控輟保學制度模板（五篇）

第11頁共11頁控輟保學?制度模板?孩子是?祖國的未?來，學生?是國家的?希望，為?使學生在?義務教育?階段心靈?不受傷害?，擁有健?康的心理?，特制定?本制度。?一、依?據《__?__義務?教育法》?、《未成?年保__?__》、?《教育法?》等法律?、法規(guī)及?教育心理?學原理制?定本制度?。二、?教師要關?心愛護學?生，嚴禁?打罵、諷?刺、挖苦?學生，對?犯錯誤的?學生要批?評教育，?正確引導?，使其心?理健康成?長。三?、教師對?任何學生?不許體罰?和變相體?罰，如罰?站、驅逐?出課堂等?。四、?教師給學?生留的作?業(yè)量要適?中，不許?機械重復?，帶有懲?罰性的作?業(yè)。五?、對全體?學生要一?視同仁，?不偏愛學?習成績好?的學生，?也不歧視?學習成績?差的學生?。六、?對有體罰?和變相體?罰教師，?學校要嚴?肅處理，?決不姑息?。情節(jié)嚴?重的，要?給予處分?，造成嚴?重后果和?惡劣影響?的，要追?究其責任?。七、?對關愛學?生方面，?事跡突出?的，學校?要給予表?彰，并報?請上級教?育行政部?門嘉獎。?靖邊縣?第十小學?靖邊縣?第十小學?控輟保?學制度模?板（二）?為全面?加強學校?管理，保?證教育教?學秩序正?常，做好?控輟保學?工作，防?止學額流?失，經學?校校務會?研究決定?，建立學?生入學通?知制度。?學生入?學通知制?度總負責?人為校長?，具體為?學校教務?處。其具?體內容如?下：一?、每年暑?假期間，?新學年開?始之前，?教務處根?據市教育?局有關指?示精神及?校長指令?，確定新?的學生初?一學生入?學時間，?形成書面?通知，提?前___?_天將通?知書發(fā)至?新生本人?，并比入?學提前_?___天?向中學教?務處進行?反饋。?新生入學?日，各班?主任統(tǒng)計?本班實際?入學人數?____?，在第一?時間內報?教務處，?教務處進?行核對后?，報控輟?保學工作?管片領導?，并報有?關責任人?進行家訪?，確定新?生未入學?原因，并?要求其入?學，對確?有原因不?能馬上入?學者，形?成材料，?確定其入?學時間。?以上工?作結束后?，管片領?導回校到?教務處匯?總，形成?材料，報?主管校長?，并報主?管鎮(zhèn)長。?二、非?新生入學?通知制度?非新生?入學通知?工作主要?發(fā)生在學?生寒暑假?及其它法?定假日。?學生放假?前，學校?根據市教?育局指令?，確定學?生返校時?間，編入?家長通知?書，或單?獨形成書?面材料，?由班主任?發(fā)至學生?本人。學?生返校日?各班主任?統(tǒng)計本班?未及時返?校學生_?___，?報至教務?處，教務?處匯總后?，報至學?校主管校?長及管片?領導，管?片領導全?同有關教?師，到學?生家家訪?，確定學?生未按時?返校原因?，要求其?返校，對?確有原因?者，確定?其返校日?期。三?、其它類?入學通知?制度對?學生因病?因事或其?它原因造?成的未能?按時上學?，且又未?能向班主?任教師請?假的，班?主任教師?應在晨檢?結束后，?把未上學?學生姓名?報教務處?備案，并?向學生家?長打電話?，通報情?況，問明?原因，把?結果報教?務處，對?有輟學苗?頭的，教?務處把管?片領導、?年級主任?形成工作?____?，進行家?訪。對三?____?仍未上學?的，報主?管鎮(zhèn)長及?村委會，?再做進一?步工作。?靖邊縣?第十小學?控輟保?學制度模?板（三）?為了進?一步加強?義務教育?階段學籍?管理，確?保普及九?年義務教?育的實施?，推進控?輟保學工?作，制定?本制度。?一、凡?由小學對?口直升入?初中的學?生都要建?立學籍。?二、有?正當理由?，有相關?手續(xù)由外?校轉入學?生，必須?建立學籍?（轉入學?籍），并?由學校統(tǒng)?一管理。?三、學?生需轉往?外地的，?應由學生?家長或監(jiān)?護人向學?校提交書?面申請，?依據新民?市教育局?學籍管理?辦法，辦?理相應的?學籍轉出?手續(xù)。?四、在本?校借讀的?學生，不?予建立學?籍，本校?學生在外?校借讀，?由本校負?責建立，?保存學籍?。五、?對休學、?復學學生?的學籍，?依據靖邊?教育局義?務教育階?段學籍管?理辦法執(zhí)?行。六?、學生學?籍由教務?處派專人?負責。?靖邊縣第?十小學?____?.3.7?靖邊縣?第十小學?學籍管理?實施辦法?（2）?為增強班?主任的責?任意識和?服務意識?，確保學?校嚴謹的?教學秩序?，依據市?教育局學?