2021屆高考語文古代詩歌閱讀：比較鑒賞題之比較鑒賞語言（附：真題對(duì)接及鞏固練習(xí)）

高考語文古代詩歌閱讀：比較鑒賞題之比較鑒賞語言（附：真題對(duì)接及鞏固練習(xí)）

掌握古代詩歌比較鑒賞題之比較鑒賞語言

古代詩歌比較鑒賞題在2014年考查頻率較高,2015年和2016年全國卷中均有一套

試卷保持對(duì)該題型的考查方式，命題角度、考查形式穩(wěn)定，依然是課外詩歌與課內(nèi)詩歌

的比較鑒賞。2016年全國HI卷的兩道題和2019年全國HI卷均為比較鑒賞題。語言比較

鑒賞主要分“微觀語言”比較題和“整體風(fēng)格”比較題兩類。其中對(duì)“字詞句”型的

微觀語言比較題主要通過“煉字題”在單首詩歌內(nèi)進(jìn)行比較。但對(duì)于不同詩歌語言風(fēng)

格的比較近年卻屢有考查。風(fēng)格類試題主要是就詩歌、詩人的整體風(fēng)貌而言的。

教材回扣

閱讀下面這首唐詩，完成問題。

與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年（759）,李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

譯文

登上岳陽樓覽盡四周風(fēng)光，洞庭湖水，廣闊無垠，依稀看見與長江相接。

南飛的大雁帶走我憂戚煩悶的心情，遠(yuǎn)處的山峰銜來一輪美好的明月。

在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上推杯換盞，暢飲美酒。

醉后朦朧里一陣陣涼風(fēng)起，吹得我翩翩起舞袖帶旋回。

詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙？

為什么？

解析：這首詩的第三句有的版本寫作“別秋江”。兩種用語都表達(dá)了流放遇赦的高

興心情。但“引愁心”用擬人化手法更富有感情色彩，與“別秋江”相比更勝一籌。

答案：我認(rèn)為“雁引愁心去”更妙。運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興

心情。此句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有意為詩人銜來好月，愁去喜來，互

相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新穎。

真題對(duì)接

閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

蝶戀花蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳

草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無

情惱。

白話譯文

花兒殘紅褪盡，樹梢上長出了小小的青杏，燕子在天空飛舞。清澈的河流圍繞著

村落人家。柳枝上的柳絮已被風(fēng)吹得越來越少，天涯路遠(yuǎn)，哪里沒有芳草呢！

圍墻里有位少女正蕩著秋千，圍墻外行人經(jīng)過，聽到了墻里佳人的笑聲。笑聲漸

漸就聽不到了。聲音漸漸消散了。行人悵然，仿佛自己的多情被少女的無情所傷。

問題：”綠水人家繞”中的〃繞"字，有的版本寫作〃曉:你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什

么？請(qǐng)簡要賞析。

答案：①“繞”字好，圍繞。具體地描繪了綠水環(huán)抱人家，村民安靜生活的場景。

此詞使之生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。

②“曉”字好，拂曉。清晨，燕子自由自在飛翔，綠水緩緩流淌。它既點(diǎn)明了時(shí)

間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。

答題指導(dǎo)：

①正面回答，觀點(diǎn)要鮮明，至于孰優(yōu)孰劣，一般可自由選擇。

②比較鑒賞時(shí)應(yīng)有所偏重，可采用正反對(duì)比的方式進(jìn)行鑒賞，得出一有一無的結(jié)

論。

（2016?全國HI卷）閱讀下面的宋詩，完成下題。

內(nèi)宴奉詔作

曹翰①

三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。

曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。

庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。

【注】①曹翰（923-992）,宋初名將。②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④

陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。

白話譯文

三十年前我就飽讀了兵書《六韜》，也算得上是一位智勇雙全的英豪。

曾經(jīng)因?yàn)閲椅ｋy披金甲征戰(zhàn)不辭辛勞，而今依然位低身閑，也不愿賣掉心愛的

寶刀。

兩臂健壯，尚嫌鐵弓弓力太軟；眼睛明亮，仍能看得清戰(zhàn)地上煙云高飄。

庭前昨夜秋風(fēng)起，警覺敵人趁草黃馬肥入境侵?jǐn)_，我苦惱不能策馬疆場，羞看這

帶有團(tuán)團(tuán)花紋的舊戰(zhàn)袍。

詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高"，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？

請(qǐng)簡要分析。

解析：本題從煉字的角度考查鑒賞詩歌語言的能力。首先找到要比較的內(nèi)容，即比

較原詩頸聯(lián)中的“健”“明”和題干中的“弱”“昏”哪兩個(gè)字表達(dá)效果更好。然后

結(jié)合詩句分析每組字在表情達(dá)意方面的區(qū)別。本詩中，不管用哪兩個(gè)字，都能表達(dá)作者

殺敵報(bào)國之心。答題時(shí)一定要先亮明觀點(diǎn)，然后作具體分析、

答案：觀點(diǎn)一：“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體

衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一

息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。

觀點(diǎn)二：“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身

體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的

堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。

【2019年高考新課標(biāo)m卷】閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

插田歌（節(jié)選）劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田藤望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白紇裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

14.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。

B.詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埋在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。

D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場面以及愉悅心情。

15.與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6

分）

【答案】14.B

15.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整，這幾句

特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場景，語言通俗淺顯清新流暢。

《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場景，語言

通俗淺顯，清新流暢。

【解析】

14.此題考查學(xué)生對(duì)詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、

表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)

