人公是旺旺媽?zhuān)瑸楹味啻螌?xiě)到旺旺爸？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．分析第⑩段內(nèi)容在文章中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文章多次寫(xiě)到了旺旺媽的笑，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列“笑”中分別表現(xiàn)了她怎樣的心理。①“好賣(mài)就賣(mài)，賣(mài)不掉的我就吃了?！彼呛堑卣f(shuō)。____________________________________________________________________________________________②我問(wèn)：“這幾天干啥去了？”她笑著說(shuō)：“去北京旅游了?！€去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城?！盻___________________________________________________________________________________________14．文章的標(biāo)題有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾荀巨伯遠(yuǎn)①看友人疾，值②胡賊攻郡③，友人語(yǔ)④巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止⑤？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。賊相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀啖捃姸€，一郡并獲全?！咀⑨尅竣龠h(yuǎn)：路途遙遠(yuǎn)，可譯作從遠(yuǎn)方來(lái)。②值：遇，遇到。③郡：這里指城。④語(yǔ)：動(dòng)詞，告訴。⑤獨(dú)止：獨(dú)自留下。⑥班：調(diào)回。15．下列各組加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A．子令吾去子孫滿(mǎn)堂 B．下車(chē)引之我輩無(wú)義之人C．元方入門(mén)不顧義無(wú)反顧 D．賊既至至高無(wú)上16．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①與人期行，相委而去。____________________________________________________________________________________________②敗義以求生。____________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡木唧w內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)“友人”“荀巨伯”兩人是如何與朋友相處的，再說(shuō)說(shuō)你對(duì)“交友”的看法和認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀古詩(shī)，完成各題。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。19．用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫(huà)面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．詩(shī)中峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州五個(gè)地名連用，空間迅速轉(zhuǎn)換，這一妙筆表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(50分)21．萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光，而我們的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光的照耀。你生命中的那束陽(yáng)光是什么？它如何照亮你的人生呢？請(qǐng)以《▲，我的陽(yáng)光》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：憔悴(chuì)——（cuì）混為一談(hǔn)——（hùn）

B：著落(zháo)——（zhuó）倜儻(dǎnɡ)——（tǎng）

C：正確

D：踉踉蹌蹌(niànɡ)——(liànɡ)故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。2．【答案】C【解析】【分析】A：波光鱗鱗——波光粼粼

B：取訣——取決

C：正確

D：花開(kāi)并締——花開(kāi)并蒂故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫(xiě)法。要特別注意形近字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。3．【答案】（1）斷腸人在天涯（2）江春入舊年（3）東臨碣石；以觀滄海（4）仁在其中矣（5）岐王宅里尋常見(jiàn)（6）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（7）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（8）木蓮有蓮房一般的果實(shí)（9）像小珊瑚珠攢成的小球（10）密密地斜織著【解析】【分析】些是課文中需要掌握的古詩(shī)和現(xiàn)代文名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“碣、岐、攢”等字。

故答案為：（1）斷腸人在天涯

（2）江春入舊年

（3）東臨碣石、以觀滄海

（4）仁在其中矣

（5）岐王宅里尋常見(jiàn)

（6）遙憐故園菊、應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

（7）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？

（8）木蓮有蓮房一般的果實(shí)

（9）像小珊瑚珠攢成的小球

（10）密密地斜織著【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫(xiě)出句子的理解性默寫(xiě)。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第六、七題屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。其他題屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。4．【答案】（1）只有；才（2）把“品味”與“接近”調(diào)換位置。（3）A【解析】【分析】（1）第一句是條件關(guān)系，用：只有才。

