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文檔簡介

大名鼎鼎造句大名鼎鼎(解釋:鼎鼎:盛大的樣子。形容名氣很大。)

1、這時(shí)她已經(jīng)大名鼎鼎,倫敦所有的新聞記者都紛紛上門采訪。

2、對于大名鼎鼎的李自成的故事,我想沒有多少人知道。

3、他在業(yè)界大名鼎鼎,幾乎無人不知,無人不曉。

4、不要用大名鼎鼎的權(quán)威來嚇唬人,我只相信真理。

5、經(jīng)過多年的辛苦練習(xí),他終于成為全國大名鼎鼎藝術(shù)家。

6、我決定不出示推薦信向這位大名鼎鼎的、倜儻不羈的哲學(xué)家毛遂自薦,讓自己的身價(jià)經(jīng)受一次最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

7、大名鼎鼎的諸葛亮一生行事謹(jǐn)慎,造就了他成為中華民族智慧的化身。

8、原來小白就是大名鼎鼎的全年級神算子呀。

9、不愧是熟能生巧,大名鼎鼎的張大爺?shù)牡窨淌炙嚬痪?/p>

10、當(dāng)主持人介紹這位大名鼎鼎的明星出場時(shí),觀眾都報(bào)以熱烈的掌聲。

11、事有湊巧,在早餐桌上放著幾張給潘的請貼,都是今天早上才送到的,而且發(fā)出請?zhí)氖巧狭魃鐣讉€(gè)大名鼎鼎的人物。

12、王經(jīng)理是個(gè)大名鼎鼎的人物,你可別得罪他。

13、我認(rèn)識了大名鼎鼎的女冒險(xiǎn)家。

14、李先生在畫壇上大名鼎鼎,是位極為杰出的畫家。

15、這位大名鼎鼎的發(fā)言人曾到薩克拉門托州議會去過。

16、后來的一天我還碰見了大名鼎鼎的旅行家莫士威特先生。

17、大名鼎鼎的劉備也放下架子三顧茅廬請諸葛亮出山。

18、他年紀(jì)雖輕,就已大名鼎鼎,享有極高的學(xué)術(shù)地位,真是后生可畏。

19、她考慮過,現(xiàn)在對演員來說既不會太早,對她來說也不會太遲使她錯(cuò)過這么一個(gè)儀表堂堂、大名鼎鼎的人物。

20、他是當(dāng)今文壇上大名鼎鼎的作家。

【擴(kuò)展閱讀:怎么造好句子】

一、造句是作文的起步,它貫穿于小學(xué)語文教學(xué)的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力,學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意,并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系,自然合理地運(yùn)用到句子里面。

二、同學(xué)們在用比擬詞造句時(shí),可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

三、對小學(xué)生而言,在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡單的。但學(xué)生經(jīng)常會將仿佛與好像混為一談,認(rèn)為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近,但仍然存在區(qū)別,需要好好去體會與識別。

四、句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。

五、例如:先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

六、小學(xué)語文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活,讓造句教學(xué)生動有效,提高學(xué)生對語言的理解能力與運(yùn)用能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),從而為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

七、同學(xué)們都知道,文章是由段組成的,段是由句子組成的,句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基

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