福建省福州文博中學高一上學期期中考試語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精一、基礎知識1．下列各組詞語中，加線字的讀音全都正確的一項是（）A．百舸(gě）彳?。–hì）頹圮（ｐǐ）拊心(ｆǔ)B．樊噲(kuài)鯫生（zhōu）瞋目（chēn)菲?。╢ěi）C．殞身不恤（yǔng）喋血（dié)黯然（àn）攢射（cuán）D．長歌當哭（dāng）美姬（jī)偏袒(tǎn)濟南(jǐ）【答案】A【解析】試題分析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。解答語音題的關鍵主要在于平時的積累,要養(yǎng)成注意讀準字音的習慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導讀音的字以及報刊上常見但容易人們讀錯的字.B項,鯫生(zōu），淺薄愚陋的人；小人。C項，殞身不恤（yǔn），犧牲生命也不顧惜。D項，長歌當哭(dàng），放聲歌詠來代替哀哭多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A.2．下列各組詞語中,字形全都正確的一項是（）A．廖闊茂盛遏止滄海桑田B．青荇斑斕竹蒿頹圮C．氾南戮力目眥縋城而下D．玉玦桀驁惡耗浸漬【答案】C【解析】試題分析:此題考查字形的識記能力。解答此題，可用比較排除法.可以先排除固定詞語、常用詞語，然后，結合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。A項,寥廓,空曠深遠；B項，篙；D項,噩耗，泛指壞消息。考點:識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A.3．下列各句中，加線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?A．對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關于它的蛛絲馬跡。B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C．老王一心想引起有關部門的重視,加之對這些文物非常熟悉，給考察團匯報時，他洋洋灑灑地說了一個多小時。D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存,全球性大災難指日可待。【答案】C考點：正確使用詞語（包括熟語）.能力層級為表達運用E.4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M（)①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京,共商_______。②連學好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學習外語呢？③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負面影響,國人也因此覺得_______受損。A．國是況且榮譽B．國事何況名譽C．國事況且榮譽D．國是何況名譽【答案】D【解析】試題分析：運用搭配法和括詞造句法選用詞語，比較好。如：共商國是/國事訪問;況且……還/“何況"可用于反問,“況且"不能;榮譽稱號/名譽侵權?？键c:正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。5．下列句子中沒有語病的一項是(）A．作為一個全新的、相對成熟的行業(yè),不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。B．這次招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任外資企業(yè)的中高層管理職務，有較豐富的管理經(jīng)驗。C．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。D．鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為家鄉(xiāng)鄭州人民、為河南、也為祖國爭了光。【答案】B【解析】試題分析:此題考查辨析并修改病句的能力。解答時首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。A項，語序不當，“不僅”放“電子商務”后邊。C項,否定失當，邏輯不對，去掉“不”。D項,遞進關系錯位，應該為“全國冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍”和“為家鄉(xiāng)、為河南、為祖國”。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E.6．下列涉及一些中國文化常識，理解不正確的一項是（)A．《五經(jīng)》指的是《詩》《書》《論語》《周易》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作。B．《史記》我國第一部紀傳體通史，分為“本紀”“世家”“列傳”“表”“書”五部分.C．《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，定名為《戰(zhàn)國策》。D．“伯”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：本題考查文學常識.備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識.解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關作品同作者、年代是否一致。A項，《五經(jīng)》：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。考點:識記文學常識。能力層級為識記A。二、背誦默寫7．為下面句子補充填寫上下句.（1）恰同學少年,風華正茂;，.（2）鷹擊長空，，萬類霜天競自由。