（2）應(yīng)該先“接近”，再“品味”。把“品味”與“接近”調(diào)換位置。

（3）A：錯(cuò)誤，是連詞。

故答案為：（1）只有；才（2）把“品味”與“接近”調(diào)換位置。（3）A【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。注意方法：初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。注意搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是要前后呼應(yīng)，要成雙配對(duì)，不能交叉使用，這樣才能使句意暢通、明確。（2）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類(lèi)不當(dāng)、兩面對(duì)一面。（3）本題考查詞語(yǔ)詞性、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。1）詞性包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、擬聲詞、數(shù)量詞、助詞、數(shù)量詞、介詞等。2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。5．【答案】（1）“老萊娛親”“郭巨埋兒”。（或者：子路負(fù)米、黃香扇枕、陸績(jī)懷桔、哭竹生筍、臥冰求鯉。寫(xiě)兩個(gè)即可。）（2）我覺(jué)得這本散文集的色調(diào)是暖色調(diào)。如《從百草園到三味書(shū)屋》一文中，作者回憶了自己童年在百草園的快樂(lè)生活，其中表現(xiàn)出來(lái)的純真、快樂(lè)會(huì)給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)。

或者：我覺(jué)得這本散文集的色調(diào)是冷色調(diào)。如《范愛(ài)農(nóng)》描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念，是冷色調(diào)。

【解析】【分析】（1）“孝”的典故：子路負(fù)米、黃香扇枕、陸績(jī)懷桔、哭竹生筍、臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒。寫(xiě)兩個(gè)即可。

（2）色調(diào)就是感情基調(diào)。

暖色調(diào)就是情感積極向上的。如《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活，是暖色調(diào)。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情，是暖色調(diào)。

冷色調(diào)就是消極的，批判的，如《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫(xiě)了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘，是冷色調(diào)。

《范愛(ài)農(nóng)》描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念，是冷色調(diào)。

故答案為：（1）“老萊娛親”“郭巨埋兒”。（或者：子路負(fù)米、黃香扇枕、陸績(jī)懷桔、哭竹生筍、臥冰求鯉。寫(xiě)兩個(gè)即可。）

（2）我覺(jué)得這本散文集的色調(diào)是暖色調(diào)。如《從百草園到三味書(shū)屋》一文中，作者回憶了自己童年在百草園的快樂(lè)生活，其中表現(xiàn)出來(lái)的純真、快樂(lè)會(huì)給人帶來(lái)溫暖的感覺(jué)。

或者：我覺(jué)得這本散文集的色調(diào)是冷色調(diào)。如《范愛(ài)農(nóng)》描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿(mǎn)舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念，是冷色調(diào)。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。（2）本題考查名著閱讀主題理解。讀懂名著大意，理解人物生平及背景。分析人物生存的可能性，分析作者表達(dá)的情感是否積極樂(lè)觀等。6．【答案】（1）患難；忘年（2）從《說(shuō)文解字》對(duì)“友”的解釋看，相交為友，因此，“友”字的本義應(yīng)該是志趣相同、關(guān)系親密的人。（3）朋友是憂(yōu)傷日子里的一縷春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云（4）朋友情深似海友誼橋堅(jiān)如石【解析】【分析（1）患難之交，指一起經(jīng)歷過(guò)艱難處境而有深厚交情的朋友。

忘年之交，指年齡輩分不相同的人結(jié)交而成的朋友。

（2）同志為友，解釋為有共同的志趣的人。相交友也，交為朋友。友的本義圍繞前面的分析即可。

（3）仿寫(xiě)注意例句格式，可以是朋友是溫暖日子里的一把扇子，輕輕的為你吹散身邊的熱意。

（4）抄寫(xiě)題按要求用楷體書(shū)寫(xiě)即可。

故答案為：（1）患難、忘年

（2）從《說(shuō)文解字》對(duì)“友”的解釋看，相交為友，因此，“友”字的本義應(yīng)該是志趣相同、關(guān)系親密的人。

（3）朋友是憂(yōu)傷日子里的一縷春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云

（4）朋友情深似海友誼橋堅(jiān)如石

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

（2）本題考查字詞含義。讀懂給到的材料，分析“友”的內(nèi)涵，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查仿寫(xiě)。注意例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等。語(yǔ)言合理即可。

