江蘇省東臺(tái)市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

江蘇省東臺(tái)市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、積累運(yùn)用。（34分）1．古詩(shī)文名句填空。（1）出于其類(lèi)，。(《孟子?公孫丑上》（2）學(xué)而時(shí)習(xí)之，？（《〈論語(yǔ)〉十二章》）（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（5），落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（6），受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)（7）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“，”的詩(shī)句，寓情于景，渲染了哀傷愁?lèi)诺臍夥?，奠定了全?shī)凄涼、傷感的情感基調(diào)。（8）《次北固山下》一詩(shī)中蘊(yùn)含著事物發(fā)展規(guī)律的自然理趣，表達(dá)作者樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取精神的名句是：，。閱讀下面一段文字，完成題目。親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們感受到了語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受到了親情的溫馨；跟隨魯迅先生認(rèn)識(shí)了和ǎi的壽鏡吾老先生；跟隨朱自清尋覓春天的蹤跡，感受了色彩斑瀾的大自然；我們還聆聽(tīng)了“至圣先師”孔子的教導(dǎo)，認(rèn)識(shí)了懂禮識(shí)儀的小朋友陳元方，感受了曹操氣吞日月的bó大胸襟。2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。溫馨尋覓和ǎibó大3．文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。改為4．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．社團(tuán)活動(dòng)中，喜歡體育的同學(xué)，參加籃球隊(duì)；喜歡美術(shù)的同學(xué)，參加書(shū)畫(huà)組。大家各得其所。B．一場(chǎng)闊別已久的大雨，淅淅瀝瀝地飄灑下來(lái)，雖說(shuō)伴有些許寒涼，但仍然是最輕柔的樂(lè)章。C．每個(gè)父母都希望自己孩子的前程，一路坦途，花枝招展。D．同桌在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍，可還是沒(méi)有找到自己的筆。5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。B．古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵豐富，如“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁。C．“熱忱”和“熱情”是同義詞，“愿意”是動(dòng)詞，“傳統(tǒng)”是名詞。D．“令尊”、“垂詢(xún)”、“高見(jiàn)”、“久仰”是敬辭，“舍弟”、“拙作”、“見(jiàn)諒”、“惠顧”是謙辭。6．實(shí)驗(yàn)中學(xué)將開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）活動(dòng)一：標(biāo)題設(shè)計(jì)師活動(dòng)之前，七1班出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報(bào)，其中小標(biāo)題有：名人的友誼故事、友誼的(詩(shī)詞)警句，請(qǐng)你為此再擬寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題。____________________________________________________________________________________________（2）活動(dòng)二：友情歌頌賽請(qǐng)仿照示例，再仿寫(xiě)兩個(gè)關(guān)于“友情”的句子。友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈； ；。（3）活動(dòng)三：加友辯論會(huì)圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個(gè)話(huà)題，朋友圈里展開(kāi)了辯論，請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。（50字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．魯迅在回憶無(wú)常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無(wú)常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。B．衍太太唆使我偷拿母親的錢(qián)，然后又放出流言說(shuō)我偷了家里的東西去變賣(mài)。她是個(gè)表里不一，搬弄是非，造謠生事，興風(fēng)作浪的人物。C．在礦路學(xué)堂魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想。他如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。D．在《二十四孝圖》中，魯迅先生最為反感的是老萊娛親、郭巨埋兒、黃香扇枕三個(gè)故事。8．名著閱讀。閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線(xiàn)一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。 文中“他”是誰(shuí)？同為醫(yī)生，選文中的“他”與《藤野先生》中的“藤野先生”有什么不同？