人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試題第五單元

絕密★啟用前人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試題第五單元考試時(shí)間：100分鐘；滿分120分題號(hào)一二三四總分得分

一、選擇題(本大題共4小題，共8.0分)1.

下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.

請(qǐng)把這件事你不要放在心上。

B.

他很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。

C.

從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

D.

他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。2.

下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.

弧形(gū)長(zhǎng)虹(hòng)拱橋(gǒng)B.

勻稱(chèn)絕倫(lún)和諧(xié)C.

飲澗(jiàn)石砌(qiē)橋墩(dēn)D.

雕刻(diāo)陡坡(dǒu)推崇(chǒng)3.

(1)

一條高低曲折的長(zhǎng)廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來(lái)，就形成了內(nèi)外兩道長(zhǎng)廊，這便是復(fù)廊。

(2)

滄浪亭整個(gè)園子，就環(huán)抱在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的優(yōu)美的復(fù)廊里。

(3)

復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。

(4)

但是，轉(zhuǎn)過(guò)臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳，另有一番風(fēng)味。

(5)

如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺(tái)、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。

(6)

但轉(zhuǎn)過(guò)臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進(jìn)入你的眼簾。（7）這復(fù)廊真有說(shuō)不盡的奇妙處。用“‖”劃分層次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出結(jié)構(gòu)形式[]A.

總分

B.

分總

C.

總分總

D.

并列4.

下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.

這幅圖卷必有其特殊意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照。B.

整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，進(jìn)而轉(zhuǎn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。C.

一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道，船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。D.

《東京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市”，“諸色雜賣”等，都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖釋。二、填空題(本大題共5小題，共20.0分)5.

填空。(1)說(shuō)明事物的特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類型?！吨袊?guó)石拱橋》屬于______________說(shuō)明文。(2)《中國(guó)石拱橋》的作者是________，他是我國(guó)著名的________專家。6.

解釋下面的詞語(yǔ)。（1）春寒料峭：（2）長(zhǎng)途跋涉：（3）舳艫相接：（4）摩肩接踵：（5）絡(luò)繹不絕：7.

請(qǐng)給下面劃線的漢字注音。汴梁（

）

坊（

）

絹本（

）

絡(luò)繹不絕（

）（）跋涉（

）（

）

漕運(yùn)（

）沉檀（

）

舳艫相接（）（）料峭（

）

遒勁（

）

摩肩接踵（

）（）8.

指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。(1)張擇端畫的《清明上河圖》，絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米。(

)(2)張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。(

)(3)汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。(

)(4)畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶?其余皆謂之腳店”等，無(wú)有不符。(

)9.

根據(jù)下面句子的意思寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1）國(guó)家內(nèi)部的變亂和外部的侵略。（

）（2）指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。（

）（3）肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。（

）（4）形容行人很多，往來(lái)不斷。（

）三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共2小題，共60分)10.

