超實(shí)用高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)：語(yǔ)法填空專(zhuān)題課件

語(yǔ)法填空

距離高考還有一段時(shí)間，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動(dòng)積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。以下是本人從事10多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的超實(shí)用新高考英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)講義希望可以幫助大家提高答題的正確率，希望對(duì)你有所幫助，有志者事竟成！養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定高考英語(yǔ)成敗的決定性因素之一。做題前，要認(rèn)真閱讀題目要求、題干和選項(xiàng)，并對(duì)答案內(nèi)容作出合理預(yù)測(cè);答題時(shí)，切忌跟著感覺(jué)走，最好按照題目序號(hào)來(lái)做，不會(huì)的或存在疑問(wèn)的，要做好標(biāo)記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書(shū)寫(xiě)工整;答題完畢時(shí)，要認(rèn)真檢查，查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤?？傊?，在最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們不要加大練習(xí)量。在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對(duì)考試。英語(yǔ)最后的復(fù)習(xí)要樹(shù)立信心，考試的時(shí)候遇到難題要想“別人也難”，遇到容易的則要想“細(xì)心審題”。越到最后，考生越要回歸基礎(chǔ)，單詞最好再梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率。另附高考復(fù)習(xí)方法和考前30天沖刺復(fù)習(xí)方法。Contents題型特點(diǎn)考點(diǎn)分布解題步驟考點(diǎn)講解Partone題型特點(diǎn)語(yǔ)法填空題型特點(diǎn)1.短文（200詞左右）2.設(shè)空10處（一般情況下7空有提示詞，3空無(wú)提示詞）3.篇章開(kāi)始不設(shè)空，每空考查一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象4.所考詞在考綱詞匯中next語(yǔ)法填空考綱解讀能力考查：理解語(yǔ)篇、句子結(jié)構(gòu)、運(yùn)用語(yǔ)法、單詞拼寫(xiě)在一篇200詞左右的語(yǔ)篇（短文或?qū)υ挘┲辛舫?0處空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫(xiě)空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式，所填寫(xiě)詞語(yǔ)不得多于3個(gè)單詞。Parttwo考點(diǎn)分布

202220212020考點(diǎn)名詞11

動(dòng)詞時(shí)態(tài)112語(yǔ)態(tài)11非謂語(yǔ)211形容詞副詞12

2代詞

11

介詞11

冠詞11連詞221

詞性轉(zhuǎn)化11Part

three解題步驟語(yǔ)法填空給提示詞不給提示詞先判斷提示詞的詞性再判斷空格處的詞性一致不一致詞形變化詞性轉(zhuǎn)化名詞代詞形容詞副詞動(dòng)詞名詞動(dòng)詞形容詞副詞冠詞介詞代詞連詞并列連詞從屬連詞時(shí)間、地點(diǎn)、方式&固定搭配and、but、or、soa/an/the賓語(yǔ)從句定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句PartfourFOURFOUR考點(diǎn)講解給提示詞名詞代詞形容詞副詞動(dòng)詞名詞詞形變化Firstofall,youshouldbeequippedwithknowledgeandreadavarietyof

_________（book）.Thereistwo__________(hour)ride.Sothepurposeofschoolsisnottoteachlanguages,history,scienceandsoon,buttoteach__________（student）thewaytolearn．Toeducateagirlistochangethedestiny(命運(yùn))ofthree________(generation).Therearemanystudentslivingatschool,the________（child）housesareallfarfromschool.Today,withWhy'shelp,Ihavelearnedcertain______(rule).bookshours’studentsgenerationschildren’srules名詞詞性轉(zhuǎn)化Whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir________

(able)to“aircondition”.Thefarsideofthemoonisofparticular________

(interesting)