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀天地。（36分）閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。于郡城送明卿之江西①青楓颯颯②雨凄凄，秋色遙看入楚③迷。誰(shuí)向孤舟憐④逐客⑤，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜魇雷诩尉溉哪?，兵部武選司楊繼盛因彈劾權(quán)奸嚴(yán)嵩，被誣害處死。明卿即吳國(guó)倫倡議為楊繼盛贈(zèng)禮送葬，被嚴(yán)嵩貶為南康推官。此時(shí)作者正在濟(jì)南養(yǎng)病，吳國(guó)倫赴江西途經(jīng)濟(jì)南時(shí)，李攀龍寫(xiě)了這首七絕。②颯颯：風(fēng)雨聲。③楚：指江西，古為南楚。④憐：憐惜。⑤逐客：被貶逐的官員，即明卿。9．詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，在全詩(shī)中有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請(qǐng)從修辭角度賞析詩(shī)歌的后兩句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言品味?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”（《雍也》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?《子張》）【乙】子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?<<里仁>>)子貢問(wèn)曰：“孔文子①何以謂之文②也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。(《公冶長(zhǎng)》)子曰：“默而識(shí)③之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏④于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已⑤?！?《學(xué)而》)【注釋】①孔文子，衛(wèi)國(guó)大夫②文，謚號(hào)③識(shí)(zhì)：記?、苊簦呵诿恽菀惨眩赫Z(yǔ)氣詞，表肯定11．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。①好之者不如樂(lè)之者 ②三軍可奪帥也 ③見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 ④誨人不倦 12．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)橫線(xiàn)句子斷句。敏于事而慎于言13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！盻___________________________________________________________________________________________②敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。____________________________________________________________________________________________14．在教育過(guò)程中孔子對(duì)學(xué)生有怎樣的要求？分別結(jié)合甲乙中的一則論語(yǔ)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________美文欣賞。別欺負(fù)最?lèi)?ài)你的那個(gè)人①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車(chē)。②他的座位對(duì)面坐著父子倆，從上車(chē)起，少年就和父親鬧著別扭。那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。少年嘟著嘴不理，臉上是厭煩。列車(chē)快?？空緯r(shí)，父親又急步向外走去，準(zhǔn)備下車(chē)給兒子買(mǎi)吃的東西。他對(duì)少年說(shuō)：“你父親真好?！雹凵倌昕戳艘谎鬯徽f(shuō)話(huà)。他忍不住繼續(xù)說(shuō)：“小伙子，別欺負(fù)最?lèi)?ài)你的那個(gè)人。”本來(lái)是隨口說(shuō)的一句話(huà)，說(shuō)完，他的心卻倏地疼了起來(lái)。④別欺負(fù)最?lèi)?ài)你的那個(gè)人——他忽然覺(jué)著這句話(huà)其實(shí)是對(duì)多年前的自己說(shuō)的！在他過(guò)往的青春歲月里，他曾翻來(lái)覆去地傷害最疼愛(ài)他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛(ài)他的腳步。⑤他幼年喪母，父親在電器廠做工，每天夜里12點(diǎn)多才下班。但每天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣(mài)牛奶的敲梆聲，父親就會(huì)立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。每當(dāng)他捧起碗把牛奶喝完，父親總會(huì)拿毛巾為他擦凈嘴角的奶漬，喜滋滋地說(shuō)：“俺小嘉肯定能長(zhǎng)高個(gè)兒。”⑥那淳香的牛奶滋養(yǎng)了他的生命，貫穿了他整個(gè)童年、少年的快樂(lè)時(shí)光，可是他從沒(méi)有用心注意過(guò)父親困倦的雙眼，疲累的身體和身上那件洗得發(fā)白的舊外套。⑦讀初中后，他的身高果然向上猛躥了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，學(xué)習(xí)一落千丈，和父親的話(huà)也少了許多。看他荒廢學(xué)業(yè)癡迷游戲，父親打過(guò)罵過(guò)也求過(guò)他，但他不為所動(dòng)。高考前，他還是一如既往地上網(wǎng)。