《心理學(xué)基礎(chǔ)知識課件》

心理學(xué)基礎(chǔ)知識課件探討大腦和行為的神秘之處，在這場了解我們自己的旅程中，讓我們了解心理學(xué)的重要性。心理學(xué)的起源和發(fā)展1希臘哲學(xué)家柏拉圖、亞里士多德等人對心理學(xué)有所貢獻。2實驗心理學(xué)的發(fā)展威廉·詹姆斯、斯坦利·哈爾等人在20世紀初開始倡導(dǎo)。3當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展多元化發(fā)展，分支學(xué)科不斷涌現(xiàn)。不同心理學(xué)流派的介紹行為主義認為個體行為及其反應(yīng)是受環(huán)境影響，由外部因素所決定。認知心理學(xué)關(guān)注人類思維、知覺、理解和記憶，以及如何處理信息。社會學(xué)習(xí)理論人們通過觀察他人并模仿他們的行為和成功來學(xué)習(xí)。神經(jīng)系統(tǒng)與行為的關(guān)系1中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦和脊髓，控制身體各個部位的活動和行為。2周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括神經(jīng)纖維和末梢神經(jīng)，負責(zé)收集、處理和傳遞信息。3內(nèi)分泌系統(tǒng)通過分泌一些化學(xué)物質(zhì)來調(diào)節(jié)器官和組織之間的作用。感知（知覺）和注意力的基本概念感知人們?nèi)绾螌ξ矬w進行辨識、分類、感知，并將物體和事物整合到自己的思想模型中。注意力人們?nèi)绾芜x擇將注意力集中在某個目標上，而忽略其他無關(guān)信息。光學(xué)錯覺感知現(xiàn)象，人眼感知到的也不一定是真實事物。記憶和遺忘的過程及機制短期記憶用于存儲個體在短時間內(nèi)所接收到的信息。工作記憶用于儲存?zhèn)€體在完成任務(wù)中必要的信息。長期記憶記憶中較長時間的信息儲存過程。遺忘機制記憶衰減、遺忘、干擾等因素降低了我們對信息和體驗的記憶程度。思維和決策的特點與影響因素1啟發(fā)性思維依靠直覺、個人經(jīng)驗，涉及到關(guān)于問題定義或解釋的猜測性判斷。2創(chuàng)造性思維解決問題過程中的創(chuàng)新與創(chuàng)意設(shè)計的方式途徑。3決策影響因素社會文化、情緒、內(nèi)在偏差等多方面的因素可以影響個體的決策。情緒的基本功能分類積極情緒快樂、驚喜、崇敬等情緒。消極情緒悲傷、憤怒、厭惡等情緒。自我調(diào)節(jié)情緒表達和管理的能力。人格的理論和測量方法1心理動力學(xué)人格理論強調(diào)隱蔽的、無意識的力量塑造了個體的人格結(jié)構(gòu)。2五因素模型本質(zhì)上認為人格由五個維度組成：外向性、宜人性、盡責(zé)性、神經(jīng)質(zhì)、開放性。3人格測量方法自我報告測試、項目性測試、觀察性評價等。文化心理學(xué)的基本概念和重要性文化共享的生活方式、思維、信仰、感情、語言、價值觀等。文化差異特定文化間的差異，如認知、情感、行為等。文化影響影響個體人格、思維方式、社會規(guī)范、行為趨向等重要方面。心理健康與心理障礙的介紹及其主要類型心理健康正常個體具備自我認知、情緒控制、自我解決問題和人際交往等能力。常見心理障礙抑郁癥、焦慮癥、精神分裂癥和躁郁癥等常見的心理障礙。兒童和青少年的心理發(fā)展特點1兒童早期發(fā)展生理和心理的進展。嬰兒特有的認知兒童逐漸發(fā)現(xiàn)身體和周圍的環(huán)境之間的聯(lián)系。2中期發(fā)展豐富的語言能力和自我意識的增加，開始社會化，需要規(guī)則。3青少年期重要的身份探索和自信的形成，但也可能遇到許多特殊挑戰(zhàn)。人際關(guān)系的重要性及其影響因素社交技能用于在私人和職業(yè)情境中創(chuàng)建和維護關(guān)系。接觸偏好人們喜歡與某些類型的個體建立關(guān)系，并與之共享相似的興趣和價值觀。群體效應(yīng)當(dāng)個體加入群體時，他們的決策和行為可能受到群體壓力或凝聚力的影響。心理學(xué)方法論的基本概念和應(yīng)用科學(xué)方法心理學(xué)的實驗證驗方法必須嚴格控制，實驗結(jié)果必須是可重復(fù)的。問卷調(diào)查通過調(diào)查問卷來了解個體的行為、想法和經(jīng)歷。神經(jīng)影像技術(shù)使用成像技術(shù)來研究大腦在特定任務(wù)中的活動。心理學(xué)與其他學(xué)科的交叉研究神經(jīng)科學(xué)將神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)的研究領(lǐng)域結(jié)合起來，以探究人類