2023年寧夏吳忠市同心縣中考二模語(yǔ)文試題

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一、情景默寫

1.默寫。閱讀詩(shī)文，融入生活，詩(shī)文能移情移性，砥礪品行。杜甫《望岳》尾聯(lián)“①_____________，_____________”表達(dá)勇攀高峰的決心。李賀《雁門太守行》首聯(lián)“②_____________，_____________”在鮮明的對(duì)比中感受到將士們同仇敵愾的壯烈情懷。劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中“③_____________，_____________”兩句寄寓哲理，激發(fā)我們面對(duì)困境的勇氣。讀《岳陽(yáng)樓記》中“④_____________，_____________”的洞庭湖月夜美景，也讓我們領(lǐng)略自然之美，平復(fù)心緒。讀《無(wú)題》頷聯(lián)“⑤_____________，_____________”中懂得執(zhí)著堅(jiān)定精神的重要。

二、名著閱讀

2.閱讀下面提示和文段，完成讀書任務(wù)。提示：《西游記》是吳承恩寫的一部長(zhǎng)篇章回體_____________（題材）小說(shuō)，共一百回，記述了三藏法師一行四人歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難。最終除盡沿途妖魔鬼怪、取回真經(jīng)的故事。文段：行者見三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊。行者暗自喜道:“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難鳴’，且回去照顧八戒、沙僧，一同來(lái)耍耍?！?/p>

(1)任務(wù)一：請(qǐng)你將閱讀提示中的空缺補(bǔ)充完整。

(2)任務(wù)二：請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勎亩沃小皢谓z不線，孤掌難鳴”對(duì)你的啟示。

(3)任務(wù)三：閱讀中國(guó)古典文學(xué)名著總是給人以獨(dú)特的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以豐富我們的想象力。請(qǐng)你給《西游記》寫一段推薦語(yǔ)，帶動(dòng)更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡(jiǎn)介。

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

3.成語(yǔ)積累放眼望去，漫山遍野，層層疊疊，在懸崖絕壁上，在竹林掩映處，它們生長(zhǎng)得無(wú)拘無(wú)束、恣意率性。穿行于山間的風(fēng)，與①）（事先沒有約定而遇見）的冰雪，與飄灑自如的霧靄，與凝結(jié)成霜的空氣一起安靜地迎接著晝夜輪轉(zhuǎn)、②）。迎接著下一次的③）（像花朵、錦繡匯聚在一起）、萬(wàn)紫千紅。經(jīng)歷漫長(zhǎng)的蟄伏，才再次噴薄而出。這是一種自然的力量，更是一種自然的精神。唯有④），才能綻放出最美麗的姿色。（《為了盛開的等待》劉建東）

(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次填出①③處的成語(yǔ)。

①_____________③_____________

(2)②④處成語(yǔ)填寫正確的一項(xiàng)是（）

A．時(shí)光荏苒嚴(yán)陣以待

B．光陰如箭嚴(yán)陣以待

C．時(shí)光荏苒蓄勢(shì)待發(fā)

D．光陰如箭蓄勢(shì)待發(fā)

四、語(yǔ)言表達(dá)

4.請(qǐng)將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

上聯(lián)：求知要學(xué)_____________竹，

下聯(lián)：立志堪夸傲骨梅。

注：梅蘭竹菊常為君子的寫照

五、選擇題

5.下面排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詞語(yǔ)增添的新義項(xiàng)也被收入其中，如“云”字增補(bǔ)了“比喻通過(guò)因特網(wǎng)提供計(jì)算服務(wù)的方式”的義項(xiàng)。②不難發(fā)現(xiàn)，詞匯之變出自社會(huì)生活之變，詞語(yǔ)之新源于時(shí)代發(fā)展之新。③《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》增補(bǔ)了新詞語(yǔ)，既有“剛需”等新詞，又有“見賢思齊”等傳統(tǒng)文化詞語(yǔ)。（《人民日?qǐng)?bào)》11月03日周珊珊）

A．②③①

B．③②①

C．③①②

D．②①③

六、綜合性學(xué)習(xí)

