2023年數(shù)學工作總結(篇)

2023年數(shù)學工作總結(篇)數(shù)學工作總結篇1

本學期我擔當四年級的數(shù)學教研工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化探討和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，相識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步，以下是我對本學期的數(shù)學教研工作作如下的回顧與總結：

一、思想政治表現(xiàn)。

我酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教化事業(yè)，立志當一名合格的人民老師，為教化事業(yè)奉獻自己仔細閱讀的點滴力氣，爭取為國家培育一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我仔細閱讀報刊，雜志，剛好收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以醒悟的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民老師標準提示自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。

作為凌河小學的一名老師，我酷愛學校，酷愛學生，時刻以小主子的身份關切學校的發(fā)展，幫助學校，為凌河小學美妙的明天出謀獻策，盡自己的實力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，仔細學習新的教化理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、教化教學工作。

1、我仔細備課，主動，細心地鉆研教材，針對不同學生的特性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。學生是學習的主子，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的特性特點，每個學生的接受實力都存在肯定的`差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同學生的特性差異，即備教材又備學生，找尋不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用敏捷有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的主動性，充分突出學生的主體性，使學生們漸漸對數(shù)學學習充溢愛好，向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學實力，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成果也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作，效果顯著。

數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生寵愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受實力和學習要求的不同實行了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學，更喜愛學習數(shù)學。激勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外學問，擴大他們的視野，因為只有數(shù)學水平提高，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

因為數(shù)學的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

3、通過多種方法，培育學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作實力。

作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀愛好一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)覺事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏愛好引起的，實行對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作激勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作實力也有了比較明顯的提高。數(shù)學是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

三、教化思想

為了提高本人自身的素養(yǎng)和教化教學實力，我主動參與各種教化教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論學問，收集更多珍貴的教化教學閱歷。利用課余時間閱讀大量的教化教學書籍和報刊，吸取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還剛好了解學生們的各種動態(tài)，主動地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教化，共同探討教化孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

數(shù)學工作總結篇2

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

一、堅持理論學習，仔細撰寫論文

為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，組織老師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的.培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題。

二、主動參與和開展教研活動

我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思。聽課后仔細評課，如教學內(nèi)容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、仔細撰寫教學反思

教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平是非常有用。因此，老師仔細撰寫教學反思，期中溝通是每位老師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。研討反思，將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

xxx中心校數(shù)學

教研組：xxx

20xx年6月27日

數(shù)學工作總結篇3

本學期陶橋小學數(shù)學教研堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，仔細實行小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教化，逐步探究各年級數(shù)學教學新模式，順當?shù)耐瓿?。忙勞碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，教研堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培育學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，剛好探討教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

二、主動開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課，課后剛好召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進建議。通過聽課、溝通、參觀、學習，使我們數(shù)學老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的相識，激發(fā)了老師更深層次的思索。

2、學校組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在陶橋小學的教研活動中，李慧老師結合自己平常的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。老師們在仔細聽課、評課活動的開展，使老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

三、詳細開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學組教研安排，各組員制定了數(shù)學學科教學安排。

2、組織開展了全體老師的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。

4、組織進行了全校的數(shù)學期中檢測總結工作。

5、組織、指導期末復習，進行期末考試總結。

四、存在的不足與改進的.方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今后接著加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著把加強課題的探討作為一個工作重點。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。

數(shù)學工作總結篇4

本學年，本人擔當學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神，從事自我心愛的教化教學工作，并取得了必需的成果。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的快樂

本班學生，在起始年級時基礎較差，隨著年級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，應對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫忙下順當?shù)慕獯穑屗麄儚男睦砩细械浇鉀Q數(shù)學問題不是太難，只要駕馭基本的方法是能夠觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自我的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為須要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是堅持，一是注意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是經(jīng)過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，進取發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不一樣層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與快樂。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情景也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我進取利用各種機會，學習教化教學新理念，網(wǎng)絡教研活動，細心打理博客資料（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自我的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自我平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生提高

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的.成長。與學生多談心，幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，應對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

四、總結得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的看法也變更了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不一樣程度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的學問空缺（口算乘除法）干脆影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所提高，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生學問駕馭的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情。

3、努力方向：今后，我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學工作總結篇5

本人今年任教三年級數(shù)學，一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③探討教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的.愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生的學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先。

4、聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學資料注入簇新血液。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

數(shù)學工作總結篇6

一學期已在大家的努力中成了過去。本學年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅決，思想上主動、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了肯定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。詳細回顧如下。