回雁峰，南岳七十二峰之首，北雁南飛，到此為止，故而得名。宋之問(wèn)的《題大庾嶺北驛》中有：“陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此歸?！绷谠^(guò)衡山時(shí)也寫下“晴天歸路好相逐，正是峰前回雁時(shí)”。至于王勃的“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”，流傳就更廣了。為什么衡陽(yáng)以南雁聲甚少?這里是有科學(xué)道理的。竺可楨先生在他的《物候?qū)W》中說(shuō)，冬初日照縮短，氣溫降至10攝氏度以下，可激發(fā)北雁南飛。若日照增長(zhǎng)，氣溫穩(wěn)定在30攝氏度以上，可適于雁的居留。湖南地處亞熱帶，有趣的是正好處于我國(guó)冬季最冷的一月平均氣溫0攝氏度等溫線以南，8攝氏度等溫線以北，一月份平均氣溫4攝氏度—6攝氏度，冬季旦平均氣溫0攝氏度的天數(shù)10天左右，雪日5-10天，日照又比北方長(zhǎng)。回雁峰以北處于冬季10攝氏度等溫線以北，宜于大雁留居。洞庭漁米鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，衡陽(yáng)以北地勢(shì)低平，不僅有廣闊的洞庭湖面，且沼澤港汊縱橫，水庫(kù)、池塘、水田密布，像明鏡，______，______，還有它們又極少封凍。雁是水上游禽，在這得天獨(dú)厚的環(huán)境中，白天在水中有魚蝦可覓，田中有遺谷可尋，夜有湖洲蘆葦可棲，或飲或啄，或嬉或棲，實(shí)在相宜。況且?guī)捉?jīng)長(zhǎng)途跋涉，體力大耗，再渡南嶺，山巒起伏，水面極少，食宿之地難尋，要遠(yuǎn)翔南海之濱，體力難持。于是大雁不再南飛，便選擇洞庭湖畔安營(yíng)扎寨，樂(lè)度嚴(yán)冬，所以衡陽(yáng)以南雁聲甚少。但雁也并非絕對(duì)不越南嶺，少數(shù)雁群體力較好，有時(shí)也直飛南海之濱，也有的先在洞庭湖畔休整，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，待體力恢復(fù)后再南飛。如有大量雁群超過(guò)南嶺，則可能是當(dāng)年冬季洞庭湖畔氣候異常，河湖封凍，氣溫太低，食宿之處難尋。為了求得生存，只得繼續(xù)南飛，尋找適宜越冬場(chǎng)所。史料中記載我國(guó)南海之濱，也有大雁的足跡它們應(yīng)是雁群中的佼佼者了。(1)

仿照文中畫直線句子的修辭方法，再寫出兩個(gè)比喻，填在文中空白處。(2)

作為一篇闡明事理的說(shuō)明文，選文的說(shuō)明對(duì)象是什么?(3)

選文第二段中畫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(4)

選文的說(shuō)明順序是什么?(5)

選文第一段引用古詩(shī)文的作用是什么?(6)

選文第二段從哪三個(gè)方面說(shuō)明衡陽(yáng)以南雁聲甚少的?請(qǐng)分別概括出來(lái)。(7)

選文引用了古詩(shī)文中對(duì)“衡陽(yáng)雁”描寫的句子。在我們學(xué)過(guò)的古代詩(shī)詞中，也有類似的句子，想一想，寫在下面。11.

趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出去，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

（1）概括這段文字的大意。選出正確答案，將它的字母填入括號(hào)內(nèi)。

A.說(shuō)明趙州橋非常雄偉。

B.說(shuō)明趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。

C.說(shuō)明趙州橋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)巧，用料省，強(qiáng)度高，形式美。

D.說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。答（

）

（2）將這段文字劃分成三個(gè)層次，在文中用“‖”隔開。（3）作者以準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)事物特點(diǎn)，或運(yùn)用比喻，或列舉數(shù)字，或引用古籍，或舉例說(shuō)明等。分析下邊的句子，指出它們各屬于哪一種？并指出這些句子分別說(shuō)明了有關(guān)趙州橋的哪一點(diǎn)？①全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。

答：

②橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。

答：

③唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。

答：

④橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

答：

⑤唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。

答：（4）要準(zhǔn)確地說(shuō)明對(duì)象，必須用語(yǔ)準(zhǔn)確，講究分寸，體會(huì)下邊句子中加黑詞語(yǔ)的作用。①在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。

答：

②大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。

答：

四、其他(本大題共6小題，共32分)12.

仿照例句，用“……不是……而是……因而……”這一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。[例]橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。造句：13.

解釋下面的詞語(yǔ)：(1)惟妙惟肖：(2)獨(dú)一無(wú)二：(3)古樸：(4)巧妙絕倫：14.

找出下面各詞的反義詞。(1)無(wú)獨(dú)有偶——(2)殘損——(3)懶惰愚笨——(4)重視———15.

為下面句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1)這種橋形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。(2)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，在河水暴漲的時(shí)候，可以增加橋洞的過(guò)水量。(3)每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。16.

找出下列句中的錯(cuò)別字，并在題后改正。(1)這些橋大小不一，形勢(shì)多樣，有許多是驚人的杰作。()(2)橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕論。()(3)遠(yuǎn)望這座橋就象“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。()17.

