職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)工

1職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)工作手冊(cè)〔2023)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫〔以下簡(jiǎn)稱資源庫〕“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育“的重要實(shí)現(xiàn)形式,是推動(dòng)信息技術(shù)在職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域綜合應(yīng)用的重要手段，為健全專業(yè)教學(xué)資源庫，提升資源庫建設(shè)和應(yīng)用效果,特制定本工作手冊(cè)。一、功能定位資源庫定位于“能學(xué)、輔教”，效勞復(fù)合型技術(shù)技能人才培育培訓(xùn)。“能學(xué)”指有學(xué)習(xí)意愿并具備根本學(xué)習(xí)條件的學(xué)生、教師、企業(yè)員工和社會(huì)學(xué)習(xí)者，均可以通過資源庫，自主選擇進(jìn)展系統(tǒng)化、共性化的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。“輔教”指教師可以針對(duì)不同的教授對(duì)象和教學(xué)要求，利用資源庫靈敏組織教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容、關(guān)心教學(xué)實(shí)施,實(shí)現(xiàn)教學(xué)和培訓(xùn)目標(biāo)。二、建設(shè)思路資源庫遵循“一體化設(shè)計(jì)、構(gòu)造化課程、顆粒化資源”的建構(gòu)規(guī)律.其中,“一體化設(shè)計(jì)“是前提，資源庫建設(shè)要以用戶需求為導(dǎo)向、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和信息化特征，完善專業(yè)人才培育方案，統(tǒng)籌資源建設(shè)、平臺(tái)設(shè)計(jì)以及共建共享機(jī)制的構(gòu)建，形成整體系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)“構(gòu)造化課程”是重點(diǎn),資源庫的標(biāo)準(zhǔn)化課程要納入專業(yè)人才培育方案、掩蓋專業(yè)核心課程、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革成果、融入思想政治教育與創(chuàng)創(chuàng)業(yè)教育,滿足網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線上線下混合教學(xué)的需要顆?；Y源”是根底，庫內(nèi)資源的最小單元須是獨(dú)立的學(xué)問點(diǎn)或完整的表現(xiàn)素材，單體構(gòu)造完整、屬性標(biāo)注全面，便利用戶檢索、學(xué)習(xí)和組課。三、建設(shè)內(nèi)容〔一〕專業(yè)人才培育方案。資源庫第一主持單位要聯(lián),貫徹國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，共同制定并實(shí)施適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)＋職業(yè)教育”進(jìn)展需求的專業(yè)人才培育方案，優(yōu)化專業(yè)課程體系。(二)根本資源.一般指涵蓋專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定內(nèi)容、掩蓋專業(yè)根本學(xué)問點(diǎn)和技能點(diǎn),顆粒化程度較高、表現(xiàn)形式恰當(dāng)，能夠支撐標(biāo)準(zhǔn)化課程的資源.(三〕拓展資源。一般指根本資源之外，針對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展需要和用戶共性化需求，開發(fā)建設(shè)的特色性、前瞻性資源.〔四〕培訓(xùn)資源．資源庫應(yīng)樂觀建設(shè)各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)資源,遵循育訓(xùn)結(jié)合、長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的要求，效勞于全體社會(huì)學(xué)習(xí)者的技術(shù)技能培訓(xùn)。