（3)因人之力而敝之，不仁;,不知。（4）今急而求子，。(5），唯君圖之.（6）夫晉,？（7）風蕭蕭兮易水寒，.(8）真的猛士，，敢于正視淋漓的鮮血。（9）慘象，已使我目不忍視了；流言，。【答案】（1)書生意氣,揮斥方遒。（2)魚翔淺底（3）失其所與（4）是寡人之過也（5)闕秦以利晉（6）何厭之有（7）壯士一去兮不復還（8）敢于直面慘淡的人生（9）尤使我耳不忍聞【解析】試題分析：此題考查名句默寫的識記能力.解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累答題，注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍,然后再把答案寫出來。此題中要注意的字。如：“意氣"、“遒”、“作客”、“厭”、“慘淡”等?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。三、文言文閱讀（一)課內(nèi)文言文閱讀沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦,得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然,籍何以至此?"項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐，亞父者,范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！"莊則入為壽.壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。"噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。"噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立,瞋目視項王，頭發(fā)上指,目眥盡裂.項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒.噲拜謝，起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩.”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰:“壯士！能復飲乎？”樊噲曰:“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉,刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室,還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?沛公起如廁，因招樊噲出。8．下列對文中加線詞的解釋，不正確的一項是（）A．至鴻門，謝曰謝：道歉，謝罪B．范增數(shù)目項王數(shù):屢次，多次C．刑人如恐不勝勝：盡D．備他盜出入與非常也非常：不尋常9．下列選項中，加線的虛詞意義相同的一組是（）A．項王即日因留沛公與飲因擊沛公于坐B．舉所佩玉玦以示之者三以其無禮于晉C．起，立而飲之軻自知事不就，倚柱而笑D．其意常在沛公也吾其還也10．下列選項中加線詞的活用，與例句相同的一項是（)例：常以身翼蔽沛公A．既東封鄭B．范增數(shù)目項王C．太子遲之D．箕踞以罵曰11．下列選項中句子的特殊句式，與例句相同的一項是（）例：若屬皆且為所虜A．不然，籍何以至此B．而燕國見陵之恥除矣C．沛公之參乘樊噲者也D．若亡鄭而有益于君12．下列敘述不符合原文意思的一項是()A．文中座位的安排，項羽項伯坐尊位，謀士范增坐次位,劉邦張良坐卑位,可見項羽狂傲自大，謀士范增在項羽心中的地位尚不及告密的項伯，君臣隔閡已見端倪.B．項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了趁舞劍時刺殺劉邦的任務后，手總是軟的,總是于心不忍,再加上項伯的保護，所以他未能把劉邦刺死。C．樊噲在危急關頭不顧衛(wèi)士阻攔,闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種行為都是有理有節(jié)的,表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細的性格。D．從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他能言善辯，口齒伶俐，又不失時機、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項羽，因此項羽愿聽。13．翻譯文中畫橫線的句子.（1）臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。(2）而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳.【答案】8．D9．C10．D11．B12．B13．（1）我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn),我在黃河以南作戰(zhàn).（2））卻聽信小人的讒言，想殺有功的人,這是已經(jīng)滅亡的秦國的后繼者啊.【解析】8．試題分析:此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，辨析重要詞語的含義正確與否,有時需要結合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。D項,非常:意外的變故.考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。9．試題分析：A項，于是，趁機;B項，用來，因為；C項，連詞表修飾；D項,他的,商量語氣.考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B.10．試題分析：例句與D都是名詞作狀語；A使動用法；B名詞作動詞;C動詞作名詞?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。11．