一、業(yè)務上不斷進取。本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素養(yǎng)進行提高。通過仔細的自學，記業(yè)務學習筆記共約3000字，講、聽公開課、示范課共10余節(jié)，寫論文2篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務實力有了肯定的提高。

二、教學上力創(chuàng)新高。教學中立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟識教材、了解學情、鉆研教法，讓每個學生都能學到他該學到的學問。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。

三、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未因之而耽擱工作一絲一毫。特殊是本學期，本人很少請假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作主動做。

四、努力創(chuàng)新，銳意改革。為了適應教化的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法，增進教學藝術，想方設法提高教化教學質(zhì)量。

當然，工作成果的取得，離不開領導的.關切、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有很多不足之處，我將剛好找出差距，主動彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

數(shù)學工作總結篇7

一學期來，在校領導的正確領導下，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的貢獻?；仡櫼粚W期的學習工作，總結如下：

一、堅持理論學習，不斷總結教學閱歷。

本組老師學校和市、區(qū)培訓，接著學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學組的全體老師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教化教學有針對性地教學理論學問，了解教研改信息，留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組不斷地總結閱歷，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。

二．主動參與和開展教研活動

老師們主動參與市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學效益。老師們主動開設公開課，如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課17節(jié)。為了改進老師的課堂教學，老師們仔細地參與聽課，并進行了仔細的研討；老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學生的基礎學問教學，在校內(nèi)實行二、四、六年級數(shù)學競賽；組織學生參與第十四屆數(shù)學競賽，培育學生的學習數(shù)學的愛好，開發(fā)學生的智力。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

老師在備課時，能仔細鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、特性化設計，關注學生“學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。細心備課，針對學生實際，面對全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少特性化的.修改看法和建議。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采納多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的主動性，培育學習數(shù)學的愛好，激勵學生思維。教學工作中，每位老師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，經(jīng)常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成果有了較大的提高。一學期來，在數(shù)學組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著不足，如：老師的教化觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對這輪新課程改革效果如何，能否勝利，仍持懷疑和觀望看法。如何處理好駕馭“學問、技能”與培育“情感、看法、價值觀”之間的沖突。

今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深化。首先要加強理論學習，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教化教學觀念，樹立新課程理念，增加課程改革意識，堅信新一輪課改必定勝利。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個新的臺階。

數(shù)學工作總結篇8

半年時間匆忙而過，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期即將結束?；仡欉@一學期我們二年級數(shù)學組的工作，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們?nèi)M老師團結協(xié)作、共同努力、共同提高，踏踏實實順當完成了本學期工作。下面我就結合我們教研組的特色“團結、嚴謹、求實、進取”對本學期的工作進行全面盤點。

一、團結——營造和諧的教研氛圍

我們教研組共10人，其中王桂英、陳麗萍、陳敏、邵光霞、陳薇都是教學閱歷豐富的老老師，剩下的五位老師都是學習熱忱深厚的青年老師。在工作中，大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱。老老師不僅在生活中關切我們，也不遺余力地在教學中賜予指導，把自己的教學閱歷無私地奉獻給大家。強超和馬慧老師雖然年輕，但他們有熱忱，愛學習，一學期下來，他們的教學水平有了明顯的提高．黃小校區(qū)的三位老師也并不孤寂，我們雖然不在一起辦公，但我們每天都會電話聯(lián)系，溝通教學進度和教學難題，甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商。正是老師們這種兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作的精神，才使大家心往一處想，勁往一處使，有事情大家一起做，有問題我們一起解決。就是在這樣的一個教研集體中，大家共同進步，共同提高。

二、嚴謹——提高綜合教學實力

本學期我們的探討課題是計算教學的有效性。為了使探討落到實處，我們支配了8節(jié)計算課作為單元探討課，并結合本學期的.教學內(nèi)容，以提升學生的乘除法口算實力為切入點，學習提高計算教學有效性的理論學問，邊學習邊實踐，在教學實踐中我們總結出提高計算教學有效性的很多詳細方法，學生的計算實力也有了長足的進步，60%的學生口算乘除法每分鐘能達到20題，98%的學生能達到10題以上。

