小班社會領域活動方案電子版（六篇）

第10頁共10頁小班社會領?域活動方案?電子版活?動目標：?1、學會自?己覺排隊。?2、初步?養(yǎng)成禮讓、?排隊等候的?好習慣。?活動過程：?一、開始?部分隨音?樂做課前準?備—提高幼?兒精神。?二、基本部?分1、觀?看情境表演?玩滑梯—培?養(yǎng)幼兒的觀?察力及語言?表達能力。?提問：他?們玩滑梯玩?得好嗎?那?個地方好??那個地方不?好?2、?談話—引導?幼兒回憶，?培養(yǎng)幼兒思?考、講述的?能力，感悟?排隊是講文?明禮儀的良?好品德。?(1)在幼?兒園里有哪?些地方需要?排隊?你是?怎樣做的??(2)在?外面你還知?道哪些地方?需要排隊??大人們都是?怎樣排隊的??(3)?遇到特殊情?況是應該怎?樣做?(舉?例：醫(yī)院、?廁所)3?、看掛圖—?感知禮儀?(1)觀察?圖片上的小?朋友在干什?么?(2?)請兩名幼?兒領讀(老?師糾正)?(3)幼兒?講解詩意(?老師講解)?三、結(jié)束?部分小結(jié)?：鼓勵孩子?以后無論在?園里和外面?，都要堅持?做一個講文?明禮儀、守?秩序的人。?小班社會?領域活動方?案電子版（?二）【活?動目標】?1、嘗試感?受冷、暖。?2、了解?一些取暖的?方法?！?活動準備】?1、在戶?外活動后進?行。2、?各種取暖物?品數(shù)件，如?手套、圍巾?、大衣、熱?水袋等。?【活動過程?】一、談?話引入(評?析：對室內(nèi)?和室外進行?對比，讓寶?寶感受冷暖?。)從戶?外回來，外?面暖還是里?面暖和??用冰冷的手?與寶寶們握?一握、摸一?摸。小手凍?冷了，小臉?蛋也凍冷了?。二、嘗?試做動作取?暖(評析：?體驗通過運?動可以使身?體變得暖和?。)引導?寶寶嘗試各?種方法，搓?搓手、跺跺?腳、跳一跳?、對著手哈?哈氣等。?配上音樂，?把動作做一?遍。師小?結(jié)：冬天，?寶寶們可以?多做運動把?自己變暖和?。三、感?受物品取暖?(評析：了?解各種取暖?物品的特性?，說說自己?的感受。)?媽媽是怎?么讓寶寶變?暖和的?出?示圍巾、帽?子，手套、?請寶寶帶帶?。感知其?它取暖工具?，摸摸熱水?袋、暖手寶?。集體感?受空調(diào)的熱?風。四、?請寶寶用暖?和的小手與?旁邊的小朋?友、老師握?一握。(評?析：感受暖?和的心情，?增進師幼情?感，分享開?心。)師?：冬天雖然?很冷，但是?寶寶們不怕?冷，因為我?們可以讓自?己變暖。與?爸爸媽媽一?起多鍛煉身?體，天天上?幼兒園。?【活動反思?】今天的?活動內(nèi)容非?常貼近幼兒?現(xiàn)時段的生?活經(jīng)驗，活?動內(nèi)容比較?有意義?；?動準備為目?標服務，準?備1是課前?帶幼兒到戶?外，使幼兒?感受冷，服?務目標1;?準備2是課?堂中的取暖?材料提供充?足，使幼兒?多方面感知?取暖方式。?課中以幼?兒感受為主?，不足的是?教師語言過?多，感覺我?一直在講。?課后，我也?回憶了自己?講過的話，?覺得一個原?因有受領域?的影響。本?節(jié)課是社會?領域，認知?為主。另一?個原因，還?是課前老師?的語言還不?夠仔細斟酌?，面對托班?孩子散發(fā)性?的話語處理?的不夠圓滑?。這也讓我?想到這一問?題：面對語?言表達能力?較弱的托班?幼兒，老師?如何更好的?發(fā)揮幼兒的?主體性?根?據(jù)自己本節(jié)?課，在此可?以做的更好?點：在環(huán)節(jié)?