《民航基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《民航基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

課程性質(zhì)：《民航基礎(chǔ)》作為航空專業(yè)的關(guān)鍵專業(yè)課，以培養(yǎng)學(xué)生必須具有的基礎(chǔ)知識為教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)能力，提高學(xué)生的服務(wù)綜合素質(zhì)。任務(wù)：通過本課程的學(xué)習(xí)，在理解民航基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，又為學(xué)習(xí)其他后續(xù)課程及從事民航工作奠定基礎(chǔ)。二、課程設(shè)置目的通過本課程的學(xué)習(xí)，建立以課堂講課和多媒體教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系，使學(xué)生理解民航發(fā)展史，對飛機(jī)、發(fā)動機(jī)及電氣電子設(shè)備和系統(tǒng)的基本構(gòu)造和工作原理有系統(tǒng)、全面的理解，同步，規(guī)定學(xué)生理解航空氣象、空中交通管制、機(jī)場、民航運(yùn)送、適航維修和通用航空等領(lǐng)域的基本知識。系統(tǒng)掌握乘務(wù)工作所應(yīng)具有的文化知識，以及這些對應(yīng)知識在實(shí)際工作中的應(yīng)用。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、綜合業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)，為從事民航服務(wù)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容及規(guī)定第一章

緒論

教學(xué)內(nèi)容：

民用航空基本概念，民用航空的歷史及發(fā)展。

教學(xué)規(guī)定：

掌握民用航空的定義與分類；理解航空史，尤其是民用航空的發(fā)展歷史。

第二章

民用航空器

教學(xué)內(nèi)容：

民用航空器的分類和發(fā)展，飛行基本原理，飛機(jī)基本構(gòu)造，飛機(jī)動力裝置，飛機(jī)電子系統(tǒng)，飛機(jī)基本性能等。

教學(xué)規(guī)定：

理解民用航空器的分類；理解并掌握伯努利定理及應(yīng)用；掌握飛機(jī)機(jī)翼產(chǎn)生升力的原理及飛行阻力的種類；掌握飛機(jī)的平衡、穩(wěn)定和操縱原理；理解飛機(jī)的飛行過程；初步理解飛機(jī)的機(jī)體構(gòu)造；理解航空發(fā)動機(jī)的分類及工作原理；初步理解飛機(jī)電子系統(tǒng)的基本知識。

第三章航空企業(yè)教學(xué)內(nèi)容：

航空企業(yè)的定義、分類及代碼，航空企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)，航線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造與航班計(jì)劃，航空企業(yè)之間的合作與聯(lián)盟的重要形式。

教學(xué)規(guī)定：

掌握航空企業(yè)的定義、分類及代碼；理解航空企業(yè)的發(fā)展及中國重要的航空企業(yè)；掌握航空企業(yè)的組織構(gòu)造所包括的模塊；掌握各個模塊分別包括的部門及各個部門的重要職責(zé)；熟悉航線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的兩個重要發(fā)展階段；掌握航線的含義；掌握航班計(jì)劃的作用及編制；掌握代碼共享的含義及種類；理解全球三大航空聯(lián)盟。

第四章民用機(jī)場教學(xué)內(nèi)容：

世界民用機(jī)場及中國民用機(jī)場的發(fā)展，中國民用機(jī)場的發(fā)展規(guī)劃，民用機(jī)場的不一樣分類，民用機(jī)場的等級劃分，飛行區(qū)、航站區(qū)和公共區(qū)的重要構(gòu)成部分，多機(jī)場系統(tǒng)的三種重要形成模式，多機(jī)場系統(tǒng)的運(yùn)行特性。

教學(xué)規(guī)定：

掌握民用機(jī)場的定義、三字代碼及經(jīng)濟(jì)作用；理解世界民用機(jī)場及中國民用機(jī)場的發(fā)展；掌握中國民用機(jī)場的發(fā)展規(guī)劃；熟悉民用機(jī)場的不一樣分類；熟悉民用機(jī)場的等級劃分；掌握飛行區(qū)、航站區(qū)和公共區(qū)的重要構(gòu)成部分；理解多機(jī)場系統(tǒng)的三種重要形成模式；熟悉多機(jī)場系統(tǒng)的運(yùn)行特性。

第五章通用航空教學(xué)內(nèi)容：

通用航空的定義及特點(diǎn)，通用航空的構(gòu)成。

教學(xué)規(guī)定：理解通用航空的定義；理解通用航空的特點(diǎn)；理解重要的通用航空器；理解通用機(jī)場的分類與構(gòu)成；掌握通用航空服務(wù)站系統(tǒng)的構(gòu)成及其提供的階段性服務(wù)；熟悉固定運(yùn)行基地的概念與分類；理解我國通用航空的發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況；理解我國通用航空的發(fā)展前景。

