初中學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)探究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文初中學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)探究摘 要：初中語(yǔ)文課程中,寫(xiě)作課程是最為關(guān)鍵的內(nèi)容之一，這不僅僅是課程要點(diǎn)，更是重難點(diǎn)，也是目前我們努力推動(dòng)語(yǔ)文教育的內(nèi)容。學(xué)生寫(xiě)作水準(zhǔn)的好壞是評(píng)價(jià)一個(gè)語(yǔ)文老師教學(xué)水準(zhǔn)的真實(shí)尺度。作為一名初中語(yǔ)文教師，我們要想提高自己的教學(xué)水平，就必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出高水平的文章。眾所周知，作文是學(xué)生表達(dá)日常生活中的一要求學(xué)生在寫(xiě)作課程中，要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文，語(yǔ)文作文教學(xué)原則，寫(xiě)作教學(xué)策略引言：初中學(xué)生的寫(xiě)作教育，就是指初中語(yǔ)文老師在平時(shí)的寫(xiě)作教育和教學(xué)過(guò)程如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的作文水平呢？一、遵循初中語(yǔ)文作文教學(xué)原則1．遵循全面培養(yǎng)學(xué)生的道德，智力和綜合技能的原則的作文教學(xué)過(guò)程之中。2．遵循循序漸進(jìn)的原則我們應(yīng)該遵循孩子自身的發(fā)展規(guī)律，逐步培養(yǎng)他們的寫(xiě)作技巧，從而提高寫(xiě)作能力。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文3．遵循閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練相結(jié)合的原則沖動(dòng)。一旦學(xué)生具有如此的閱讀興趣和寫(xiě)作靈感，他們將能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作品。4．遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則練。二、采取相應(yīng)的寫(xiě)作教學(xué)策略。1．激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣人們都明白興趣才是最好的教師，同時(shí)興趣又是他們寫(xiě)出好作文的力量與源泉。語(yǔ)同時(shí)我們也可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定情境，激發(fā)孩子們的寫(xiě)作興趣和熱情，并對(duì)他們?cè)趯?xiě)作方面取得的進(jìn)步予以肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)寫(xiě)作自信心。2．重視“以讀促寫(xiě)”22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文解了文本，則可以在此基礎(chǔ)上構(gòu)建作文材料。另外，老師也會(huì)根據(jù)課本上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，些寫(xiě)作技巧運(yùn)用到自己所寫(xiě)的文章當(dāng)中，為文章增添亮點(diǎn)。3．加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，優(yōu)化寫(xiě)作過(guò)程新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)初中作文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，倡導(dǎo)作文一定要讓學(xué)生多寫(xiě)多改，在反復(fù)的寫(xiě)作修改中不斷提高寫(xiě)作能力。我們可以從三個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提升寫(xiě)作能力。通過(guò)觀察生活和積累材料，學(xué)生就有了一定的創(chuàng)作素材，在這種情況下進(jìn)行創(chuàng)作，他們就有了很大的創(chuàng)作空間。不過(guò)，我們?cè)趯?duì)學(xué)生開(kāi)展小說(shuō)創(chuàng)作培養(yǎng)過(guò)程中也不要盲目地設(shè)定寫(xiě)作的題材，因?yàn)橐坏┻@樣盲目地設(shè)定創(chuàng)作的題材，就無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的寫(xiě)作表現(xiàn)的需要了，也將會(huì)抹殺學(xué)生的創(chuàng)作積極性。在寫(xiě)作的活動(dòng)中，為調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性和創(chuàng)作的習(xí)慣，老師可以讓他們自主創(chuàng)作，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，同時(shí)引導(dǎo)他定期組織互評(píng)隨筆活動(dòng)：一是讀同齡人的作品時(shí)，他們也會(huì)覺(jué)得很貼近生活，易于理解可，學(xué)生信心大增，愿意寫(xiě)出更優(yōu)秀的文章，希望得到更多人的肯定和贊揚(yáng)。其次，我們可以創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的情景。好的文章素材源于生活，除了在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)虛擬場(chǎng)景外，我們還可以創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，有意識(shí)地開(kāi)展一些積極向上的活動(dòng)，并讓學(xué)生參與其中。最后，通過(guò)多種形式提高學(xué)生的思維素質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和廣泛性。4．發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)需要具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。創(chuàng)新是一個(gè)人必須具有的個(gè)性特征之一，因此32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí)，必須培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神，并且從一開(kāi)始就要培養(yǎng)這種精神。索和總結(jié)寫(xiě)作的技巧和規(guī)律。長(zhǎng)此以往，他們可以在寫(xiě)作中形成自己的風(fēng)格。5．改革作文批改的方式作文批改是寫(xiě)作課堂的重點(diǎn)部分，也是影響寫(xiě)作效果的關(guān)鍵因素之一。文章的批改這也是作文課堂中同學(xué)的重要交流平臺(tái)。我們平時(shí)批改作文都是斟酌字句、精批細(xì)改，甚至連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不肯放過(guò)。這種方法對(duì)我們了解學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作水平有很大的幫助，同時(shí)也便于根據(jù)他們不同的寫(xiě)作水平進(jìn)行分組教學(xué)。不過(guò)，這些修改方式卻很容易就將學(xué)生的作文變?yōu)橛衫蠋煱才诺奶娲罚瑢W(xué)生對(duì)于老師精心批改的作文也是漠不關(guān)心，很己批閱和改寫(xiě)的形式，設(shè)法傳授他們寫(xiě)作的方式與技巧，訓(xùn)練他們修改寫(xiě)作的技能。葉圣陶先生說(shuō)：“作文需要自己修改，學(xué)生必須學(xué)會(huì)自我修改的本領(lǐng)，然后才能寫(xiě)好作文?！??！吨袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：“要有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣，應(yīng)該指導(dǎo)他們自己修改，或者組織他們互相修改?！鼻岸叨紡?qiáng)調(diào)學(xué)生的作文作必須由學(xué)生自行批改。所以，訓(xùn)練他們寫(xiě)作的能力成為當(dāng)前寫(xiě)作課程的緊迫目標(biāo)。讓他們能夠用自己的思想、語(yǔ)言和寫(xiě)作方式來(lái)體驗(yàn)一下語(yǔ)文教師在作文批改時(shí)的心情，從而讓他們?cè)隗w驗(yàn)中提高了自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)互批互改的方式不僅給孩子們提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。結(jié)束語(yǔ)寫(xiě)