設計中，可?以適當加入?小情境，烘?托輕松的活?動氛圍。再?者，教師提?問語可以生?活化些，使?幼兒直接表?達他們的感?受。小班?社會領域活?動方案電子?版（三）?活動目標：?了解清明節(jié)?的習俗，懂?得用文明的?方式表達對?親人的思念??；顒訙?備：掃墓圖?片(獻花、?植樹、送食?)清明節(jié)?的課件活?動過程：?一、談話導?入：小朋?友知道春天?是什么樣子?的嗎?(桃?花開了，小?草發(fā)芽了，?小動物也出?來曬太陽了?，還有輕輕?的風)師?：在這個美?麗的節(jié)日里?，有一個特?別重要的節(jié)?日，你們知?道是什么嗎??二、介?紹清明節(jié)?師：清明節(jié)?是個什么樣?的節(jié)日，在?這個節(jié)日里?，人們都干?些什么呢??小朋友都有?自己的爺爺?奶奶，那你?爺爺?shù)臓敔?你們見過嗎?，他們都去?哪里了?(?去世了)。?他們?nèi)ナ酪?后，人們非?常想念他們?，就在每年?的清明節(jié)去?墓地看他們?，所以呀，?清明節(jié)就是?去拜祭死去?的親人，表?達對他們的?思念。三?、清明節(jié)掃?墓到了清?明節(jié)呀，人?們就要去拜?祭死去的親?人，你們知?道怎樣拜祭?嗎?(引導?幼兒說出一?些拜祭的方?式，如，送?花)現(xiàn)在，?讓我們一起?來看一看現(xiàn)?在的人們是?怎樣拜祭死?去的親人，?表達對他們?的思念的。?1、播放?圖片2、?幼兒講述?3、教師小?結(jié)(人們把?最美的花獻?給親人，有?的給他們敬?酒，還有的?通過植樹，?表達對他們?的思念，告?訴他們你很?想念他們)?四、清明?節(jié)的習俗?通過播放課?件，了解一?些清明節(jié)的?習俗。五?、小結(jié)，結(jié)?束清明節(jié)?的習俗可真?多，有獻花?、送食、植?樹、蕩秋千?、放風箏等?。那到了清?明節(jié)的時候?呀，你們可?以讓你的爸?爸媽媽帶你?們?nèi)吣埂?踏青、春游?，并拍下一?些照片來帶?到幼兒園，?和大家分享?一下你是怎?么過清明節(jié)?的，好不好??活動反?思：在設?計這節(jié)活動?時，我一直?在考慮用不?用告訴幼兒?一些如今不?文明的一些?祭奠方式。?但經(jīng)過和大?家的討論研?究，一致認?為小班幼兒?很多的都沒?經(jīng)歷過掃墓?，并不知道?那些不文明?的行為，我?們應當還給?幼兒一個純?凈的心靈，?不該知道的?就不要讓他?們知道。在?整個活動中?，我以談話?法為主要活?動方法，通?過幼兒的討?論、已有的?社會經(jīng)驗及?觀看視頻，?從而使幼兒?了解清明節(jié)?的習俗和表?達對親人思?念的方法。?每個環(huán)節(jié)環(huán)?環(huán)相扣，幼?兒興趣很高?，回答問題?也很積極。?但是有不足?的地方就是?在播放清明?節(jié)習俗課間?的時候沒有?對一些習俗?進行簡單的?講述，只是?一遍而過，?效果不太明?顯，幼兒記?憶不深刻。?再來，如?果時間充裕?，可以自制?簡單的花朵?，風箏等，?既環(huán)保，又?可以加深記?憶，提高幼?兒的動手能?力。小班?社會領域活?動方案電子?版（四）?一、設計思?路：生活?中有許多不?起眼的小事?，其中往往?蘊涵著豐富?的知識經(jīng)驗?和教育功能?。沖飲料，?在幼兒生活?中是在再尋?常不過的，?無論是逢年?