人教部編版第三單元明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展-導(dǎo)學(xué)課件

第三單元

明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展單元復(fù)習(xí)知識(shí)整合真題展示單元復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)知識(shí)整合真題展示單元復(fù)習(xí)知識(shí)整合知識(shí)整合單元復(fù)習(xí)明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展明朝建立戲劇李自成起義清朝建立明長城故宮建筑《本草綱目》《農(nóng)政全書》《天工開物》明清小說《三國志通俗演義》科技著作《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》京劇昆曲：湯顯祖《牡丹亭》、洪晟《長生殿》、孔尚任《桃花扇》知識(shí)整合知識(shí)整合單元復(fù)習(xí)明清時(shí)期：統(tǒng)單元總結(jié)提升統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)和平共處鄭和下西洋沖突戚繼光抗倭葡萄牙攫取澳門居住權(quán)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣雅克薩之戰(zhàn)中國逐漸落伍與世界歷史的發(fā)展進(jìn)程閉關(guān)鎖國明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展清朝鞏固邊疆西藏：設(shè)駐藏大臣新疆：設(shè)伊犁將軍君主專制的強(qiáng)化明太祖：廢丞相；設(shè)錦衣衛(wèi)明成祖：設(shè)東廠雍正：設(shè)軍機(jī)處啟示：閉關(guān)鎖國導(dǎo)致落后，改革開放促進(jìn)發(fā)展單元總結(jié)提升統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)和平共處鄭和下西單元復(fù)習(xí)1．【2018·百色】明朝時(shí)期，科舉考試的范圍是“四書”“五經(jīng)”，從朱熹的《四書章句集注》出題，發(fā)揮題意也以《集注》為依據(jù)，以“八股”為應(yīng)試文章的程式。此舉(

)A．提高了政府的辦事效率B．有利于選拔有真才實(shí)學(xué)的人才C．促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展D．嚴(yán)重禁錮了知識(shí)分子的創(chuàng)新思維真題展示D單元復(fù)習(xí)1．【2018·百色】明朝時(shí)期，科舉考試的范圍是“單元復(fù)習(xí)2．【2018·湘西】“戚家軍，紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于閩浙粵沿海諸地……”其歷史功績是(

)A．基本解除了東南沿海的倭患B．收復(fù)臺(tái)灣全部領(lǐng)土C．平定大、小和卓叛亂D．抗擊沙皇俄國入侵A單元復(fù)習(xí)2．【2018·湘西】“戚家軍，紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)，3．【2018·重慶】對(duì)于右圖所示著作，日本科學(xué)史家三枝博音曾指出：“‘天工’是與人類行為對(duì)應(yīng)的自然界的行為，而‘開物’則是根據(jù)人類生存的利益將自然界中所包藏的種種由人類加工出來?！边@部著作(

)A．認(rèn)為人類在自然界面前無能為力B．廣泛記載了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的技術(shù)C．主要記述了重要?dú)v史人物和事件D．著重介紹了我國古代商業(yè)的情況單元復(fù)習(xí)B3．【2018·重慶】對(duì)于右圖所示著作，日本科學(xué)史家三枝博音單元復(fù)習(xí)【解析】明朝科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》，對(duì)我國古代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)。故本題選B項(xiàng)。單元復(fù)習(xí)【解析】明朝科學(xué)家宋應(yīng)星所著的《天工開物》，對(duì)我國古4．【2018·濱州】下列所示內(nèi)容反映的歷史發(fā)展趨勢是(

