我心中的教師作文

1/1我心中的教師作文

每個(gè)人的學(xué)問都是老師傳授的，每個(gè)老師都有不同的脾性。在我的心目中，教過我的老師都是最好的。

趙老師是我一二年級(jí)的語(yǔ)文老師。記得有一次，趙老師挺著大肚子給我們講課，在黑板上寫字的時(shí)候，趙老師成半蹲的姿勢(shì)去寫字，但仍是一筆一畫的寫。老師的腿不會(huì)酸嗎？當(dāng)然會(huì)了?？蛇@不都是為了我們學(xué)知識(shí)嗎？

劉老師是我三四年級(jí)的語(yǔ)文老師，每天忙到很晚，可第二天又都早早的起床，吃完飯就在教室里等著我們的到來(lái)。

曹老師是我們五六年級(jí)的語(yǔ)文老師。他每天總是笑呵呵的，讓我們高興，緩解我們的學(xué)習(xí)壓力。

在我們的語(yǔ)文老師中，只有曹老師每天是微笑著的，而趙老師和劉老師都很嚴(yán)肅。

李老師是教我們時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師，從一年級(jí)一直陪伴我們上到六年級(jí)。李老師為了幫我們復(fù)習(xí)，每天都熬到很晚才睡，有時(shí)甚至生病了還堅(jiān)持講課。每次備課都花很長(zhǎng)時(shí)間，目的都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)。

魏老師是我的生活老師，在宿舍她管四個(gè)班。每天都大聲的說(shuō)話，每天都很晚的回去，第二天又會(huì)很早的來(lái)到宿舍。她讓我們多穿些衣服，外面冷，而到了中午卻很熱。一些同學(xué)就抱怨說(shuō)：“哪冷呀？這么熱！老師是不是冷熱不分??！”其實(shí)并不是老師冷熱不分，而是早上太冷，溫度和中午的確不一樣。

我心目中的好老師還有很多。每位老師都應(yīng)該成為我們心目中的好老師，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽颂嗵?。我們馬上就要離開老師，讓我們?cè)谶@短暫的時(shí)間里，去珍視這份情誼。

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在我身邊，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私。我們的語(yǔ)文老師——馬老師就是其中一位。

她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高挺的鼻梁，濃密的眉毛下，一對(duì)圓圓的眼睛。上課時(shí)，她幽默的話語(yǔ)總是引起全班同學(xué)大笑。當(dāng)然她也是一位嚴(yán)厲的老師，誰(shuí)在上課偷偷說(shuō)話，都逃不過她的“法眼”。

記得有一次，我在期中考試時(shí)沒有認(rèn)真答題，仔細(xì)檢查，只想著上次我考了全班第一，這次肯定也能！語(yǔ)文考試完，我自信地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這次我肯定還是全班第一！”

考試結(jié)束后，驕傲和自滿全部化成了失敗的滋味，自滿背后的我，不再那么開心，因?yàn)檎Z(yǔ)文只考了82分。我懷著痛苦的聲音說(shuō)：“這是怎么回事，我怎么只考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)?！?/p>

下課后我沒有出去玩，而是坐在位置上，不斷反思自己。這個(gè)時(shí)候馬老師叫住了我。我想：馬老師又要批評(píng)我了，哎！可是這一切都和我想的不一樣，馬老師把我叫到她跟前，溫和地說(shuō)：“孩子，你覺得這些分達(dá)到你的理想了嗎？”我猶豫了一下，說(shuō)：“沒有?！薄澳悴灰倚模煽?jī)只能代表過去，而不是決定你的未來(lái)，我希望你能把你的驕傲和自滿收回去，做回以前的你?！睆睦蠋煹霓k公室走出來(lái)后，我一直都記著老師的那句話，漸漸對(duì)自己又有了信心。

親愛的馬老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；你是春風(fēng)，伴我們健康成長(zhǎng)；您是春雨，把我們滋潤(rùn)。在這里，我道一聲，老師謝謝您！是您讓我明白了人生的道理。