過節(jié)，還是?用餐、待客?，都離不開?沖飲料。但?幼兒看得多?、喝得多，?真正能有機?會嘗試沖飲?料過程的卻?很少。本活?動旨在提供?給幼兒一次?實踐操作的?機會，既滿?足幼兒好模?仿、愛動手?的心理，又?能在充分的?活動中讓幼?兒去發(fā)現(xiàn)問?題，積累經(jīng)?驗。如：觀?察固體飲料?的溶解過程?，沖飲的正?確方法等，?都讓幼兒在?活動中主動?學習，引起?幼兒對日常?生活中一些?小現(xiàn)象的探?索興趣，激?發(fā)幼兒的求?知欲。二?、目標：?1、通過幼?兒沖飲料的?操作實踐活?動，觀察了?解部分飲料?的色、香、?味等特點及?溶解變化的?過程。2?、培養(yǎng)幼兒?的動手興趣?。三、準?備：1、?果珍、奶粉?、高樂高這?三種可沖飲?食品;攪拌?工具(圓頭?吸管);溫?水。2、?請家長在家?中沖飲料時?讓幼兒觀察?四、過程?：一、關?于飲料的討?論：1、?教師：夏天?，當家里來?了客人時我?們拿什么給?客人喝??2、教師(?出示一杯白?開水)問：?這是什么??你們喝過嗎??(請幼兒?品嘗白開水?后回答)什?么味道?有?沒有喝過有?味道的水呢??二、回?憶生活經(jīng)驗?：1，你?們喝過那些?用水沖的飲?料?是誰沖?的?2，?誰會自己沖?飲料?怎樣?沖飲料??3，介紹今?天老師準備?的固體飲料?。三、幼?兒沖飲品嘗?1、幼兒?自由選擇沖?飲(在現(xiàn)有?經(jīng)驗基礎上?)。在沖?飲過程中啟?發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)?問題并鼓勵?其在實踐中?去探索。?提問：①?你的飲料是?怎樣沖的??(沖飲方法?)②你沖?的飲料是什?么顏色、氣?味、味道??(分開提問?)③杯底?的固體飲料?怎么不見了?④如果固?體飲料融化?不了怎么辦??⑤沖出?的飲料太濃?了或者太淡?了怎么辦??教師示范一?種正確的沖?飲方法。?2、幼兒再?次沖飲請好?朋友品嘗。?(建議換一?種飲料沖飲?)四、通?過故事的形?式讓幼兒知?道飲料喝得?過多并不利?于人體健康?。而白開水?比飲料有營?養(yǎng)，更有利?于身體健康?，因此我們?要多喝白開?水，盡量少?喝飲料。?五、延伸活?動請家長?配合，在家?里來客人時?，讓孩子沖?飲料給客人?品嘗。沒有?客人就請孩?子沖飲料給?家人品嘗，?以幫助幼兒?鞏固經(jīng)驗及?有嘗試沖其?他品種飲料?的機會。?小班社會領?域活動方案?電子版（五?）社會活?動：鼠寶寶?找朋友活動?目標：1?.理解故事?內(nèi)容，能用?簡短的語句?進行表述。?2.感受?小動物的特?點和故事的?情緒。3?.學習用'?會……又會?''會……?不會……'?的句式說一?句話。活?動準備：教?學掛圖《鼠?寶寶找朋友?》、木偶：?鼠寶寶，小?鴨子，小青?蛙，小貓，?布娃娃各一?個;閱讀材?料1《鼠寶?寶找朋友》??；顒舆^?程：1.?導入部分，?出示鼠寶寶?木偶，引發(fā)?興趣。這?是誰?鼠寶?寶是怎么叫?的?他有什?么本領呢。?今天老師帶?來一個好聽?的故事，故?事的名字叫?做《鼠寶寶?找朋友》。?2.教師?完整講述故?事。提問?，故事的名?字叫做什么??鼠寶寶要?找一個什么?樣的朋友呢?，都遇見了?誰?3.?出示教學掛?圖，操作木?偶，教師分?段講述故事?。提問：?鼠寶寶先找?到誰呢，他?是不是鼠寶?寶想找的朋?友?出示布?