統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)卷（無答案）-1

統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)卷（無答案）六年級(jí)語文上冊(cè)第二單元檢測(cè)

姓名：組別：

一、讀讀拼音，寫漢字。

（1）一群全fù（）武裝的日kòu（）闖進(jìn)村里，李zhènɡ（）委把手liúdàn（）掄了一圈，然后扔向敵人。

（2）在jù（）離圍lán（）十幾米的地方發(fā)生了bào（）炸。

（3）五位戰(zhàn)士yì（）立在xuányá（）旁，眺望著wēiy（）的狼牙山，臉上露出勝利的喜悅。

二、選擇讀音完全正確的一組。()

A沉著（zhuó）打中（zhònɡ）倚著（qí）誕生（dàn）

B殲滅（qiān）擎（qínɡ）著磅礴（bó）奔赴（fù）

C黑魆魆（qū）山澗（jiàn）憧憬（chōng）逶迤（wéi）

D坦克（tn）瞻仰(zhān)干涸（hé）偽裝（wěi）

三、下列詞語中不完全正確的一組是（）

A、全神貫注斬釘截鐵璀璨飄拂B、聚精會(huì)神粉身粹骨手榴彈豪邁

C、驚天動(dòng)地橫七豎八渡河爆炸D、自言自語千鈞一發(fā)電鈕宏偉

四、選詞填空。

歡呼歡躍

（1）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊（）起來。

（2）廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的（）。

肅立肅靜

（3）國歌聲響起,操場(chǎng)上的師生們（）著,仰望著徐徐升起的國旗。

（4）在英雄事跡報(bào)告會(huì)上，會(huì)場(chǎng)上十分（）。

宣布宣告宣講宣讀宣傳

（5）我們要向低年級(jí)的同學(xué)（）毛澤東同志的事跡。

（6）老師在班會(huì)上（）了關(guān)于表揚(yáng)李文同志的決定。

（7）老師（）；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開始。

（8）毛主席的（），經(jīng)過無線電的廣播傳到大江南北。

五、給加點(diǎn)詞，選擇正確的解釋。

首：A.頭；B.第一；C.量詞；D.領(lǐng)頭人

（1）戰(zhàn)士們昂首挺胸地跳下山崖。（）

（2）我想寫首詩來歌頌狼牙山五壯士。（）

（3）他是土匪首領(lǐng)，俗話說，擒賊先擒王，我們就從他開始下手吧。（）

花：A.花朵；B.形狀像花的東西；C.作戰(zhàn)時(shí)受的外傷；D.用，耗費(fèi)

（4）隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。（）

（5）又是秋天，菊花開得同往年一樣燦爛。（）

（6）我花了一天的功夫，才做成這飛船模型。（）

六、下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、《七律長征》是由毛澤東創(chuàng)作的洋溢著革命樂觀主義精神的豪邁詩作。

B、律詩由四聯(lián)組成，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)，其中頸聯(lián)和頷聯(lián)要求對(duì)仗，讀來朗朗上口，富有音樂美。

C、《狼牙山五壯士》是一篇紀(jì)實(shí)性作品，帶頭跳下懸崖的是班長馬寶玉。

D、《燈光》一文謳歌了革命戰(zhàn)士為新中國的美好生活而勇于獻(xiàn)身的精神。

七、句子運(yùn)用

三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（縮句）

把句子改成不用“說"的句式。

我說:“我還有作業(yè)沒寫完呢，不能和你們一起去玩了?！?/p>

班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！"帶頭向棋盤陀走去。（用加點(diǎn)的詞寫一句話）

“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！边@段文字運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，使用這種手法仿寫一段話。

文本積累

《七律長征》作者是_____________，詩中最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士革命樂觀主義精神的詩句是：_________，_________。

有許許多多仁人志士為國獻(xiàn)身，血灑疆場(chǎng)，為我們贏得了勝利和自由的榮光。這讓我想起了曹植的名句：_____________，___。

“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。"概括了紅軍長征中

和___這兩個(gè)故事。其中“暖”和“寒"既寫出了___，又寫出了__________________________。作者以兩種感覺互相對(duì)比，既表達(dá)了_________，又表現(xiàn)了_________。

4.《狼牙山五壯士》一課課文按照___順序依次寫了

→___→→→英勇跳崖。

5.《燈光》課文通過對(duì)___的回憶，歌頌了革命烈士

的精神，說明___。

6.“___，死而后已。”意思是說：

_________________。

7.媽媽責(zé)備爸爸：“一個(gè)小老百姓，瞎談?wù)撋秶掖笫隆?爸爸卻說：“___。”