父親找到他，拉著他回家。他憤怒地沖父親喊：“回家我也不學(xué)！”父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿(mǎn)是無(wú)助和絕望。⑧高考后，他毫無(wú)懸念地落榜了。父親送他到省城高中復(fù)讀。但他的心思仍不在學(xué)習(xí)上，常找借口向親戚要錢(qián)上網(wǎng)。在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，每次也是必坐動(dòng)車(chē)。一次他和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事動(dòng)起手來(lái)，老師斥責(zé)他，他和老師吵。那天下午，父親被通知來(lái)到學(xué)校時(shí)，一臉的惶恐不安，額頭上沾滿(mǎn)細(xì)密的汗珠，不停地跟在老師身后賠笑臉，說(shuō)好話(huà)。⑨看他毫不在乎，父親氣得顫聲問(wèn)：“小嘉，如果將來(lái)你的孩子這樣氣你，你會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)像我一樣難受？”他像個(gè)勝利者，頭發(fā)一甩，沒(méi)心沒(méi)肺地說(shuō)：“我不結(jié)婚，不要孩子，他氣不著我！”父親怒不可遏地拿起身邊的掃帚要打他，他脖子一伸：“給，你打！”父親舉起的手在空中晃了晃，最終又無(wú)奈地放下。⑩他哪里知道，父親的心在滴血。他把父親的心傷成一片片的。?他復(fù)讀了兩年，也讓父親失望了兩年?？此凰歼M(jìn)取，父親做出了一個(gè)重大決定，送他到國(guó)外讀大學(xué)。父親花了畢生的積蓄，賣(mài)了還沒(méi)有住進(jìn)的新房，才湊夠他去韓國(guó)讀書(shū)的費(fèi)用。?有一天晚上，姑姑陪父親一起回家。他在臥室睡覺(jué)沒(méi)有開(kāi)燈，他們以為他沒(méi)有在家。“天這么晚了，你坐在樓下干啥？”姑姑問(wèn)?！皼](méi)啥，就是想靜一靜?！备赣H說(shuō)?！笆遣皇呛蠡谒托〖紊蠈W(xué)了？現(xiàn)在后悔還來(lái)得及，別讓這錢(qián)打了水漂?！薄皼](méi)后悔，興許……出去鍛煉鍛煉，他能學(xué)好。只要他有學(xué)好的可能，我就不怕這錢(qián)打水漂。”?那晚，他很久沒(méi)有睡著，第一次認(rèn)真思考父親的話(huà)。?異國(guó)4年，離開(kāi)了父親溫暖的懷抱，他嘗到了人生的酸甜苦辣。對(duì)生活，對(duì)父親，對(duì)愛(ài)，他有了重新的認(rèn)識(shí)和感悟。畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，每天就像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，只有不斷提高自己，才能跟上快節(jié)奏的生活。不知什么時(shí)候，他變得越來(lái)越像父親，處處精打細(xì)算，每次回家，為了節(jié)省80元的路費(fèi)，他寧愿坐夜班車(chē)回家。?人生的經(jīng)歷讓他成長(zhǎng)。當(dāng)他嘗過(guò)生活百味，才終于明白父親的愛(ài)。他們?cè)羞^(guò)8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛(ài)挽救了他。他深深地知道，在未來(lái)的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個(gè)人，就像父親當(dāng)年愛(ài)他一樣。15．通讀全文，思考父親做了哪些事情“挽救了他”？請(qǐng)分點(diǎn)作簡(jiǎn)要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣(mài)牛奶的敲梆聲，父親就會(huì)立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。（句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果）____________________________________________________________________________________________②父親舉起的手在空中晃了晃，最終又無(wú)奈地放下。（從人物描寫(xiě)角度賞析）____________________________________________________________________________________________17．第?段中寫(xiě)道：“那晚，他很久沒(méi)有睡著……”“他”為什么沒(méi)有睡著？請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)來(lái)描述“他”那時(shí)的心理活動(dòng)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．對(duì)于本文所說(shuō)的“別欺負(fù)最?lèi)?ài)你的那個(gè)人”，聯(lián)系文本說(shuō)說(shuō)你是如何理解的？并結(jié)合你的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)談?wù)勏敕?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作實(shí)踐。（50分）19．“逝者如斯夫，不舍晝夜?！痹谀鞘湃サ臅r(shí)光里，有多少往事值得我們?nèi)プ穼?；追念無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童稚時(shí)光，追思無(wú)微不至的親情關(guān)懷，追憶和諧美好的人際交往——從中我們總能咀嚼出人生的美好。請(qǐng)以《美好的▲》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：⑴寫(xiě)成記敘文；⑵字?jǐn)?shù)不少于600字；⑶卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整；⑷文中不得出現(xiàn)或暗示本人的姓名、班級(jí)。

