特級英雄-黃繼光（教學設計）-《可愛的四川》四年級上冊_第1頁
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文檔簡介

特級英雄——黃繼光（教學設計）一、教學目標1.了解黃繼光的英雄事跡，培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自豪感。2.通過黃繼光的事跡，引導學生勇敢、堅毅、牢記民族歷史和英烈精神。3.發(fā)展學生的聽、說、讀、寫、演等綜合語言能力，提高學生的人文素養(yǎng)和成長意識。二、教學內容1.了解黃繼光黃繼光是中國人民解放軍第一位特級烈士，血戰(zhàn)金門島犧牲，年僅20歲。他擔任戰(zhàn)士不到一個月就勇敢地保衛(wèi)了金門島的國土和民族的尊嚴，在敵強我弱的情況下，他放下了槍，用手榴彈前往敵軍據(jù)點，毅然將手中的炸藥點燃，為馬祖海峽的安寧貢獻了自己生命的光輝。2.黃繼光的事跡（1）血入黃河，魂歸故里黃繼光于1930年出生在四川省南充市，來自一個貧困的農村家庭。他在湖北武漢學校讀初中，1947年入伍，被分配到了解放軍116師348團第1營2連。1949年，進駐福建莆田，參加了金門戰(zhàn)斗。（2）野戰(zhàn)軍少年英雄黃繼光是野戰(zhàn)軍版勇士，率領小分隊，不怕疲勞，寒冬酷暑、飽食還精神、凱旋歸來、為人民捐軀。（3）戰(zhàn)斗中的英雄精神黃繼光的英雄精神是“一切為了人民，一切為了民族”。在戰(zhàn)斗中，他并不懼怕敵人的炮火，為金門島的地面取得了最后的勝利，為偉大的民族主義事業(yè)獻出了自己的生命。3.學習方法通過個別自讀、小組合作、講授等方式學習黃繼光的英雄事跡，在聽、說、讀、寫、演等方面，盡可能地發(fā)揮學生的個性和興趣，使學生在漫長的教育旅程中不斷傳承民族文化。三、教學過程1.引入（1）問學生是否知道什么是“英雄”，“特級英雄”的意義？（2）介紹黃繼光的事跡，讓學生通過名字、照片、影像等方式對黃繼光有更加清晰的認識。2.學習（1）了解黃繼光的經歷和事跡，讓學生通過自讀、細節(jié)抽取和講述等方式充分了解。（2）了解如何學習黃繼光的英雄事跡，如何更好地傳承民族文化。3.表達（1）在小組內討論黃繼光的經歷和事跡，學生可以彼此分享感受和想法。（2）在小組內發(fā)揮想象力，寫下你對黃繼光事跡的感受，或者表述你對英雄的理解。4.總結回答以下問題:（1）黃繼光的英雄事跡對我們有什么啟示？（2）怎樣才能更加真實地傳承黃繼光的精神？（3）完成教學記錄，對自己的教學過程進行總結。四、教學目標達成情況評價教師針對學生的學習情況進行評價，同時也可讓學生回顧自己的學習過程，了解自己的學習成果。五、課后

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