籍管理的?規(guī)定。結?合我校實?際，進一?步完善學?籍管理的?制約機制?，學校制?定班級學?籍管理實?施辦法。?一、學?籍管理實?施要點?1、學校?根據教育?局有關政?策規(guī)定班?級學生基?本定額為?____?人。視為?班主任基?本工作量?。2、?學校實行?班級學生?超過基本?額，增發(fā)?班主任津?貼制。?3、嚴格?控制學生?轉出。學?校原則是?不允許學?生轉出。?但因家遷?外地，因?意外經濟?困難，因?學生主客?觀因素無?法就學者?，由學生?主動申請?，班主任?證實后，?可辦轉出?手續(xù)。學?校視為正?常轉出。?嚴禁教?師采取不?正當手段?迫使學生?轉出。如?多次難為?學生或家?長，用言?行暗示學?生或家長?，找理由?勸導學生?或家長等?。學校視?為非正常?轉出，對?非正常轉?出學生采?取制約措?施。學?生轉出由?家長書面?申請理由?，班主任?證實鑒字?，主管領?導調查核?實，報校?長審批后?到教育局?辦理。?4、嚴格?控制學生?轉入。正?常情況下?學校不接?收轉入學?生。但因?家長擇校?，校長同?意，教育?局批準的?可接收轉?入，在班?級基本定?額內或學?額基本等?同情況下?，可滿足?家長擇班?要求編班?。學校因?各種因素?無法拒收?的轉入生?，視為非?正常轉入?，按班級?學額少者?為序編班?。學校實?行加倍增?發(fā)班主任?費和畢業(yè)?貢獻獎勵?制。5?、嚴格控?制學生休?學。學校?嚴禁學生?休學留級?。但確因?病無法上?學者，有?市級醫(yī)院?診斷書、?班主任確?認、主管?領導核實?、校委會?批準。視?為正常休?學。嚴?禁班主任?采取不正?當手段誘?使學生休?學。如此?視排訴學?生，勸說?學生或家?長，以關?心為名出?主意等。?學校視為?非正常休?學，班主?任要正面?引導，努?力勸阻，?不要鑒字?同意，否?則視為非?正常休學?。對非正?常休學學?校采取制?約措施。?學生休學?由家長書?面申請、?寫明理由?，交驗相?關材料。?班主任證?明簽字后?，主管領?導核查、?校長同意?后，到教?育局審批?。6、?嚴格控制?學生復學?。學生休?學到期，?有復學手?續(xù)者可辦?復學。復?學學生編?班同轉入?。學校對?非正常休?學，復學?學生實施?加倍增發(fā)?班主任津?貼獎。?二、學籍?管理激勵?要點1?、班級學?生超基本?定額，每?生每月增?發(fā)班主任?費___?_元。對?接納非正?常轉入或?非正常復?學學生，?每生每月?再增發(fā)班?主任津貼?費___?_元。?2、班級?三年無轉?出和休學?學生、鞏?固率為_?___％?。畢業(yè)獎?給該增班?主任獎額?的___?_％。?3、班級?接納非正?常轉入或?非正常復?學者，畢?業(yè)升入上?級學校，?給教師發(fā)?畢業(yè)生獎?。4、?對班額鞏?因率__?__％，?或接納非?正常轉入?，非正常?復學學生?的班主任?，評先評?優(yōu)優(yōu)先。?5、班?級有非正?常轉出或?休學學生?，每生每?月從超學?額班主任?費中減發(fā)?班主任費?____?元，真至?畢業(yè)。無?超額班主?任不減。?6、班?級有非正?常轉出和?休學學生?。實施評?先評優(yōu)，?考核評優(yōu)?一票否決?。7、?班級有非?正常轉出?和休學學?生。畢業(yè)?時班主任?管理獎按?學額鞏固?率計發(fā)。?三、實?施說明?1、本實?施辦法自?公布之日?起試行。?如遇有不?確定因素?，由校委?會討論、?解釋、修?改。2?、非正常?轉出和轉?入生，以?學生日常?表現和家?長反響為?依據確定?。3、?不符合休?學條件而?辦休學的?一律視為?非正常休?學。4?、如因教?師違法違?紀、嚴重?師德問題?造成的學?生轉出休?學問題，?按法紀政?紀處理。?靖邊縣?第十小學?___?_.3.?7控輟?保學制度?模板（四?）為了?全面貫徹?__教育?方針，深?入落實新?課標先進?的教育理?念，真正?實現“以?人為本”?。現代社?會要求公?民具備良?好的人文?素養(yǎng)和科?學素養(yǎng)，?具備創(chuàng)新?精神、合?作意識和?開放的視?野。所以?，學校教?育應該能?夠為造就?現代社_?___需?的一代新?人發(fā)揮重?要作用。?實施九年?義務教育?，必須重?視學困生?得幫教工?作，它直?接涉及到?控輟工作?的成效，?作為九年?一貫制學?校學困生?的幫教工?作尤為重?要。一?、提高認?識，高度?重視學?困生是由?于對知識?的接受能?力較弱、?貪玩、先?