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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓切燎诘膱@丁，是我們成長(zhǎng)道路的引路人，還是我們知識(shí)的海洋。老師在我們犯錯(cuò)時(shí)給予糾正，在我們失落的時(shí)候給予鼓勵(lì)，在我們困難時(shí)給予幫助……我從幼兒園到四年級(jí)，我遇到過許多老師，其中我最敬佩的老師是我的四年級(jí)語(yǔ)文老師——曹老師。

她扎著一束馬尾辮，烏黑發(fā)亮。她的眼睛看起來(lái)炯炯有神，就像兩顆黑寶石，她的眼睛就像傳說(shuō)中的千里眼一樣，細(xì)小的動(dòng)作都能看到，她的耳朵不大不小的，但是你不要小看這一雙耳朵。再微弱的聲音，他也能聽見。她是一位十分嚴(yán)厲的老師。

記得有一次。我們上晚自習(xí)的時(shí)候，總是有人在說(shuō)話，坐在旁邊的老師終于忍無(wú)可忍了，拿起尺子來(lái)打那幾個(gè)說(shuō)話的人的手掌說(shuō)：“看你們還敢在課堂上說(shuō)話嗎！”隨后就讓他們抄語(yǔ)文課本上的所有課文一遍，星期五給她。然后這幾個(gè)說(shuō)話的就不敢說(shuō)了。曹老師用她的嚴(yán)厲幫這幾個(gè)學(xué)生改掉了上課不專心的壞毛病。

但是她為了提高班里那幾個(gè)差學(xué)生的成績(jī)可真是煞費(fèi)苦心，經(jīng)常給他們連夜復(fù)習(xí)，來(lái)提升他們的成績(jī)，她也累得經(jīng)常深夜十一到十二點(diǎn)時(shí)才回家。

老師的話語(yǔ)，猶如春風(fēng)化雨。溫暖了我傷心的心靈，安撫了這顆浮躁的心，不為了什么，只為了我成為更好的人，我在此祝您桃李滿天下，長(zhǎng)命百歲。

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敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好！我是五年一班的劉珂彤，今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶、蠟燭、辛勤的園丁，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為棟梁之才。我們身邊有許多默默奉獻(xiàn)的教師，而我心目中的最美教師就是我的啟蒙老師——郭曉璐老師。

一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，面對(duì)學(xué)校陌生的一切，我感覺十分孤獨(dú)?？墒枪蠋熌顷?yáng)光般的笑容溫暖了班上40多名同學(xué)的心靈。她告訴我們，班級(jí)就是我們的家，同學(xué)就是兄弟姐妹，我們要團(tuán)結(jié)有愛、互相幫助。郭老師當(dāng)然就是我們這個(gè)大家庭的媽媽，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心愛護(hù)著我們。

在學(xué)習(xí)上，郭老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，不允許任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。課堂上，郭老師經(jīng)常把書本上的知識(shí)做成有趣的幻燈片，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更加印象深刻。我最佩服郭老師的知識(shí)淵博，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以講出許多典故和道理，讓我們領(lǐng)悟很多。

在生活上，郭老師無(wú)微不至地關(guān)愛著我們，給我們普及各種安全知識(shí)和生活常識(shí)。哪些同學(xué)打架了，哪些同學(xué)鬧矛盾了，郭老師都會(huì)了解情況后耐心教導(dǎo)。

郭老師真是我們的好媽媽。她不僅傳授我們科學(xué)文化，還給我們樹立了人生典范。當(dāng)之無(wú)愧是我心中的最美教師。我也有了一個(gè)理想，就是要成為像郭老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

我的演講完畢，謝謝大家！

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老師，是個(gè)神圣的名字，也是一項(xiàng)神圣的職業(yè)。每當(dāng)我看到她那甜美的笑容和那清秀的面孔讓我顯得格外親切。她就是我們的輔導(dǎo)員管薇老師。

她給我的印象是很難忘的，一頭烏黑濃密的黑發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下；一張清秀的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)圓溜溜的黑眼睛和一個(gè)精致的翹鼻子看起來(lái)是那么的漂亮；老師很喜歡笑，兩片薄薄的嘴唇，透著機(jī)敏的靈氣。嘴角綻出兩個(gè)小酒窩，像花兒一樣美。

