中班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、狀況分析：音樂方面：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、對(duì)的的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡樸的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識(shí)簡樸的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。美術(shù)方面：孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和體現(xiàn)自己的見解，大部分能認(rèn)識(shí)和辨別顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時(shí)間不長，尚有部分年齡偏小的幼兒不能很好的辨別顏色，也不能按老師的規(guī)定進(jìn)行繪畫。二、教學(xué)目的：音樂目的：（1）唱歌：學(xué)習(xí)使用不一樣的速度、力度、音色變化體現(xiàn)歌曲的不一樣形象、內(nèi)容與情感，感受和體現(xiàn)二拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺，學(xué)會(huì)在歌唱過程中等待和對(duì)的地體現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂。（2）舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡樸的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；隨音樂的變化變化動(dòng)作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，深入學(xué)習(xí)發(fā)明新的動(dòng)作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的狀況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。（3）音樂欣賞和體現(xiàn)：學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的高下、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所體現(xiàn)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作，感受和體現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不一樣情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，深入感受和體現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步理解音樂構(gòu)造中的反復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和欣賞活動(dòng)的快樂。（4）打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，深入養(yǎng)成集中注意看指揮，并對(duì)指揮的規(guī)定作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)發(fā)明性參與演奏活動(dòng)的快樂。美術(shù)目的：（1）繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽體現(xiàn)自己的感受，樂意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)體現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和發(fā)明能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種措施，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。（2）手工：嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)體現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng)。（3）美術(shù)欣賞：①欣賞某些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩對(duì)比和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。三、詳細(xì)措施：音樂方面：（1）唱歌：選擇某些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作體現(xiàn)，且有反復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇某些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇某些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇某些不一樣題材、不一樣性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。（2）舞蹈和音樂游戲：選擇某些簡樸的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動(dòng)作；選擇某些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作；多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng)，如拍出唱過的簡樸歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。（3）音樂欣賞：選擇某些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇某些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、構(gòu)造適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞多種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高下、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。（4）打擊樂：選擇某些中國民間樂曲和簡樸的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動(dòng)。美術(shù)方面：（1）對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽體現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并予以創(chuàng)作上的提醒和協(xié)助，并及時(shí)注意幼兒的愛好點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的體現(xiàn)都能如愿以償。（2）積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中重視美術(shù)形象知識(shí)的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不停地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐漸得到鍛煉和提高。（3）可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí)，使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和提高。如用語言體現(xiàn)畫面的內(nèi)容，在畫上記日志等。（4）靈活使用教材，根據(jù)本班及當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)活動(dòng)狀況選用教材。也盡量運(yùn)用多種措施和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀測、想象與發(fā)明能力。（5）繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況靈活掌握。四、進(jìn)度安排：根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動(dòng)指導(dǎo)》安排周次活動(dòng)安排周次活動(dòng)安排第一周1、第一次教學(xué)活動(dòng)2、第二次教學(xué)活動(dòng)第二周1、看朋友（歌唱）2、母鴨帶小鴨（律動(dòng)）第三周1、小烏鴉愛媽媽（欣賞）2、小天使（歌唱）第四面1、小