北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件

職業(yè)生涯規(guī)劃概述

教學(xué)設(shè)計(jì)北京師范大學(xué)喬志宏職業(yè)生涯規(guī)劃概述

教學(xué)設(shè)計(jì)北京師范大學(xué)喬志宏教學(xué)目標(biāo)喚起生涯發(fā)展的自主意識(shí)，重視自己的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本過程，運(yùn)用所學(xué)方法規(guī)劃自己的職業(yè)。教學(xué)目標(biāo)喚起生涯發(fā)展的自主意識(shí)，重視自己的職業(yè)發(fā)展；教學(xué)原則高度重視“體驗(yàn)性”課程的特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和參與；緊密聯(lián)系大學(xué)生活實(shí)際，能夠引發(fā)對現(xiàn)實(shí)生活的思考；樹立對職業(yè)的正確、積極的價(jià)值觀；教學(xué)原則高度重視“體驗(yàn)性”課程的特征，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和參與；邯鄲學(xué)院苗書賓用“80后大學(xué)生的博文做導(dǎo)入材料”，引入大學(xué)生就業(yè)困難，與理想的關(guān)系，引出“職業(yè)生涯規(guī)劃”概念介紹概念：職業(yè)及其特性、職業(yè)職位和崗位的概念、生涯概念、職業(yè)生涯職業(yè)生涯發(fā)展的階段及其特點(diǎn)；職業(yè)生涯規(guī)劃的基本做法與過程；邯鄲學(xué)院苗書賓用“80后大學(xué)生的博文做導(dǎo)入材料”，引入大學(xué)教學(xué)目標(biāo)喚起大學(xué)生的生涯發(fā)展意識(shí)，明確為自己的人生發(fā)展負(fù)責(zé)的信念；認(rèn)識(shí)到職業(yè)對個(gè)人生活的意義和重要性；探索所學(xué)專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)；了解生涯規(guī)劃的概念；教學(xué)目標(biāo)喚起大學(xué)生的生涯發(fā)展意識(shí)，明確為自己的人生發(fā)展負(fù)責(zé)的一、樹立生涯發(fā)展的自主意識(shí)核心是激發(fā)學(xué)生對自己未來的職業(yè)（工作）負(fù)責(zé)的動(dòng)機(jī)。部分學(xué)生現(xiàn)狀：待著、呆著、逮著；每天早上拋硬幣，正面打游戲，反面上QQ，如果立起來就去上自習(xí)。上課沒意思，不上課也沒意思；打球沒意思，不打球也沒意思；沒有動(dòng)機(jī)就不會(huì)努力，畢業(yè)就很困難；一、樹立生涯發(fā)展的自主意識(shí)核心是激發(fā)學(xué)生對自己未來的職業(yè)（工激發(fā)動(dòng)機(jī)、改變態(tài)度的方法改變認(rèn)知：認(rèn)識(shí)到職業(yè)對人的重要意義和終極價(jià)值激發(fā)情緒（消極情緒如恐懼，積極情緒如振奮）他人影響（偶像、社會(huì)榜樣的作用，也包括同學(xué)的影響）直接行動(dòng)：體驗(yàn)職業(yè)、參加規(guī)劃大賽等激發(fā)動(dòng)機(jī)、改變態(tài)度的方法改變認(rèn)知：認(rèn)識(shí)到職業(yè)對人的重要意義和舉例改變錯(cuò)誤的認(rèn)知：畢業(yè)還早著呢，以后再說吧！我以后要考研（出國）呢，研究生畢業(yè)再說吧！以后什么都不確定，現(xiàn)在想也白想；工作干什么不行啊，不就是一個(gè)飯碗嗎？舉例改變錯(cuò)誤的認(rèn)知：激發(fā)情緒負(fù)面情緒:如恐懼等；激發(fā)情緒負(fù)面情緒:如恐懼等；大學(xué)生就業(yè)的艱難1985年至今20年大學(xué)生就業(yè)的“乾坤大挪移”2007年，全國高校本科畢業(yè)生超過500萬人。大學(xué)生就業(yè)率保持在60－70％之間。十一五期間，全國勞動(dòng)力供給保持在2500萬，而需求大約在1500萬左右，存在近1000萬的富余勞動(dòng)力。大學(xué)生就業(yè)的艱難1985年至今20年大學(xué)生就業(yè)的“乾坤大挪移北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件激發(fā)正面情緒勵(lì)志的演講、視頻等；例：俞敏洪的視頻二本女生的創(chuàng)業(yè)路；激發(fā)正面情緒勵(lì)志的演講、視頻等；他人影響榜樣：孫振耀李開復(fù)安金磊等不太成功的：北大、清華生涯發(fā)展不良的學(xué)生最好的是現(xiàn)身說法他人影響榜樣：二、介紹職業(yè)生涯規(guī)劃先要闡明幾個(gè)關(guān)系：職業(yè)和事業(yè)（志業(yè)）的關(guān)系；規(guī)劃和變化的關(guān)系；職業(yè)規(guī)劃與求職擇業(yè)的關(guān)系；介紹幾個(gè)概念職業(yè)、行業(yè)、單位、職位介紹職業(yè)規(guī)劃的基本過程二、介紹職業(yè)生涯規(guī)劃先要闡明幾個(gè)關(guān)系：教學(xué)設(shè)計(jì)舉例教學(xué)設(shè)計(jì)舉例選對池塘快樂釣魚