鼓舞開展1證書制度試點(diǎn)，樂觀開發(fā)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)資源,獵取多類職業(yè)技能等級(jí)證書,提升業(yè)務(wù)水平和可持續(xù)進(jìn)展力氣?！参濉迟Y源屬性.庫內(nèi)資源應(yīng)依據(jù)內(nèi)容和性質(zhì)全面具體標(biāo)注屬性,以便資源的檢索和組織。資源形式規(guī)格應(yīng)遵循網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。鼓舞按《中國標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)標(biāo)識(shí)符〔〕》標(biāo)識(shí)資源。(六)資源類型。資源類型一般包括文本類素材、演示文稿類素材、圖形〔圖像)類素材、音頻類素材、視頻類素材、動(dòng)畫類素材和虛擬仿真類素材等。應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高庫內(nèi)視頻類、動(dòng)畫類、虛擬仿真類資源的占,以“微課程”為主要形式,用于講解學(xué)問點(diǎn)或技能點(diǎn)；動(dòng)畫類素材留意規(guī)律規(guī)律運(yùn)動(dòng)的形象表達(dá)，將抽象微觀黑箱的概念可視化,用于演示抽;虛擬仿真類素材留意現(xiàn)場(chǎng)感和體驗(yàn),主要用于呈現(xiàn)“看不見、進(jìn)不去、動(dòng)不得、難再現(xiàn)”等不能開呈現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的場(chǎng)景環(huán)境過程?！财摺撤謱咏ㄔO(shè)。庫內(nèi)資源應(yīng)包含素材、積件、模塊和課程等不同層次。素材是最根底的、顆?；馁Y源單,由多個(gè)內(nèi)在關(guān)聯(lián)的素材組合形成;,由多;課程由多個(gè)工作任務(wù)、技能訓(xùn)練工程等組合形成，包括規(guī)律合理、內(nèi)容完備、周期完整的標(biāo)準(zhǔn)化課程以及滿足不同需要、用戶自行搭建的共性化課程。(八〕資源冗余。庫內(nèi)的素材、積件、模塊應(yīng)在數(shù)量和類型上超出標(biāo)準(zhǔn)化課程包含的內(nèi)容，以更好支持用戶自主搭建課程和拓展學(xué)習(xí).〔九)支持效勞.資源庫內(nèi)容還應(yīng)包括但不限于：專業(yè)介紹、教學(xué)文件、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)及測(cè)評(píng)系統(tǒng)、習(xí)題庫(試題庫)、企業(yè)案例、雙師團(tuán)隊(duì)、就業(yè)與崗位、產(chǎn)品及文化呈現(xiàn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、企業(yè)網(wǎng)站鏈接，以及導(dǎo)學(xué)助學(xué)系統(tǒng)等。四、運(yùn)行平臺(tái)資源庫運(yùn)行平臺(tái)須符合《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫運(yùn)行平臺(tái)技術(shù)要求》〔見附件4),主動(dòng)協(xié)作建設(shè)工作、運(yùn)行監(jiān)測(cè)和使用評(píng)價(jià)，優(yōu)化用戶體驗(yàn)，支持主流搜尋引擎對(duì)資源的檢索、向用戶供給免費(fèi)效勞,不對(duì)庫內(nèi)資源設(shè)置使用權(quán)限和用于商業(yè)目的，并依據(jù)用戶需求不斷完善。五、應(yīng)用要求資源庫要求使用便捷、應(yīng)用有效?！笆褂帽憬荨敝笗r(shí)時(shí)處處可用，學(xué)習(xí)、組課便利,相比傳統(tǒng)教學(xué)資源獵取快捷，鼓舞,在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和日常生活中廣泛使用資源庫資源.“應(yīng)用有效”指資源形式和組織表現(xiàn)能夠充分表達(dá)數(shù)字資源的優(yōu)勢(shì)并適合信息化教學(xué)的需要，資源庫主持單位會(huì)同參建單位能夠?qū)①Y源庫融入專業(yè)教學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)的全過程，健全基于用戶畫像,吸引更多學(xué)校和行業(yè)企業(yè)使用。