課堂是提高老師專業(yè)化水平的陣地。不管是組內(nèi)單元探討課，還是對外公開課，我們都一起探討，試教后再細致推敲教學環(huán)節(jié)，每句話都細致琢磨，以達到細致、高效、深刻的最佳教學效果。在區(qū)優(yōu)質(zhì)學校評比中，我們組探討的是“有余數(shù)除法”，我們先觀看了一節(jié)有余數(shù)除法的優(yōu)秀課例，并在李主任的指導下探討出詳細具體的教案，由王海榮老師領先試教，課后大家又聚在一起，對于“余數(shù)比除數(shù)小”這一教學難點進行深化細致的研磨，最終大家確定從小摯友熟識的分糖入手，理解假如每人分5塊糖，余1、2、3、4塊就可以，余5、6、7就不行，在比較中深刻理解余數(shù)和除數(shù)的大小關系。接著，其他9位老師分別進行了試教，每次遇到新問題，大家都會集思廣義，思索新對策。就是這樣實實在在、細致的教學探討，在優(yōu)質(zhì)學校評比中李源源老師代表學校執(zhí)教的這節(jié)課得到了聽課領導和老師們的高度評價。

三、求實——促進老師專業(yè)化發(fā)展

首先我們主動參與各級部門組織的教研活動，并主動參加評課、研討。在開學初的新課程備課研討會中，陳莉老師做了教材解讀，老師們也主動參加評課；在五年級質(zhì)量分析會上王桂英老師做了典型閱歷介紹；在市中區(qū)青年教研小組的5次活動中，我和李源源都主動參加活動，并寫出評課及反思上傳到中區(qū)教研網(wǎng)上。

老師們特殊珍惜周一專題探討和周三教研活動時間，兩個校區(qū)的老師聚在一起，共同學習，共同探究．專題探討時觀看的優(yōu)秀課例給了大家學習的平臺，同時也相識到自己和名師的差距．教研活動時大家共同探討教材，研磨課例，并在實際教學中漸漸縮小與名師的差距．這樣實實在在扎實有效的常規(guī)教研，讓每位老師都學有所得，促進了教學水平的不斷提高．

另外，每天上午2節(jié)課后是我們組老師固定的教研時間。大家聚在一起反思剛剛結束的新課中的優(yōu)缺點，研討更好的教學策略，吸取別人的特長以改進自己的教學。這樣的教研形式剛好、高效，為提高老師們的教學水平打下了基礎。

四、進取——有付出就有收獲

本學期，我們最有特色的收獲是加強了網(wǎng)上教研，除了為中區(qū)教研網(wǎng)添磚加瓦，部分老師還建立并充溢了個人教學博客和空間。我們組的王桂英老師雖然年齡大，可她緊跟時代潮流，在新浪網(wǎng)建立了名為“王老師”全拼的博客，王老師每天都在博客中寫日志，在博客中召開小型家長會，激勵學生和家長提建議、寫留言，在復習時還在博客中公布復習時間支配和復習內(nèi)容等。短短3個月，博客點擊量已接近一萬人次，成為了老師和家長、學生溝通的平臺。

另外，本學期學校為我們二年級１～13班安裝了班班通電子白板．第一次面對它時我們也不知從何入手，為了切好用好班班通教學軟件，老師們邊學習，邊開發(fā)。每當有老師開發(fā)出什么新功能時就會剛好告知大家，老師們還常常對在什么教學環(huán)節(jié)運用什么功能進行激烈的探討．如在教學長方形的特征時，以往都是用紙折一折或中量一量，學生看不清，理解不深刻．我們在教學時就充分利用了班班通軟件的特點，用軟件中的直尺測量邊的長短，用三角尺測量角的大小，清楚明確的測量引起了學生深厚的學習熱忱，也深刻理解了長方形的特征．而且我們還激勵學生在白板上畫一畫寫一寫。如今老師們在運用時都能達到游刃有余，而且有的學生也能進行簡潔的操作，儼然一位小專家。

一份耕耘，一份收獲。老師節(jié)前夕，王桂英老師被評為教學先進個人，李源源也被評為區(qū)級優(yōu)秀老師。在青年老師基本功競賽中，組內(nèi)四位青年老師主動參與，陳莉和李源源老師都獲得了區(qū)一等獎，并且陳莉代表中區(qū)參與市基本功競賽獲得市基本功第一名的好成果，并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學進行說課展示，并對“如何說好一節(jié)課”做閱歷溝通。在山東省教學裝備現(xiàn)場會中，陳莉和李源源老師執(zhí)教的課都受到了聽課領導和老師的高度評價。

教學工作苦樂相伴。雖然我們?nèi)〉昧丝隙ǔ晒珨[在我們面前的路還很長，我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學者，還要是精彩的教化探討者，為此，我們將接著本著“團結、嚴謹、求實、進取”的準則，一如既往，再接再勵，為提高每位老師的專業(yè)化水平而奮斗，為我們這所學校的美妙將來而奮斗！