試題分析：例句與B都是被動句;A賓語前置；C判斷句；D介詞結構后置?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。12．試題分析：B項,項莊未能刺殺劉邦,不能理解為他心軟、手軟，完全是因為有項伯的及時保護.考點：篩選文中的信息。能力層級為C.13．試題分析:此題考查文言文翻譯的能力。翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語，如（1）句中,關鍵詞“戮力”譯為“合力”、“河北"譯為“黃河以北”、“河南"譯為“黃河以南”。（2）句中關鍵詞“細說"譯為“小人的讒言”、“續(xù)”譯為“后繼者”。翻譯時，直譯為主，意譯為輔?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。(二)課外文言文閱讀專諸者,吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自力報私仇也，非能為吳?！眳峭跄酥?。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚,乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說以外事。"乃進專諸于公子光.光既得專諸,善客待之.九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子盍余、屬庸將兵圍楚之潛（水名)；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變.楚發(fā)兵絕吳將盍余、屬庸路，吳兵不得還.于是公子光謂專諸曰此時不可失不求保獲且光真王嗣當立季子雖來不吾廢也。專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚,楚絕其后。方今外困于楚,內(nèi)空無骨鯁之臣,是無如我何。”公子光頓首曰：“光之身，子之身也.”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶介陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之，既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,盡滅之,遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿.（選自《史記?刺客列傳》）14．對下列句中詞的解釋,不正確的一項是（）A．伍子胥之亡楚而如吳也如:比如B．乃進專諸于公子光進：推薦C．光既得專諸，善客待之客：像對待客人一樣D．公子光詳為足疾詳：通“佯”，假裝15．下列對文中畫線的句子斷句正確的一項是（)A．于是公子光謂專諸曰／此時不可／失不求保／獲且光真王嗣／當立／季子雖來／不吾廢也。B．于是公子光謂專諸曰／此時不可失／不求保獲／且光真王嗣／當立／季子雖來／不吾廢也。C．于是公子光謂專諸曰／此時不可失／不求保獲／且光真王嗣／當立季子／雖來／不吾廢也?！盌．于是公子光謂專諸曰／此時不可／失不求保／獲且光真／王嗣當立季子／雖來／不吾廢也。"16．下列對原文有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）A．楚平王死后，吳王僚趁火打劫，派兵圍楚.不料楚國出兵斷其回路，導致國內(nèi)空虛，給公子光奪位造成可乘之機.B．專諸認為，公子光是吳國真正的繼承人,吳王僚欲把王位傳給他人是不道德的，所以專諸才決定幫助公子光奪取王位.C．公子光看到奪位之機已到，一方面解除專諸后顧之憂,讓其刺殺王僚；另一方面設宴邀請王僚，王僚終于上當被殺。D．公子光依靠專諸奪位成功，他沒有忘記自己對專諸的承諾，還是封專諸的兒子做了上卿.【答案】14．A15．B16．B【解析】14．試題分析:此題考查文言實詞在文中含義的理解能力.解答此類題要靠平時對課文知識的積累，辨析重要詞語的含義正確與否，有時需要結合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。A項，如:到,往?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B.15．試題分析：此題考查文言文斷句的能力.給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白,句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。原句：于是公子光謂專諸曰：“此時不可失，不求保獲！且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也?！笨键c：理解文中的句子.能力層級為理解B。16．試題分析：B項，專諸幫助公子光是認為王僚伐楚不當,選項中的分析是無中生有?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C。參考譯文：專諸,是吳國堂邑人。伍子胥逃離楚國到吳國，了解專諸的才能。伍子胥見到吳王僚以后，拿討伐楚國的好處勸說吳王.吳公子光說：“那個伍員（伍子胥）的父親和哥哥被楚國害死而說討伐楚國，是伍員想自己報私仇，不可能為吳國著想。”吳王就沒有聽從伍子胥的意見。伍子胥知道公子光想殺吳王僚,就說：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事來勸說他。”于是，向公子光推薦了專諸。

