二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿－《10感覺(jué)肌理》　蘇少版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-《10感覺(jué)肌理》蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)觀察、比較、感知，初步認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的肌理，感受10種基本肌理的風(fēng)格。能夠以肌理為素材進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，形成初步的察覺(jué)技能和表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的肌理材料進(jìn)行觀察和抽樣分析的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解和感知10種基本肌理的特征和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教師如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行肌理的具體觀察和分析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)肌理的微妙之處。三、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容：肌理是指物體表面的紋理、質(zhì)感、紋路等，可以分為10種：棉花，海綿，草地，木紋，石頭，蜂窩，水泡，機(jī)器，魚(yú)鱗，瓦片。通過(guò)肌理的感知和比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解肌理的表現(xiàn)方式，形成對(duì)肌理的感知能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)方法：教師通過(guò)實(shí)物、圖片、幻燈片等多媒體形式，講解和展示不同材質(zhì)的肌理，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。學(xué)生觀察和描述肌理，通過(guò)對(duì)比和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不同肌理的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，形成對(duì)肌理的感知和認(rèn)知。學(xué)生通過(guò)自由創(chuàng)作，以肌理為素材進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)展示實(shí)物或圖片等，引導(dǎo)學(xué)生感知不同材質(zhì)的肌理，并讓學(xué)生嘗試描述其外形和手感特點(diǎn)。呈現(xiàn)：教師通過(guò)幻燈片或其他多媒體形式，介紹10種不同肌理的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式。探究：教師讓學(xué)生自由觀察、摸索、比較不同肌理的特點(diǎn)和表現(xiàn)方式，發(fā)現(xiàn)肌理的微妙之處。形成：教師引導(dǎo)學(xué)生將肌理進(jìn)行分類(lèi)、總結(jié)、整理，形成對(duì)肌理的感知和認(rèn)知能力。創(chuàng)作：教師讓學(xué)生自由創(chuàng)作，以肌理為素材進(jìn)行表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。總結(jié)：教師讓學(xué)生展示并分享自己的作品，幫助學(xué)生總結(jié)和反思肌理的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作體驗(yàn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于學(xué)生對(duì)10種不同肌理的感知和認(rèn)知能力，以及創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展情況?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生的作品展示、口頭表述、觀察和描述等多種形式，進(jìn)行全面和客觀的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與意識(shí)和主動(dòng)性較高，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了積極的探究和創(chuàng)造。教師在肌理的實(shí)物和圖片展示方面可以進(jìn)行更具有趣味性和挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)