數(shù)學工作總結篇9

一、課程標準走進老師的心，進入課堂。

我的數(shù)學教學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期將在新課程標準的指導教化教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案。主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例?！冻朔ǖ暮喫恪芬唤M連乘計算題計算，學生發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后視察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探究、探討。突出過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生的才智、實力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿意，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

常思索，常探討，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的.改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

本學期我在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)狀況扉頁欄中，每天下午學生把作業(yè)帶回家，在家長的協(xié)作下一起和完成作業(yè)。

我這個學期從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

20xx年1月6日

數(shù)學工作總結篇10

在此期間我充分利用研修活動時間學專家和各地的數(shù)學精英們溝通，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學網(wǎng)絡研修學總結如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

我主動投身網(wǎng)絡研修的學網(wǎng)絡學思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學二、主動研修，深刻感悟

在培訓期間，我堅持在日常教學中抽出時間在網(wǎng)上學專家，學員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，溝通與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到手足無措的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得較好的教學效果。培訓學三、反思教學工作，不斷進取

在教學中，我不斷斟酌自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，接著向優(yōu)秀骨干老師學四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教化要常抓不懈，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學五、研修提高，優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學六、遠程研修是引領我前進發(fā)動機

遠程研修變更了我的教化教學的思維方式，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸取我須要的養(yǎng)分。從專家學者那里學到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了許多。學多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學網(wǎng)上研修學網(wǎng)上研修我相識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學對于一個老師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。在教學設計過程中，我依據(jù)教化教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，探討、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行詳細安排。我在教學中，激勵學生收集身邊有關的數(shù)學問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學思想情操，樹立關切生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和特性培育。通過努力，我依據(jù)數(shù)學學科的`特點，迎合學生新奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。

這次學網(wǎng)絡資源，不斷的學這次通過遠程研修學專家學者們的教化新理念，學教學設計，同時還與班內(nèi)的一線老師們進行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時，也相識到了自己教學上的不足，因此，可以說這次遠程研修來的很剛好，研修內(nèi)容很深刻，研修的效果將影響深遠。作為老師的我深深感到學總結主要有以下幾個方面：

一、了解學問體系因材施教

系統(tǒng)了解學問體系，這里所說的"系統(tǒng)了解"，并非讓我們常說的某章、某節(jié)是何

容，而是要我們仔細探討數(shù)學發(fā)展的歷史，反復考察現(xiàn)有教材的學問體系，國內(nèi)外初、高等數(shù)學的最新探討成果，以及數(shù)學在其他邊緣學科、社會各個領域的實際運用狀況、將來發(fā)展態(tài)勢等等。仔細探討內(nèi)在聯(lián)系我們知道：數(shù)學教材和其他各科相比，具有相對穩(wěn)定性，幾年如一日的現(xiàn)象可以說是司空見慣。這為我們更好地探討教材與教材、章與章、節(jié)與節(jié)、學問點與學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，供應了極為有利的條件。沒有聯(lián)系就沒有數(shù)學，縝密的數(shù)學體系，有著其他任何學科都無法比擬的內(nèi)在聯(lián)系：公式、法則的推導，定理、公理的引入，數(shù)與形的結合，立體感的建立等等無一不是普遍聯(lián)系的經(jīng)典之作。

細致關注實力要求"可持續(xù)發(fā)展"早已不是什么簇新話題，要做到人才的可持續(xù)發(fā)展，實力的培育至關重要。數(shù)學實力通常有一般實力和專業(yè)實力之分，其中，一般實力有：視察、理解、記憶、運用等實力；專業(yè)實力包括：運算實力、邏輯思維實力、推理證明實力、空間想象實力等等。不同實力的培育往往須要用不同的方法。因此，我們在傳授學問之前，肯定要將實力要求加以明確，做到有所側重、有的放矢。

全面實施因材施教方略每個學生有每個學生的特點，想用一個教案來將全部的學生"九九歸一"，明顯是不切實際的。教案必需面對全體學生，這就要求教案內(nèi)容應具有相當?shù)?梯度"。讓基礎相對差一點的學生"吃得香，不愿走"讓他們在簡潔的題目里，找回自信念，擁有成就感。能否"因材施教"是檢查老師駕馭課堂實力大小、教學水平凹凸的重要方面，也是能否備好數(shù)學課的前提條件。

