《14物質(zhì)性質(zhì)的探究》教案新部編本2

《14物質(zhì)性質(zhì)的研究》教課設(shè)計(jì)新部編本2《14物質(zhì)性質(zhì)的研究》教課設(shè)計(jì)新部編本2《14物質(zhì)性質(zhì)的研究》教課設(shè)計(jì)新部編本2精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《1.4物質(zhì)性質(zhì)的研究》教課設(shè)計(jì).教課內(nèi)容：知道物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的看法及它們的差別會(huì)簡(jiǎn)單描述物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。二.要點(diǎn)、難點(diǎn)：要點(diǎn)：是物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)看法的建立難點(diǎn)：是物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的變化的差別三.教課程序：復(fù)習(xí)：鎂條在空氣中燃燒，你觀察到哪些現(xiàn)象？這類變化是何各種類的變化？為何？（觀察是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法）觀察提示：觀察要有目的觀察要有步驟觀察要有序次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析或結(jié)論：目的：觀察鎂條燃燒的現(xiàn)象步驟：變化前、中、后序次：下到上、左到右現(xiàn)象記錄：發(fā)出刺眼的白光，放出大批熱，有白煙生成，同時(shí)生成白色固體。結(jié)論：白色物質(zhì)是不一樣于原物質(zhì)的新物質(zhì)，因此該變化為化學(xué)變化。（一）物質(zhì)的性質(zhì)——物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)：像顏色、狀態(tài)、密度、硬度等不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。物理性質(zhì)可直接觀察或用物理方法去測(cè)定。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan化學(xué)性質(zhì)：需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如腐化性、可燃性、易生銹等?；瘜W(xué)性質(zhì)則要經(jīng)過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)去觀察和確立。[注意]描述物質(zhì)的性質(zhì)，平時(shí)用“易”“能”“會(huì)”“可以”等要點(diǎn)詞。（二）科學(xué)研究<一>觀察并提出問(wèn)題：銅片上的黑色物質(zhì)是什么？<二>假設(shè)與展望：銅片上的物質(zhì)是①煙灰；②銅與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)的生成物。<三>實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan<四>解說(shuō)與結(jié)論：<五>表達(dá)與交流加熱銅＋氧氣氧化銅CuO2CuO<六>拓展與遷徙用其余方法考據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論（三）[興趣實(shí)驗(yàn)]液態(tài)氧的性質(zhì)育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan【典型例題】在以下短文中的括號(hào)里用序號(hào)填上：A.物理變化B.化學(xué)變化C.物理性質(zhì)D.化學(xué)性質(zhì)硫是一種淡黃色的固體（），把塊狀的硫粉碎（），將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉融化（），連續(xù)加熱，硫的蒸氣被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體（），這說(shuō)明硫擁有可燃性（）。分析：硫的顏色和狀態(tài)屬于物理性質(zhì)。塊狀硫被粉碎的過(guò)程、硫粉受熱融化和汽化的過(guò)程，為形狀和狀態(tài)的變化，是物理變化。硫的燃燒是化學(xué)變化，由于硫燃燒后生成了不一樣于硫的新物質(zhì)----擁有刺激性氣味的無(wú)色氣體，明顯發(fā)生了化學(xué)變化。硫擁有可燃性是硫的一種屬性，是在硫的燃燒過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的，屬于硫的化學(xué)性質(zhì)。答案：CAABD【當(dāng)堂練習(xí)】（答題時(shí)間：15分鐘）一、選擇題：1.以下關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的表達(dá)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）。鐵是銀白色的固體B.酒精能揮發(fā)C.銅的熔點(diǎn)是1083℃D.以糧食為原料釀酒2.以下變化屬于化學(xué)變化的是（）。水結(jié)成冰育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanB.蔗糖溶于水C.由鐵礦石制成鐵D.木材制成桌椅3.“鉆石恒長(zhǎng)久，一顆永留傳”這句廣告詞被美國(guó)《廣告時(shí)代》評(píng)為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能表現(xiàn)的鉆石性質(zhì)是（）。硬度大不可以導(dǎo)電C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)固D.熔點(diǎn)低4.以下古詩(shī)詞的詩(shī)句中只涉及物理變化的是（）。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針D.爆炸聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇5.6000多年前，半坡氏族所從事的生產(chǎn)活動(dòng)中，使物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化的是（）。建筑房屋B.磨制石器C.用麻織布D.燒制陶器6.以下物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）。堿式碳酸銅是綠色固體B.氨氣有刺激性氣味C.硫酸能與鐵銹反應(yīng)D.硝酸鉀易溶于水二、非選擇題：7.依據(jù)①顏色、②狀態(tài)、③氣味、④滋味、⑤密度等直接鑒別以下物質(zhì)，將詳盡用來(lái)鑒其余性質(zhì)的標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：1）氧化鎂和銅綠__________（2）食鹽和蔗糖__________________8.在化學(xué)變化中________________（填：“必定”或“不必定”）同時(shí)發(fā)生物理變化，比方點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，白臘融化是_________變化，白臘燃燒是_________變化。9.鈦被稱為“將來(lái)的金屬”，用鈦制造的坦克、潛水艇、軍艦沒(méi)有磁性，不會(huì)被磁性水雷發(fā)現(xiàn)，這屬于____________性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”，以下同），鈦可以取代不銹鋼，抗腐蝕性強(qiáng)，這是鈦的____________性質(zhì)。鎳鈦合金具備“記憶”功能，變形后加熱95℃以上，便可以恢復(fù)原形，科學(xué)家把這類現(xiàn)象稱作“形狀記憶反應(yīng)”，這屬于___________性質(zhì)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan10.你發(fā)現(xiàn)了嗎？吹滅蠟燭后，燭芯上部會(huì)出現(xiàn)繚繞的“白煙”，用點(diǎn)燃的火柴迅速湊近燭芯去點(diǎn)“白煙”，會(huì)使蠟燭重新燃燒，這是由于___________________________________。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellent