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文檔簡介

第第頁幼兒教師崗前培訓(xùn)心得體會

幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會1

崗前培訓(xùn)對我們剛剛走出校門的新老師來說就猶如是雪中送炭。我們就像是剛剛成長的孩童,對于教育事業(yè)的認(rèn)識還很膚淺,在教學(xué)的道路上不知從何抓起,崗前培訓(xùn)就是我的指路明燈!

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,結(jié)合了新老師的需要安排培訓(xùn)內(nèi)容,在理論上對教學(xué)學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),新課程理念,師德等等加以講解,讓我受益匪淺!說下我的心得體會,做合格的新世紀(jì)幼兒老師。

通過這次培訓(xùn),聽了老師的事例以后,才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒老師!做一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

幼兒老師是幼兒園教育的實(shí)施者,老師的素養(yǎng)徑直影響著幼兒教育的質(zhì)量,提高老師的素養(yǎng)是當(dāng)前幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。幼兒老師應(yīng)具備哪些教育素養(yǎng)?

一、要有正確的教育目的觀

作為老師應(yīng)當(dāng)明確到底什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質(zhì)量的幼兒教育。一貫以來,幼兒教育都是以學(xué)校的預(yù)備階段存在的,一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上,信奉“提前開始、越早越好”的教育思想,要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計(jì)算等等,甚至要求將學(xué)校書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理,一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學(xué)習(xí),而忽視了幼兒情感、立場、技能、習(xí)慣、愛好的培育。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的`權(quán)利,使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實(shí),孩子早期教育的目的并不是培育神童,而在于培育頭腦敏捷、身體健康、性格開朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)當(dāng)是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的進(jìn)展,幼兒能自主地做事、自信的生活,體驗(yàn)到在幼兒園學(xué)習(xí)是一件美滿的事。應(yīng)讓幼兒感到學(xué)習(xí)的過程是在追逐漂亮的蝴蝶,而不是追逐隨時(shí)可能會蜇人的黃蜂。在我們這個(gè)中等城市地區(qū),幼兒教育學(xué)校化傾向雖有所轉(zhuǎn)變,但仍舊存在,需要老師、家長繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育目的觀,還孩子一個(gè)健康、歡樂的童年。

二、選擇敏捷多樣的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以老師講解為主,老師缺乏教具演示,缺乏圖案色調(diào),缺乏生動的游戲,干巴巴的說教索然無味。課堂上,老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后,乖乖坐好不準(zhǔn)動”等等,幼兒只能被動地接受老師的灌輸。新《綱要》中指出:“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印薄霸⒔逃谏詈陀螒蛑小?。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的注入式教育,采納敏捷多樣的教學(xué)方式,著重在游戲、生活中教育幼兒,集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用,爭取家庭、社區(qū)的支持與協(xié)作,使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地進(jìn)展。應(yīng)允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容和活動方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。作為幼兒老師,應(yīng)清晰地認(rèn)識到:兒童不是一個(gè)需要填滿的容器,而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。

三、形成合作探究式的師幼關(guān)系

在傳統(tǒng)的觀念中,老師總是權(quán)威的化身,老師總是對的,傳統(tǒng)的師幼關(guān)系就是:我說你聽、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動中,由于老師把自己更多地定位為管理者和掌握者的角色上,因此,在不少時(shí)間,幼兒首先是不被允許發(fā)起互動信號的,如在進(jìn)行集體教育活動中,幼兒首先要做到的是寧靜,而不是和老師發(fā)生溝通和互動。又如,不少老師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”,至于幼兒究竟在干什么,或幼兒心理、情感上有什么非常需要,老師并不在意;在師幼互動中,幼兒更多將自己定位為互動中的聽從者,聽從和遵守的成份更多,比如,要“好好和大人說話”、“想做什么需要向老師申請”等。老師沒有把幼兒作為一個(gè)同等的個(gè)體,老師與幼兒之間缺乏情感的溝通與互動。新《綱要》中指出:“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者”,老師與幼兒應(yīng)形成“合作探究式的師幼互動”關(guān)系。因此,老師與幼兒的關(guān)系是同等的,老師應(yīng)尊敬幼兒、信任幼兒。老師是孩子的合作伙伴,是玩伴,是與幼兒一起學(xué)習(xí)、一起成長的人。

在幼兒園一日生活中,要求老師“蹲下來說話,抱起來溝通,牽著手教育”,就是提倡師幼間民主、同等的對話關(guān)系。由于傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)思想根深蒂固,再加上本地區(qū)幼兒老師觀念滯后,要真正形成合作探究式的師幼互動關(guān)系還需要肯定的時(shí)間。

幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會2

20**年8月21日是一個(gè)很特別的日子。由于這天我很榮幸地參與了由莆田市城廂區(qū)教育局及老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師崗前培訓(xùn),幾位老師他們細(xì)心預(yù)備,以實(shí)際的案例和淵博的知識,為我們帶來了豐富而又生動的培訓(xùn)內(nèi)容,有《做一個(gè)健康歡樂的老師》、《新老師如何聽課評課》以及《怎樣做一個(gè)合格的幼兒老師》等等。

記得在五年的幼師生活中,學(xué)到的是知識、熬煉的`是技能、培育的是情操。轉(zhuǎn)瞬間,我已在幼教崗位上工作了近四個(gè)年頭。作為一線老師,每天要面對那些天真爛漫的笑臉,每天除了帶班還有一大堆整不完、理還亂的工作,有時(shí)真的讓我感覺好枯燥乏味,甚至有時(shí)會為了應(yīng)付而完成,沒有很實(shí)際的意義。

通過這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我深刻的感受到了僅僅掌控學(xué)校的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,讓我知道愛和責(zé)任將是不可擦拭的蹤跡。幼兒老師是一個(gè)漂亮的職業(yè),我喜愛孩子們,和他們在一起有過生氣、有過苦惱,但更多的是歡樂,我將上心去呵護(hù)我的小天使們,讓他們在愛充斥愛的環(huán)境中健壯成長。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)卻不能因此而終止。“活到老、學(xué)到老”,這是一筆無法用金錢來衡量的財(cái)寶。我想,我會在今后的工作中努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐閱歷,做一個(gè)健康歡樂的幼兒老師。

幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會3

一月二十五日至一月二十七日,作為即將上崗的新老師,我參與了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺,感受頗多,同時(shí)也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π吕蠋熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會:

通過三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我明白了老師的使命和職責(zé),并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能,老師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮同學(xué),只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),以至于在社會重重的無形壓力下,老師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),我覺得老師是一個(gè)高尚的職業(yè),它既不偉大也不渺小,但它卻在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。俗話說:“再窮不能窮教育”,老師是教育的傳播者,這也是它的獨(dú)特之處,容許不了忽視。同時(shí),正由于它不容許忽視,所以處在這個(gè)行業(yè)中,每個(gè)老師都需要有責(zé)任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好同學(xué)的文化知識與技術(shù),而且還要更好的教育同學(xué)做人的道理與做人的原那么。所以,要想做一名合格的老師,不誤人子弟,就需要喜愛自己的選擇,調(diào)整好心態(tài),靠著責(zé)任感,努力做好工作!

然而,光靠責(zé)任感也是不行的,還需要在頭腦中貯存“墨水”,想給同學(xué)一滴水,老師就需要有長流水的趨勢,孜孜不倦地學(xué)習(xí),儲備豐富的知識,這樣才能教給同學(xué)更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講解并描述深刻的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對的是一群對知識充斥渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在面對新的狀況,在推動素養(yǎng)教育,提倡更新教育理念的同時(shí),我覺得老師的勞動應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)敏捷、機(jī)動性,以同學(xué)為本,一切為了同學(xué),一切服務(wù)于同學(xué)。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后,工作時(shí)只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn),老師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴(kuò)展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個(gè)方面做得更好,做一名合格的中學(xué)老師。幼兒老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)體會

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),老師為本;老師大計(jì),師德為本?!本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的.。

老師是知識種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,老師的言行是對同學(xué)影響的重要因素之一,它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。

老師應(yīng)因材施教,一視同仁,對“好同學(xué)”關(guān)愛備至,而對“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的確定和激勵(lì),讓他們感到暖和,加強(qiáng)自信學(xué)校是培育人才的地方,老師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的老師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充盈和完善自己專業(yè)知識,不斷探究新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)閱歷,取眾人所長,補(bǔ)己之不足,精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我肯定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會4

20**年8月10日我參與了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn),我很榮幸成為納雍縣老師行業(yè)的一員,在這個(gè)收獲的季節(jié),我會把老師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍,一次經(jīng)受,一次成長,所以我懷著無比期盼的心情參與了幼兒老師崗前培訓(xùn),在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識。

在這次培訓(xùn)的過程中,我懷著無比激昂的心情,參與了這次培訓(xùn),或許是由于我對這個(gè)工作的喜愛,又或許是由于這個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的,它滋潤每一顆渴望知識的幼苗,在沒有充分的心理預(yù)備以及足夠的知識預(yù)備之前,是沒有資格去從事這份工作的,所以對于這次的培訓(xùn),我特別仔細(xì)聽好每一堂課,做好每一次的筆記,上心去學(xué)習(xí),上心去消化,為成為老師的最末一步畫上圓滿的句號。

在培訓(xùn)過程中,我深刻的體會到幼兒教育,也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌控的技能。所肩負(fù)的使命,也從而轉(zhuǎn)變了許多不合理的教學(xué)理念。