toscientistsbecauseithasalotofdeepcraters.Recognizingwhatyourbadeatinghabitsareisofgreat__________(important).ChineseNewYearisa__________(celebrate)markingtheendofthewinterseasonandthebeginningofspring.Dowhat'sbestforyourfuture_________(happy).…,leadingtoa______(believe)thatpopulationsareincreasing.abilityinterestimportancecelebrationhappinessbelief代詞詞形變化Thekingdecidedtoseethepainterby________(he).Whenyoucome,youcanstaywith________(we).WiththehelpofMary,aroommateof________(me),I’vesoongotusedtolivingwithoutmyparentsaround.Theydidn’ttakemanychancesin________(them)lives.Thechildrentiedalongropetooneof________(it)branches,sothattheycouldswingonit.himselfusminetheirits形容詞副詞詞形變化1.Onedaytheemperorwantedtogethisportraitdonesohecalledallgreatartiststocomeandpresenttheir______(fine)work,sothathecouldchoosethebest.2.Accordingtoareviewofevidenceinamedicaljournal,runnerslivethreeyears_______(long)thannon-runners.3.In2016,hereachedthetopofKilimanjaro,Africa’s______(high)mountain.finestlongerhighest形容詞副詞詞性轉(zhuǎn)化1.__________(certain)duringtheholidayperiod,thisplantisamust.2.The

(beauty)longbranchescoveredwithpink-coloredbuds(蓓蕾)makefantasticdecorations.3.Ididn'tneedtocareaboutfoodandclothesoranyotherthings.Iwas_______(true)happyinthosedays.4.Ihelpedhimknowhecouldbe_________(help)toothers.Certainlybeautifultrulyhelpful動(dòng)詞功能謂語(yǔ)動(dòng)詞：在句子中擔(dān)任謂語(yǔ)的動(dòng)詞。有人稱(chēng)和數(shù)的變化，也有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化。非謂語(yǔ)動(dòng)詞：是動(dòng)詞的特殊形式，在句中可以作除謂語(yǔ)外的所有成分。無(wú)人稱(chēng)和數(shù)的變化，有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)變化。Exercise—判斷句中動(dòng)詞的功能Helikesplayingfootball.Tomwantedmetogowithhim.Myfathersaidgoodbyetomeandrodehisbiketogotowork.

.Idecidetogotothesupermarkettobuysomethingtoeat.Standingbyme,hesaidhepassedtheexam.動(dòng)詞詞形變化1.CarlePieters,ascientistatBrowUniversity,says,“becauseit_______(mean)wehavethechancetoobtaininformationabouthowthemoon

(construct).”2.Inthelastfiveyears,Cao

(walk)through34countriesinsixcontinents.3.Thisiswhydecoratingwithplants,fruitsandflowers__________(carry)specialsignificance.meansisconstructed()

謂語(yǔ)動(dòng)詞:時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)haswalkedcarries動(dòng)詞詞形變化謂語(yǔ)動(dòng)詞:時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)Pickingupher“LifetimeAchievement”award,proudIrene

（declare）shehadnoplans

（retire)fromher36-year-oldbusiness.Irenesaid，“Idon'tseeanyreasontogiveupwork.IlovecominghereandseeingmyfamilyandallthefriendsI

（make）overtheyears.”非謂語(yǔ)動(dòng)詞：todo/doing/donedeclaredtoretirehavemade

()

()

havenoplanstodosth動(dòng)詞詞形變化非謂語(yǔ)動(dòng)詞Theyareeasy_______(care)forandmakegreatpresents.Avisually-challengedmanfromBeijingrecentlyhiked(徒步)40daystoXi’an,asafirststep_________(journey)theBeltandRoadroute(路線)byfoot.Heflew4,700kilometersfromXi’antoKashgaronSept.20,________(plan)tohikebacktoXi’aninfivemonths.

planningtocaretojourney動(dòng)詞詞形變化非謂語(yǔ)動(dòng)詞1.Youdon’thavetorunfastorforlong

________(see)thebenefit.Youmaydrink,smoke,beoverweightandstillreduceyourriskof__________(die)earlybyrunning.2.__________(stand)onthetopofMountTai,weareabletohaveagoodviewofthebeautifulsceneryofthewholecity.dyingStandingtosee判斷動(dòng)詞作謂語(yǔ)：謂語(yǔ)動(dòng)詞通常體現(xiàn)時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)，且常出現(xiàn)在主語(yǔ)之后。有時(shí)and會(huì)并列謂語(yǔ)動(dòng)詞，注意分析句子結(jié)構(gòu)。判斷動(dòng)詞作非謂語(yǔ)：一般英語(yǔ)中一個(gè)簡(jiǎn)單句，有且只能有一個(gè)核心的謂語(yǔ)動(dòng)詞，掃覽全句，如果前面或后面有體現(xiàn)時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)的動(dòng)詞，則所填動(dòng)詞為非謂語(yǔ)動(dòng)詞功能判斷給提示詞先判斷提示詞的詞性再判斷空格處的詞性一致不一致詞形變化詞性轉(zhuǎn)化名詞代詞形容詞副詞動(dòng)詞名詞動(dòng)詞形容詞副詞詞形變化名詞：?jiǎn)螖?shù)變復(fù)數(shù)；名詞所有格代詞：五格之間相互轉(zhuǎn)化（主格、賓格、形物代、名物代、反身代）形容詞副詞：比較級(jí)、最高級(jí)、加否定前后綴動(dòng)詞：謂語(yǔ)——時(shí)態(tài)；被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