六、組織實(shí)施國家級(jí)資源庫主要面對(duì)專業(yè)布點(diǎn)多、學(xué)生數(shù)量大、行,為全國一樣〔相近〕專業(yè)供給教改范例和優(yōu)質(zhì)資源，依據(jù)“自主建設(shè)、省級(jí)統(tǒng)籌、遴選入庫、擇優(yōu)支持、邊建邊用、驗(yàn)收評(píng)議、持續(xù)應(yīng)用“的方式開展。〔一)自主建設(shè).具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)的職業(yè)院校,可依據(jù)XX制定的資源庫建設(shè)根本要求，會(huì)聚優(yōu)質(zhì)學(xué)校和業(yè)內(nèi)有影響的企業(yè)組建工程團(tuán)隊(duì)，自主建設(shè)資源庫．鼓舞職業(yè)院校全面建設(shè)與應(yīng)用資源庫,提倡校際、省際合作,利用一切可以利用的資源,多渠道籌措資源庫建設(shè)資金。(二〕省級(jí)統(tǒng)籌.各省〔區(qū)、市〕應(yīng)認(rèn)真落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，與國家級(jí)資源庫錯(cuò)位布局，統(tǒng)籌規(guī)劃和支持省級(jí)資源庫建設(shè)，擇優(yōu)向XX推舉國家級(jí)備選資源庫工程?！踩冲噙x入庫.XX依據(jù)各地推舉資源庫的專業(yè)方向、建設(shè)根底、應(yīng)用水平、建設(shè)方案、學(xué)校舉辦方或同級(jí)XX投入狀況、行業(yè)企業(yè)支持力度以及相關(guān)單位自籌力氣等，從符合條件的推舉工程中依據(jù)既定程序遴選國家級(jí)備選資源庫.符合以下條件的資源庫將在同等條件下優(yōu)先入選:一是面對(duì)國家鼓舞的戰(zhàn)略性興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,效勞產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)的資源庫;二是面對(duì)技術(shù)技能人才緊缺的職業(yè)領(lǐng)域,領(lǐng)先開展國家1證書制度試點(diǎn)工作的資源庫；三是國際化程度高,效勞國家“一帶一路＂建設(shè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的資源庫；四是“民族文化傳承與創(chuàng)”資源庫子庫?！菜摹硴駜?yōu)支持.XX支持排名靠前、省級(jí)支持力度大、建設(shè)及應(yīng)用根底好的備選資源庫為國家級(jí)立項(xiàng)建設(shè)資源庫，并審核認(rèn)定建設(shè)方案、任務(wù)書。第一主持單位應(yīng)會(huì)同聯(lián)合主持單位和參建單位使用工程籌措資金開展建設(shè)和應(yīng)用，XX依據(jù)部本專項(xiàng)預(yù)算狀況，酌情賜予支持?！参濉尺吔ㄟ呌谩ＹY源庫主持單位要會(huì)同參建單位依據(jù)建設(shè)方案和任務(wù)書,建立鼓舞和約束機(jī)制，完成建設(shè)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),標(biāo)準(zhǔn)使用和治理建設(shè)資金；參建院校應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)、應(yīng)用、學(xué)習(xí)等方面的成果認(rèn)定，擴(kuò)展資源庫在相關(guān)專業(yè)教學(xué)中的使用；參建行業(yè)企業(yè)應(yīng)在培訓(xùn)、考核中加強(qiáng)資源庫使用.〔六)驗(yàn)收評(píng)議.國家級(jí)立項(xiàng)建設(shè)資源庫須在批準(zhǔn)立項(xiàng)２年內(nèi)完成任務(wù)書建設(shè)內(nèi)容并承受驗(yàn)收。驗(yàn)收程序包括:驗(yàn)收材料網(wǎng)上公示、專家網(wǎng)上批閱、現(xiàn)場(chǎng)陳述、演示問答、專家評(píng)議等.驗(yàn)收結(jié)果向社會(huì)公布。(七)持續(xù)應(yīng)用。通過驗(yàn)收的資源庫應(yīng)持續(xù)完善以用促建的長效機(jī)制，持續(xù)更資源、提升用戶體驗(yàn)、加強(qiáng)應(yīng)用推廣，明確制度和經(jīng)費(fèi)保障，保證每年增或更的資源比例不低于驗(yàn)收時(shí)總量的1０%，每年增用戶數(shù)不低于驗(yàn)收1０%,并保持用戶活潑程度.