下邊句子中畫線的部分充當(dāng)句子的什么成分？寫在括號(hào)中。

（1）全橋只有一個(gè)大拱。（）

（2）每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。（）

（3）盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得紀(jì)念的。（）

（4）我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)。（）

（5）兩千年來(lái)，我國(guó)修建了無(wú)數(shù)的石拱橋。（）

（6）在那里，一九三七年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了對(duì)我國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。（）

（7）趙州橋上的石欄石雕刻得古樸美觀。（）

（8）趙州橋橫跨在洨河上。

（）人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試題第五單元【答案】1.

B

2.

B

3.

C

4.

C

5.

(1)事物(2)茅以升

橋梁

6.

（1）形容春天異常寒冷的天氣。

（2）翻山越嶺、趟水過(guò)河。指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn),行路辛苦。

（3）形容船與船相接,數(shù)量多。

（4）肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。

（5）形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。?

7.

biànfāngjuànluòyìbáshècáotánzhúlúqiàoqiúmózhǒng

8.

（1）列數(shù)字

（2）舉例子、作比較

（3）打比方

（4）引資料

9.

（1）內(nèi)憂外患

（2）長(zhǎng)途跋涉

（3）摩肩接踵

（4）絡(luò)繹不絕

10.

【小題1】示例：像碧玉

像寶石【小題2】雁到衡陽(yáng)不再南飛的原因?！拘☆}3】列數(shù)據(jù)【小題4】邏輯順序【小題5】提出了“北雁南飛到衡陽(yáng)為止”的現(xiàn)象，使語(yǔ)言更富于表現(xiàn)力?！拘☆}6】從氣溫條件、地理環(huán)境、大雁體力三個(gè)方面加以說(shuō)明?！拘☆}7】衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。

11.

（1）C

（2）……人不知其所以為”?！俺踉鲁鲈疲L(zhǎng)虹飲澗”?！€刻著他的名字。（3）①列舉數(shù)字，說(shuō)明了趙州橋非常雄偉。

②運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說(shuō)明了大拱上面的道路沒(méi)有陡坡的特征。

③引用古籍，說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕倫。

④舉例說(shuō)明，說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。

⑤引用古籍和運(yùn)用比喻，說(shuō)明了趙州橋的形式美觀。（4）①“可算”一詞表示估計(jì)，作者在說(shuō)明事物特點(diǎn)時(shí)，既有一定的資料作根據(jù)，又有資料掌握不全的顧慮，所以必須留有余地。“可算”在這里，表示對(duì)所下結(jié)論不作絕對(duì)肯定，這也是為了準(zhǔn)確說(shuō)明事物特點(diǎn)。②“兩肩”準(zhǔn)確形象地說(shuō)明了小拱在大拱兩端之上，而不是與大拱平行的位置?！案鳌睖?zhǔn)確地說(shuō)明了小拱的分布和數(shù)量。

12.

示例：大明湖不是那種南方小橋流水式的美，而是具有另一種獨(dú)特的婉約中略帶豪放式的美，因而它的美與眾不同。

13.

(1)描繪得分逼真精妙。(2)沒(méi)有相同的，沒(méi)有可以比擬的。(3)樸素而有古代風(fēng)格。(4)(方法和技術(shù))等靈巧高明超過(guò)尋常，沒(méi)有能與他相比的。

14.

(1)獨(dú)一無(wú)二(2)完整(3)勤勞聰明(4)輕視

15.

(1)不但

而且

甚至(2)不但

而且

還(3)由于

所以

16.

（1）勢(shì)——式（2）論——倫（3）象——像?

17.

（1）賓語(yǔ)（2）主語(yǔ)（3）狀語(yǔ)（4）定語(yǔ)（5）狀語(yǔ)（6）謂語(yǔ)（7）補(bǔ)語(yǔ)（8）補(bǔ)語(yǔ)

【解析】1.

本題考查學(xué)生語(yǔ)病的辨析和修改的能力。解答本類題型，學(xué)生首先要了解常見(jiàn)的語(yǔ)病類型，然后再具體分析，辨析正誤。常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不要”應(yīng)放在“把”字前面。B項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。C項(xiàng)，主語(yǔ)殘缺，去掉“從”和“中”。D項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)該為“他的作文不但是全班之首，而且全校冒尖”。故選B。2.