——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論

北師大文學(xué)院胡志峰選對池塘快樂釣魚

——大學(xué)生討論：1，你為什么來北京師范大學(xué)學(xué)中文？寫出你上大學(xué)的三個(gè)理由。2，哪個(gè)目標(biāo)最重要，根據(jù)重要性排序，全班分享。

討論：入學(xué)近半年，你的主要時(shí)間花在哪個(gè)方面？與大學(xué)磨合近半年，你現(xiàn)在最常出現(xiàn)的感受是什么？“入學(xué)初識(shí)門庭,畢業(yè)非同學(xué)成。涉世或始今日,立身卻在生平?！?/p>

大學(xué)里的新鮮人…….入學(xué)近半年，你的主要時(shí)間花在哪個(gè)方面？大學(xué)里的新鮮人…….我們所扮演和將要扮演的人生角色：學(xué)習(xí)知識(shí)，開擴(kuò)視野－－學(xué)業(yè)－－學(xué)習(xí)者增長知識(shí)，準(zhǔn)備工作－－職業(yè)－－工作者談場戀愛，找好對象－－戀人－－父親或母親社會(huì)實(shí)踐，參與志愿－－公民－－社會(huì)人兼職賺錢，為家減負(fù)－－子女－－持家者休閑娛樂，游戲生活－－休閑者我們所扮演和將要扮演的人生角色：學(xué)習(xí)知識(shí)，開擴(kuò)視野－－學(xué)業(yè)－生涯彩虹圖（Super）生涯彩虹圖（Super）列車體驗(yàn)：

我將擔(dān)當(dāng)?shù)纳慕巧熊圀w驗(yàn)：

我將擔(dān)當(dāng)?shù)纳慕巧簧校?jì)劃在什么時(shí)間擔(dān)當(dāng)什么角色，以什么角色為重，什么為輔，就是生涯規(guī)劃。一生中，計(jì)劃在什么時(shí)間擔(dān)當(dāng)什么角色，樹立以職業(yè)為核心的生涯發(fā)展意識(shí)！樹立以職業(yè)為核心的思考：中國的親子關(guān)系模式學(xué)生在大三、大四很迷茫，和他們一起探討未來的選擇時(shí)，父母的想法對學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很大的影響?！拔壹依镉X得女孩子考公務(wù)員很穩(wěn)定……”“我父母希望我繼續(xù)讀研或者讀博，以后能在高校當(dāng)老師……”“我父母覺得企業(yè)不穩(wěn)定，最好是進(jìn)國有單位或者事業(yè)單位……”“我覺得如果放棄保研名額，考更好的學(xué)校，我怕自己又考不上……”“我家里希望我先出國拿個(gè)國外的文憑再說……”