公子光得到專諸以后，好好地像待客人一樣地對待他.過了九年,楚平王死了。這一年春天,吳王僚想趁楚國國喪，使他的二位弟弟盍余、屬庸帶領軍隊包圍楚國的潛水；派延陵、季子到晉國，來觀察其他國家的變化。楚國出兵斷絕了吳將盍余、屬庸的退路，吳國的軍隊不能撤回.于是公子光對專諸說：“這個時機不可喪失,不求成功還會有什么收獲！況且我是真正的大王的后代，應當即位，季子即使回來，也不會廢除我。"專諸說:“王僚可殺.母親年老,兒子弱小,而且兩個弟弟帶兵討伐楚國，楚國斷絕了他們的后路。現(xiàn)在吳國外面正被楚國圍困，國內(nèi)空無耿直的大臣，這不能拿我怎么辦.”公子光叩頭說:“你身后的事，一切由我擔當."這個四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武裝的士兵，并且擺好了酒宴請王僚.王僚派兵從王宮一直排列到公子光的家，門窗臺階附近,都是王僚的內(nèi)外親屬。站在兩旁作陪的，都手拿長矛。喝酒喝到暢快時，公子光裝作腳有病，進入地下室中，派專諸放匕首到煮好的魚肚子中獻給王僚，到了吳王面前以后，專諸用手把魚掰開，趁機拿匕首刺殺王僚，王僚立刻死亡。旁邊的武士也殺專諸，吳王的人攪擾混亂。公子光讓埋伏好的士兵出來進攻王僚的人，把他們殺完了，于是立自己為吳王，這就是闔閭。闔閭于是封專諸的兒子做了上卿。四、古詩閱讀山居徐璣柳竹藏花塢,茅茨接草池.開門驚燕子，汲水得魚兒。地僻春猶靜,人閑日更遲。小禽啼忽住,飛起又相隨。17．下列對本詩的理解,不正確的一項是(）A．第一聯(lián)描繪了山居的環(huán)境：垂柳依依,勁竹青翠，繁花掩映，低矮的茅屋依傍著綠草叢中一池春水。B．第二聯(lián)寫出山居生活的意外之樂：開門時可能會驚起檐下的燕子，取水時或許會撈起池塘中的魚兒.C．第三聯(lián)寫因為地處偏僻，春天來時依舊靜寂，居住在山中的人無所事事，感覺季節(jié)的更替尤為遲緩。D．這首詩以細膩的筆觸描畫了一幅生動的“山居圖”，全詩疏淡有致,詩句對仗工整，讀來瑯瑯上口.18．這首詩的最后一聯(lián)寫“小禽啼忽住，飛起又相隨”,這與上一聯(lián)中的“靜”字是否矛盾？為什么？【答案】17．C18．不矛盾，尾聯(lián)描寫了小鳥在山中自在地提交，偶爾也會忽然停??；它們有時又會突然飛起，相互追逐嬉戲。作者以鳥兒的自由自在，襯托出山中少有人跡，環(huán)境幽靜,表達了對清靜閑適的山居生活的喜愛意思對即可。【解析】17．試題分析：C項，“無所事事"不夠恰當，“感覺季節(jié)的更替尤為遲緩”有誤，“日更遲”是指“感覺日子更加漫長”?？键c：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D.考點：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。18．試題分析:本題考查的是鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。在理解詩句內(nèi)容的基礎上,分析用了那些手法，然后結合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果.這是以動襯靜的手法.尾聯(lián)描寫了小鳥在山中自在地提交，偶爾也會忽然停住；它們有時又會突然飛起，相互追逐嬉戲。作者以鳥兒的自由自在，襯托出山中少有人跡，環(huán)境幽靜，表達了對清靜閑適的山居生活的喜愛意思對即可?？键c：鑒賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D.五、現(xiàn)代文閱讀烙印在時光里的生命片刻裴鴿人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里，我們可以試著忽略,但這些微不足道的事卻一點一滴形成一條鏈子，將你與過去連在一起。十一歲初冬的早晨，屋外還是一片漆黑,充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢中的我隱約聽到窗外大掃帚掠過地面的唰唰聲，接著在屋里往往會有“啪”的一聲，因為媽媽常會在經(jīng)過小倉庫時碰掉一兩個玩具.然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會彎腰，而是蹲下來，拾起掉落的玩具，擺回原處.她會邁著花仙子般輕盈的步伐進入廚房，當然不是那種小精靈了，應該是睡美人的精靈嬸嬸。水龍頭的流水聲，燃氣灶被擰開的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒,筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽光徐徐流下來，滲入透明的泉水中.雞蛋幾乎是在一瞬間轉化成一團團軟綿綿的淡黃色云朵，飄來飄去。我咽下口水，半瞇眼睛,沙發(fā)左端的爸爸像一個魁梧版的“長媽媽"，擺個大字,睡得正香.爸爸的胃病沒養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會給他沖一碗雞蛋.我想起爸爸的手總會在嚴冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺里用粗糙的手指認真地擺弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠也不會忘。我們的路上有對彼此的責任，對家庭的責任，還有對社會的責任。沙發(fā)上的那個孩子翻了個身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳,又酣然入睡。十五歲雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外.車窗外,一棵棵法國梧桐緩慢地向后移動，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點點昏黃的光懸浮在空中，商場的廣告牌在遠處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過水層的聲音無一例外地從窗外闖進來。我躺在媽媽的懷里,蓋著外套，剛脫下來的，有點濕.“媽——我鞋都濕了！"我懊惱地抱怨.媽媽本能地直起身,要幫我脫鞋，這一動作讓冷空氣瞬間侵入我背后,刺激得我打了個寒戰(zhàn)。她剛松開的手又摟緊了我?！翱烀摿?腳不能沾涼水的.都多大了,鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉.“也不知道北京下雨了嗎……”媽媽又開始皺眉了，她平常沒表情的時候，額頭兩眉中間也會有凹痕,現(xiàn)在更深了。“你哥當時走的時候就沒帶傘,也不知道記不記得買把傘.”我還沒說話,爸爸突然回答說：“你有什么可擔心的？一個男子漢還怕淋點雨嗎？”說著掏出了手機遞過來，“你要是實在擔心就打個電話問問吧。"