（4）本題考查書(shū)寫(xiě)能力。按要求用楷體書(shū)寫(xiě)，字跡工整，規(guī)范即可?！敬鸢浮?．D8．B9．①“云教育”具有內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、使用便捷等優(yōu)勢(shì)；②疫情期間，“云教育”受到了廣泛的歡迎，是推進(jìn)教育公平的重要途徑；③網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足；④體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力還存在不足?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線(xiàn)索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在材料中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。7．D：錯(cuò)誤?！静牧弦弧吭?huà)：同時(shí)，“云教育”不可能完全代替線(xiàn)下教育，傳統(tǒng)課堂仍具有無(wú)可取代的重要作用。

故答案為：D8．B：解決了傳統(tǒng)課堂存在的問(wèn)題，錯(cuò)誤。屬于無(wú)中生有。

故答案為：B9．在材料中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

【材料三】第一段：家長(zhǎng)和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢。

【材料三】第二段：線(xiàn)上教育為保障疫情期間‘停課不停學(xué)’發(fā)揮了重要作用，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共用，特別是為薄弱學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)輸送了優(yōu)質(zhì)資源，是推進(jìn)教育公平的重要途徑。

【材料三】第二段：這次在線(xiàn)教育實(shí)踐，也暴露出網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足，體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不足，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足等問(wèn)題，需要在今后的工作中加以破解。

故答案為：①“云教育”具有內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、使用便捷等優(yōu)勢(shì)；②疫情期間，“云教育”受到了廣泛的歡迎，是推進(jìn)教育公平的重要途徑；③網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障能力還存在不足；④體系化的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源與教師信息技術(shù)應(yīng)用能力還存在不足?！敬鸢浮?0．旺旺媽是一個(gè)樂(lè)觀積極、熱情淳樸、吃苦耐勞、賢惠能干的人。11．①旺旺爸的受傷，促使旺旺媽決定開(kāi)超市養(yǎng)家，推動(dòng)了文章情節(jié)發(fā)展。②旺旺爸從受傷到好轉(zhuǎn)的過(guò)程從側(cè)面凸顯了旺旺媽的賢惠能干與樂(lè)觀善良。③旺旺爸的存在，有利于展現(xiàn)他們一家互幫互助、積極向上的家庭氛圍，深化了文章主旨。12．①結(jié)構(gòu)上，承上啟下，既與上文旺旺媽不辭辛苦批發(fā)各種果蔬與售賣(mài)加工好的凈菜相呼應(yīng)，又引出下文旺旺一家周到服務(wù)、精挑貨品、免費(fèi)存快遞等內(nèi)容。②內(nèi)容上，借老人之口交代了小區(qū)超市競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)狀，從側(cè)面寫(xiě)出了旺旺超市受到了大家的肯定。13．①“笑呵呵”表明了旺旺媽對(duì)從菜市場(chǎng)進(jìn)來(lái)的果蔬賣(mài)不掉做好了心理準(zhǔn)備，體現(xiàn)了旺旺媽樂(lè)觀的心態(tài)。②“笑”寫(xiě)出了旺旺媽在向“我”講述歇業(yè)去向時(shí)，內(nèi)心因旺旺爸終于康復(fù)以及家庭狀況得到改善而產(chǎn)生的輕松和愉悅。14．“幸福的光亮”一語(yǔ)雙關(guān)，既指旺旺家超市招牌和燈盞經(jīng)旺旺媽擦拭過(guò)發(fā)出的亮光，又指旺旺一家通過(guò)努力戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)造了幸福的生活，他們未來(lái)的道路充滿(mǎn)了光明?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（2）本題考查次要人物作用。次要人物作用是見(jiàn)證故事情節(jié)發(fā)展、襯托主人公、突顯主題，若次要人物是第一人稱(chēng)，還能增加文章真實(shí)性。

（3）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫(xiě)了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開(kāi)頭、中間、結(jié)尾句的作用。開(kāi)頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查人物心理。讀懂文章內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)句，聯(lián)系上下文，揣摩句子語(yǔ)境，分析人物心態(tài)即可。

