活動(dòng)計(jì)劃系列活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)計(jì)劃系列活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)計(jì)劃系列活動(dòng)計(jì)劃篇1活動(dòng)目的：通過一系列簡單而隆重的活動(dòng)，激勵(lì)廣大少年兒童積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。讓學(xué)生度過一個(gè)健康、快樂、有意義的“六一”國際兒童節(jié)。通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；向家長、社會(huì)展示學(xué)生的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本校的良好形象?；顒?dòng)主題：展示風(fēng)采歡度六一活動(dòng)安排：一、總體規(guī)劃校長室、少先大隊(duì)部、政教處二、校園文化布置：1、橫幅：祝同學(xué)們六一兒童節(jié)快樂（張廣雷）2、版報(bào)：迎六一手抄報(bào)展板（張二杰）3、迎六一繪畫展板（劉淑環(huán)、陳紅彩、張玲）、4、迎六一教師版報(bào)（李素芳）以上各項(xiàng)截止時(shí)間：5月26日三、各項(xiàng)活動(dòng)安排：（1）愛心捐書活動(dòng)要求：每位教師捐2本，每位學(xué)生捐1本.教師以教研組為單位，學(xué)生以班級為單位交到學(xué)校圖書室。責(zé)任人：教研組長班主任截止時(shí)間：5月14日（2）表彰的優(yōu)秀先隊(duì)員和隊(duì)干部名單（趙志方書記）要求：各班把1名優(yōu)秀少先隊(duì)員和1名隊(duì)干部材料交到大隊(duì)部，材料打印或書寫，要求書寫必須工整。責(zé)任人：李秀云刁東雯截止時(shí)間：24日下午放學(xué)前（3）集體誦讀古詩活動(dòng)誦讀時(shí)間：28日教育局領(lǐng)導(dǎo)講話后責(zé)任人：李素芳張二杰各班班主任和語文老師誦讀形式：以年級組為單位，每級挑選2首誦讀目錄上的古詩集體誦讀。報(bào)送時(shí)間：各級誦讀目錄于24日前報(bào)李素芳老師（4）一、二年級拔河比賽比賽時(shí)間：5月28日下午比賽場地：教學(xué)樓和科技樓之間（徐瑞亭林小剛、）責(zé)任人：林小剛徐瑞亭李素芳張廣雷一、二年級各班班主任和任課教師參賽人數(shù)：每班男女各20人，25日前報(bào)給徐瑞亭老師裁判：徐瑞亭、林小剛獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按年級設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)：趙書記李素芳張廣雷刁東雯（5）三、四年級現(xiàn)場書畫比賽比賽時(shí)間：5月28日下午比賽場地：科技樓前紅磚上、甬道（張廣雷、劉向麗）比賽準(zhǔn)備：桌子30—40張和凳子30—40個(gè)（張廣雷、劉向麗）；學(xué)生自備紙張。責(zé)任人：高翠萍李秀云張廣雷劉向麗劉淑環(huán)張玲陳紅彩三、四年級班主任及任課教師參加人數(shù)：預(yù)賽后的選手參加（預(yù)賽每班選15名，決賽30—40人參加）裁判：劉淑環(huán)、張玲、陳紅彩獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按參賽學(xué)生總分評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)：高翠萍李秀云（6）、五、六年級乒乓球比賽比賽時(shí)間：5月28日下午比賽場地：科技樓后球臺責(zé)任人：李小娜徐廣文張二杰劉香麗五、六年級班主任及任課教師參賽形式：每班報(bào)3名選手參賽，男女不限。24日前把名單報(bào)給李小娜老師獎(jiǎng)勵(lì)辦法：按年級設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)：王校長張二杰劉香麗（7）、班級聯(lián)歡各班班主任與學(xué)生創(chuàng)新布置教室環(huán)境，活動(dòng)前出好一期“迎六一”為主題的黑板報(bào)，班主任制定好活動(dòng)方案，力求學(xué)生在活動(dòng)充分展示自我，感受到節(jié)日的快樂?；顒?dòng)時(shí)間：6月1日（周二下午第二節(jié)及隊(duì)會(huì)時(shí)間）主要負(fù)責(zé)人：各班班主任（8）、表彰時(shí)間：5月31日早上升旗儀式表彰內(nèi)容：拔河比賽、書畫比賽、乒乓球比賽的優(yōu)勝者?；顒?dòng)計(jì)劃系列活動(dòng)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我除了認(rèn)為了推進(jìn)我國小學(xué)科學(xué)課程改革和教材建設(shè)，堅(jiān)持先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，從學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將學(xué)生發(fā)展的需要，社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)素養(yǎng)的需要，科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)結(jié)合起來，追求科學(xué)性、教育性、普適性的統(tǒng)一。