二、良好的師生關系是學好數(shù)學的前提

1、老師要敬重、關切、信任學生。敬重、關切、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，老師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在學問、實力上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對學生關切、信任、敬重。

2、立足課堂，提升自身價值，課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教化要常抓不懈，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學三，注意學生自學思索。

“自學”，即學生自己看書、理解教材，老師指導學精神。

②主動開展小組間質(zhì)疑解疑。首先，由學生把小組內(nèi)沒有解決的問題板書到黑板上，并由學生按課本內(nèi)容先后編上序號。心理學探討表明，學生都有很強的表現(xiàn)欲望。讓學生上臺板書自己的問題，正給了他們表現(xiàn)才能的機會；由學生按課本內(nèi)容先后編上序號，加深了對教材學問體系的進一步相識。其次，老師組織全班同學共同解決黑板上的問題，形成組間解疑。在此期間，對每一個問題全班同學都可以發(fā)表自己的見解，舉例說明自己的觀點，甚至可以辯論。學生的質(zhì)疑，以學生解疑為主，老師在教學過程中組織、參加、指導、探討。對學生解決不了的問題，老師或和學生共同探討，或適時加以引導、點撥，但決不行能代替學生思索。

四、用數(shù)學，解決生活中的實際問題

學生在學假如我們能在教學中高度重視數(shù)學學問的生活化，肯定會使數(shù)學更貼近生活。同時也會越來越讓人感到生活離不開數(shù)學，數(shù)學也會變得有活力，學生才會更有興致地喜愛數(shù)學，更加主動地學總結如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，仔細進行了活動。我們小組研修的大主題是“小學數(shù)學教材解讀與課堂實踐”，這一年我們選擇了數(shù)學課程中四大領域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)>這一領域進行了解讀學出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復整理了自己的實錄，反思了自己的不足。

2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級起先始終到四年級結束，教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用，體會運算的依次，讓學生有較長時間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合運算的依次，分散了教學難點。后面的教材沒有進一步支配混合運算，小數(shù)、分數(shù)四則運算都是在此基礎上進行類推的，因此，四年級的四則運算的梳理肯定要扎實。

對計算的理解：計算本身是一種技能，須要在理解駕馭的基礎上加以嫻熟，以致達到毫不猶豫的地步。因此，老師應當了解計算應達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終，在肯定的教學時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結，保證必要的練二、個人研修方面：

1、讀書：

仔細閱讀并跟批了《給老師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難，批注我會堅持究竟的。其余時間，我照舊堅持閱讀我最喜愛的數(shù)學版的〈小學教學〉〈人民教化〉等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如：〈人民教化〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導學案等很多文章都讓我嘗到了甜頭。

2、課堂教學方面

我的立足點是：關注每位學生，關注學生的思維過程，老師要以追問的形式促使學生的思維向深處發(fā)展，讓學生的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學期又換了一個新的班級，重新又得了解他們，學生也得和自己有一個適應期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的相識》，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來剛好對自己的課進行了實錄整理，并進行了深刻反思。

年初安排的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認仔細真地深化進行分析：名家課堂好在哪里？為何要那樣來設計？對學生的發(fā)展有哪些作用？

一年來，自己的工作進行的如何只有自己清晰，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！敝荒芟Ｍ约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧！

數(shù)學工作總結篇11

本學期，我擔當學校五年級的數(shù)學教學工作。我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂。

這個班的學生，始終以來，由于學習習慣不好，成果不太志向，隨著年級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順當?shù)慕獯?，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要駕馭基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得其次步是在講課時把學問生活化的方式，以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為須要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注意從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的特性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的`枯燥印象，最終，我利用各種機會，常常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教化教學新理念，主動參與網(wǎng)絡教研活動，細心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“1+1gt；2”結對子，互幫互助，共同提高。

四、總結得失，以勵再教。

1、取得的成果：

在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的看法也變更了不少。

2、存在的不足：

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的學問空缺（口算乘除法及其他）干脆影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生學問駕馭的反饋（作業(yè)、成果）使老師產(chǎn)生急躁的心情；鄉(xiāng)下學校沒必要3套試卷，時間緊，學生有時間做，老師也沒時間落實試卷內(nèi)容，而且我始終覺得“一本書”理論，真正只須要吃透一本（套）就可以，再由此拓展，多了反而沒了先后主次。

3、努力方向：

今后，我將接著本著“教到老，學到老”的精神，變更急躁的心情，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面發(fā)展的有效機制；接著保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教化好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