)A．中央集權(quán)弱化

B．地方權(quán)力加強(qiáng)C．皇權(quán)高度膨脹

D．社會(huì)秩序動(dòng)蕩單元復(fù)習(xí)C4．【2018·濱州】下列所示內(nèi)容反映的歷史發(fā)展趨勢是(單元復(fù)習(xí)【解析】本題考查君主專制的加強(qiáng)。從三省六部到取消丞相制度，六部對(duì)皇帝直接負(fù)責(zé)，到軍機(jī)處的設(shè)立，權(quán)力逐漸集中到皇帝手中，體現(xiàn)了皇權(quán)的高度膨脹。故本題選C項(xiàng)。單元復(fù)習(xí)【解析】本題考查君主專制的加強(qiáng)。從三省六部到取消丞相單元復(fù)習(xí)5．【2018·淮安】我國歷代王朝都十分重視對(duì)邊疆地區(qū)的管轄，下列措施按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是(

)①設(shè)宣政院②設(shè)西域都護(hù)③設(shè)駐藏大臣④設(shè)臺(tái)灣府A．①③②④

B．①②③④C．④②①③

D．②①④③D【解析】西漢設(shè)西域都護(hù)；元朝設(shè)宣政院；1684年，清政府設(shè)立臺(tái)灣府；1727年，清朝設(shè)置駐藏大臣。故本題選D項(xiàng)。單元復(fù)習(xí)5．【2018·淮安】我國歷代王朝都十分重視對(duì)邊疆地單元復(fù)習(xí)6．【2018·鹽城】乾隆二十五年(1760年)，中國政府曾頒發(fā)給部分商人海外渡航證明書。這說明當(dāng)時(shí)清政府(

)A．嚴(yán)格管制對(duì)外貿(mào)易B．積極發(fā)展對(duì)外貿(mào)易C．廢止重農(nóng)抑商政策

D．服從于列強(qiáng)的侵略A【解析】清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，嚴(yán)格管制對(duì)外貿(mào)易。單元復(fù)習(xí)6．【2018·鹽城】乾隆二十五年(1760年)，中單元復(fù)習(xí)7．【2018·白銀】下列對(duì)明清時(shí)期歷史階段特征的總結(jié)中，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A．統(tǒng)一國家的建立B．繁榮與開放的社會(huì)C．經(jīng)濟(jì)重心的南移D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)D單元復(fù)習(xí)7．【2018·白銀】下列對(duì)明清時(shí)期歷史階段特征的總單元復(fù)習(xí)8．【2017·巴彥淖爾】文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于社會(huì)生活，代表明清文化突出成就的文學(xué)藝術(shù)反映了鮮明的時(shí)代特征。下列反映清代文學(xué)藝術(shù)成就和特點(diǎn)的是(

)A．《三國演義》和秦腔B．《水滸傳》和昆曲C．《紅樓夢》和京劇D．《西游記》和漢調(diào)C單元復(fù)習(xí)8．【2017·巴彥淖爾】文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于社會(huì)生活[問題導(dǎo)引]

質(zhì)疑“火燒邱少云”違背生理學(xué)，炒作“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”，叫囂“黃繼光堵槍眼不合理”……近段時(shí)間，網(wǎng)上出現(xiàn)不少惡搞、抹黑革命先烈、抗戰(zhàn)英雄的謠言，混淆視聽之余，在社會(huì)上也產(chǎn)生了極其惡劣的不良影響。針對(duì)材料中的現(xiàn)象，我國政府應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？[提示]用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)；加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)，弘揚(yáng)文化主旋律；全面提高公民思想道德水平，樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。[規(guī)律總結(jié)]國家或政府加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的措施 (1)深化社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，要推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳思想道德模范常態(tài)化。(發(fā)揮道德模范的榜樣作用) (2)把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育融入國民教育、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的全過程，貫穿于社會(huì)生活方方面面。 (3)全面提高公民道德素質(zhì)。要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，以誠信建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，踐行社會(huì)主義榮辱觀。 (4)堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則。[應(yīng)用—對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練]

命題點(diǎn)1社會(huì)主義思想道德建設(shè)的原因和措施提示：社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，思想道德建設(shè)是發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的中心環(huán)節(jié)，能夠?yàn)橹袊厣鐣?huì)主