答案解析部分1．【答案】（1）拔乎其萃（2）不亦說(shuō)乎（3）山島竦峙（4）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（5）正是江南好風(fēng)景（6）回樂(lè)烽前沙似雪（7）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（8）海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本中規(guī)定的古詩(shī)詞的內(nèi)容理解和默寫(xiě)識(shí)記掌握程度?？键c(diǎn)：《孟子?公孫丑上》《〈論語(yǔ)〉十二章》《觀滄?！贰缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》《江南逢李龜年》《夜上受降城聞笛》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《次北固山下》。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：拔；萃；傍；烽；規(guī)；道；溪；殘。故答案為：(1)拔乎其萃

(2)不亦說(shuō)乎

(3)山島竦峙

(4)應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

(5)正是江南好風(fēng)景

(6)回樂(lè)烽前沙似雪

(7)楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

(8)海日生殘夜；江春入舊年【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。解答此類(lèi)題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。【答案】2．xīn；ǎi；mì；bó3．瀾；斕【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類(lèi)題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語(yǔ)感，注意讀音以及書(shū)寫(xiě)，多積累詞語(yǔ)，多注意課文下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。

（2）本道題考查學(xué)生識(shí)記字形的能力。本題考查的大多是多音字、同音字、形近字、形似字和易誤讀的字。解答本題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，堅(jiān)持長(zhǎng)期積累。2．溫馨（wēnxīn）；尋覓（xúnmì）；和藹（héǎi）；博大（bódà）

故答案為：xīn；mì；藹；博3．斑瀾——斑斕

故答案為：瀾；斕4．【答案】A【解析】【分析】A.各得其所：指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。使用正確；

B.淅淅瀝瀝：一般指小雨落下的聲音。與前面“大雨”相矛盾，對(duì)象不對(duì)；

C.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。這里不能用來(lái)形容“自己孩子的前程”，對(duì)象不對(duì)；

D.翻來(lái)覆去：意思是形容一次又一次，也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。不能用來(lái)形容同桌翻抽屜的動(dòng)作，屬于望文生義。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。解答本題時(shí)要特別注意辨析近義詞在感情色彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差別，理解詞語(yǔ)再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。5．【答案】D【解析】【分析】D：“惠顧”是敬辭。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本道題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針，只要有一根線(xiàn)將它們貫串起來(lái)，這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線(xiàn)可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。6．【答案】（1）示例：同學(xué)風(fēng)采展示友誼連線(xiàn)（2）示例：友情是一場(chǎng)綿綿的春雨；滋潤(rùn)我們干涸的心田；友情是一束明媚的陽(yáng)光，溫暖我們孤獨(dú)的靈魂。（3）示例：贊成。父母是我們最親的人，他們有權(quán)利了解我們的一些想法，有時(shí)與父母出現(xiàn)矛盾不便當(dāng)面討論，可以用微信的方式交流溝通，消除誤會(huì)或矛盾。另外加父母為微信好友，單獨(dú)外出時(shí)可以隨時(shí)分享位置，更有安全感。（贊成或不贊成，言之有理即可）【解析】【分析】（1）考查擬寫(xiě)標(biāo)題。開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著“新同學(xué)，新朋友”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，言之成理即可。如：交友典故、說(shuō)說(shuō)我的朋友等。

（2）考查仿寫(xiě)。開(kāi)放類(lèi)試題，與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。如：友情是一陣清涼的微風(fēng)，安慰我們焦躁的靈魂。

