《彩球的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

《彩球的設(shè)計》教案教材分析：本課重點(diǎn)是教學(xué)生做彩球的措施，使學(xué)生可以自己設(shè)計、動手做一種漂亮的彩球。學(xué)生分析：學(xué)生喜歡彩球不過不太熟悉做法，實際操作比較難，要讓學(xué)生看實物直接演示操作的措施，并親自動手做一種漂亮的彩球。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握做彩球的措施。難點(diǎn)：設(shè)計一種彩球,掌握制作措施。教學(xué)目的：知識與技能目的：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計環(huán)節(jié)和措施。過程與措施目的：用多種紙張完畢彩球的制作。情感態(tài)度與價值觀目的：通過對教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、處理實際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。教學(xué)準(zhǔn)備：彩球作品，彩色卡紙、包裝盒、直尺、鉛筆、樣板插片、剪子、膠水。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄哼@些彩球漂亮嗎？首先我們先來玩一種游戲。游戲：擊鼓傳球（教師背對同學(xué)敲擊黑板，聲音停止彩球在哪位同學(xué)的手里哪位同學(xué)來回答問題）問：這個彩球由哪種基本圖形構(gòu)成的？用什么措施把彩球拼在一起的？彩球的顏色有什么特點(diǎn)？引入新課，欣賞課件。老師給大家?guī)砹四承┒Y品，同學(xué)們想看看嗎？出示課件欣賞彩球。提問：看了這樣多漂亮的彩球，你想不想學(xué)習(xí)制作它們？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)彩球的制作。板書課題：彩球的設(shè)計。二、發(fā)展階段老師在制作彩球的時候碰到了如下的問題，目前請同學(xué)們以小組為單位，來幫老師來處理這些問題。小問題：1.這些彩球是由什么基本形組合而成的？2.需要對這些圖形做什么處理？3.怎樣把這些圖形連接起來？4.需要幾種這樣的圖形？需要不一樣的組合嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)設(shè)計制作一種彩球。分析教材研究設(shè)計環(huán)節(jié)與措施。以小組為單位問題解答:1.正多邊形可以組合成彩球（如正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形）2.在這些圖形的邊緣做裝飾3.在圖形的邊緣設(shè)計插口（注意：插口的長短的設(shè)計）4.20個正三角形的組合，6個正方形和8個正六邊形，12個正五邊形)哪個設(shè)計得比較新奇、有創(chuàng)意？有無值得你學(xué)習(xí)的地方？請同學(xué)們根據(jù)范品同桌或前后桌互相討論一下，看看它們是怎么制作的，每一步需要注意的內(nèi)容又是什么呢？學(xué)生總結(jié)制作措施，教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計與制作要點(diǎn)：外形、色彩與裝飾方面三、實踐階段學(xué)生們自由合作創(chuàng)作彩球。每一組要選出小組長來分派每個人的分工，明確每個人的任務(wù)。學(xué)生制作教師指導(dǎo)。四、講評作業(yè)展示與評價，欣賞同學(xué)們的作品。評價其他同學(xué)的作品，提出局限性及改善方案。評比出：創(chuàng)新設(shè)計獎、最佳制作獎。五、拓展階段想一想彩球還可以怎么進(jìn)行插接呢？我們還可以從哪些方面來進(jìn)行插接