二、第二課堂活動(dòng)的目的科技活動(dòng)課的目的就是要提高學(xué)生對科學(xué)認(rèn)知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到本領(lǐng)，增長知識和才干。所以應(yīng)本著這一原則，盡量讓學(xué)生多走近實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮它的作用，觀察、實(shí)驗(yàn)、研究，采取自主合作探究的多種方法，開展科技第二課堂活動(dòng)。三、方法和措施1、作為一名教師要樹立先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)教育觀，摒棄傳統(tǒng)的科學(xué)教育方法，注重提高學(xué)生的動(dòng)手能力，科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。2、開展生動(dòng)的科學(xué)課，無論是在校內(nèi)還是校外。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，經(jīng)過交流討論找出解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生研究科學(xué)的興趣。3、建立科學(xué)課文件夾，讓學(xué)生記錄在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的.科學(xué)探究的習(xí)慣。4、通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)結(jié)合在一起，不僅要幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和思維能力，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。5、在科學(xué)課中，樹立安全意識。（1）具有安全使用科技材料和工具并進(jìn)行安全操作的知識和能力。（2）具有照看、處理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?）具有安全、高效的完成教學(xué)任務(wù)的能力。（4）具有在戶外組織學(xué)生安全進(jìn)行活動(dòng)的能力。（5）保持一個(gè)有組織、有秩序的活動(dòng)空間上述幾點(diǎn)只是自己的一些設(shè)想，還不是很成熟，比如：活動(dòng)的時(shí)間能否保證，活動(dòng)材料是否能找到，這些對活動(dòng)都有很大的影響。但是我深知每一個(gè)學(xué)生需要有一個(gè)發(fā)揮自己特長的機(jī)會(huì)和一個(gè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間，所以自己一定朝著這個(gè)方面努力?；顒?dòng)計(jì)劃系列活動(dòng)計(jì)劃篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，懂得遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)要勇敢、機(jī)智地面對。2、會(huì)觀察繪本中角色的表情、動(dòng)作，體會(huì)角色的情感變化。3、能大膽地表述自己對故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過和爺爺(或外公)親密相處的經(jīng)驗(yàn);物質(zhì)準(zhǔn)備：《東方娃娃》20xx年第5期繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》人手一冊。PPT。字卡：秘訣、勇敢、機(jī)智、朋友活動(dòng)過程：活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒回顧和爺爺相處時(shí)的感受，猜測小蛤蟆和爺爺之間的故事。1、你喜歡和你的爺爺在一起嗎?為什么?2、小蛤蟆也喜歡和爺爺在一起，猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?二、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本封面，從文字內(nèi)容及角色表情等線索進(jìn)行分析，初步感受故事的主題。1、故事的名字叫什么?2、什么叫“秘訣”?(出示字卡)3、蛤蟆爺爺?shù)拿卦E到底是什么?讓我們一起看一看吧!三、師生共同閱讀繪本，通過觀察畫面，獲得對故事的理解。(一)自主閱讀繪本第一部分(第3—9頁)，理解“勇敢”秘訣。1、爺爺?shù)牡谝粭l秘訣是什么?(出示字卡)2、那條饑餓的蛇會(huì)對他們說什么?(幼兒學(xué)說)3、小蛤蟆害怕了嗎?你從哪里看出來的?4、爺爺呢?他用什么辦法對付了小蛇?