（3）考查語(yǔ)言表達(dá)。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可?？梢再澇?。如：我贊成加父母為微信好友。這樣就會(huì)多一種渠道，讓父母及時(shí)了解我們的想法和需求，也可以讓我們更能了解父母，學(xué)會(huì)體諒父母，能使我們與父母的關(guān)系更融洽。可以反對(duì)。如：我反對(duì)加父母為微信好友。我們長(zhǎng)大了需要個(gè)人空間。如果加父母為好友，會(huì)時(shí)刻受父母的關(guān)注，對(duì)我們個(gè)性發(fā)展不利。故答案為：（1）示例：同學(xué)風(fēng)采展示友誼連線(xiàn)

（2）示例：友情是一場(chǎng)綿綿的春雨，滋潤(rùn)我們干涸的心田；友情是一束明媚的陽(yáng)光，溫暖我們孤獨(dú)的靈魂。

（3）示例：贊成。父母是我們最親的人，他們有權(quán)利了解我們的一些想法，有時(shí)與父母出現(xiàn)矛盾不便當(dāng)面討論，可以用微信的方式交流溝通，消除誤會(huì)或矛盾。另外加父母為微信好友，單獨(dú)外出時(shí)可以隨時(shí)分享位置，更有安全感?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查標(biāo)題的擬寫(xiě)。特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓勵(lì)性。目的在于營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、調(diào)動(dòng)大家的積極性和參考性。學(xué)生要仔細(xì)體會(huì)其中的特征。

（2）本道題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。仿寫(xiě)句子涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接考查了學(xué)生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。

（3）本道題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，能夠在具體情境中綜合地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。解答本題需要學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。7．【答案】D【解析】【分析】D：在《二十四孝圖》中，魯迅先生最為反感的兩個(gè)故事是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)重要情節(jié)的分析和把握能力。平時(shí)要對(duì)《朝花夕拾》等作品精讀細(xì)讀，把握相關(guān)的故事情節(jié)。8．【答案】陳蓮河，示例：陳蓮河：故弄玄虛、裝模作樣，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，草菅人命；藤野先生：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、待人真誠(chéng)【解析】【分析】選段出自魯迅的《父親的病》，這篇文章用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以?xún)蓚€(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深。寫(xiě)名醫(yī)陳蓮河時(shí)，說(shuō)“因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)道來(lái)，字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺，表現(xiàn)了陳蓮河的高傲自大、自以為是。藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦地教誨，對(duì)學(xué)生一視同仁，體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子；他詢(xún)問(wèn)中國(guó)女子裹腳，給“我”耐心修改講義，說(shuō)明他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦。故答案為：陳蓮河，示例：陳蓮河：故弄玄虛、裝模作樣，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，草菅人命；藤野先生：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、待人真誠(chéng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生把握作品的相關(guān)情節(jié)及人物形象的能力。做這種題對(duì)名著的熟悉，對(duì)作品的人物、情節(jié)等要爛熟于心?！敬鸢浮?．渲染了悲涼的氣氛，烘托出了詩(shī)人依依惜別的傷感之情。（或渲染悲涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)）10．運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予無(wú)知無(wú)情的白云以人的情感（或者將白云人格化），希望白云能夠代替自己伴隨友人，表現(xiàn)了對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)、不舍的思想感情。（同情，關(guān)心等均可）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。

（2）本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。古詩(shī)鑒賞，可以從多方面入手：①?gòu)臐夂竦谋磉_(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩(shī)人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩(shī)眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時(shí)，要在理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。9．前兩句寫(xiě)景，意思是：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響；遙看水天相接處的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。這兩句詩(shī)既是對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)景色的真實(shí)描寫(xiě)，點(diǎn)染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示離人前途的渺茫。自然界的風(fēng)雨常使人聯(lián)想到政治風(fēng)雨，暗含了詩(shī)人對(duì)好友今后命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)，表達(dá)了作者對(duì)友人的依依不舍之情，以及對(duì)友人前途不明的憂(yōu)慮與牽掛。