九、練筆

打掃衛(wèi)生、課間十分鐘、朗誦比賽都是我們常見的、經(jīng)常參與的活動(dòng)，選取主題內(nèi)容，采用點(diǎn)面結(jié)合的方式描寫一個(gè)場(chǎng)面。

十、課內(nèi)閱讀

（一）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產(chǎn)黨萬歲！"

這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。

給這幾段文字?jǐn)M訂一個(gè)小標(biāo)題：

下列對(duì)文末畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是:()

A、前兩句頌揚(yáng)五壯士的壯舉，贊揚(yáng)了他們對(duì)祖國和人民的愛，以及可貴的犧牲精神。

前兩句是戰(zhàn)士自己表態(tài)式的豪言壯語，熱烈呼告，喊出了對(duì)敵人的仇恨和對(duì)祖國人民的熱愛。

堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，是指“打倒日本帝國主義”“中國共產(chǎn)黨萬歲"的全國人民共同心聲。

這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河，點(diǎn)明中國人民抗戰(zhàn)的決心不動(dòng)搖，抗戰(zhàn)的力量無比巨大。

結(jié)合選段，下列說法不正確的一項(xiàng)是：（）

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，寫出了五壯士對(duì)祖國人民的留戀、熱愛與忠誠，對(duì)群眾與部隊(duì)成功轉(zhuǎn)移的欣慰和完成任務(wù)的喜悅。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，高呼口號(hào)，舍身跳崖，揭示其氣節(jié)之“壯”。

通過對(duì)五壯士的動(dòng)作、心理和語言的刻畫，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。

選段字里行間飽含著對(duì)五壯士的崇敬與頌揚(yáng)之情。

對(duì)第一段畫線的句子理解正確的一項(xiàng)是：（）

運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出壯士們完成任務(wù)后的勝利豪情和對(duì)敵人的蔑視。

運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出壯士們終于比敵人更快上山頂后的自豪之情。

運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)出壯士們完成任務(wù)后的勝利豪情和對(duì)敵人的蔑視。

運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)出壯士們終于比敵人更快上山頂?shù)淖院乐?/p>

下列對(duì)文本賞析有誤的一項(xiàng)是：（）

全文記敘順序可概括為：接受任務(wù)----痛擊敵人----引上絕路----頂峰殲----英勇跳崖。

“為了拖住敵人七年六班的五個(gè)戰(zhàn)士，一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。"

這句話表現(xiàn)出五位戰(zhàn)士有驚人的勇敢和堅(jiān)定的任務(wù)意識(shí)，他們不是一般的打擊敵人，而是為了完成任務(wù)而吸引大批的敵人，保證群眾和主力的轉(zhuǎn)移?！耙贿?.....一邊......”這個(gè)并列復(fù)句說明為戰(zhàn)士既英勇又善戰(zhàn)，他們是用智慧和勇敢在戰(zhàn)斗。

“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，人民群眾和連隊(duì)主力班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲，’走’。帶頭向棋盤陀走去，戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長身后。"

這兩句話描寫了五位戰(zhàn)士選擇絕路的目的和過程。五位戰(zhàn)士已經(jīng)完成了任務(wù)，完全可以安全地追上部隊(duì)，但是他們沒有這樣做，而是為了更好地保證群眾和主力部隊(duì)的安全，自覺的引敵人上絕路。在“生”與“死"面前舍棄了“生”。“斬釘截鐵"比喻處理事情或說話堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。戰(zhàn)士們的一聲“走”鏗鏘有力，擲地有聲，以表現(xiàn)戰(zhàn)士們的堅(jiān)定和果斷。

“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨向別人頭上砸去。"

把石頭比比做雹子，體現(xiàn)石頭砸敵人的迅猛、有力與密集?！笆^帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨砸向敵人?！辈捎脭M人手法，揭示了五位戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗的力量源泉。

“這聲音"指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？

7.學(xué)習(xí)了這一課，你想對(duì)五位壯士說什么？請(qǐng)寫一寫。

（二）我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來,或者突然叫起來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看,不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛。

烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士,像千斤巨石一般,趴在那兒紋絲不動(dòng)，直到犧牲前的最后一息,都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

選文第一段話是作者看到邱少云被烈火燒身時(shí)的描寫，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)、、、的心情。

2.“我不敢朝他那兒看"是因