思考：中國的親子關(guān)系模式差距：發(fā)達(dá)國家大學(xué)前職業(yè)教育生涯認(rèn)知職業(yè)介紹日職業(yè)影子日帶孩子上班日童子軍活動(dòng)職業(yè)模擬志愿服務(wù)兼職打工職業(yè)測評志愿服務(wù)兼職打工社會(huì)實(shí)習(xí)生涯探索生涯準(zhǔn)備生涯安置幼兒園、小學(xué)高中后期初三、高一小學(xué)高年級、初中差距：發(fā)達(dá)國家大學(xué)前職業(yè)教育生涯認(rèn)知職業(yè)介紹日職業(yè)模擬職業(yè)測上大學(xué)前，他們……知道自己要成為什么樣的人了解職業(yè)社會(huì)是怎么回事有足夠的能力規(guī)劃自己的職業(yè)生涯上大學(xué)前，他們……知道自己要成為什么樣的人上大學(xué)前，我們……上大學(xué)前，我們……思考：我們大學(xué)生的特殊問題思考：我們大學(xué)生的特殊問題北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件思考：為什么主動(dòng)選擇如此重要？

當(dāng)一個(gè)人不斷為自己的人生做選擇時(shí)，那么不管這些選擇是對是錯(cuò)，他的生命都會(huì)因?yàn)樽灾鬟x擇而豐富多彩，而他的心理能量都會(huì)不斷增加。只有做過選擇，一個(gè)人才算活過。假若這個(gè)人的一生中都是別人在替他做選擇，那么他的生命就沒有意義，不管別人給了他多少東西，不管那些選擇從理性上看多么“正確”，他都會(huì)因此而虛弱無力。

——武志紅《2006年的6個(gè)愛的謊言》思考：為什么主動(dòng)選擇如此重要？當(dāng)一個(gè)人不斷為職業(yè)對個(gè)體的重要性：提供生活保障建立安全感提供人際關(guān)系和社會(huì)交往

贏得他人尊重實(shí)踐人生意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

實(shí)現(xiàn)其它角色的基礎(chǔ)職業(yè)對個(gè)體的重要性：提供生活保障我們所面對的現(xiàn)實(shí)……北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件樹立以職業(yè)為核心的生涯發(fā)展意識(shí)！樹立以職業(yè)為核心的生涯發(fā)展意識(shí)！北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件北師大職業(yè)生涯規(guī)劃概述課件大學(xué)生就業(yè)的艱難1985年至今23年大學(xué)生就業(yè)的“乾坤大挪移”

2007年，全國高校本科畢業(yè)生近500萬人。大學(xué)生就業(yè)率保持在60－70％之間。

2008年應(yīng)屆高校畢業(yè)生559萬人，2009年超過600萬，2010年普通高校畢業(yè)生達(dá)630余萬。教師資格證90萬人獲取，崗位編制僅30萬。大學(xué)生就業(yè)的艱難1985年至今23年大學(xué)生就業(yè)的“乾坤大挪“我走了北大、清華、人大、北師大等很多所學(xué)校，面試了很多學(xué)生，卻沒有看到一個(gè)讓我眼前一亮，既能滿足崗位技能的要求，同時(shí)又讓人覺得很成熟、很值得信賴的大學(xué)生?！?/p>

——廣東某大型企業(yè)招聘主管大學(xué)生就業(yè)的另一面“我走了北大、清華、人大、北師大大學(xué)生就業(yè)的另一面問題在哪？問題在哪？

2008-2009年五個(gè)季度

部分城市勞動(dòng)力市場供求狀況分析對比2008第一季度—2009年第一季度，中國勞動(dòng)力市場信息網(wǎng)監(jiān)測中心對全國一百多個(gè)城市的勞動(dòng)力市場職業(yè)供求信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，在此抽取部分?jǐn)?shù)據(jù)做對比分析。