非謂語(yǔ)——todo；doing；done連詞代詞不給提示詞冠詞介詞連詞代詞冠詞Whenwegotacallsayingshewasshort-listed（入圍），wethoughtitwas_____joke.Theparentswereshockedby______newsthattheirsonneeded_____operationonhisknee.theaan不定冠詞a/an+n.(可數(shù)名詞單數(shù)）定冠詞

the+n.(被序數(shù)詞，最高級(jí)，從句等限定特指的名詞）冠詞1.Instead,sheisearning6500adayas___modelinNewYork.2._____villagewhereIwasbornhasgrownintoatown.Thea下列情況很有可能填不定冠詞_________+可數(shù)名詞（單數(shù)）_________+形容詞+可數(shù)名詞（單數(shù)）下列情況很有可能填定冠詞_________（+定語(yǔ)）+名詞+of等介詞短語(yǔ)（表示特指）_________（+定語(yǔ)）+名詞+定語(yǔ)從句（表示特指）_________（+定語(yǔ)）+名詞+不定式短語(yǔ)或分詞短語(yǔ)（表示特指）介詞Heopenedthedoorout______curiosity.2._________thehelpofthemaphemade,hegotavaluableclueaboutthecauseofthedisease.3.Mostofusaremorefocused____ourtasksinthemorningthanwearelaterintheday.of句子不缺主語(yǔ)、表語(yǔ)，動(dòng)詞后不缺賓語(yǔ)的情況下，名詞或代詞前面，填介詞.

介詞:基本用法及慣用搭配Withon連詞1.IworknotbecauseIhaveto,________becauseIwantto.2.SomestudentslikeEnglish________somelikemaths.3.Officeworkerstriedtoputoutthefire,____itwasimpossibletocontrolit.butwhile并列關(guān)系：and；neither…nor…;not…but…;選擇關(guān)系：or;either…or…;轉(zhuǎn)折關(guān)系：but;yet;while;因果關(guān)系：so；forbut連詞解題思路若兩句(兩個(gè)主謂關(guān)系)之間沒(méi)有連詞，也沒(méi)有分號(hào)或句號(hào)(逗號(hào)不能連接簡(jiǎn)單句），一定是填并列連詞或從句引導(dǎo)詞。1)根據(jù)兩句之間的意義和邏輯關(guān)系，或者根據(jù)句式結(jié)構(gòu)，確定是并列句還是復(fù)合句。

2)然后根據(jù)各類(lèi)從句的特點(diǎn)，確定是狀語(yǔ)、定語(yǔ)或名詞性從句；再結(jié)合連接詞的意義和用法，確定填具體的某個(gè)引導(dǎo)詞。連詞1.Iwantedtoseeasmuchofthecityaspossibleinthetwodays________IwastoreturntoGuangzhou.2._____wearesatisfiedwithwhatwehave,wewillnotreallymakemoreprogress.3.Theywerewelltrainedbytheirmasters________hadgreatexperiencewithcaringfortheseanimals.beforeIfthat/who代詞1.Ifind________difficulttolearnEnglishwell.2.Tomhasabeautifulbag.Iwanttobuy________.3.Igettwogifts,andIlike______.4.Igettwogifts,butIlike______.itoneit作形式賓語(yǔ)指代前文提到的單數(shù)可數(shù)名詞one同類(lèi)不同物bothneither不定代詞