合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效

果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)

辨析。B“能看到遠(yuǎn)處田滕在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”，“田藤望如線，白

水光參差”意思是遠(yuǎn)望田滕像條線，一片白水波光參差。故選B。

15.考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。古代詩歌語言的風(fēng)格特色是多種多樣的，

有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質(zhì)樸無華。有的詩語言明朗，有的

卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體

會(huì)語言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是一首七律。此詩首先緊承

白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的

境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的

懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人

于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡

顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表

現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻

的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)民插秧的

場面以及農(nóng)夫與計(jì)吏的一場對(duì)話。首六句以清淡的色彩和簡潔的線條勾勒出插秧時(shí)節(jié)

連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息、。接

著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動(dòng)的情緒。全詩用白描手法，語言通俗，對(duì)話全用口

語，樸素?zé)o華，生動(dòng)有趣，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，

深得漢樂府民歌的真髓。

考查類型

類型一

解題步驟

①從修辭手法運(yùn)用上進(jìn)行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力。

②聯(lián)系詩歌描寫的情景進(jìn)行比較，看哪種用語更符合實(shí)際。

③從表達(dá)思想感情上比較，看哪種用語更能準(zhǔn)確表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的思想感情。

答題模板

我認(rèn)為XXX句更好,此句運(yùn)用了XX的修辭手法（修辭格），使句子更XX（生動(dòng)、

凝練、具有表現(xiàn)力……），更能表達(dá)出詩人XX的心情。

類型二

解題步驟①明確所煉之字在詩歌中的位置，進(jìn)而揣摩其在謀篇布局中的作用。

②結(jié)合所用手法，分析其所寫內(nèi)容。

③分析這個(gè)字對(duì)詩歌表情達(dá)意的作用。

④組織答案時(shí)要注意分條作答，使答案條理清晰。

答題模板

答題模板

①兩詩中都寫了XX字。

②在前詩中，X字XX（統(tǒng)領(lǐng)、引領(lǐng)）下文，表現(xiàn)出對(duì)XX的xx（追求、向往），抒發(fā)

了XX的情懷。

③后詩中的XX字，則表現(xiàn)了詩人對(duì)XX的義X,抒發(fā)了XX的情懷。

鞏固訓(xùn)練

閱讀下面兩首唐詩，完成題目。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

登崖州城作①

李德裕

獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

【注】①《登崖州城作》是李德裕被貶至海南時(shí)所作，詩人被貶之前官至宰相。

《送杜十四之江南》白話譯文

兩湖江浙緊接壤，河道縱橫水為鄉(xiāng)。您去正值春江滿，煙云彌漫水茫茫。

暮色深沉天已晚，孤舟一葉停何方？心隨友人望天涯，無限思念痛斷腸。

《登崖州城作》白話譯文

我獨(dú)自一人登上高樓遙望帝京，這是鳥兒也要飛上半年的路程。

連綿的青山似乎非要把我留住，百轉(zhuǎn)千回層層圍住這崖州郡城。

兩詩都著一“望”字，在表情達(dá)意上有什么不同？

解析：本題考查對(duì)詩歌語言的鑒賞。首先明確兩首詩中“望”字所望的對(duì)象。第一

首中“望”的對(duì)象：天涯，即友人遠(yuǎn)去的地方。第二首中“望”的對(duì)象：帝京，即皇帝所

在的京城。其次分析“望”字所表達(dá)的人物情感。第一首詩，送友遠(yuǎn)行望“天涯”，抒

發(fā)的情感：離別之苦。第二首詩，被貶官海南望“帝京”，抒發(fā)的情感：對(duì)國君的眷念及

望不到帝京的失落感傷。

答案：

孟詩之“望”是極力遠(yuǎn)望友人離去的方向，通過這一“望”字，表達(dá)了對(duì)友人離去

的不舍和無限牽掛的痛苦之情。

李詩之“望”是登樓遠(yuǎn)望帝京所在的方向，引領(lǐng)下文的景物描寫，既表達(dá)了對(duì)國君

的眷念和向往，又蘊(yùn)含了對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。

設(shè)題角度

了解詩歌比較鑒賞題的設(shè)題角度

詩歌比較鑒賞可以從哪些方面設(shè)置比較點(diǎn)，或者說，詩歌比較鑒賞題有哪些設(shè)題

角度？

從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個(gè)方面來設(shè)計(jì)問題，從小

方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面

設(shè)題，具體有以下幾個(gè)角度：

1、不同詩歌選取的同一意象的寓意比較（2006年湖北卷）

《丹陽送韋參軍》嚴(yán)維和《暮春滬水送別》韓琮

問題：兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請(qǐng)作簡要說明。

2、詩與畫的意境比較（2005年廣東卷）

《春日登樓懷歸》寇準(zhǔn)

問題：北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的

是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛"。你認(rèn)為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內(nèi)容嗎？請(qǐng)說明你

的理由。

3、同一詩歌不同版本用語的比較（2005福建卷）

《與夏十二登岳陽樓》李白

問題：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一

句更妙，為什么？

4、不同詩歌相同用詞的比較（2005湖南卷）

《與浩初上人同看山寄京華親故》柳宗元和《登崖州城作》李德裕

問題：兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實(shí)寫登樓，