模型-光合作用與呼吸作用課件

模型構(gòu)建的應(yīng)用——光合作用與呼吸作用的關(guān)系第一頁(yè)第二頁(yè)，共22頁(yè)。一、細(xì)胞層次的模型構(gòu)建cCO2吸收CO2釋放(1)曲線上a點(diǎn)表示什么含義?完全黑暗02co2黑暗條件，只進(jìn)行呼吸作用第二頁(yè)第三頁(yè)，共22頁(yè)。cCO2吸收CO2釋放

(2)曲線上b點(diǎn)表示什么含義?如何構(gòu)建模型？

(3)曲線上a—b點(diǎn)表示什么含義?如何構(gòu)建模型？(4)曲線上c點(diǎn)表示什么含義?如何構(gòu)建模型？第三頁(yè)第四頁(yè)，共22頁(yè)。02co2補(bǔ)償點(diǎn)光照強(qiáng)光照02co2co202弱光照02co202co2第四頁(yè)第五頁(yè)，共22頁(yè)。光合作用實(shí)際(真）吸收的CO2=呼吸作用釋放的CO2+從外界吸收的CO2光合作用實(shí)際（真）釋放的O2=釋放到外界的O2+呼吸作用消耗的O2第五頁(yè)第六頁(yè)，共22頁(yè)。二、個(gè)體層次的模型構(gòu)建黑暗下的模型弱光照下的模型補(bǔ)償點(diǎn)光照下的模型強(qiáng)光照下的模型光合與呼吸強(qiáng)度比較O2濃度變化CO2濃度變化只呼吸呼吸>光合呼吸=光合呼吸<光合減少減少不變?cè)黾釉黾釉黾硬蛔儨p少第六頁(yè)第七頁(yè)，共22頁(yè)。思維訓(xùn)練:(1)該實(shí)驗(yàn)裝置中二氧化碳緩沖液的作用是什么?(2)若關(guān)閉白熾燈,該實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于哪種模型?液滴移動(dòng)方向如何?(3)調(diào)節(jié)白熾燈至較強(qiáng)光照,實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于哪種模型?液滴移動(dòng)方向如何?第七頁(yè)第八頁(yè)，共22頁(yè)。思維訓(xùn)練:(1)該實(shí)驗(yàn)裝置中二氧化碳緩沖液的作用是什么?

維持裝置中CO2的濃度。第八頁(yè)第九頁(yè)，共22頁(yè)。

相當(dāng)于黑暗條件下的模型。液滴左移(2)若關(guān)閉白熾燈,該實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于哪種模型?液滴移動(dòng)方向如何?

第九頁(yè)第十頁(yè)，共22頁(yè)。相當(dāng)于較強(qiáng)光照條件下的模型。液滴右移(3)調(diào)節(jié)白熾燈至較強(qiáng)光照,實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于哪種模型?液滴移動(dòng)方向如何?第十頁(yè)第十一頁(yè)，共22頁(yè)。討論：

細(xì)胞層次上的光補(bǔ)償點(diǎn)模型與個(gè)體層次上的光補(bǔ)償點(diǎn)模型對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是否相同？提示：植物體中有些細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用但一直進(jìn)行呼吸作用，如：植物根細(xì)胞。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共22頁(yè)。三、通過主動(dòng)建構(gòu)模型,體驗(yàn)解題策略練習(xí)1：如圖甲圖為一定溫度下測(cè)定植物光合作用速率的裝置,乙圖為利用甲圖裝置對(duì)植物葉片在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的氣體體積變化情況,圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。CO2緩沖液毛細(xì)刻度管紅色液滴光照強(qiáng)度綠葉氣體體積FEBADC丙第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共22頁(yè)。

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的_____位置處。左側(cè)CO2緩沖液毛細(xì)刻度管紅色液滴光照強(qiáng)度綠葉氣體體積FEBADC丙第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共22頁(yè)。(2)對(duì)葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）

。A、B、C、DCO2緩沖液毛細(xì)刻度管紅色液滴光照強(qiáng)度綠葉氣體體積FEBADC丙第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共22頁(yè)。練習(xí)2：采用黑—白瓶(不透光—可透光瓶)法測(cè)定池塘群落各深度日代謝的平均氧濃度變化,結(jié)果如表1,請(qǐng)據(jù)表1回答:解題策略提示:(1)黑瓶處理時(shí)相當(dāng)于哪種模型?(2)水深1m處白瓶測(cè)得光合作用O2

總產(chǎn)量是多少?此處白瓶相當(dāng)于哪種模型?(3)水深2m處白瓶測(cè)得光合作用O2

總產(chǎn)量是多少?此處白瓶相當(dāng)于哪種模型?(4)水深3m處白瓶測(cè)得光合作用O2

總產(chǎn)量是多少?此處白瓶相當(dāng)于哪種模型?(5)水深4m處或水底,白瓶相當(dāng)于哪種模型?該池塘一晝夜生產(chǎn)氧___g·m-3,消耗氧量___g·m-3.深度瓶中Ｏ2的變化（g．m-3）白瓶黑瓶1ｍ＋3－12ｍ＋2－13ｍ0－14ｍ－1－1水底－3－387第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共22頁(yè)。練習(xí)3：將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株，在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外。用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度一天的變化情況，繪成曲線如圖甲所示。圖乙表示該植株處于光照下的葉肉細(xì)胞，a表示該細(xì)胞的線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量，b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量，回答下列問題：EABCD26161824時(shí)間玻璃罩內(nèi)CO2濃度甲乙第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共22頁(yè)。（1）如圖甲所示，BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因

。從16時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是

。溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱減小EABCD26161824時(shí)間玻璃罩內(nèi)CO2濃度甲乙第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共22頁(yè)。（2）假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致，圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，那么當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí)，圖乙中的a

b（填大于、等于、小于）小于EABCD26161824時(shí)間玻璃罩內(nèi)CO2濃度甲乙第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共22頁(yè)。EABCD26161824時(shí)間玻璃罩內(nèi)CO2濃度甲(3)若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度相同，則D點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度

(大于、等于、小于）E點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度。等于第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共22頁(yè)。EABCD26161824時(shí)間玻璃罩內(nèi)CO2濃度甲（4）若D和E點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度相同，請(qǐng)結(jié)合上