2008-2009年五個(gè)季度

用人單位需求人數(shù)對比用人單位需求人數(shù)對比內(nèi)資企業(yè)需求人數(shù)對比A：包括國有企業(yè)、集體企業(yè)B：包括股份合作企業(yè)、聯(lián)營企業(yè)、有限責(zé)任公司、股份有限公司、私營企業(yè)等內(nèi)資企業(yè)需求人數(shù)對比A：包括國有企業(yè)、集體企業(yè)北京大學(xué)光華管理學(xué)院2002級金融系學(xué)生高健找不到工作，愿陪聊謀生北京大學(xué)光華管理學(xué)院2002級金融系學(xué)生高健新京報(bào)：你“陪聊”的創(chuàng)意是怎么來的？高?。寒厴I(yè)后很痛苦，沒有出路啊，尤其是孤單一個(gè)人的時(shí)候，躺在床上，真是很難受?！?0月份，我們同學(xué)會(huì)吃飯的時(shí)候，與一個(gè)女生聊。。。。。。第二天就蹦出這個(gè)想法，睡覺前突然想出來的，覺得現(xiàn)實(shí)可行。新京報(bào)：具體怎么聊，現(xiàn)在你有詳細(xì)的計(jì)劃嗎？高?。簺]有，每個(gè)人的情況不一樣，不能誰過來都拿著同樣的一套東西念。我看了兩本心理學(xué)方面的書，另外就是靠天分。新京報(bào)：你覺得自己在這方面有天分？高?。簩Γ斫馊说哪芰?，譬如我能很好地理解別人說話的意圖，比一般人強(qiáng)，好多同學(xué)都這樣說。不過說實(shí)話，我心里不是很有譜。

………

新京報(bào)：你曾說自己是被逼無奈？高?。阂彩且粋€(gè)源頭，無奈別的工作沒有找到。新京報(bào)：你“陪聊”的創(chuàng)意是怎么來的？新京報(bào)：自己想過為什么找不到工作嗎？高?。菏紫仁浅煽?，在學(xué)校沒有好好學(xué)，另外就是性格問題。不喜歡求人，比較怕面試。他們總問一些很莫名其妙的問題，譬如，為什么要投他們公司？答案他們心知肚明，硬是要問，就是想找面試者的缺點(diǎn)，問到你啞口無言，他們很爽。新京報(bào)：現(xiàn)在給你個(gè)月薪兩三千塊錢的工作，你會(huì)去嗎？高?。翰粫?huì)，至少這兩天不會(huì)。新京報(bào)：為什么？高?。汉貌蝗菀渍业阶约合矚g做的事情，我一定要做下去。如果很順利就會(huì)堅(jiān)持，不行就撤。新京報(bào)：順利是什么概念？高?。耗芫S持生活，至少要有人來找我，如果好幾天沒有人，那就干不下去了。通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在路越來越廣，除了找工作，還有很多事情可以做的。

——摘自2006年10月27日《新京報(bào)》新京報(bào)：自己想過為什么找不到工作嗎？

要為將來的職業(yè)做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃！要為將來的職業(yè)生涯規(guī)劃三角模型自我環(huán)境職業(yè)