（5）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。10．概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納人物特點(diǎn)即可。

②一天，那家空置的店鋪終于來(lái)了房客。一個(gè)年輕婦女一手抱著個(gè)可愛(ài)的小孩，另一只手拿笤帚在掃地。寫(xiě)她賢惠。

⑥旺旺媽率先振作起來(lái)。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開(kāi)張了。寫(xiě)她樂(lè)觀積極。

⑩老人們說(shuō)，旺旺家真不容易。小區(qū)里分布著好幾個(gè)超市，三步一戶(hù)、五步一家的，西門(mén)口剛開(kāi)了個(gè)大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。寫(xiě)她勤勞能干。

?可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說(shuō)，有些居民想買(mǎi)的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。寫(xiě)她熱情淳樸。

?取快遞的人說(shuō)：“你收點(diǎn)費(fèi)吧，要不我們以后不好意思麻煩你?！笨赏鷭寛?zhí)意不收，說(shuō)：“鄰居間這么點(diǎn)小事都不能托付嗎？我一沒(méi)花本錢(qián)，二沒(méi)花勞動(dòng)，哪里能要你們的錢(qián)呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫。”寫(xiě)她熱情淳樸。

故答案為：旺旺媽是一個(gè)樂(lè)觀積極、熱情淳樸、吃苦耐勞、賢惠能干的人。11．寫(xiě)旺旺爸是為了交代背景，因?yàn)橥质軅偈雇鷭岄_(kāi)超市這件事，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

⑦早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹(shù)下，給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽(yáng)移，樹(shù)蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅、小床不斷往樹(shù)蔭里挪。寫(xiě)旺旺爸是為了襯托旺旺媽的善良淳樸和積極樂(lè)觀。也是為了表現(xiàn)一家人互幫互助，積極向上的氛圍，突出文章中心。

故答案為：①旺旺爸的受傷，促使旺旺媽決定開(kāi)超市養(yǎng)家，推動(dòng)了文章情節(jié)發(fā)展。②旺旺爸從受傷到好轉(zhuǎn)的過(guò)程從側(cè)面凸顯了旺旺媽的賢惠能干與樂(lè)觀善良。③旺旺爸的存在，有利于展現(xiàn)他們一家互幫互助、積極向上的家庭氛圍，深化了文章主旨。12．第十段客人說(shuō)這個(gè)超市開(kāi)下去的原因是旺旺一家勤勞能干，寫(xiě)出了旺旺超市受認(rèn)可的原因。承接上文先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜。引出下文他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質(zhì)有保證。旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站。

故答案為：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下，既與上文旺旺媽不辭辛苦批發(fā)各種果蔬與售賣(mài)加工好的凈菜相呼應(yīng)，又引出下文旺旺一家周到服務(wù)、精挑貨品、免費(fèi)存快遞等內(nèi)容。②內(nèi)容上，借老人之口交代了小區(qū)超市競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)狀，從側(cè)面寫(xiě)出了旺旺超市受到了大家的肯定。13．①賣(mài)不掉就自己吃，是樂(lè)觀的態(tài)度。旺旺媽做好賣(mài)不掉的心理準(zhǔn)備了，沒(méi)有消極。

②去北京旅游了。旺旺媽笑著講述超市歇業(yè)的理由，以及旺旺爸身體恢復(fù)，家庭情況改善了的喜悅高興。

故答案為：①“笑呵呵”表明了旺旺媽對(duì)從菜市場(chǎng)進(jìn)來(lái)的果蔬賣(mài)不掉做好了心理準(zhǔn)備，體現(xiàn)了旺旺媽樂(lè)觀的心態(tài)。②“笑”寫(xiě)出了旺旺媽在向“我”講述歇業(yè)去向時(shí)，內(nèi)心因旺旺爸終于康復(fù)以及家庭狀況得到改善而產(chǎn)生的輕松和愉悅。14．幸福的光亮，表面上是旺旺媽擦超市招牌和燈盞后，這兩個(gè)物件發(fā)出的亮光，深層意義是旺旺一家打敗了困難，迎來(lái)了幸福美滿(mǎn)的生活，未來(lái)一片光明。是一語(yǔ)雙關(guān)。