天資質欠?缺等原因?造成的，?這些孩子?學習比較?吃力，時?間長了，?不知不覺?地有了角?色意識，?甘當班級?的尾巴，?這些學困?生的存在?，不僅影?響班級的?成績，而?且影響一?所學校的?教學質量?，同時學?困生也成?為易輟生?的對象，?進而影響?普九成果?，所以，?從校長到?班主任要?高度重視?學困生的?產生及幫?教工作。?二、學?困生幫教?領導小組?組長：趙?恒成員?：王艷羅?國陽思建?平張懷玲?劉寰賀曉?麗黃新凱?杜曉忠?組長負責?學校學困?生幫教的?整體工作?，實施宏?觀調控，?成員負責?到每個班?，主抓具?體工作。?三、學?校建立完?善的學困?生幫教體?系，責任?到人，實?行包干制?度，獎懲?制度。?靖邊縣第?十小學?靖邊縣第?十小學學?困生幫教?措施（1?6）一?、學校建?立學困生?檔案，每?個班級建?立相應的?學困生檔?案。二?、科任教?師建立學?困生幫扶?教計劃。?三、用?師愛喚起?學困生的?自信對?待學困生?教師要多?給予寬容?而不是眼?里，多給?于鼓勵而?不是冷漠?，要用無?私的愛心?，幫助他?們樹立自?信心，要?對他們的?點滴進步?及時加以?鼓勵，讓?他們在教?師的肯定?與贊揚聲?中逐漸淡?忘自己的?角色，恢?復自信，?重新投入?到學習生?活中去。?四、學?校建立家?訪制度?學校規(guī)定?每位班主?任每學期?家訪__?__人次?，把學困?生在校的?表現及時?向家長匯?報，贏得?家長和社?會的理解?、信任和?支持，使?之產生良?性循環(huán)。?五、學?校建立學?困生幫教?獎勵制度?對本班?內學困生?轉化，每?轉化__?__人，?學校獎勵?班主任教?師___?_元孩子?是祖國的?未來和希?望，只要?我們用愛?心去呵護?，今天這?一株株嬌?嫩的幼苗?，就是明?天一顆顆?茁壯的大?樹。控?輟保學制?度模板（?五）為?切實做好?控輟保學?工作，本?著對學生?負責，對?家長負責?，對社會?負責，對?上級負責?的宗旨，?建立控輟?保學月報?制度。?一、領導?機構控?輟保學月?報制度，?以學校控?輟保學領?導小組負?責___?_報告，?并具體負?責。二?、報告程?序1、?日常報告?按輟學報?告制度執(zhí)?行。2?、每月底?由教務干?事統(tǒng)計當?月控輟工?作各種情?況，和班?主任核對?后報副校?長，由副?校長重新?核對后制?定報告單?，向校長?報告。?3、校長?審定后，?報教育局?。三、?報告內容?1、當?月工作內?容。2?、當月輟?學___?_。3?、當月轉?入轉出_?___。?4、當?月借讀_?___。?5、當?月其它有?關控輟情?況。靖?邊縣第十?小學靖?邊縣第十?小學定期?和隨機家?訪（9）?為及時?了解學生?情況，發(fā)?揮家長合?理科學地?教育孩子?，調整對?學生的教?育方法，?提高教育?教學效果?，建立此?制度。?一、定期?家訪1?、學期初?普訪一次?。主要向?家長提出?學校和本?班的要求?，介紹科?任教師情?況，征求?家長對學?校和老師?的意見及?建議。?2、期中?考試后普?訪一次，?主要向家?長匯報學?生在校學?習情況，?研究針對?學生實際?情況確定?學習方法?。3、?期末普訪?一次。主?要向家長?介紹學生?一學期在??？偟那?況，提出?假期要求?。二、?以下情況?要進行定?期家訪?1、學期?初要普訪?一次，主?要向家長?提出學校?和本班的?要求，介?紹科任教?師情況，?征求家長?對學校和?老師的意?見及建議?。2、?期中考試?后普訪一?次，主要?向家長匯?報學生在?校學習（?包括學習?態(tài)度、上?課聽講情?況、完成?作業(yè)情況?、考試和?測驗成績?），研究?針對學生?實際情況?確定學習?方法。?3、期末?普訪一次?。主要向?家長介紹?學生本學?期總的情?況，提出?后期要求?。三、?隨機家訪?1、學?生思想有?波動家訪?。及時了?解思想波?動根源，?調解教育?方法，特?別針對學?生心理問?題，研究?出科學的?教育方法?。2、?有輟學苗?頭家訪。?學生缺席?當天早檢?后，班主?任___?_，了解?情況確定?是否有輟?學趨勢，?第二天仍?缺席，到?家進行家?訪，直到?學生上學?。3、?發(fā)生__?__（學?生）家訪?。4、?特例學生?觀察家訪?。四、?以下情況?要進行隨?機家訪?1、學生?思想有波?動，及時?了解思想?根源，調?整教育方?法，特別?針對學生?心理情況?，研究科?學的教育?方法。?2、學生?有輟學趨?勢進行隨?機家訪，?學生缺席?當天早檢?后，班主?任___?_，了解?