6.閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。材料一：2022-2025年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速（數(shù)據(jù)來(lái)自《人工智能產(chǎn)業(yè)報(bào)告》）材料二：超寫實(shí)數(shù)字人小諍成為全球首位數(shù)字航天員，在航天新聞報(bào)道、知識(shí)科普等領(lǐng)域和年輕人群建立了溝通；“故宮最大裸眼3D文物”實(shí)現(xiàn)了22倍高清放大文物，讓觀眾在千里之外也可體驗(yàn)到實(shí)物展也難以感受的豐富細(xì)節(jié)；“光影煥新智能修復(fù)引擎”技術(shù)讓張國(guó)榮“跨時(shí)空”舉行了高清演唱會(huì)……材料三：中國(guó)的人工智能產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)更好地服務(wù)全球用戶的目標(biāo)，沒有捷徑可言，必須要通過(guò)助力效率提升、攻克深度學(xué)習(xí)、豐富場(chǎng)景創(chuàng)新、重塑AI產(chǎn)業(yè)“四步走”穩(wěn)步推進(jìn)。人工智能技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)等各個(gè)方面?，F(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品都將值得在更先進(jìn)的AI技術(shù)加持下，深入挖掘、重新鏈接場(chǎng)景，用更精準(zhǔn)、更高效、更智能的方式進(jìn)行創(chuàng)新。（材料來(lái)自《人民日?qǐng)?bào)》）

(1)請(qǐng)你閱讀材料一，概括主要信息。

(2)根據(jù)以上三則材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)人工智能發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

七、語(yǔ)言表達(dá)

7.九（1）班通過(guò)策劃、組織，開展了“勞動(dòng)育魂”主題系列活動(dòng)，想邀請(qǐng)我市全國(guó)勞模王奶奶來(lái)教室做相關(guān)主題報(bào)告，時(shí)間定于5月15日下午三時(shí)。請(qǐng)你根據(jù)以上信息，撰寫邀請(qǐng)函。（不得透露與考生相關(guān)的信息）

八、對(duì)比閱讀

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】諸軍初至石頭，即欲決戰(zhàn)，陶侃曰：“賊眾方盛難與爭(zhēng)鋒當(dāng)以歲月智計(jì)破之）?！奔榷鴮覒?zhàn)無(wú)功，監(jiān)軍部將李根請(qǐng)筑白石壘，侃從之。夜筑壘，至?xí)远伞Ｂ劸妵?yán)聲，諸將咸懼其來(lái)攻?？滋乖唬骸安蝗?。若峻攻壘，必須東北風(fēng)急，令我水軍不得往救；今天清靜，賊必不來(lái)。所以嚴(yán)者，必遣軍出江乘，掠京口以東矣?！币讯弧Ｙ┦垢烈远耸匕资?，峻帥步騎萬(wàn)余四面攻之，不克。（節(jié)選自《資治通鑒》）8．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①又何間焉()②小信未孚()

③小大之獄()④侃從之()

9．翻譯下列句子。

（1）對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

（2）聞峻軍嚴(yán)聲，諸將咸懼其來(lái)攻。

10．給乙文中畫橫線的句子斷句。（用“/”）

賊眾方盛難與爭(zhēng)鋒當(dāng)以歲月智計(jì)破之

11．曹劌與陶侃在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點(diǎn)？

九、詩(shī)歌鑒賞

水口行舟宋·朱熹昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何?今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。12．下面對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)（）13．請(qǐng)談?wù)劇耙琅f青山綠樹多”有哪些寓意？