七、申請(qǐng)條件申請(qǐng)國家級(jí)備選資源庫應(yīng)具備如下.〔一)已立項(xiàng)在建或已完成建設(shè)的省級(jí)資源庫。(二〕與已立項(xiàng)國家級(jí)資源庫的專業(yè)領(lǐng)域不重復(fù)或不高度相近。(三〕運(yùn)行平臺(tái)滿足規(guī)定的功能、技術(shù)、監(jiān)測(cè)與治理要求.(四)牽頭主持單位是獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)院校(中等職業(yè)學(xué)?；蚋叩嚷殬I(yè)院?！?聯(lián)合主持單位不超過3個(gè)．排序第一的主持單位總負(fù)責(zé)資源庫的任務(wù)和資金安排以及驗(yàn)收準(zhǔn)備、后續(xù)治理等工作。(五〕建設(shè)根底良好。資源庫建設(shè)方案表達(dá)高水平的專業(yè)建設(shè)與課程體系改革成果;已建成的以專業(yè)核心課為主的標(biāo)準(zhǔn)化課程不少于6門且有完整的線上教學(xué)周期，用于自主學(xué)10個(gè);資源類型多樣、布局合理，文本型演示文稿類和圖形(圖像〕類和文本類資源數(shù)量占比小于５0％，已被組課應(yīng)用的資源占比不低于５0％；教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、過程記錄、教學(xué)評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)、測(cè)評(píng)考試等功能完備?！擦?建設(shè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀。資源庫建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)深度實(shí)施校企融合、協(xié)同育人，建立完善有效的鼓舞機(jī)制,吸引企業(yè),分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、執(zhí)行力強(qiáng),能夠代表本專業(yè)領(lǐng)域全國一流水平〔同等條件下，優(yōu)先考慮高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)打算立項(xiàng)建設(shè)單位和全國優(yōu)質(zhì)高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位牽頭主持的資源庫〕．參與建設(shè)單位必需擔(dān)當(dāng)具體建設(shè)任務(wù)和應(yīng)用任務(wù)。(七〕,用戶數(shù)不少于200０，用戶深度使用且學(xué)習(xí)行為符合規(guī)律。全部建設(shè)院校相關(guān)專業(yè)的在籍教師和在校學(xué)生須實(shí)名注冊(cè)，并已將資源庫應(yīng)用于教學(xué)、培訓(xùn)和連續(xù)教育等方面.〔八〕工作機(jī)制健全.資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制明確；建設(shè)資金使用治理制度完備；績效目標(biāo)設(shè)定能夠清楚反映資源庫預(yù)期的產(chǎn)出和效果，績效指標(biāo)有依據(jù)〔或參考標(biāo)準(zhǔn)〕,符合“指向明確、細(xì)化量化、合理可行、相應(yīng)匹配”的要求；預(yù)算依據(jù)功能和經(jīng)濟(jì)分類XX,符合目標(biāo)相關(guān)性、政策相符性和經(jīng)濟(jì)合理性要求，第一主持單位工程治理、預(yù)算治理、績效治理較為標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)費(fèi)投入、團(tuán)隊(duì)治理、資源審核、資源更、共建共享、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證和交易機(jī)制能夠保障資源庫的持續(xù)建設(shè)與應(yīng)用?！簿拧车谝恢鞒謫挝痪哂谢I措補(bǔ)齊預(yù)算差額的力氣；近5年使用中心XX資金標(biāo)準(zhǔn)有效、公開透亮、內(nèi)部把握較好；舉辦方或同級(jí)XX.未獲得過部本專項(xiàng)支持的,同等條件下優(yōu)先支持。參建單位近年來教育經(jīng)費(fèi)使用治理，特別是使用中心XX專項(xiàng)資金有違規(guī)現(xiàn)象和不良記錄、無明顯改進(jìn)的，不予支持。