娃娃，讓幼?兒說說布娃?娃的特點，?不會跑也不?會跳，笑瞇?瞇，教師注?意用'不會?……不會…?…'的句式?，回應和提?升幼兒的回?答，模仿布?娃娃笑一笑?。提問：?鼠寶寶還找?了誰?他是?不是鼠寶寶?想找的朋友??為什么??出示小鴨子?，引導幼兒?說說小鴨子?的特點：會?跑不會跳，?教師注意用?會…不會…?的句是，回?應和提升幼?兒的回答。?提問：小?鴨子是怎么?走路的呢??集體模仿小?鴨子走路的?動作。提?問：鼠寶寶?又找了誰??他是鼠寶寶?想找的朋友?嗎?為什么??出示小青?蛙，引導幼?兒說說小青?蛙的特點，?會跳不會跑?，教師注意?用會…不會?…的句式回?應和提升幼?兒的回答。?小結(jié)，鼠?寶寶找的布?娃娃不會跑?也不會跳，?小鴨子會跑?不會跳，小?青蛙會跳不?會跑，他們?都不是鼠寶?寶的好朋友?，鼠寶寶急?得眼淚往下?掉，很傷心?。提問：?出示貓，這?是誰?他會?跑又會跳，?為什么鼠寶?寶趕快跑??提問：鼠?寶寶最后找?到朋友了嗎??他的朋友?是怎么樣的??引導幼兒?學習，并表?演小老鼠的?動作、叫聲?。小結(jié)，?原來鼠寶寶?要找的朋友?也是跟他一?模一樣的鼠?寶寶。4?.教師播放?故事錄音，?幼兒再次欣?賞故事，并?小聲跟讀。?5.引導?幼兒遷移經(jīng)?驗講述。?提問，你有?好朋友嗎??你的好朋友?是什么樣子?的?請你用?"會…又會?…""會…?不會"的句?式說說你找?的好朋友。?鼠寶寶找?朋友。鼠?寶寶要找一?個好朋友，?要會跑，會?跳，鼠寶寶?找到布娃娃?，他不會跑?也不會跳，?坐在一邊咪?咪笑。"不?要，不要"?。鼠寶寶?找到小鴨子?，他會跑不?會跳，搖搖?擺擺去洗澡?，"不要，?不要"。鼠?寶寶找到小?青蛙，他會?跳不會跑，?呱呱呱呱，?整天叫"不?要，不要"?。鼠寶寶找?到一只大花?貓，他會跳?又會跑，哎?呀，鼠寶寶?嚇得趕快跑?。鼠寶寶?找不到好朋?友，急得眼?淚叭啦叭嗒?往下掉。?'吱吱吱，?我來了'，?原來也是鼠?寶寶，會跑?又會跳，鼠?寶寶找到好?朋友，樂得?吱吱叫。?小班社會領?域活動方案?電子版（六?）活動目?標1通過?交流討論等?方法，感受?到自己長大?后身體的變?化。2愿?意大膽地在?集體面前發(fā)?表自己的想?法。3感?受爸爸媽媽?養(yǎng)育自己的?辛苦。活?動準備1p?pt課件。?2各類嬰?兒衣物、物?品等，長頸?鹿測量尺。?活動過程?一、出示照?片，引發(fā)思?考。1、?出示小朋友?們小時候的?腳丫圖片。?1你們知?道這是小朋?友多大時候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在你們?的腳丫有多?大呢?兩?個腳丫比一?比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、操作?比較：(?1)小朋友?都帶來了小?時侯穿的衣?服，去試一?試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(?幼兒試穿小?時侯的衣物?，感覺身體?上的長大。?)(2)幼?兒說身體的?變化。三?、出示長頸?鹿測量尺，?感受身高的?變化，1幼?兒和長頸鹿?比身高，利?用圖卡記錄?比較身高的?變化。老?師這里有一?頭長頸鹿，?它也想和小?朋友比比身?高，誰愿意?和長勁鹿比?一比呢??2、小結(jié)：?我們的頭、?身體、手