初中語文七年級上冊《寫作+熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)課件

第一單元四季美景熱愛生活，熱愛寫作第一單元四季美景寫作訓(xùn)練熱愛生活，熱愛寫作寫作訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)1仔細觀察生活，學(xué)會從日常生活中搜集整理寫作的素材，挖掘有價值的典型材料。

2學(xué)會寫身邊事，表達自己的真情實感。3培養(yǎng)熱愛生活、熱愛寫作的情感態(tài)度。題目在線在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷??這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。思路導(dǎo)航此題為自命題作文。寫作時，只要能圍繞自己成長過程中的經(jīng)歷，寫自己難以忘懷的事即可。很明顯，此題要求寫的是一篇以記事為主的作文。命題意旨顯然是要求我們回眸成長的過程，汲取其中的正能量以更好地走以后的路。寫好這一作文，要注意以下幾點：一、精選素材，同學(xué)交流。回憶你成長經(jīng)歷中讓你最受觸動或印象最深的事，選定其中一件，先與同學(xué)交流一下，看他們是否也受到了觸動。交流時要注意將這件事的來龍去脈說清楚。二、新穎別致，細節(jié)出彩。材料選擇上，一是要新穎，有個性?！叭藷o我有，人有我新”是最起碼的選擇原則，如果“撿到籃子里都是菜”，那只能讓自己的文章流于平庸。二是注意要有細節(jié)的支撐。如巧用細節(jié)描寫凸顯難忘的原因和記憶的深刻。三、議論收束，表達感悟。在文章結(jié)尾處注意梳理一下自己的感受。比如你為什么對這件事印象深刻，它在你的成長中留下了怎樣的印記，等等，這樣可起到點題的作用。當(dāng)然，若能提煉一兩句富有哲理性的語言點明中心，更會為作品增光添彩。依據(jù)事件發(fā)生的地點不同，本題可以從以下幾個角度立意：角度一：發(fā)生在家庭。以家庭生活為背景，展現(xiàn)事件的前因后果，說明“我”難忘的原因，借以表達“我”對親情的理解或感恩之情。角度二：發(fā)生在社會。以社會生活為背景，緊扣時代脈搏，展現(xiàn)事件的前因后果，說明“我”難忘的原因、感悟和體驗到的社會正能量。角度三：發(fā)生在大自然。以大自然為背景，展現(xiàn)在大自然中發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事件，說明“我”難忘的原因、感悟和體驗到的人與自然的關(guān)系。角度四：發(fā)生在學(xué)校。以學(xué)校生活為背景，展現(xiàn)在校園中發(fā)生的動人事件，說明“我”難以忘懷的原因，借以表達“我”對友情、師生情以及校園正能量的認識和理解。佳作展示想起了那淡淡的油墨香①無論將來在何方，無法忘懷的總是那縷淡淡的油墨香?！}記精彩旁批①運用題記，形式較為新穎獨特，同時照應(yīng)題目，引起讀者的閱讀興趣。合上書，那篇文章卻久久在我的心頭縈繞。那是一篇很感人的散文，文章寫了作者做廚師的父親身上總帶著一股油煙味。小時候總刻意躲避他的懷抱，但當(dāng)父親去世后自己才明白——那是世界上最好聞的味道……那我的父親呢？精彩旁批他在印刷廠工作，身上常年有一股油墨的味道，指甲縫里總是被油墨填得黑黑的。②記得小時候，他抱我去買東西，我總是捂著鼻子抱怨道：“好難聞的味道呀！”爸爸總是淡然一笑?，F(xiàn)在回憶起來我覺得好心酸，那該多么傷害一個為人父者的心??！精彩旁批②回憶自己小時候嫌棄爸爸身上難聞的油墨味道，此時幡然醒悟，表達了自己的愧疚之情?！爸ā卑职滞崎T走進來，“走，我送你去上學(xué)?！蔽依死蛔?，壓住了床頭的那本書——我怕他看了傷心。我提起書包，拉起他的手走了出去。爸爸用摩托車載著我，風(fēng)吹著樹葉嘩啦啦地響。我輕輕攬住他的腰，③看著他開始變得斑白的頭發(fā)，心里酸酸的，我不正和那位作者一樣嗎？