暫緩?fù)ㄟ^和申請(qǐng)延期驗(yàn)收期間，資源庫主持單位不得牽頭申請(qǐng)的資源庫.八、備選資源庫申請(qǐng)流程XX依據(jù)以下程序遴選國家級(jí)備選資源庫。(一〕院校申請(qǐng)。資源庫第一主持單位在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄治理系統(tǒng)，填寫《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫備選資源庫(包括前期建設(shè)與成效)、資源庫建設(shè)方案(包括共享方案及目前成效〕、資源庫運(yùn)行地址、最近6個(gè)月的運(yùn)行數(shù)據(jù)(符合附件4要求)和登錄信息等.相關(guān)材料紙質(zhì)版〔資源庫主持單位逐一簽章)按XX職成司.(二〕省級(jí)推舉。省級(jí)教育行政部門確定推舉資源庫〔不含上一年度已經(jīng)入選的備選資源庫〕，形成書面推舉意見(含省級(jí)立項(xiàng)支持佐證材料〕,按要求函報(bào)XX職成司。(三〕資格審查。XX比照“七、申請(qǐng)條件”要求，審核申報(bào)資格．〔四〕材料公示。通過治理系統(tǒng)公示申請(qǐng)材料。公示期間,社會(huì)各界可以通過、、電子郵件等形式實(shí)名反映問題。反映問題一經(jīng)查實(shí),中止相應(yīng)資源庫遴選資格．(五)網(wǎng)絡(luò)預(yù)審。以“網(wǎng)絡(luò)匿名評(píng)議“的方式審核申報(bào)備選資源庫的建設(shè)根底、應(yīng)用水公正，產(chǎn)生進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議環(huán)節(jié)的工程名單.〔六)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議。以現(xiàn)場(chǎng)陳述辯論的方式進(jìn)展綜合評(píng)議，確定國家級(jí)備選資源庫建議名單。九、驗(yàn)收流程完成建設(shè)任務(wù)的資源庫提交《總結(jié)報(bào)告》《審計(jì)報(bào).應(yīng)驗(yàn)收資源庫可依據(jù)實(shí)際狀況申請(qǐng)延期驗(yàn)收,申請(qǐng)延期驗(yàn)收資源庫的第一主持單位須以公函形式提出延期申請(qǐng)并說明理由，經(jīng)XX審核同意后,參與1次延期驗(yàn)收?！惨弧辰ㄔO(shè)總結(jié)。資源庫主持單位會(huì)同建設(shè)團(tuán)隊(duì)撰寫:資源庫建設(shè)根本狀況，任務(wù)書規(guī)定建設(shè)目標(biāo)的完成狀況，建設(shè)單位基于資源庫的課程體系改革成效，資源庫應(yīng)用和推廣成效，資,典型學(xué)習(xí)方案，資金預(yù)算執(zhí)行狀況、治理與績效,共享機(jī)制設(shè)計(jì)與實(shí)踐，存在的問題,后續(xù)工作規(guī)劃等。延期驗(yàn)收和上次驗(yàn)收暫緩?fù)ㄟ^的資源庫還須撰寫整改報(bào)告?！捕彻こ虒徲?jì).資源庫第一主持單位須依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)資金治理方法》(教財(cái)廳函〔20１6〕28號(hào)〕〔簡(jiǎn)稱《資金治理方法》)第六章其次十八條的規(guī)定組織審計(jì)，提交《審計(jì)報(bào)告》?！秾徲?jì)報(bào)告》必需全面發(fā)表審計(jì)意見?！踩程峤徊牧稀ＹY源庫主持單位須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄治理系統(tǒng)，填寫《總結(jié)報(bào)告》，上傳《審計(jì)報(bào)告》和相關(guān)佐證材料.從網(wǎng)上直接打印并簽章，按要求函報(bào)XX職成司?！菜摹尘W(wǎng)上批閱。驗(yàn)收專家登錄治理系統(tǒng)驗(yàn)收專欄審閱相關(guān)材料，查閱監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和資源庫網(wǎng)站。(五)現(xiàn)場(chǎng)辯論.承受現(xiàn)場(chǎng)陳述(演示〕方式進(jìn)展，XX提前隨機(jī)抽取假設(shè)干教師和學(xué)生，與資源庫主持人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人等一起參與現(xiàn)場(chǎng)辯論，主辯論人一般應(yīng)為資源庫主持人.