第六章空中交通管理教學(xué)內(nèi)容：空中交通管理的含義，空中交通服務(wù)的內(nèi)容，空域的分類及使用，飛行的組織與實(shí)行的過程及飛行間隔原則，空中交通流量管理的措施。

教學(xué)規(guī)定：

理解空中交通管理的含義；掌握空中交通服務(wù)的內(nèi)容；理解空域的分類及使用；掌握飛行的組織與實(shí)行的四個階段；掌握飛行間隔原則的概念及影響原因；理解新航行系統(tǒng)；理解所需總系統(tǒng)性能；理解基于性能的導(dǎo)航。

第七章飛行原則、航空醫(yī)學(xué)及適航管理教學(xué)內(nèi)容：飛行原則管理的內(nèi)容，飛行原則管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，高空飛行對人體的影響原因，適航審定管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，飛行原則管理法律體系框架，適航性的定義，適航管理法律體系框架。

教學(xué)規(guī)定：

理解飛行原則管理的內(nèi)容和作用；理解飛行原則管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置；掌握飛行原則管理法律體系框架；掌握三類飛行原則管理類規(guī)章的內(nèi)容；理解航空醫(yī)學(xué)研究的重要作用；理解航空醫(yī)學(xué)管理的對象；理解航空醫(yī)學(xué)管理的內(nèi)容；理解時差對人體的影響；理解機(jī)艙壓力對人體的影響；理解適航性的定義；理解適航管理的分類；理解適航管理的重要內(nèi)容；掌握適航管理的法律體系。

第八章民航安全與應(yīng)急管理教學(xué)內(nèi)容：民航安全的發(fā)展歷史，國家安全方案，應(yīng)急管理的概念，安全的有關(guān)概念，應(yīng)急管理的過程，安全管理的措施，安全管理體系。

教學(xué)規(guī)定：

理解安全的定義；理解危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)的定義；熟悉安全管理模型；熟悉安全管理系統(tǒng)框架的構(gòu)成要素；掌握安全管理體系的內(nèi)涵；理解國家安全方案的定義；理解國家安全方案的構(gòu)成要素；熟悉中國的國家安全方案；理解突發(fā)事件的定義和分類；理解應(yīng)急管理的定義；熟悉應(yīng)急管理的過程；掌握應(yīng)急管理預(yù)案的內(nèi)容；掌握民航應(yīng)急管理的內(nèi)容。

第九章中國民用航空發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況及戰(zhàn)略設(shè)想教學(xué)內(nèi)容：新中國城里前后中國民用航空的發(fā)展歷程，中國民用航空發(fā)展所面臨的重要問題，民航強(qiáng)國戰(zhàn)略的內(nèi)涵與特性，民航強(qiáng)國戰(zhàn)略的目的，建設(shè)民航強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)。

教學(xué)規(guī)定：

理解新中國成立前后中國民用航空的發(fā)展歷程；理解中國民用航空發(fā)展所面臨的重要問題；掌握民航強(qiáng)國的內(nèi)涵與特性；掌握民航強(qiáng)國戰(zhàn)略的目的；掌握建設(shè)民航強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)。

四、教學(xué)措施該課程的教學(xué)措施以調(diào)動學(xué)生的積極性為關(guān)鍵，除講授、提問、學(xué)生分析、討論等常用的措施外，結(jié)合該課程的特點(diǎn)，可建立聲音、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體?！ゎ^腦風(fēng)暴法。針對講授中、案例中、學(xué)生身邊提出的問題，由學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，放開思緒，大膽分析，提出自己的見解與處理方案?！ざ嗝襟w教學(xué)。通過播放有關(guān)的教學(xué)光碟以及多媒體課件，加強(qiáng)視覺和聽覺沖擊，增強(qiáng)感染力?！ぐ咐治觥０咐治鍪墙虒W(xué)聯(lián)絡(luò)實(shí)際的經(jīng)典措施，采用是，既可以采用由學(xué)生獨(dú)立分析，再以書面作業(yè)完畢的分散方式，又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。教學(xué)的重點(diǎn)要放在引導(dǎo)學(xué)生尋找對的的分析思緒和對要點(diǎn)的多視角觀測上，而不是用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。對案例分析的總結(jié)，也不要對成果或爭論下結(jié)論，而是對學(xué)生們的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華?！そ巧椦?。給出一定的案例，由學(xué)生飾演其中的角色，設(shè)身處地的分析與處理所面臨的問題，提高學(xué)生實(shí)際處理問題的能力?！で榫皠?。情景劇尤其合用于現(xiàn)場處理作為乘務(wù)員碰到突發(fā)事件時要處理的問題，這種措施可提供極有價(jià)值的仿真環(huán)境，