難道我也要等到爸爸走的那天才能學(xué)會感恩嗎？我把頭輕輕抵在他的肩頭，那肩雖不寬闊，卻讓人感到溫暖、心安。精彩旁批③運用心理描寫，生動地刻畫了“我”內(nèi)心酸楚的滋味，具體細致，感情真摯動人。掀開記憶的書籍，一幅幅清晰的畫面從眼前閃過：那是他陪我放風(fēng)箏，那是他陪我看動畫片，那是他給我買衣服，那是他風(fēng)雨無阻地送我上學(xué)，那是他……想著，想著，一股股暖流涌上心頭，眼窩變得潮濕了。怕被他從后視鏡中看見，我低下頭，輕輕吸了一口氣，聞到的卻不是那熟悉的油墨味，而是一股濃郁的桂花香——難怪他那天買了那么多香水……我再也控制不住淚水，任那滾燙的液體流到臉頰。精彩旁批④車停了，我擦干淚水下了車，然后拉著他的衣襟，輕輕地說了一句：“其實，那……那油墨味挺好聞的……”我沒有勇氣說下去，低低的聲音像蚊子聲，我不知道他是否能聽見，我只知道我留戀那縷溫馨的油墨香……精彩旁批④與前文“我”嫌棄油墨味道形成鮮明對比，突出了理解父愛的主題。選材：本文以父親用摩托車送“我”去上學(xué)這一過程作為寫作素材，表現(xiàn)“我”從淡淡的油墨香中，感受到了濃濃的父愛。立意：本文展現(xiàn)父愛，沒有面面俱到，而是抓住父親身上的“油墨香”作為觸發(fā)點展現(xiàn)父親對自己的那份深情，立意獨到。語言：本文語言質(zhì)樸，特別是細節(jié)描寫細膩傳神、生動形象。結(jié)構(gòu)：本文以“油墨香”為線索串起了整個情節(jié)，思路清晰，脈絡(luò)分明。技法薈萃多角度選取素材一、從自然和社會生活中選取素材1．走進大自然，培養(yǎng)豐富的情感和敏銳的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會呈現(xiàn)出不同的色彩；不同的時間，天氣也會瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會體驗，學(xué)會捕捉瞬間的靈感。2．關(guān)注社會生活，增加信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)多關(guān)注社會生活，增加信息的接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。二、從校園生活中選取素材1．校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。如果平時善于觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。我們把這些觀察落實在紙上，就使之成為一個個鮮活生動的寫作素材。2．從各個學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實驗課，一場激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動課??無一不是作文的好素材。3．從學(xué)習(xí)生活中尋找素材。在學(xué)習(xí)生活中，必然會發(fā)生一些事，或是同學(xué)之間的，或是師生之間的。這些事又何嘗不是寫作的素材呢？這些正是學(xué)生成長和生活的真實反映。寫好這些事，能讓我們更好地認識自己，認識同伴，認識生活。三、從家庭生活中選取素材我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，用敏感的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中我們要主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，多和家人溝通，從中找到生動有趣的寫作素材。素材積累◆優(yōu)美語段中秋節(jié)的早晨，我起了一個大早，要干什么呢？做月餅！我先偷笑一小會兒。所有的食材當(dāng)然都準備好啦，那就開工吧！我決定第一次先試做五仁的。五仁的最傳統(tǒng)嘛！