本題考查對(duì)字音的識(shí)記能力。此類題型需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音。另外，學(xué)生要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

本題A項(xiàng)“弧形”中的“弧”讀音是hú；C項(xiàng)“石砌?”中的“砌?”讀音是qì；D項(xiàng)“推崇”中的“崇”讀音是chóng。B項(xiàng)注音完全正確。故選B。3.

本題考查分析說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)層次的能力。解答此類題型，首先要明確說(shuō)明文（包括段落）的結(jié)構(gòu)有：總分式（總分、分總、總分總、分總分）、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式。本文段第一、二句是本段的是“總”，中間內(nèi)容是“分”，最后一句是“總”，所以是“總分總”的結(jié)構(gòu)，故選C。4.

此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。C項(xiàng)中“稱道”后面的逗號(hào)應(yīng)為冒號(hào)。故選C。5.

本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記能力。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：這類題的積累重點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。本題《中國(guó)石拱橋》屬于事物說(shuō)明文?！吨袊?guó)石拱橋》的作者是茅以升，他是我國(guó)著名的橋梁專家。6.

此題考查識(shí)記詞語(yǔ)含義的能力。要求學(xué)生平時(shí)要多關(guān)注課本和生活中出現(xiàn)較多的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)，要做到知其意，善運(yùn)用；要在積累上下工夫，對(duì)于易混的詞語(yǔ)要進(jìn)行比較、積累。7.

此題考查書寫字音的能力。拼音要用普通話讀準(zhǔn)，注意根據(jù)形聲字的特點(diǎn)判斷漢字讀音，注意區(qū)別形近字，特殊的要專門記讀。書寫拼音要做到聲母、韻母、調(diào)號(hào)完整正確。8.

此題考查對(duì)說(shuō)明方法的辨識(shí)能力。此類題首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見(jiàn)說(shuō)明方法的特征，然后再結(jié)合句子進(jìn)行分析。9.

此題考查理解成語(yǔ)含義的能力。這類題型，可根據(jù)詞語(yǔ)意義來(lái)判斷，可用拆字法或字義組合來(lái)推斷，平時(shí)要加強(qiáng)積累。書寫時(shí)要注意書寫的準(zhǔn)確規(guī)范。10.

本題考查語(yǔ)句的補(bǔ)充能力。解答此類題型，補(bǔ)寫時(shí)要注意補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容與前后文的聯(lián)系，特別要注意前面語(yǔ)句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭方面的特點(diǎn)。本題是開放性試題，無(wú)固定答案，聯(lián)系前文內(nèi)容“水庫(kù)、池塘、水田密布，像明鏡……”，后面也應(yīng)該是比喻句，能寫出符合題意要求的比喻即可，如“像碧玉”、“像寶石”等。本題考查對(duì)說(shuō)明文中說(shuō)明對(duì)象的辨析能力。說(shuō)明文中的說(shuō)明對(duì)象指文章說(shuō)明的主要人、事物、事理，可以在閱讀選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文段的主要內(nèi)容來(lái)辨析，還要注意說(shuō)明對(duì)象一般就是題目，就在文章的開頭部分。本段文字作為一篇闡明事理的說(shuō)明文，選文的說(shuō)明對(duì)象是“雁到衡陽(yáng)不再南飛的原因”。本題考查常見(jiàn)說(shuō)明方法的判斷能力。學(xué)生首先要知道常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較、作詮釋、打比方、分類別、下定義、列圖表、摹狀貌、引用。判斷說(shuō)明方法比較容易，復(fù)習(xí)時(shí)要抓住常見(jiàn)說(shuō)明方法定義理解即可。選文第二段中畫線的句子“一月份平均氣溫4攝氏度—6攝氏度，冬季旦平均氣溫0攝氏度的天數(shù)10天左右”，運(yùn)用了“列數(shù)據(jù)?”的說(shuō)明方法。本題考查分析說(shuō)明順序的能力。說(shuō)明文的順序一般包括：空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序三種。說(shuō)明文的三種順序又各有不同的標(biāo)志詞，如表時(shí)間順序的時(shí)間詞，表空間順序的方位詞，表邏輯順序的內(nèi)在關(guān)系詞，抓住它，判別文章的順序就會(huì)容易。本題中，選文的說(shuō)明順序是邏輯順序。本題考查重要語(yǔ)段的作用。說(shuō)明文中開頭語(yǔ)段引用古詩(shī)文的作用，我們可以從下面幾個(gè)方面來(lái)回答：開頭語(yǔ)段的作用往往是引出說(shuō)明的對(duì)象，引出下文，增加文章趣味性，引發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者關(guān)注。選文第一段引用古詩(shī)文的作用是提出了“北雁南飛到衡陽(yáng)為止”的現(xiàn)象，使語(yǔ)言更富于表現(xiàn)力。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握說(shuō)明對(duì)象的特征，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，抓住各相關(guān)語(yǔ)段的中心句、過(guò)渡句，篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。選文第二段從氣溫條件、地理環(huán)境、大雁體力三個(gè)方面加以說(shuō)明衡陽(yáng)以南雁聲甚少的。本題考查詩(shī)文背誦、默寫、理解情況。此類題型，學(xué)生要根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文背誦知識(shí)，調(diào)動(dòng)所學(xué)所記，結(jié)合前后句的提示，根據(jù)題干中的關(guān)鍵性信息，即可寫出正確的詩(shī)句，做題時(shí)要注意書寫的準(zhǔn)確性。本題要寫出對(duì)古詩(shī)文中對(duì)“衡陽(yáng)雁”描寫，根據(jù)積累可以寫“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，特別注意“衡陽(yáng)、雁”的寫法。11.