我接過手機，解開鎖屏，剛準備按下?lián)芴栨I,突然發(fā)現(xiàn)主頁面的時間顯示欄下面有每日的天氣預報?！岸嘣妻D晴,溫度7℃～12℃，1～2級西風"，它顯示的所選定預報城市不是我們的城市，而是北京-原來每個人的路都承載著他人的期待,你走每一步都牽動著愛你的人焦灼的目光.一條未查看的短信被我點開，上面說：“爸，晚上有雨?！薄矣羞^這樣一些記憶，故事就從這里開始。但有時候,開始也是結束，而結束恰恰又是開始。梭羅說：謝天謝地，世界并不僅限于這里。(節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改）19．選出與梭羅的“謝天謝地,世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項（)A．隨著時光的流逝,許許多多的人和事到最后會讓你覺得特別滑稽可笑和微不足道，對此你會投去孩子般的目光。（莫迪亞諾《青春咖啡館》)B．我們對這個世界，知道得還實在太少。無數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣。（余秋雨《洞庭一角》）C．孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點是確定的,它隨著記憶走進了未來。（史鐵生《廟的回憶》）D．一旦作出決定，實際上便墜入了一股巨大的洪流之中,這洪流會把你帶到一個你作決定時從來沒想到的地方去。（保羅·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）20．文章寫到“一些生命的片刻烙印在時光的塵埃里……將你與過去連在一起”，簡要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個片段為什么會“烙印在時光的塵埃里”。21．細讀文中句，完成相關題目。(1)“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個寒戰(zhàn)。"（賞析加點詞的表達效果.)（2）“爸，晚上有雨。"（這句話在文中有什么作用?）【答案】19．C20．因為“十一歲”這個片段讓“我”感受到了“責任”和“愛”，“十五歲”這個片段處處傳達出家人間的“牽掛”、“愛”和“期待”.這些生命中最珍貴的東西,會讓人終生懷念,所以這兩個片段被“烙印在時光的塵埃里”。21．①“本能地”意思是不知覺的、無意識的，寫出了媽媽對孩子的關心和呵護自然而然，已成習慣,表現(xiàn)了母愛之深。②呼應上文對雨的描寫；暗示哥哥一直關注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對家人的牽掛和愛?！窘馕觥?9．試題分析:做此題首先要明確“謝天謝地,世界并不僅限于這里”這句話的含義，理解含義可以借助于“但有時候，開始也是結束，而結束恰恰又是開始”這句話，結束又是開始，它會延伸到未來。故選C?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。20．試題分析：做此題，首先要關注“我”十一歲這個片段里的故事，尤其是媽媽天不亮就起來準備早餐；還有我縮回了放在爸爸肚子上取暖的腳．這些都讓我感受到了“愛"和“責任”，而我也是家庭中的一員，我有了這樣的感受，才會縮回腳。考點：篩選并整合文中的信息.能力層級為分析綜合C?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D.21．試題分析：①分析詞語的表達效果，首先要結合具體語境理解詞語意思，絕不能脫離文本斷章取義．理解了意思后，再分析其作用?！氨灸艿?意思是不知覺的、無意識的,寫出了媽媽對孩子的關心和呵護自然而然,已成習慣，表現(xiàn)了母愛之深。②做此題，首先要了解這個短信是誰發(fā)出的,并分析此人發(fā)短信的目的是什么,就不難發(fā)現(xiàn)，哥哥雖然人在北京,卻一直關注家鄉(xiāng)天氣，可見哥哥對家人的牽掛和愛?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。六、語言文字運用22．南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的詞序、句序已被打亂，請根據(jù)上聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：_______________________________________________________________樹邊堯天紅雨舜日池邊鶯喚起看西回一庭此間有小苑佳麗綠樹?！敬鸢浮啃≡肺骰兀L喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天?！窘馕觥吭囶}分析:根據(jù)對聯(lián)的特點，“大江東去”對“小苑西回”；“浪淘盡千古英雄”對“鶯喚起一庭佳麗”；“問樓外青山”對“看池邊綠樹"；“山外白云”對“樹邊紅雨”；“何處是唐宮漢闕”對“此間有堯天舜日”。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。23．仔細觀察下面這幅漫畫,回答問題。（1)簡要說明這幅漫畫的主要內(nèi)容。（2)這幅漫畫的主旨是什么？【答案】（1）畫面上，一個戴著眼鏡的人坐在草地上，捧著一本封面寫著“百科”兩字的書，正聚精會神地看著，身上夾著根釣魚竿，絲線垂入井中.他的左前方放著一只桶，畫的下方寫著：“書上說，魚兒離不開水。"（2)這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書,不能根據(jù)實際情況變通的人。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。七、作文人生路上有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢的艱辛、成功的喜悅．．．．．．這一路雖有風吹雨打，但更多的是陽光普照：父母師友的鼓勵關懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟,一句叮嚀、一