首先,幼兒老師需要要有愛心、耐煩、責(zé)任心。

每個(gè)小伙伴都是一個(gè)小天使,也是一個(gè)小惡魔,我們有足夠的理由去愛小天使,也有足夠的耐煩去感化小惡魔,要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小伙伴,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候饒恕他們,訂正他們,讓他們在歡樂中健康的成長,在他們

遇到困難時(shí),上心的援助他們愛惜他們,讓他們感受到是老師的愛,努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年,這就是我們最大的榮耀。

其次,幼兒老師需要具備肯定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),一貫以來老師在人們心中是特別神圣的職業(yè),人們常常用春蠶、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育、教學(xué)工作,這讓即將成為老師的`我,感到無比的光榮與驕傲,近年業(yè),老師的高大形象,有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大,少數(shù)同行有為老師職業(yè)道德行為受到輿論指責(zé)。同時(shí)也讓全部從事教育行業(yè)工蒙羞,所以了解老師工作的非常性,在日常的工作中,所以需要要嚴(yán)格要求自己,肯定要有自己的原那么,無怨無悔的為同學(xué)傳援知識,為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)。

最末,幼兒老師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)更新知識,提高自己的專業(yè)知識,樹立終身自學(xué)的思想。

這是一個(gè)日趨激烈的社會,也是一個(gè)改變?nèi)招略庐惖纳鐣?,做為人類靈魂工程師的老師,也需要要更新自己的知識,在業(yè)余時(shí)間多參與業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀念,以及教學(xué)方法,這樣才能為斷適應(yīng)新的同學(xué),新的時(shí)代,才能成為一名合格的人民老師。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將迎來新的旅途,在這一天里,我學(xué)習(xí)到了需要掌控的,做一名幼教所具備的品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這一天里,全部授課老師,感謝你們,讓我在這短短的一天里,學(xué)習(xí)到了,以前沒體會到的知識和轉(zhuǎn)變,以及如何成長,感謝。

幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會5

8月24至26日,我們進(jìn)行了為期三天的幼教老師崗前培訓(xùn)。每天的學(xué)習(xí)都有頗豐的收獲。

第一天的培訓(xùn)內(nèi)容分兩個(gè)部分,上午由東麗一幼園長張老師講解幼兒園老師應(yīng)具備的師德素養(yǎng),我從中體會到了作為一名老師,特別是作為幼兒老師的責(zé)任重大和美滿之處。通過這堂生動的課程,我了解了幼兒老師的職責(zé)以及幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)所包含的詳細(xì)內(nèi)容,為今后在實(shí)踐教學(xué)和保育過程中詳細(xì)如何踐行優(yōu)秀幼師的標(biāo)準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)。

下午由天津市兒保所的田醫(yī)生講解保育工作一日流程及基本要求,從本次課中深刻的體會到幼兒體格發(fā)育特點(diǎn)以及保育特點(diǎn),依據(jù)幼兒的非常性進(jìn)行日常的保育工作。并且學(xué)習(xí)了幼兒常見流行傳染病的特點(diǎn)以及防范措施。通過學(xué)習(xí)托幼機(jī)構(gòu)一日保育工作流程,使我深深體會到作為一名幼兒老師責(zé)任重大并兼具,環(huán)節(jié)決斷成敗,這次課程講對我今后的工作起重要的指導(dǎo)作用。

第二天由華明一幼的張園進(jìn)步行培訓(xùn),主要為我們講解了教養(yǎng)工作一日流程及基本要求,以及教育活動的設(shè)計(jì)與組織。通過今日的培訓(xùn),我了解了教養(yǎng)員一日工作的基本要求、基本職責(zé),初步了解教育活動的.設(shè)計(jì)與組織。了解幼兒習(xí)慣、技能、安全防范意識等知識以及應(yīng)急處理的技巧和策略,并明確了自己今后的工作方法和工作職責(zé)。

第三天由市教育學(xué)院韓副院進(jìn)步行培訓(xùn),為我們解讀《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。韓副院長結(jié)合真

實(shí)生動的案例,讓我對這些規(guī)程以及綱要有了更系統(tǒng)更直觀的認(rèn)識和理解,對以后的教育教學(xué)來說有深刻的指導(dǎo)作用。

通過為期三天的培訓(xùn),讓我系統(tǒng)的了解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒老師所具備的素養(yǎng)和指責(zé),豐富的理論知識和前輩傳授的切身閱歷是我得到的珍貴財(cái)寶。在今后的幼教道路上,我肯定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素養(yǎng),力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會6

我是一個(gè)獨(dú)生子女,從小就受到了家人和老師不盡的關(guān)愛,幸好我在各方面的教育下不但沒有由于溺愛而走歪,反而充分的汲取了家人伙伴對我的愛,并且想要將這份愛轉(zhuǎn)給更多的人。其中幼兒老師就是我抱負(fù)中最適合我的工作,由于我喜愛跟小孩子們待在一起的感覺,這種感覺在這次系統(tǒng)的培

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