今天中午夕會(huì)，同學(xué)們都很興奮，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的“心靈之約”馬上就要開放了，只聽到一陣清脆的聲音說(shuō)：“同學(xué)們“心靈之約”將在······”，我一聽就是管老師的聲音，是那么的甜美，那么的溫柔。我回過頭透過窗戶，隱隱約約的看到了她那嘴角綻出兩個(gè)小酒窩。不管在任何時(shí)候，對(duì)任何人都是面帶微笑。

管老師不是什么時(shí)候都很溫柔，她也有柔中帶剛的時(shí)候。

第十四周，我被選中當(dāng)升旗臺(tái)的主持。在升旗儀式開始之前我在管老師的辦公室里預(yù)習(xí)，念完第一遍老師皺了皺眉，接著耐心的跟我說(shuō)：“你的語(yǔ)速應(yīng)該放慢一些，而且你的聲音還要洪亮······”她的言語(yǔ)中也帶著幾分嚴(yán)厲，我有一絲懼怕。然后我接著念，之后我讀得一遍比一遍進(jìn)步，老師對(duì)我投來(lái)了贊許的目光，我心里的重石頭也著了地。

她是個(gè)溫柔而讓人容易接近的.老師，她的眼神中充滿了愛。她沒有老師們特有的那種嚴(yán)肅，而更像一位姐姐。她就是我心中的魅力教師管薇老師。

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“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚終”自古以來(lái)教師一詞就被世人傳誦至今。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們擁有淵博的學(xué)識(shí)，他們對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛。

當(dāng)軍訓(xùn)的口號(hào)響起，不同的老師也逐漸“露出真面”。孫老師是一位數(shù)學(xué)老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩顆黑寶石似的杏眼一張小巧的嘴巴。很難想到這樣一位美麗的老師竟然在數(shù)學(xué)課上巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠。就這樣孫老師用自己的方式把平時(shí)認(rèn)為復(fù)雜的題都變得簡(jiǎn)單了。

這是開學(xué)第一課，孫老師用簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言介紹了整本數(shù)學(xué)書并且還說(shuō)了老師的教學(xué)方法。人們都說(shuō)老師是在你成長(zhǎng)旅途中很重要的領(lǐng)導(dǎo)人。事實(shí)證明確實(shí)如此.老師的數(shù)學(xué)課堂不再顯得枯燥無(wú)味而是充滿了生機(jī)，我們像一匹匹快活的小馬奔跑在草原上。

春天是最容易得病的季節(jié)而我偏偏在開學(xué)這幾天生病了。早上起來(lái)嗓子像被一個(gè)東西堵住了一般，甚是疼痛。到了下午最后一節(jié)課我便進(jìn)了辦公室找老師開請(qǐng)假條。孫老師先詢問了我的情況，然后細(xì)心地寫好了我的名字，并且再三叮囑要我照顧好自己，最后想一個(gè)母親一樣把手機(jī)遞給我讓我給父母打電話。

老師像一根紅燭，照亮他人卻默默的燃燒自己。她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和對(duì)學(xué)生的無(wú)微不至深深地打動(dòng)了我。

7

時(shí)光匆匆流去，趙老師已經(jīng)教我五年了。這五年中，我對(duì)趙老師的感情越來(lái)越深，她是我心中的“最美”教師。她對(duì)我的好，我一直都銘記在心。

剛上一年級(jí)時(shí)，我是那么不懂事，那么調(diào)皮。上課不聽，總嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，可是，趙老師沒有生氣地打我，而是輕輕地拍拍我，用這種方式提醒我。也許趙老師忘記了這件事，但是我卻不會(huì)忘卻。

從那以后，我就不再嘰嘰喳喳的說(shuō)話了，開始好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，漸漸的，原來(lái)什么也不懂的，已懂了許多，就像新生的雛鳥漸漸羽翼豐滿，我知道，這都是趙老師對(duì)我的幫助。

升入三年級(jí)后，我們開始真正寫作文了，以前從未寫過作文的我害怕極了，總覺得自己寫的一點(diǎn)兒也不好，當(dāng)我膽怯的把作文交給趙老師時(shí)，可趙老師沒有生氣，而是說(shuō)：“寫的不錯(cuò)。”