A．開頭兩句是追敘昨夜遭受暴風(fēng)驟雨的景況，設(shè)置懸疑，引發(fā)共鳴。

B．風(fēng)浪喻生活中的困難與挫折，詩(shī)人用問(wèn)句引發(fā)思考。

C．這首詩(shī)極為平淡，卻充滿詩(shī)情畫意，而且蘊(yùn)含理趣。

D．試卷孤篷寫出對(duì)昨夜暴雨的不以為意，表達(dá)個(gè)人高潔傲岸意趣。

十、現(xiàn)代文閱讀

滋養(yǎng)我們的詩(shī)意人生楊梓巖①古典詩(shī)詞，是一個(gè)巨大的寶庫(kù)。從歷史深處走來(lái)的文字，沁潤(rùn)著生活的方方面面。一餐一食中對(duì)生活的體悟，闔家團(tuán)圓時(shí)對(duì)幸福的期盼，寒來(lái)暑往間對(duì)自然的親近，桃李花開處對(duì)師長(zhǎng)的感恩……都讓生活充滿了詩(shī)意的驚喜。②在《2023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上，有來(lái)自基層的消防戰(zhàn)士、民航機(jī)長(zhǎng)、鐵路上水工、窗簾安裝工，他們?cè)诿恳淮巫孕艙尨鹬性忈屩案褂性?shī)書氣自華”的含義。無(wú)論多大年紀(jì)、何種職業(yè)、身處怎樣境遇，人們都渴望得到精神慰藉。只要喜歡詩(shī)意的生活，每個(gè)人都能在“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的喜悅中、“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的希望里，在李白的豪邁、杜甫的沉郁、陶淵明的恬淡中汲取營(yíng)養(yǎng)，用古老詩(shī)句激活骨子里的文化基因，建構(gòu)精神沃野中的希望家園。③面對(duì)內(nèi)蒙古草原的美酒羔羊時(shí)想起“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯”，品嘗彩云之南的菌子時(shí)吟哦“石罅青蛇濕，風(fēng)榸白菌干”……在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，“百人團(tuán)”用詩(shī)詞介紹家鄉(xiāng)美食。這是詩(shī)詞賦予生活的獨(dú)特美感。走進(jìn)詩(shī)詞不是為了附庸風(fēng)雅，而是要從歷史文脈中汲取精神力量。從看似遙遠(yuǎn)的詩(shī)文中尋找情感共鳴，我們就能更好認(rèn)識(shí)自然的風(fēng)花雪月、感受人生的離合悲歡，將積淀千年的智慧作為參照系，在困境中、迷茫時(shí)，從中尋找攻堅(jiān)克難的底氣、心懷天下的志氣、寒梅立雪的骨氣、踏浪前行的勇氣。④從浩如煙海的詩(shī)詞歌賦，到深邃厚重的經(jīng)史子集，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們共同的精神家園。盡管欣賞古典之美不限人群，但理解古人哲思卻存在“門檻”。悠遠(yuǎn)的歷史，迥異的生活，古奧的文字，以及詞句中的微言大義，都帶來(lái)了理解上的困難。⑤從李賀的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”，到白居易的“燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央”，古人曾想象過(guò)站在地球之外回望地球的景象。如今，這樣的詩(shī)意想象已走入現(xiàn)實(shí)，中國(guó)人已經(jīng)可以在自己的空間站里長(zhǎng)期駐留。讀過(guò)古人這些詩(shī)詞，對(duì)中國(guó)空間站的宇宙級(jí)浪漫或許會(huì)有更深的理解。當(dāng)每個(gè)人都能在日常生活中體悟詩(shī)詞之美并從中收獲進(jìn)步時(shí)，詩(shī)詞就不再是讀書時(shí)的“死記硬背”、考試時(shí)的“絞盡腦汁”，而將化作我們的生活情趣、處世智慧。（《人民日?qǐng)?bào)》2023年02月15日第05版）14．下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）15．“走進(jìn)詩(shī)詞不是為了附庸風(fēng)雅，而是要從歷史文脈中汲取精神力量。”加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞有何作用，說(shuō)說(shuō)你的理解？

16．文章中引用大量詩(shī)詞也有舉例論證的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用？

17．期待“詩(shī)詞將化作我們的生活情趣、處世智慧”請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)？

A．滋養(yǎng)我們的詩(shī)意人生是文章的論點(diǎn)，明確了學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的意義。