故答案為：渲染了悲涼的氣氛，烘托出了詩(shī)人依依惜別的傷感之情。（或渲染悲涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)）10．“誰(shuí)向孤舟憐逐客，白云相送大江西”意思是：誰(shuí)會(huì)到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“白云”人的情感，既表明了自己的思念關(guān)懷之情與“白云“同在，也用“白云”暗喻友人清高飄逸、瀟灑獨(dú)行的品格，字里行間飽含激勵(lì)之情。一問(wèn)一答，用白云代送友人渲染離別的凄涼，寫(xiě)出對(duì)友人的深切憐惜與不舍。

故答案為：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予無(wú)知無(wú)情的白云以人的情感（或者將白云人格化），希望白云能夠代替自己伴隨友人，表現(xiàn)了對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)、不舍的思想感情。（同情，關(guān)心等均可）【答案】11．以……為樂(lè)；改變；反??；教誨、教育12．敏于事/而慎于言13．①只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到疑惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)感到迷惑。（而、罔、殆）②思想敏捷而又愛(ài)好學(xué)習(xí)，不認(rèn)為向地位低下的人請(qǐng)教是一種恥辱。（意思對(duì)即可）（敏、恥）14．示例：從“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨梢钥闯?，孔子要求學(xué)習(xí)和思考要緊密結(jié)合；從“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”可見(jiàn)，孔子要求學(xué)習(xí)要勤奮刻苦?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言斷句。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯。文言句子的翻譯一般有直譯和意譯兩種，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解分析能力。技巧有以下：①認(rèn)真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實(shí)情，準(zhǔn)確表述。11．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

句①意為：愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。樂(lè)：以．．．．．．為快樂(lè)。

句②意為：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。

句③意為：見(jiàn)到不賢的人，就要反省自己有沒(méi)有類(lèi)似的毛病。?。悍词?。

句④意為：教導(dǎo)別人而不知疲倦。誨：教誨、教育。

故答案為：以…為樂(lè)；改變；反??；教誨、教育12．本題考查文言斷句。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等?！懊粲谑露饔谘浴钡囊馑际恰皩?duì)工作要勤勉，說(shuō)話(huà)要小心謹(jǐn)慎”，“而”表并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)兩個(gè)方面，即“敏于事”慎于言”，故斷句為“敏于事而慎于言”。

故答案為：敏于事/而慎于言13．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯。文言句子的翻譯一般有直譯和意譯兩種，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

句①重點(diǎn)字：而，表示轉(zhuǎn)折，卻；罔：迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從；殆，疑惑。

句②重點(diǎn)字：敏，聰敏；好，愛(ài)好；恥：以．．．．．為恥；下問(wèn)，向不如自己的人請(qǐng)教。

故答案為：①只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到疑惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)感到迷惑。

②思想敏捷而又愛(ài)好學(xué)習(xí)，不認(rèn)為向地位低下的人請(qǐng)教是一種恥辱。14．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解分析能力。技巧有以下：①認(rèn)真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實(shí)情，準(zhǔn)確表述。從孔子的語(yǔ)錄中可以看出，他對(duì)學(xué)生的要求有很多，結(jié)合其中一則具體分析作答即可。如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法，要學(xué)思結(jié)合，不可偏頗；如：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，告訴學(xué)生興趣是最好的老師；如：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，教育學(xué)生要提高自身修養(yǎng)，向比自己賢德的人看齊，對(duì)于不如自己的人，要學(xué)會(huì)反思，如果有和他一樣的缺點(diǎn)要善于改正。