所有的準備工作都做好后，我先拿一份月餅皮，壓平，再放餡。一只手輕輕地推月餅餡，另一只手推皮，推到把月餅餡全都包住為止。這步是最關(guān)鍵的。之后再抹一層干面粉，把月餅放到模型里，壓平。弄出來后，一個月餅就完成啦！我包了好幾個，放進烤箱里，然后就是漫長的等待啦?！m用話題：熱愛生活堅守羅布泊的只有胡楊林，但過度的干旱與強勁的風(fēng)沙剝?nèi)チ撕鷹畹耐庖拢瑤ё吡说乇淼耐寥?，胡楊干枯的根在地表爬行，好像在伸出手向誰求救。曾經(jīng)粗壯的枝干萎縮成了一團，葉子落下便再也無法尋找蹤影。沙漠沖破了胡楊林的一道道防護罩，綠色屏障轟然倒塌，羅布泊失去了最后的庇護所，暴露在風(fēng)沙之下，最終與沙漠融為一體。人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟發(fā)展毀壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，毀滅了沙漠衛(wèi)士胡楊林，讓我萬分痛心與愧疚。我愿前往遙遠的塔克拉瑪干沙漠，在胡楊林前，鄭重地鞠躬，表達對不朽胡楊的敬意與懺悔。

——適用話題：熱愛自然、保護環(huán)境◆熱點素材鄭州降塵除霾還須出“新招”鄭州市為降塵治理霧霾，從4月份開始，一天灑水6趟，平均兩小時灑水一次。一輛灑水車一次裝10噸水，跑一趟就基本灑完，一天灑掉60噸水，用的都是消防栓里的自來水。相關(guān)資料顯示，鄭州市一天的灑水量為3.5萬噸，按每噸3.05元計算，每天需要灑掉約10.7萬元。此舉經(jīng)當(dāng)?shù)孛襟w報道后，引發(fā)市民持續(xù)熱議。相關(guān)部門負責(zé)人指出，目前“南水”入鄭，雖然去年全城“喊渴”的局面得到了緩解，但隨著用水量的遞增，測算到2020年，鄭州會再次面臨缺水的壓力。同時，有專家認為，灑水降塵治霾揚湯止沸，灑水雖對揚塵有作用，但抑制不了霧霾，治霾需要在實踐中探索，以實現(xiàn)花費與收效的平衡。素材解讀：環(huán)境問題逐漸成為當(dāng)今社會的熱點話題，水土流失、沙塵暴、霧霾等困擾著人們的生活。為了解決霧霾問題，鄭州市用噴灑自來水的方法來降塵治霾，卻遭到相關(guān)部門的質(zhì)疑，引發(fā)熱議。這不禁讓我們想到：切不可不計成本、不追根溯源地解決問題，這樣好比揚湯止沸，莫若釜底抽薪；應(yīng)從治理污染源的角度入手，關(guān)停重污染企業(yè)，發(fā)展綠色經(jīng)濟。適用范圍：就該素材，同學(xué)們可以寫記敘文，還原鄭州市民對該項舉措的反應(yīng)，用人物間的對話去表現(xiàn)不同的聲音；可以寫成議論文，把這個素材作為反面論據(jù)，論證“治理環(huán)境問題應(yīng)理性思考，不可只看眼前，要有長遠眼光”的論點。無論怎樣寫，都要緊扣素材內(nèi)容，貼近現(xiàn)實生活，表達自己的看法。張樂平：在漫畫的世界里，涌動愛的情懷提到中國兒童漫畫家，就不得不提張樂平。他創(chuàng)作的《三毛流浪記》陪伴了幾代中國孩子成長，他也因此被稱為“三毛之父”“三毛爺爺”。2019年是張樂平的代表作《三毛流浪記》發(fā)表72周年。在他的作品中，我們可以重溫獨屬于他的文化印記。張樂平先生大部分的作品是以孩子為題材，被問到自己的兒童漫畫為何受到小朋友歡迎，有何創(chuàng)作訣竅時，張樂平說：“我想來想去沒啥訣竅，就是有一點，我愛孩子?！币晃恍闹猩類壑⒆拥漠嫾?，創(chuàng)作出的兒童漫畫注定承載著厚愛。素材解讀：不論是張樂平在三毛身上傾注的正直、機智、勇敢、善良的精神，還是他為兒童創(chuàng)作漫畫的理念，都是我們寫作時展現(xiàn)時代精神所需要的絕佳素材。張樂平的故事，讓我們看到了人間大愛，它引導(dǎo)我們懂得感恩，懂得用愛去感染世界。適用范圍：此素材適用于“愛，無價”“天使的翅膀”“我的成長離不開你的愛”等話題性記敘文，也可以作為議論文的論據(jù)。但無論怎么寫，都要緊扣素材內(nèi)容，貼近現(xiàn)實生活，表達自己的看法。