故答案為：“幸福的光亮”一語(yǔ)雙關(guān)，既指旺旺家超市招牌和燈盞經(jīng)旺旺媽擦拭過(guò)發(fā)出的亮光，又指旺旺一家通過(guò)努力戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)造了幸福的生活，他們未來(lái)的道路充滿(mǎn)了光明。【答案】15．C16．巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。17．①和別人相約同行，卻丟下我走了。②敗壞了道義而保全性命。18．“友人”不守信用；“荀巨伯”為保全友人性命而不惜犧牲自己的生命?？捶ê驼J(rèn)識(shí)：與朋友交往要守信；為了朋友，必要時(shí)可以犧牲自己的利益?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐⒍?、以、于、其。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問(wèn)詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話(huà)標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對(duì)應(yīng)句，歸納后對(duì)比分析；結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“交友”的看法，言之合理，態(tài)度積極向上即可?！靖絽⒖甲g文】

【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。

【乙】荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望生病的朋友，正好趕上胡人攻打城池，朋友對(duì)巨伯說(shuō)：“我如今就要死去了，你可以離開(kāi)?！本薏f(shuō)：“我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，敗壞了道義而保全性命，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時(shí)胡人軍隊(duì)已經(jīng)到了，問(wèn)荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中？”巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命?！焙讼嗷フf(shuō)道：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家！”于是調(diào)回軍隊(duì)，整個(gè)城都得以保全。15．A翻譯為：你卻讓我離開(kāi)。子：你

翻譯為：兒孫眾多，香煙鼎盛。子：兒子

B翻譯為：下車(chē)去拉元方。之：代詞，代指元方

翻譯為：我們這些不懂道義的人。之：的

C翻譯為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。顧：回頭看。

翻譯為：指計(jì)議已定，不再猶猶豫豫地想往回走。顧：回頭看，向后看。

D翻譯為：這時(shí)胡人軍隊(duì)已經(jīng)到了。至：到

翻譯為：高到頂點(diǎn)，再也沒(méi)有更高的了。至：極

故答案為：C16．例句翻譯為：巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命?！睌嗑渥⒁饨Y(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“疾、之”后面斷句。“曰”對(duì)話(huà)詞，后面斷句。

故答案為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。17．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“期、相、委、去、敗、義、以”。期，約定。相：動(dòng)作偏指一方，這里指“我”。委，丟下、舍棄。去，離開(kāi)。?。簲摹Ａx：道義。以：來(lái)。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①和別人相約同行，卻丟下我走了。②敗壞了道義而保全性命。18．《陳太丘與友期》友人到了約定時(shí)間還沒(méi)到，不守信用無(wú)禮貌。

《荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾》荀巨伯大老遠(yuǎn)去探望生病的友人，卻遇上了戰(zhàn)亂。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意犧牲自己以保全友人。

我們交友應(yīng)該守信用，緊急情況時(shí)為了朋友可以犧牲自己。

故答案為：“友人”不守信用；“荀巨伯”為保全友人性命而不惜犧牲自己的生命。

看法和認(rèn)識(shí)：與朋友交往要守信；為了朋友，必要時(shí)可以犧牲自己的利益?！敬鸢浮?9．峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也仿佛隨著江水前行。20．①詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的戀戀不舍(或?qū)τ讶说乃寄?之情；②詩(shī)人外出闖蕩的急切、喜悅與憧憬之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)畫(huà)面描繪題。答題注意先指出景物，翻譯古詩(shī)句，指出這句話(huà)描繪了什么樣的景象，有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度。

（2）本題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。流動(dòng)的平羌江上，