《蚯蚓的日記》教案

大班語言繪本《蚯蚓的日志》執(zhí)教：繆成鳳活動目的：1、通過觀測、猜測、表述理解繪本中蚯蚓在不一樣步間發(fā)生的事情。2、感知有趣的故事情節(jié)，體驗閱讀的快樂。3、通過閱讀理解日志的基本形式，激發(fā)幼兒寫日志的愛好?；顒訙蕚洌篜PT課件，畫紙，筆活動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。1,細細長長一條蟲，每天躲在泥洞里，松松土施施肥，沒手沒腳愛勞動。這是哪一種動物呢？2，我這里有一本書，請小朋友們來看看書的封面均有什么？你看見了什么？(出示PPT)小結(jié)：封面上有一條可愛的小蚯蚓，它在寫字，其實他是在寫日志，這本書的名字就叫《蚯蚓的日志》3，那小朋友懂得什么是日志嗎？日志究竟長什么樣子呢？這本蚯蚓的日志里面寫了什么有趣的事情呢？那我們今天就從書里找找答案吧！二、師幼共同閱讀，理解繪本內(nèi)容和日志的基本體現(xiàn)形式（一）引導(dǎo)幼兒閱讀第一篇日志1，PPT，這是蚯蚓的第一篇日志，我們一起來看一看蚯蚓在日志里寫了什么？提問：（1）你懂得蚯蚓的這篇日志是在什么時候?qū)懙膯?？你從哪里看出來的？小結(jié)：本來上面的數(shù)字就是日期，它告訴我們寫日志的時間。（2）日志里均有誰？他們在干嘛？(3）蚯蚓在教蜘蛛鉆地，你覺得蜘蛛能成功嗎(4)蜘蛛是怎么學(xué)的？成功了嗎？你是怎么懂得的？（引導(dǎo)幼兒觀測蜘蛛和蚯蚓的表情和動作）3，總結(jié)：蚯蚓的第一篇日志，記錄的是他這一天發(fā)生的一件故意思的事情：3月29日，在一片土地上，蚯蚓教蜘蛛鉆地，最終失敗了。那接下來蚯蚓還會寫什么日志呢？（二）引導(dǎo)幼兒閱讀第二篇日志1，（PPT）看這是蚯蚓的第二篇日志，你懂得是在什么時候?qū)懙膯?？在哪看出來的?，那這篇日志上均有誰呀？（螞蟻）爺爺常常對蚯蚓說，講禮貌是非常重要的，因此在4月1日這一天，蚯蚓碰到螞蟻就對它說了“早安”，那小朋友猜一猜后來發(fā)生了什么事情了嗎？3，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，大膽講述。小結(jié)：本來在4月1日這一天呀，蚯蚓站在那里對著每一只螞蟻說：“早上好”，螞蟻的隊伍可強大了，有六百多只螞蟻，于是螞蟻就在那里站了一成天。4，那蚯蚓還會在日志里記錄些什么呢？我們繼續(xù)往下看。（三）引導(dǎo)幼兒閱讀第三篇日志。1，（播放尖叫聲）什么聲音？你覺得發(fā)生什么事情了？（出示PPT）看看蚯蚓的日志，我們一起來理解一下吧。（引導(dǎo)幼兒自主閱讀）2，哪位小朋友可以告訴我這篇日志發(fā)生了什么事情？3，小朋友看見蚯蚓都怎么樣了？蚯蚓看見他們膽怯的樣子，它覺得怎么樣？看見蚯蚓用的著膽怯嗎？小結(jié)：本來呀，在4月20日這一天，蚯蚓偷偷的靠近正在公園里玩耍的小朋友，它還在她們的面前扭來扭曲，成果把他們都嚇跑了，這是蚯蚓還很得意，它想：我這樣小，你們這樣大，我又不傷害你，還怕我，真是太有趣了！因此蚯蚓把這件有趣的事情記錄下來了。（四）引導(dǎo)幼兒觀測第四篇日志。1，這是蚯蚓的第四篇日志，你懂得這篇日志的內(nèi)容是什么嗎？小結(jié)：5月28日，蚯蚓去和同學(xué)參與了學(xué)校的舞會，他們在一起跳舞。2，你懂得蚯蚓是怎么跳舞的嗎？（請個別幼兒模仿）請你們一起來學(xué)一學(xué)蚯蚓跳舞的樣子。3，跳舞的感覺怎么樣？小結(jié)：蚯蚓也覺得跳舞是一件非常開心的事情，因此他把這件事情記錄在了日志里。三、完整欣賞《蚯蚓的日志》。四、引導(dǎo)幼兒協(xié)助幼兒梳理經(jīng)驗，理解日志的含義。1，蚯蚓的日志看完了，目前你懂得什么是日志了嗎？日志里要寫什么了嗎？小結(jié)：每篇日志均有日期，日志的內(nèi)容可以用文字和圖畫來記錄，記錄自己生活中發(fā)生的尤其的事情，可以是開心的，也可以是煩惱的，不過每篇日志都要有日期，在哪發(fā)生的什么事，有什么人，發(fā)生了什么事情。五、以繪畫的形式畫出日志?？?，這是老師的日志，你