〔六)專家評(píng)議．專家組依據(jù)資源庫建設(shè)狀況、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、陳述辯論狀況,以及資金預(yù)算執(zhí)行、治理與績效狀況、實(shí)際應(yīng)用狀況等,比照“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫驗(yàn)收評(píng)議重點(diǎn)和指標(biāo)“(5〕，合議驗(yàn)收結(jié)論。驗(yàn)收結(jié)論分為“通過”“暫緩?fù)ㄟ^“和“不通過”三種.“暫緩?fù)ㄟ^”的資源庫，須參照專家意見組織整改,參與下一批次的資源庫驗(yàn)收。上一批次驗(yàn)收“暫緩?fù)ㄟ^”的資源庫和延期驗(yàn)收的資源庫，再次驗(yàn)收仍未通過的，結(jié)論確定為不通過“。十、質(zhì)量與監(jiān)測(cè)〔一〕質(zhì)量治理。資源庫主持單位和運(yùn)行平臺(tái)應(yīng)建立全面的質(zhì)量治理體系,健全資源質(zhì)量審核機(jī)制，優(yōu)化資源庫應(yīng)用環(huán)境,定期開展自評(píng)和審查，確保資源建設(shè)和應(yīng)用質(zhì)量，并對(duì)資源的合法性、科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性及負(fù)責(zé)．〔二)資源庫監(jiān)測(cè)。立項(xiàng)或備選的國家級(jí)資源庫,須承受和協(xié)作職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫監(jiān)測(cè)平臺(tái)〔簡(jiǎn)稱監(jiān)測(cè)平臺(tái)〕對(duì)其資源質(zhì)量和使用成效的監(jiān)測(cè)。監(jiān)測(cè)平臺(tái)定期和不定期地采集建設(shè)和應(yīng)用數(shù)據(jù)，供立項(xiàng)、驗(yàn)收和工程治理使用。監(jiān)測(cè)平臺(tái)對(duì)資源庫的使用效果、資源更、用戶行為等進(jìn)展分析,適時(shí)在適當(dāng)范圍公布資源庫建設(shè)與應(yīng)用分析報(bào)告,為資源庫治理、推廣、決策和規(guī)劃供給依據(jù)。十一、治理機(jī)制(一)持續(xù)支持。XX每年在已通過驗(yàn)收并運(yùn)行1年以上、后續(xù)建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)機(jī)制健全、資源更和應(yīng)用效果較好的資源庫中遴選假設(shè)干個(gè)為升級(jí)改進(jìn)支持工程 ,予以立項(xiàng)。第一主持單位應(yīng)會(huì)同聯(lián)合主持單位和參建單位使用工程籌措資金開展建設(shè)和應(yīng)用，依據(jù)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化組庫構(gòu)造、完善已有資源、補(bǔ)充的資源、提升用戶體驗(yàn)、擴(kuò)大共享范圍。XX依據(jù)部本專項(xiàng)預(yù)算狀況,酌情賜予支持。同一資源庫原則上3年內(nèi)部本專項(xiàng)只安排一次升級(jí)改進(jìn)支持經(jīng)費(fèi)。〔二〕調(diào)整報(bào)備.立項(xiàng)建設(shè)的資源庫，經(jīng)審核認(rèn)定的建.確需調(diào)整的,須由第一主持單位向所在省級(jí)教育行政部門提出申請(qǐng)，得到XX備案前方可實(shí)施?！踩池?fù)面清單。列為備選的資源庫工程,下年度未重申請(qǐng)參與遴選的，其備選資格自然終止。立項(xiàng)建設(shè)的資源庫,第一主持單位可對(duì)建設(shè)和應(yīng)用不力的參與建設(shè)單位提出警告.連續(xù)２次警告仍無有效改進(jìn)的,第一主持單位可終止其后續(xù)建設(shè)任務(wù)、取消其參與建設(shè)的資格，并向XX申請(qǐng)將其列入教育行為負(fù)面清單。驗(yàn)收不通過的資源庫,終止后續(xù)建設(shè)、取消國家級(jí)資源庫建設(shè)資格、追回部本專項(xiàng)資金，相關(guān)建設(shè)單位列入教育行為負(fù)面清單。XX對(duì)已驗(yàn)收的資源,連續(xù)2次警告仍無有效改進(jìn)的，終止后續(xù)建設(shè)、取消國家級(jí)資源庫資格,相關(guān)建設(shè)單位列入教育行為負(fù)面清單。列入教育行為負(fù)3年內(nèi)不得申報(bào)或XX