這讓我的心中充滿信心，也讓我喜歡上了寫作。

慢慢的，我的寫作水平越來(lái)越好，再看看以前我寫的第一篇作文，不得不說(shuō)，其實(shí)一點(diǎn)兒也不好，內(nèi)容簡(jiǎn)略，語(yǔ)言不生動(dòng)，不感人，但趙老師為什么要說(shuō)好？是因?yàn)樗幌胱屛沂バ判?。趙老師是多么好的一個(gè)老師啊！是她給了我一雙翅膀讓我飛翔，是她像園丁一樣細(xì)心栽培，是她像蠟燭一樣默默燃燒自己，照亮別人。

教師節(jié)到了，我祝福我親愛的趙老師——我心中的“最美”教師永遠(yuǎn)健康，笑口常開，希望她以后不再那么辛苦。

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你知道嗎?我們班上每天都會(huì)有許許多多的明星來(lái)進(jìn)行表演!你猜到誰(shuí)是明星了嗎?

沒有華麗的舞臺(tái)，也沒有燦爛的燈光。一支支粉筆就是她們表演的必備品，三尺講臺(tái)就是她們的表演之地……你應(yīng)該猜到了吧!對(duì)，沒錯(cuò)，就是我們敬愛的老師!他們用忙碌的身影穿梭在辦公室與教室之間，給我們的學(xué)習(xí)之余增添了一道亮麗的風(fēng)景線!

當(dāng)我們遇到難題時(shí)，是老師幫助我們找到了解題的方法;當(dāng)我們?cè)谶x擇上陷入迷茫時(shí)，老師會(huì)為我們指出一條正確的方向;當(dāng)我們考試沒有考好時(shí)，是老師向我們加油打氣……啊!親愛的老師，您辛苦啦!

老師不僅是我們的人生指路人，還是我們的“打氣筒”!

我記得有一次我考試只打了八十多分，“考得太差了!”我垂頭喪氣地說(shuō)。“怎么啦，巢宇同學(xué)?”老師走過來(lái)說(shuō)。我聽了老師說(shuō)的話，心想：這句話的語(yǔ)氣像春風(fēng)那樣柔軟，把我的心一下子給吹暖了!“沒什么事，老師!”“是不是考試沒考好，傷心了?”老師溫柔地說(shuō)。聽了這番話，我臉紅了。“對(duì)!”我低下了頭?！皼]事的，一次小考，不要太在意，只要找到自己不足地方今后加以克服，下次肯定會(huì)考好的，失敗乃成功之母啊。”老師撫摸著我的頭說(shuō)。“知道了!謝謝老師的指教，我一定會(huì)記住的!”我自信地說(shuō)。老師那番話讓我從傷心中又走了出來(lái)。

啊!親愛的老師，您辛苦了!我們對(duì)您的愛，是那么多，一時(shí)半會(huì)，我還說(shuō)不完!但是我會(huì)用加倍的勤奮來(lái)回報(bào)老師們!

9

我心中的好教師自從我進(jìn)入“南湖一小”以來(lái)，給我印象最深的便是我們的數(shù)學(xué)老師也是班主任——孫老師。

我非常喜歡她，敬佩她，愛上她的每一節(jié)課。孫老師上課時(shí)很關(guān)心我們，她耐心的幫助，耐心的指導(dǎo)我們，直到大家都弄懂為止。孫老師上課時(shí)還有一個(gè)絕招，專門對(duì)付上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生，就是上課時(shí)，如果哪個(gè)同學(xué)上課沒有認(rèn)真聽講，她就立即讓他站起來(lái)回答問題，沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)肯定是回答不上來(lái)的，這樣一站，再坐下，就不會(huì)再走神了，自然而然注意力就集中到課堂上來(lái)了。上課時(shí)，孫老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，但在課后，孫老師還是很平易近人的，平時(shí)我們遇到什么難題，我們問她，孫老師總是不厭其煩的幫我們一一解答。有的候時(shí)，我感覺孫老師就像是我們其中的一分子，在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，孫老師為了我們班級(jí)的榮譽(yù)，總是抽出時(shí)間陪我們大家一起練習(xí)，比賽的時(shí)候，孫老師又蹦又跳，拼命的為我們吶喊加油，臉都叫紅了……我們真的很喜歡孫老師，她就像辛勤的園丁給花兒澆水，施肥一樣，耐心細(xì)致地把知識(shí)一點(diǎn)一滴地教給我們。