（1）本題考查對(duì)文段主要內(nèi)容的概括能力。概括說(shuō)明文的主要內(nèi)容，關(guān)鍵是篩選并整合文中的信息，做好此題要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容及相關(guān)段落，可以抓住主要句子進(jìn)行概括。選文分四點(diǎn)對(duì)趙州橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)創(chuàng)性及藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行具體說(shuō)明，“結(jié)構(gòu)巧，用料省，強(qiáng)度高，形式美”，然后對(duì)照答案，故選C。（2）本題考查分析說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)層次的能力。說(shuō)明文（包括段落）的結(jié)構(gòu)有：總分式（總分、分總、總分總、分總分）、并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式。本文段內(nèi)容是“總分總”結(jié)構(gòu)，所以將這段文字劃分成三個(gè)層次，應(yīng)該是“……人不知其所以為”?！俺踉鲁鲈?，長(zhǎng)虹飲澗”?！€刻著他的名字”。（3）本題考查對(duì)說(shuō)明方法的分析理解能力。解答此類題，需要通讀文段，整體感知文本內(nèi)容，理清文章思路，抓住標(biāo)志詞語(yǔ)，確定說(shuō)明方法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，分析其作用。本題①列舉數(shù)字，說(shuō)明了趙州橋非常雄偉。②運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說(shuō)明了大拱上面的道路沒(méi)有陡坡的特征。③引用古籍，說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕倫。④舉例說(shuō)明，說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。⑤引用古籍和運(yùn)用比喻，說(shuō)明了趙州橋的形式美觀。（4）本題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的分析能力。此類題型的答題模式：該字是……意思，說(shuō)明了……，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本題就文中介紹的情況而言，“可算”一詞表示估計(jì)，作者在說(shuō)明事物特點(diǎn)時(shí)，既有一定的資料作根據(jù)，又有資料掌握不全的顧慮，所以必須留有余地?！翱伤恪痹谶@里，表示對(duì)所下結(jié)論不作絕對(duì)肯定，這也是為了準(zhǔn)確說(shuō)明事物特點(diǎn)?！皟杉纭睖?zhǔn)確形象地說(shuō)明了小拱在大拱兩端之上，而不是與大拱平行的位置?！案鳌睖?zhǔn)確地說(shuō)明了小拱的分布和數(shù)量。12.

本題考查正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句的能力。此類題型，首先要明確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)本身的意思，然后根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)間的邏輯關(guān)系，然后再準(zhǔn)確造句。本題“不是……而是……”是并列關(guān)系，“……因而……”前后是因果關(guān)系。示例：大明湖不是那種南方小橋流水式的美，而是具有另一種獨(dú)特的婉約中略帶豪放式的美，因而它的美與眾不同。13.

本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力。此