故答案為：示例：從“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨梢钥闯?，孔子要求學(xué)習(xí)和思考要緊密結(jié)合；從“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”可見(jiàn)，孔子要求學(xué)習(xí)要勤奮刻苦?！敬鸢浮?5．①中學(xué)時(shí)，疲憊的父親一次次從網(wǎng)吧拉他回家；②高考落榜后，父親送他去省城復(fù)讀；③復(fù)讀時(shí)，他與老師吵架，父親趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說(shuō)好話(huà)；④復(fù)讀失敗后，父親賣(mài)了還沒(méi)住進(jìn)的新房，湊錢(qián)送他去韓國(guó)讀書(shū)。16．①“一響起”“立即”表示父親速度快，突出父親對(duì)買(mǎi)牛奶這事很上心；“輕手輕腳”，表現(xiàn)出父親不愿吵醒兒子。強(qiáng)調(diào)父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。②動(dòng)作描寫(xiě)，體現(xiàn)父親生氣得想打孩子最終又心痛不舍得，疼惜孩子的心理。17．示例：父親竟然要賣(mài)房子讓我去國(guó)外讀書(shū)？父親為了我費(fèi)盡心血，想想我之前的所作所為，真是對(duì)不起父親??！18．文中的父親最?lèi)?ài)他，不離不棄。無(wú)論他如何叛逆，不爭(zhēng)氣甚至一再傷害父親的心，父親總是選擇原諒、包容和挽回。他感念父親的愛(ài)，也為自己當(dāng)年的所作所為而深表自責(zé)和愧疚?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們對(duì)父母的愛(ài)總是以為理所當(dāng)然，甚至不以為然，年輕的我們不要褻瀆父母真摯的愛(ài)，不要任性，不要肆無(wú)忌憚地傷害最?lèi)?ài)你的人，不要漠視父母的愛(ài)，在以后的日子里盡自己最大的可能去愛(ài)父母。孩子是父母最?lèi)?ài)的人，我們也要成為最?lèi)?ài)父母的那個(gè)人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容并篩選信息。

（2）本道題考查對(duì)文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的品味。賞析句子可從以下幾方面入手：①修辭；②表現(xiàn)手法；③表達(dá)方式；④描寫(xiě)方法；⑤句式；⑥句子類(lèi)型。作答時(shí)，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語(yǔ)境分析其中的效果。

（3）本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類(lèi)試題，要通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來(lái)。

（4）本文考查對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟能力。結(jié)合內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勛约簩?duì)父愛(ài)的理解，語(yǔ)句通順，言之有理即可。15．由第⑦段“讀初中后，他的身高果然向上猛躥了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，學(xué)習(xí)一落千丈“高考前，他還是一如既往地上網(wǎng)。父親找到他，拉著他回家”可知，中學(xué)時(shí)，疲憊的父親一次次從網(wǎng)吧拉他回家。由第⑧段“高考后，他毫無(wú)懸念地落榜了。父親送他到省城高中復(fù)讀”可知，高考落榜后，父親送他去省城復(fù)讀。由第⑧段“老師斥責(zé)他，他和老師吵。那天下午，父親被通知來(lái)到學(xué)校時(shí)，一臉的惶恐不安，額頭上沾滿(mǎn)細(xì)密的汗珠，不停地跟在老師身后賠笑臉，說(shuō)好話(huà)“可知，復(fù)讀時(shí)，他與老師吵架，父親趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說(shuō)好話(huà)。由第?段“看他不思進(jìn)取，父親做出了一個(gè)重大決定，送他到國(guó)外讀大學(xué)。父親花了畢生的積蓄，賣(mài)了還沒(méi)有住進(jìn)的新房，才湊夠他去韓國(guó)讀書(shū)的費(fèi)用”可知，復(fù)讀失敗后，父親賣(mài)了還沒(méi)住進(jìn)的新房，湊錢(qián)送他去韓國(guó)讀書(shū)。

故答案為：①中學(xué)時(shí)，疲憊的父親一次次從網(wǎng)吧拉他回家；②高考落榜后，父親送他去省城復(fù)讀；③復(fù)讀時(shí)，他與老師吵架，父親趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說(shuō)好話(huà)；④復(fù)讀失敗后，父親賣(mài)了還沒(méi)住進(jìn)的新房，湊錢(qián)送他去韓國(guó)讀書(shū)。16．①?gòu)脑~的含義入手?！耙豁懫稹薄傲⒓础?，表示動(dòng)作速度之快，在這里指“父親一聽(tīng)到賣(mài)牛奶的敲梆聲，就快速的拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶”，“輕手輕腳”表現(xiàn)出父親不