(師幼分別扮演角色進(jìn)行對話)5、蛇游走了，小蛤蟆從灌木叢中跳出來，會(huì)對爺爺怎么說呢?(二)閱讀繪本第二部分(第10—15頁)，理解并體驗(yàn)“機(jī)智”秘訣。1、他們這次又遇到了什么危險(xiǎn)?2、爺爺又是用什么秘訣對付鱷龜?shù)?(出示字卡)3、看懂了嗎?那我們請(唐金)爸爸來告訴我們吧!4、對于蛤蟆爺爺?shù)臋C(jī)智秘訣，你有什么想法?5、假如是你遇到了鱷龜，你會(huì)用什么辦法對付他?(三)自主閱讀繪本第三部分(第16—32)，感受小蛤蟆的進(jìn)步和成長。1、這次他們遇到了什么危險(xiǎn)?小蛤蟆害怕了嗎?蛤蟆爺爺呢?2、爺爺被怪獸抓住要做三明治吃掉時(shí)，小蛤蟆是怎樣面對的?3、他用的是什么秘訣?你怎么看出來的?(出示字卡)4、他的秘訣起作用了嗎?5、看到小蛤蟆的表現(xiàn)，爺爺對他說了什么?6、你覺得小蛤蟆是個(gè)怎樣的孩子?為什么?四、幫助幼兒遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)幼兒遇到困難、危險(xiǎn)時(shí)要有應(yīng)對之策。1、你在平時(shí)曾遇到過哪些困難(或危險(xiǎn))的事情?2、你是用什么辦法來解決的?鼓勵(lì)幼兒要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機(jī)智，并培養(yǎng)互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難。設(shè)計(jì)意圖從幼兒最熟悉的`生活場景導(dǎo)入，讓幼兒覺得溫馨、輕松、愉快，而且有話說。從而為猜想故事情節(jié)做準(zhǔn)備。直切故事題目，初步理解“秘訣”，讓幼兒產(chǎn)生疑問：蛤蟆爺爺?shù)拿卦E到底是什么呢?從而產(chǎn)生想閱讀繪本的興趣和欲望。給孩子一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，自主的閱讀圖畫，通過看看、講講、學(xué)說對話、角色扮演等，理解蛤蟆爺爺?shù)摹坝赂摇泵卦E。利用家長資源，嘗試給孩子一個(gè)與蛤蟆一樣危險(xiǎn)的情景，讓孩子去理解“機(jī)智”秘訣，同時(shí)也讓孩子自己想辦法去解決危險(xiǎn)。通過對比小蛤蟆的心理變化及動(dòng)作變化，感受小蛤蟆的進(jìn)步與成長。給孩子一個(gè)平臺，說一說自己遇到的困難，鼓勵(lì)孩子勇敢面對。附故事：有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步?！靶「蝮?，你知道嗎，”爺爺說，“我們的世界里到處都是饑餓的敵人?！薄澳俏覀冊撛趺幢Ｗo(hù)自己呢，爺爺?”小蛤蟆問?！昂冒?，”爺爺說，“我來給你講講我的秘訣。第一條秘訣是勇敢。面對危險(xiǎn)的敵人，你必須勇敢?！闭谶@時(shí)，一條饑餓的蛇出現(xiàn)了?！拔?，蛤蟆，”蛇咝咝地說，“我要把你們當(dāng)午飯吃掉!”小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?一點(diǎn)沒有!“有本事就吃吧!”爺爺兇狠地吼道，“但你可能吞不下去!”爺爺使勁吸進(jìn)空氣，讓身體越鼓越大?！昂冒?，”蛇咕噥道，“下次再說?！彼巫吡?。小蛤蟆從灌木叢中跳出來?！芭?，爺爺!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”“謝謝?！备蝮敔旈_心地笑了，然后說，“可是有些敵人太大，是下不走的。所以，我的第二條秘訣是機(jī)智。面對危險(xiǎn)的敵人，你還必須機(jī)智?！闭谶@時(shí)，一只饑餓的鱷龜出現(xiàn)了?！拔梗蝮?，”鱷龜惡狠狠地說，“我要把你們當(dāng)點(diǎn)心吃掉。啊嗚!啊嗚!”小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?一點(diǎn)沒有!“點(diǎn)心?”爺爺問，“你不想吃大餐嗎?”“哦，當(dāng)然想?！摈{龜說?！昂俸?，”爺爺?shù)吐曊f，“一條又肥又嫩的蛇剛剛游過去。你趕緊追，還能追得上?！薄皧W，謝謝提醒?！摈{龜一聽，急忙去追那條蛇了。小蛤蟆從灌木叢中跳出來?！芭?，爺爺!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”“謝謝?！备蝮敔旈_心地笑了，“現(xiàn)在，我的第三條、也是最后一條秘訣——”他剛說到這里……一頭巨大無比地怪獸出現(xiàn)了?！班?，蛤蟆!”怪獸咆哮道，“我要把你們兩個(gè)全都吃掉，就當(dāng)吃著玩!”小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?他也害怕了!他這輩子從沒見過這么可怕的怪物!他想逃走，卻被怪獸一把抓住。小蛤蟆躲在灌木叢中，嚇得渾身發(fā)抖。但他想起了爺爺?shù)拿卦E：勇敢、機(jī)智!勇敢、機(jī)智!他看到紅紅的野莓，突然靈機(jī)一動(dòng)……小蛤蟆抓起野莓朝怪獸扔去。野莓砸在怪獸的腿上，留下一個(gè)個(gè)紅斑。但怪獸壓根沒有發(fā)覺，他正忙著把爺爺做成蛤蟆三明治呢。小蛤蟆勇敢地從灌木叢中走出來?！盃敔敗彼械?，“放過這可憐的怪獸吧!”“什么?”怪獸說。“什么?”爺爺喊道?！盃敔?，”小蛤蟆說，“你這樣對怪獸下毒可不好。你的毒已經(jīng)升到他腿上了。不一會(huì)兒，他的屁股上