B．第③段筆下的風(fēng)花雪月既有褒義，也有貶義。

C．文章首段在詮釋論點(diǎn)，大量生活事例含而不露，引發(fā)思考。

D．文章語(yǔ)言多運(yùn)用比喻的方式，增加感染力與詩(shī)意的題旨契合。

河西稻事劉漢斌①一路逐水而下，河流是我的向?qū)?。②到了寧夏銀川，看見寬闊而雄壯的黃河水，我決意在黃河以西的土地上租一小塊地，種稻于此。③春天，我撒進(jìn)田里的水稻種子有一小半沒有出苗，爛在了泥里。出了苗的，大都長(zhǎng)著長(zhǎng)著也自行消亡了。最后留在土地上的一小部分，才是屬于我的莊稼。消亡的水稻并沒有使土地空下來(lái)，分蘗的稻子和萌發(fā)的草種子恰到好處地把土地占得滿滿當(dāng)當(dāng)。④水稻葉子尖利，硬挺地指向天空。風(fēng)卻是最好的軟化劑，風(fēng)一來(lái)，稻田就立即變成了柔順的液體。風(fēng)吹稻菽浪滾滾，稻子分明就是立在土地上長(zhǎng)高的水呀，只有風(fēng)才能讓稻田掀起水一樣的波浪。⑤我在農(nóng)閑時(shí)喜歡背著手站在河岸上眺望，看黃河水綿延不絕地奔流，感覺身體就汲取了不少力量。站在岸上望著黃河水，水面上有另一個(gè)“我”也深情地注視著我，我們都一動(dòng)不動(dòng)。每天的某個(gè)時(shí)辰，一群羊會(huì)來(lái)到河邊飲水，領(lǐng)頭羊帶著羊群，在河邊一字排開，給河水鑲上半截潔白的邊。羊群來(lái)來(lái)回回，只有我，長(zhǎng)時(shí)間佇立河邊，守著一地總也不見長(zhǎng)高的水稻。⑥春末夏初，天氣回暖慢，水稻苗子贏弱，草卻長(zhǎng)瘋了。我心急，自己配了除草劑，卻將稻苗和稗草一并全打死了。我想盡辦法挽救，仍無(wú)濟(jì)于事，眼睜睜看著田里的綠色褪盡。⑦時(shí)至5月，再撒稻種子定然是來(lái)不及了，最好的補(bǔ)救辦法是插秧。插秧是個(gè)技術(shù)活，我不會(huì)干，得雇人。稻秧像繡在苗盤里的針黹，插秧機(jī)如同刺繡工，不多時(shí)，纖細(xì)的秧苗就）織）綠了水田，水田瞬間）泛）起了活色。）⑧8月，稻田寬廣。稻花，開在曠野；稻香，彌散在空氣中，被風(fēng)傳播得到處都是。稻花的香味是對(duì)我春天勞作的獎(jiǎng)賞，我滿心歡喜地等候接受季節(jié)的嘉獎(jiǎng)。秋后，土地還要獎(jiǎng)勵(lì)給我一大批糧食呢！我感到幸福極了。⑨稻花藏在綠色的穎殼里，只聞其味，卻從未見其形。低頭拔草的時(shí)候，我聞到了稻子的香味。原來(lái)，稻子正在香味的掩映下悄然長(zhǎng)大。⑩記不清有多少個(gè)夜里，我在月光下給稻田放水。蹲在田埂上看水，水中有一個(gè)月亮靜靜地照著，我悄悄伸手去摸，月亮總是先于我的手在水面上碎成了一道道波光。若不去碰它，它又聚集在一起，還是那個(gè)完整的月亮。披星戴月的稻子，正日夜兼程地長(zhǎng)著。?一粒成熟的大米，晶瑩剔透，像冰晶一般，沒有丁點(diǎn)裂紋。從春至秋，我看著稻子長(zhǎng)大，綠的時(shí)候，太陽(yáng)越曬越綠，綠得深沉?xí)r，會(huì)咧著嘴笑，我從它張開的小嘴里聞到了花香；黃的時(shí)候，風(fēng)越吹越黃，穎殼上的綠色褪盡時(shí)，稻子熟了，水稻地一片金黃。）剝開它黃色的穎殼，是一粒灰突突的糙米，放進(jìn)機(jī)器里又剝掉一層皮，它才變白。燃起稻秸，煮好米飯，真香！淡淡的米香和煙熏香，不用一口菜也能讓人吃飽。?深秋的清晨，濕氣很重。我在翻耕土地的時(shí)候，田埂上搖搖晃晃跑來(lái)一個(gè)孩子。他手執(zhí)鐵鏟、臂挎竹籃，路過(guò)水閘時(shí)，發(fā)現(xiàn)一支稻穗斜掛在上面。他便拾起稻穗放進(jìn)竹籃?；@子里零星的稻穗，鏟子上黏黏的泥土，向我展示著一個(gè)孩子對(duì)泥土的親近、對(duì)農(nóng)事的好奇。我欣喜：從此，這片土地又多了一個(gè)熱愛它的人。（《人民日?qǐng)?bào)》2023年03月22日第20版）18．說(shuō)說(shuō)題目“河西稻事”中“稻事”一語(yǔ)的具體理解。

19．文章第③段寫萌發(fā)的草種子從行文上看是何手法？有何作用？

20．第⑦段“纖細(xì)的秧苗就織綠了水田，水田瞬間泛起了活色”加點(diǎn)詞“織”和“泛”用得很妙，說(shuō)說(shuō)你的理解。

21．第⑤到⑧段中“我”心情發(fā)生了怎樣的變化，有何意蘊(yùn)？

22．從語(yǔ)言表達(dá)角度給?段劃線部分寫一條批注。

23．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)結(jié)尾寫孩子的