數(shù)學工作總結篇12

本學期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學老師能團結協(xié)作，共同探討教材教法，依據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教化教學任務。

一、教研活動

本學期，邀請各年級教研組成員指導教研活動，幫忙我們進行新授課的探究和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位老師平常能常常探討教學工作，提出問題，共同探討，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。

二、仔細鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。

在此期間我們采納了以下措施。

（一）面對全體學生，實行因材施教。

1、分層備課；

2、分層上課；

3、分層作業(yè)。

（二）堅持啟發(fā)式，反對滿堂灌。

1、少講多練。在教學中以學生為主體，老師為主導，給學生足夠多的思索時間，在學生探討的基礎上，針對存在問題，對題目的難點進行啟發(fā)性講解，引導學生解決問題，突破難點。

2、少給多引。要是老師滿堂灌，學生只能機械地汲取，相反，在學生思路不明時，老師不行自我說出答案，多用誘導，一步步把學生引到問題的深處，到達教學目的。

3、扶放結合。讓學生自我解題，多動手，多動腦，在必要時賜予“扶”，培育學生的解決實際問題的本領。

（三）適時適應地敏捷運用電教媒體

1、運用電教媒體從教材特點和學生實際動身。

2、把老師基本功引進學堂，把抽象的`語言文字和詳細形象的圖解緊密結合，使學生豐富表象，簡便的解題。

3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅僅有利于吸引學生的留意力，并且有利于激發(fā)學習愛好，從而提高教學效果。

數(shù)學工作總結篇13

始終以來，我們七年級數(shù)學備課組在學校和數(shù)學學科組的領導下，全組老師精誠團結，工作努力仔細堅持教化、教學理論的學習，主動參與學校的教研活動，較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務。現(xiàn)將一學期的工作簡潔回顧如下

一、定期進行備課組活動

充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組老師的才智進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，溝通教學中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學策略。

二、仔細鉆研教材

備課組的老師能仔細學習探討新課程標準，特殊留意明確課程標準中對本學期所涉及學問點的定位與教學要求，對本學期的教學內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

三、形成隨時教研的氛圍

我們每天都要抽出肯定的時間碰頭溝通自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特殊好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取閱歷，更好地把握教材，我們同組老師能堅持常常性的相互溝通，相互學習與督促，提高了教學的有效性。

四、輔導數(shù)學成果落后學生

我們充分利用輔導課和課余時間對學生所學的內(nèi)容進行輔導，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學后的時間為學生輔導解難，尤其對學困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學數(shù)學老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W看法贏得了得到了年級組全部老師的好評和學生的敬重。

本學期數(shù)學教研組的工作，在校領導和教科研組的支持下，在全體數(shù)學老師親密協(xié)作下順當開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

（一）、加強理論學習，不斷提高老師水平

1、切實加強老師師德建設。主動組織老師學習師德師風學習資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的服務教學。

2、接著開展了《新課程標準》的學習活動，更加深化的領悟新課標的精神，以基礎教化改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。

3、創(chuàng)設老師間相互關愛、相互幫助、相互切磋、溝通的學習型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校內(nèi)中。

4、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。七年級數(shù)學組老師的公開課大多采納多媒體的協(xié)助教學。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地運用多媒體教學。老師們還采納電子備課，并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài)，體現(xiàn)出多媒體協(xié)助教學的優(yōu)越性。

（二）、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，主動促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程安排，要求各老師從素養(yǎng)教化的.高度把支配到的課上足、上好。

2、仔細做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題剛好反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學。每學期初、期末對老師教案、聽課記錄、學生作業(yè)狀況等進行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、相互聽課，取長補短。xx、xx老師上了公開課，我組老師每人聽課xx節(jié)以上，并剛好評課寫好聽課反思或隨感，以主動的評價與溝通促進老師業(yè)務水平的提高。

（三）、留意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。

（四）、大力推動新課程改革，接著深化課堂教學改革。

1、堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教化的主陣地的思想，主動構建新課標下的適應時代課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的至少要求，切實提高課堂的效益。

2、變更學生單一的接受性學習方式。提倡了探討性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生學問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為培育將來須要的人才打下基礎。

3、組織老師大力開展信息技術與學科課程整合的探討，重視信息技術的理論學習，通過集體學習運用多媒體教學，提高了老師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術的運用水平。

4、加強課程改革的探討。主動組織老師在xx網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實現(xiàn)以科研促教學。

（五）、今后工作設想

隨著課程改革的深化開展，主動適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，主動創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、接著加強老師