我們尊敬這樣的好老師，為了不辜負(fù)這樣的好老師，我們會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我們的好老師！

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我們的校園真美麗，有鮮艷的花朵，有插入云霄的大樹，還有干凈整潔的教學(xué)樓。不僅有這些，我們學(xué)校還有親切、溫柔的老師，其中我最喜歡的是“曹老師”。

曹老師是我們的班主任老師、是我們的警察、還是我們的好媽媽。

這回我要講的是，曹老師對(duì)我的關(guān)心和照顧。

有一天，我下午來(lái)到學(xué)校就趴在課桌上，這時(shí)，老師走了過來(lái)，蹲下來(lái)親切地問：“你怎么了?無(wú)精打采的樣子”我搖搖頭“我也不知道，只是下午一來(lái)就有點(diǎn)不舒服。”老師用手摸了摸我的額頭，“你好像發(fā)燒了?？烊ノ肄k公室量一下體溫，”到了辦公室，老師讓我坐在她的椅子上，她彎著腰給我測(cè)量體溫，五分鐘后，溫度出來(lái)了，老師一看溫度計(jì)，嘴里念到“38度5”，趕緊給我寫了出校門的紙條，寫紙條時(shí)老師是那么的認(rèn)真、那么的焦急。等我整理好書包，老師陪我一起走出校門，走過第一單元，在路上老師時(shí)不時(shí)的問我的書包重不重?等到了我家的樓道，直到我上樓，還看見曹老師在不遠(yuǎn)處的拐彎處回頭看我

謝謝您曹老師，是您用汗水、心血培育了我。加減乘除算也算不完您對(duì)我們的關(guān)心、教導(dǎo)，是您用知識(shí)的甘露澆開了我們心中的夢(mèng)想，是您用心靈泉水潤(rùn)養(yǎng)了我們幼小的心田，老師您沒有做出一件驚天動(dòng)地的事情讓我們羨慕您，可是您用溫馨的幾句話打動(dòng)了我們，讓我們贊美您，老師“謝謝您!”

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在5年5班，我們57個(gè)同學(xué)都有一個(gè)共同的好朋友，那就是我們可親可愛的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

她，高高的個(gè)子，彎彎的頭發(fā)，櫻桃似的小嘴巴，說(shuō)起話來(lái)，總洋溢著慈母般的微笑，在我的心中，她是我們的老師，也是我們的媽媽，更是我們的好朋友。在我們遇到困難時(shí)，會(huì)給我們耐心講解，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，會(huì)給我們溫馨的鼓勵(lì)。

記得一年級(jí)，劉老師在上課，那是我對(duì)劉老師并不熟悉，上課不敢發(fā)言，老師講課抑揚(yáng)頓挫，我卻在一旁非常害怕。就在這時(shí)，劉老師叫了我的名字，讓我站起來(lái)回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái)，腦袋一片空白，我磕磕巴巴，而且聲音很小的回答問題。劉老師說(shuō)：“回答正確，聲音再大一點(diǎn)就好了?！毕抡n的時(shí)候，我在走廊里碰到了劉老師，劉老師對(duì)我慈祥的說(shuō)：“老師給你加油，一定要努力。”這句話讓我鼓足了勇氣，我一等上課積極發(fā)言。

還有一件事經(jīng)常在我腦海里浮現(xiàn)：有一次媽媽在校門口倒車，一個(gè)車疾駛飛來(lái)，媽媽沒看見，就聽“砰”一聲，兩個(gè)車撞在一起，劉老師看見了，急忙讓媽媽打保險(xiǎn)電話，還把我送回了家。我感覺心里很溫馨。

老師，我已經(jīng)是五年級(jí)的大姐姐了，在成長(zhǎng)的路上，感謝有您一直對(duì)我的關(guān)心和陪伴！您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！

