《勸學》教學設計

教學目的：1、通過《勸學》這首古詩的學習，體會讀書、學習的重要性，提高學生學習的積極性。2、精確、流利地朗誦、背誦古詩，初步理解詩意。3、在識字、寫字過程中，深入鞏固識字與寫字的措施。4、認識9個生字，會寫“更、書、勸、學、首、遲、發(fā)”7個生字，掌握一種新部首。教學重點：1、認識9個規(guī)定會認的字，會寫7個規(guī)定會寫的字。學會新部首。2、有關讀書、學習的名人名言。3、生字卡片。4、學生提前查閱有關讀書的名人名言，以及顏真卿的資料。第一課時教學準備：一、創(chuàng)設情境，激趣導入。同學們，大家進入學校，每天都在讀書、學習，大家懂得有關讀書、學習的名人名言嗎？大家懂得的可真不少！教師也找到了某些這們的名人名言。出示：學而不厭；天才出于勤奮；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟；少壯不努力，老大徒傷悲；盛年不再來，一日難再晨；及時當鼓勵，歲月不待人；莫等閑，白了少年頭，空悲切。古人的目的就是要告訴后人，要從少立志讀書自強、勤奮刻苦、愛惜時間，不能虛度過光陰，否則到老的時候會懊悔的。今天我們要學習唐代大書法家顏真卿寫的一首詩《勸學》。顏真卿這個人物很有名，哪位同學能根據(jù)自己查到的資料給大家簡介一下？學過書法的同學都懂得，顏真卿是唐代著名的大書法家，他發(fā)明的書法具有雄偉剛勁、大氣磅礴的獨特風格，被稱為顏體。不過大家也許不懂得，他所有的這些成績都來自于他從少的勤奮好學，后來他把自己的學習經(jīng)歷和體會寫了出來，為后人留下《勸學》這首詩。二、朗誦古詩，初步體會詩意。1、教師示范讀詩，詩的節(jié)奏為：三更/燈火/五更雞，正是/男兒/讀書時。黑發(fā)/不知/勤學早，白首/方悔/讀書遲。2、教師領讀。3、學生自由讀詩。4、個別學生讀詩，教師糾正字音。5、學生齊讀古詩。6、學生自由讀詩，同步找出規(guī)定會寫的字。三、在文本中學習規(guī)定會寫的字。1、學習“勸”：“勸”有兩個意思，一是拿道理說服人，使人聽從，如“勸說”；二是鼓勵，如“勸學”。誰懂得“勸”字在詩有是哪個意思？2、學習“學”：朗誦詩的前兩句。3、學習“更”：指導發(fā)音。4、學習“書”：前兩句詩的意思是晚上要挑燈夜讀，早上雞叫就要起訂讀書。5、學習“發(fā)”：“發(fā)”是多音字。6、學習“首”。7、學習“遲”：后兩名詩的意思是有的人青少年時期不勤奮，等到白頭時再想學習，恐怕已經(jīng)晚了。8、認讀規(guī)定會認的字：學習“燈”“讀”“勤”“悔”。四、再讀古詩，感情詩意。詩的用意是鼓勵青少年及早努力，不虛度光陰。五、背誦古詩。六、鞏固生字1、送字寶寶回家。將詩文抄在黑板上，學生將生字卡片貼到對的的位置。2、多音字練習。3、字理識字練習。出示“道”字的演變過程，讓學生練習講述。七、課后作業(yè)純熟背誦古詩。第二課時一、復習二、背誦古詩三、認讀生字卡片四、指導書寫可按字形構造分類。五、課后練習1、讀一讀。生自由讀、開火車讀。學生選擇喜歡的詞語說一句話。體會背景圖的作用：小蜜蜂非常勤快，我們要向它們學習。2、寫一寫。指導學生把這些詞寫在虛宮格里，寫美觀。3、背一