高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動(dòng)仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”從現(xiàn)在到一?？荚嚽?，主要任務(wù)是過(guò)課本、串教材，把基礎(chǔ)知識(shí)再夯實(shí)，為專(zhuān)題復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國(guó)考試評(píng)價(jià)體系及說(shuō)明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)地圖”，平時(shí)考試、練習(xí)要對(duì)照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確?？键c(diǎn)訓(xùn)練無(wú)死角、考點(diǎn)覆蓋無(wú)遺漏。二是組織集體攻堅(jiān)發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測(cè)由組長(zhǎng)把關(guān)。學(xué)科組堅(jiān)持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來(lái)的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語(yǔ)的閱讀理解和小作文、語(yǔ)文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專(zhuān)題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識(shí)點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級(jí)要圍繞浮現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，上好微專(zhuān)題或微微專(zhuān)題課，針對(duì)某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)精講、講透，觸類(lèi)旁通。微專(zhuān)題課怎么上？可以針對(duì)學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，專(zhuān)題強(qiáng)調(diào)，專(zhuān)點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，順一個(gè)點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專(zhuān)題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個(gè)會(huì)一類(lèi)，做會(huì)一題能舉一反三。二是上好試卷講評(píng)課。試卷講評(píng)課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效。首先，要精確掌握考情。考試不過(guò)夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對(duì)班級(jí)考試情況了如指掌，充分了解易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評(píng)時(shí)，才能有所側(cè)重，才能有針對(duì)性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評(píng)流程。針對(duì)錯(cuò)誤率高或重點(diǎn)考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自評(píng)自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對(duì)解題思路進(jìn)行再歸納總結(jié)，寫(xiě)到紙上記錄下來(lái)，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來(lái)，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開(kāi)始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個(gè)地方循環(huán)往復(fù)。對(duì)于常錯(cuò)、常考的知識(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對(duì)于已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的專(zhuān)題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過(guò)一次、兩次就萬(wàn)事大吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯(cuò)題重新編輯，歸類(lèi)整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實(shí)專(zhuān)題訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)。三、學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)高三學(xué)生而言，就是要通過(guò)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時(shí)訓(xùn)練可短可長(zhǎng)，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅(jiān)決做到即練即評(píng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，通過(guò)教師評(píng)閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨場(chǎng)答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況認(rèn)真進(jìn)行比對(duì)。要把學(xué)生在考試時(shí)的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來(lái)，再讓學(xué)生自己對(duì)照答案進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來(lái)一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練。對(duì)于臨界生的典型錯(cuò)題或遺漏知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行變式訓(xùn)練，一題多變進(jìn)行訓(xùn)練，把錯(cuò)題作為“母題”，至少進(jìn)行一題五變以上，讓學(xué)生寫(xiě)出每道題的解題思路，最后總結(jié)出此類(lèi)變式的特點(diǎn)和解題入手點(diǎn)。教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗(yàn)證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實(shí)“作業(yè)自助餐”。對(duì)學(xué)生要進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，不能一刀切，尤其是對(duì)于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實(shí)行面批面改，落實(shí)“作業(yè)自助餐”。針對(duì)不同的高頻錯(cuò)題，由教師分別獨(dú)立設(shè)置變式訓(xùn)練題，也就是A錯(cuò)題出至少5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；B錯(cuò)題再出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；C錯(cuò)題也出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯(cuò)題，自主領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練補(bǔ)齊學(xué)科或知識(shí)短板，提升整體備考效益。五是強(qiáng)化精神激勵(lì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問(wèn)題。為此，要對(duì)高三年級(jí)學(xué)生多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。大人總想聽(tīng)好聽(tīng)話，學(xué)生也是如此，越是鼓勵(lì)越有勁，因老師的一句話、一個(gè)眼神而改變一生命運(yùn)的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間了，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動(dòng)積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨近高考的沖刺階段應(yīng)當(dāng)如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準(zhǔn)備了一份“考前30天備考指南”。英語(yǔ)一、英語(yǔ)聽(tīng)力：要堅(jiān)持每天聽(tīng)1、調(diào)整并保持聽(tīng)力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽(tīng)力練習(xí)量。2、真題最好反復(fù)演練。最后的30天，主要應(yīng)該聽(tīng)去年各省市的高考聽(tīng)力試題和仿真度比較高的今年各市一模、二模試題。3、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。做一些真題的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練?；痉椒?，先整體聽(tīng)一遍，然后聽(tīng)一句寫(xiě)一句，堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)完為止，然后再對(duì)照原文，檢查自己錯(cuò)在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽(tīng)力20道選擇題后，一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)有百分之百的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一次選擇往往比改動(dòng)后的選擇更可靠。

二、詞匯語(yǔ)法：堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)