估算 李雪英優(yōu)秀教學(xué)課件

2020對估算教學(xué)的認識烏海市實驗小學(xué)李雪英目錄CONTENTS1小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)概述2小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的意義3《標準(2011)》實驗教材估算內(nèi)容的編排調(diào)整4新的課程標準中估算教學(xué)的目標和要求5估算教學(xué)中應(yīng)注意的問題PART01小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)概述估算與近似計算估算，是根據(jù)具體條件和有關(guān)知識，對事物的數(shù)量或計算結(jié)果作出合理估計或大概的推斷。如“參加一次旅行，大概需要多少費用？”就是一個估算來解決的問題。近似計算，是指在工程技術(shù)的相關(guān)計算中，所用的原始數(shù)據(jù)大多不是準確數(shù)。許多數(shù)據(jù)也不要求完全準確，允許有一定的誤差，只要誤差不超出規(guī)定的范圍就可以了。為了使計算結(jié)果的誤差不超過允許的范圍，計算過程必須遵守相應(yīng)的規(guī)則。這就是近似計算。估算與近似計算的主要差異有兩點：近似計算對計算結(jié)果的精確程度有一定的要求，估算結(jié)果的精確程度一般沒有明確的要求。估算一般用口算進行，而近似計算往往用筆算或機算完成。PART02小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的意義1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識3.有助于提高精算質(zhì)量2.有助于強化學(xué)生的數(shù)感4.有助于培養(yǎng)學(xué)生認識事物的整體感估算教學(xué)的意義：PART03《標準(2011)》實驗教材估算內(nèi)容的編排調(diào)整實驗教材估算內(nèi)容的編排調(diào)整1.估算教學(xué)的起點后移。2.改變了估算教學(xué)的主要載體。3.在測量和幾何中加強估測能力的培養(yǎng)PART04新的課程標準中估算教學(xué)的目標和要求小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準中估算教學(xué)要求的變化八十年代中后期2001年2011年

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》

數(shù)

感關(guān)于數(shù)感數(shù)感的主要表現(xiàn)：能估計運算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋。數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運算結(jié)果估計等方面的感悟。1新的課程標準，估算教學(xué)要求的變化：

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）》學(xué)段目標《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》學(xué)段目標第一學(xué)段（1~3年級）?掌握必要的運算（包括估算）技能。?獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。?知識技能：在具體的情境中，能選擇適當?shù)膯挝贿M行簡單的估算。?數(shù)學(xué)思考：對運算結(jié)果進行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感。第二學(xué)段（4~6年級）

?掌握必要的運算（包括估算）技能。?發(fā)展測量（包括估測）、識圖、作圖等技能。?知識技能：理解估算的意義。?數(shù)學(xué)思考：初步形成數(shù)感。2

第一學(xué)段（1~3年級）第二學(xué)段（4~6年級）內(nèi)容標準

?在生活情境中感受大數(shù)的意義并能進行估計。?能結(jié)合具體情境，選擇適當?shù)膯挝贿M行簡單估算，體會估算在生活中的作用。

?能估測一些物體的長度，并進行測量。?結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義并能進行估計。?在解決問題的過程中，能選擇合適的方法進行估算。?會用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。

《標準（2011）》估算教學(xué)的內(nèi)容標準：3在小學(xué)階段經(jīng)常遇到的估算，大致可以分為三類：估算估量估數(shù)PART05估算教學(xué)中應(yīng)注意的問題估算教學(xué)中應(yīng)注意的問題：01020403豐富課程資源重視估算方法的交流與評價培養(yǎng)學(xué)生自覺估算的意識正確評價估算結(jié)果A品牌399元/盒B品牌305元/盒C品牌120元/盒

佩戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一。張遠在爸爸、媽媽的支持下，用1000元壓歲錢買了某種品牌的3盒口罩送給小區(qū)的保安叔叔，他買的口罩是哪一種？(在正確的答案下面畫“√”）能否估算怎么估算是否合理數(shù)學(xué)問題

已知足球的單價是46元，籃球的單價是58元。(1)買4個足球，付了200元，應(yīng)找回多少錢？(2)買8個籃球，500元夠嗎？46元58元同時估大估計到飯店吃飯或購物需要多少錢判斷448+310的和是否大于700同時估小2020謝謝觀看二、請在此處添加標題單擊編輯標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊編輯標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊編輯標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊編輯標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊編輯標題亮亮圖文旗艦店三、請在此處添加標題單擊編輯標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊編輯標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊編輯標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此亮亮圖文旗艦店單擊編輯標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小四、請在此處添加標題單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小亮亮圖文旗艦店單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小單擊此處可編輯內(nèi)容，根據(jù)您的需要自由拉伸文本框大小四、請在此處添加標題標題文字添加標題在此處添加文字在此處添加文字在