大班數(shù)學(xué)：趣味空間對應(yīng)

大班數(shù)學(xué)：趣味空間對應(yīng)活動目標(biāo)發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題?；顒訙?zhǔn)備ppt 、操作紙、數(shù)字卡活動過程一、 對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過）。聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾？森林里的小動物住在哪里呢？看ppt小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎?幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過 ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、 玩捉迷藏的游戲。小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則： 1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、 幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來對應(yīng)。2019-03-22活動目標(biāo)發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題。活動準(zhǔn)備ppt 、操作紙、數(shù)字卡活動過程一、對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過） 。聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾？森林里的小動物住在哪里呢？看ppt小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎？幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過 ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、 玩捉迷藏的游戲。小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則： 1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、 幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎?請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來—對應(yīng)。2019-03-22活動目標(biāo)發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題?；顒訙?zhǔn)備ppt 、操作紙、數(shù)字卡活動過程一、 對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過） 。聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾？森林里的小動物住在哪里呢？看ppt小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎？幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過 ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、 玩捉迷藏的游戲。小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則： 1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、 幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來 對應(yīng)。2019-03-22活動目標(biāo)發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題。活動準(zhǔn)備ppt 、操作紙、數(shù)字卡活動過程、對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過） 。聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾？森林里的小動物住在哪里呢？看 ppt小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎？幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過 ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、 玩捉迷藏的游戲。小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則： 1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎?請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來—對應(yīng)。2019-03-22活動目標(biāo)發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題?；顒訙?zhǔn)備ppt 、操作紙、數(shù)字卡活動過程一、 對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過）聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾？森林里的小動物住在哪里呢？看ppt小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎？幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、 玩捉迷藏的游戲。小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則： 1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、 幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來 對應(yīng)。2019-03-22活動目標(biāo)發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題?；顒訙?zhǔn)備ppt、操作紙、數(shù)字卡活動過程一、 對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過） 。聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾？森林里的小動物住在哪里呢？看ppt小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎？幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過 ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、 玩捉迷藏的游戲。小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則： 1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來—對應(yīng)。2019-03-22活動目標(biāo)發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題?；顒訙?zhǔn)備ppt、操作紙、數(shù)字卡活動過程一、 對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過）聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾？森林里的小動物住在哪里呢？看 ppt1. 1. 發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎？幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過 ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、 玩捉迷藏的游戲。小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則： 1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、 幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？

請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來對應(yīng)。2019-03-22活動目標(biāo)利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題。活動準(zhǔn)備ppt 、操作紙、數(shù)字卡活動過程一、 對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過）。聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾？森林里的小動物住在哪里呢？看ppt小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎？幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過 ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、玩捉迷藏的游戲。

小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則:1.小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則:1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來 對應(yīng)。2019-03-22活動目標(biāo)發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。利用空間和序數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗，解決小動物的序號問題?；顒訙?zhǔn)備ppt 、操作紙、數(shù)字卡活動過程一、 對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數(shù)字）按照箭頭的顏色坐下來。按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調(diào)整座位。請其中一組起立，報數(shù)，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過）聽到號后，請你快速起立。二、 找序號你家住幾零幾?森林里的小動物住在哪里呢？看 ppt小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。這個藍(lán)色和紅色的箭頭表示什么意思？朝箭頭的方向數(shù)看看你的答案是否正確。ppt原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續(xù)說明理由。森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標(biāo)上房間號好嗎？幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過 ppt揭示正確答案，如果發(fā)現(xiàn)和電腦里的不同也沒關(guān)系。等區(qū)域游戲的時候我們再來做一次。三、 玩捉迷藏的游戲。小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規(guī)則： 1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？ppt把部分動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。 （加大難度，兩次游戲）四、 幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經(jīng)驗）小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來 對應(yīng)。2019-03-22幼兒操