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吳老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師，她十分和藹，對(duì)我們寬容。

吳老師總是和顏悅色的，眼睛也炯炯有神的，看起來(lái)十分和藹。吳老師教學(xué)十分有趣，每次上課，吳老師總是會(huì)給我們說(shuō)笑話，例如；在一次口算比賽，有幾個(gè)人錯(cuò)了，老師會(huì)說(shuō)：“有幾個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上缺胳膊少腿的”……老師說(shuō)的話，常常使我們發(fā)笑，我們歡笑過后，老師的神情又嚴(yán)肅了起來(lái)，我們又開始了新的話題。老師真是有七十二變，老師先變得和藹，一會(huì)兒又變得嚴(yán)肅……大家都不知哪個(gè)才是真正的吳老師。

吳老師教學(xué)也很認(rèn)真，她一定要等我們會(huì)做后才會(huì)讓我們自己做作業(yè)，吳老師講得也繪聲繪色，我們都在認(rèn)真聽吳老師講，好像全校的講課，使大家都喜歡上了數(shù)學(xué)，老師的幽默帶給了大家快樂，老師的認(rèn)真，帶給了大家知識(shí)。吳老師的課大家都愉快。

吳老師走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題，黑板上那一道道數(shù)學(xué)題如同干旱的雨露，一滴滴雨露，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

和藹、慈祥、嚴(yán)肅和善的老師就是我心中的優(yōu)雅老師。

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在我的心里，老師，有著一個(gè)神圣不可取代的位子。在我的心里，老師，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著。在我的心里，老師，有著一炷蠟燭的精神，燃燒著自己，照亮了別人。

我心目中的好老師是我的數(shù)學(xué)老師——盧老師

盧老師，她戴著一副眼鏡，和藹可親，當(dāng)我們遇到不會(huì)的她就會(huì)為我們講解，她總是認(rèn)真地去講好每一道題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)一心一意的想教好差生，使他們不妥班級(jí)后退。她總是講她以前的學(xué)生，來(lái)激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。她總是堅(jiān)信著能把我們教好，能讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，不再為數(shù)學(xué)成績(jī)而迷茫。

記得以前，我的成績(jī)可謂是老太太上坑——一年不如一年?？勺詮谋R老師來(lái)了以后，她跟我們說(shuō)了一句話，她說(shuō)：學(xué)好數(shù)理化，可走遍天下。我當(dāng)時(shí)很詫異，難道學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)難道就真的可以走遍天下了嗎?于是我決定學(xué)好數(shù)學(xué)，不能少壯不努力，老大徒傷悲。

從這以后我學(xué)習(xí)態(tài)度有了極大的轉(zhuǎn)變，每當(dāng)我做不起來(lái)的時(shí)候，就回去問盧老師，她會(huì)為我深入講解，使我更好的理解這道題目的意思。她常常會(huì)叫我上去做題，給予我應(yīng)有的鼓勵(lì)。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試那一天，我考了一個(gè)好成績(jī)。我想，這不是我一個(gè)人的好成績(jī)，這里面含著老師的諄諄教誨，這，是用老師的辛苦換來(lái)的!

啊，老師，您是一位辛勤的園丁，照顧著我們，讓我們更好地成長(zhǎng)。盧老師您是我心目中的好教師，是我心中誰(shuí)也無(wú)法代替的好教師!

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老師是我心中最敬愛的人，每當(dāng)想到老師，我的心里馬上就溫暖起來(lái)，仿佛有一種種光芒透過眼前直入我的心田。我又會(huì)想起我的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

那是我在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，媽媽給我轉(zhuǎn)輔導(dǎo)班，在新輔導(dǎo)班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長(zhǎng)發(fā)，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學(xué)生們的稱贊，他對(duì)我們非常嚴(yán)格，他認(rèn)為錯(cuò)的地方，學(xué)生就必須改正，又一次，我作業(yè)寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業(yè)上的那幾頁(yè)撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評(píng)了我。

在劉老師的輔導(dǎo)下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個(gè)人有一手好字，在這個(gè)社會(huì)上會(huì)得到很多人的尊重，所以我的字