興趣性格價(jià)值觀能力個(gè)人風(fēng)格助力/阻力楷模走訪決策決策決策家庭因素實(shí)地參觀生涯目標(biāo)社會(huì)背景生涯規(guī)劃三角模型自我環(huán)境職業(yè)興趣價(jià)值觀個(gè)人風(fēng)格助力文學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：表格1文學(xué)院2010屆本科漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生去向—174人表格2文學(xué)院2010屆本科傳播學(xué)專業(yè)畢業(yè)生去向—30人升學(xué)讀研派遣出國志愿服務(wù)西部待分二分男生12175105女生605520215總計(jì)727271220比例41.38%41.38%4.03%0.58%1.15%11.50%升學(xué)讀研派遣出國待分二分男生20103女生151404總計(jì)171507比例56.67﹪3.34%16.67%023.34%文學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：表格1文學(xué)院文學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：表格3漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向表格4傳播學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向中等學(xué)校黨政事業(yè)單位新聞傳媒靈活就業(yè)志愿服務(wù)西部其他公司企業(yè)國企非國企男生11323121女生413712018總計(jì)526915139比例61.18﹪7.06%10.59%17.65%1.18%14.12%中等學(xué)校黨政事業(yè)單位新聞傳媒靈活就業(yè)其他公司企業(yè)國企非國企男生003000女生102101總計(jì)105101比例12.5%062.5%12.5%12.5%文學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：表格3漢語言文學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：表格5漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布北京東部地區(qū)西部地區(qū)其它地區(qū)男生4670女生1312213總計(jì)1718263比例25.4﹪28.125﹪40.63﹪4.62﹪表格6傳播學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布北京東部地區(qū)西部地區(qū)其它地區(qū)男生3000女生3020總計(jì)6020比例75﹪0%25﹪0﹪文學(xué)院2010屆本科畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：表格5漢語言文學(xué)文學(xué)院2010屆研究生畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：表格7文學(xué)院2010屆研究生畢業(yè)生去向表格8文學(xué)院2010屆研究生畢業(yè)生就業(yè)方向研究生--就業(yè)地區(qū)北京東部中西部人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比碩士生10452.5%4422.2%5025.2%博士生2951.7%1119.6%1628.6%合計(jì)13352.4%5521.7%6625.9%中小學(xué)高校黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位媒體科研機(jī)構(gòu)企業(yè)碩士生3914191522427博士生23421523總計(jì)4148211627630文學(xué)院2010屆研究生畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：表格7文學(xué)專業(yè)人數(shù)派遣升學(xué)自由職業(yè)單位證明待分就業(yè)率**比較文學(xué)2416320387.5%兒童文學(xué)743000100%漢語言文字學(xué)4732571295.7%課程與教學(xué)民俗學(xué)2512450484%文藝學(xué)3222810196.9%新聞學(xué)24220110100%語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)980100100%中國古代文學(xué)3621656488.9%中國古典文獻(xiàn)學(xué)107200190%中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)4331451295.3%合計(jì)271186353031794.4%文學(xué)院2010屆研究生畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)：*升學(xué)人數(shù)含出國留學(xué)的學(xué)生。**此處就業(yè)率所統(tǒng)計(jì)的就業(yè)人數(shù)含已派遣畢業(yè)生和二次分配、升學(xué)的學(xué)生，即除暫留、待分之外的學(xué)生專業(yè)人數(shù)派遣升學(xué)自由職業(yè)單位證明待分就業(yè)率**比較文學(xué)2我的職業(yè)理想是什么？我的職業(yè)理想是什么？根據(jù)職業(yè)理想，思考對我們的要求：職業(yè)道德（小勝靠智，大勝靠德）品德（愛國，助人，奉獻(xiàn)……）知識(shí)儲(chǔ)備（文、史、哲、經(jīng)、法……）工作能力（按自身情況和職業(yè)需求排序）口頭表達(dá)能力＼組織能力＼書面表達(dá)能力＼交往能力＼創(chuàng)造能力＼科研能力＼……根據(jù)職業(yè)理想，思考對我們的要求：職業(yè)道德（小勝靠智，大勝靠德需要的素質(zhì)（畫人游戲）本科四年如何獲得相應(yīng)素質(zhì)思考自己距離優(yōu)秀的職業(yè)人存在的差距并繪圖：需要的素質(zhì)（畫人游戲）本科四年如何獲得相應(yīng)素質(zhì)思考自己距離優(yōu)注意：1，需將長期目標(biāo)分解為階段目標(biāo)；2，要充分挖掘環(huán)境中的資源；3，及時(shí)根據(jù)長期目標(biāo)調(diào)整近期目標(biāo)

……注意：想成功就業(yè)？——文學(xué)院學(xué)生的成長故事明確目標(biāo)－－投身教師職業(yè)沈佳妮四川都江堰人，地震災(zāi)區(qū)，重慶外國語學(xué)校附屬中學(xué)－－大量的社會(huì)教育教學(xué)實(shí)踐：大學(xué)四年勤工儉學(xué)做家教（語文、英語、數(shù)學(xué)、小學(xué)、初中、高中）－－成績優(yōu)秀，入選勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)班，多次獲得一二等獎(jiǎng)學(xué)金－－家庭困難，大學(xué)四年助學(xué)貸款，自力更生，貼補(bǔ)家用－－奧運(yùn)期間觀眾服務(wù)志愿者、地震災(zāi)區(qū)志愿者－－05級本科生中第一個(gè)簽約的同學(xué)想成功就業(yè)？——文學(xué)院學(xué)生的成長故事明確目標(biāo)－－投身教師職業(yè)想成功就業(yè)？——文學(xué)院學(xué)生的成長故事中國建工集團(tuán)-----------向飛明確目標(biāo)，是一個(gè)不斷探索的過程大連人，分團(tuán)委副書記學(xué)習(xí)優(yōu)秀，連年獲得專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，放棄保研資格抗震救災(zāi)，連續(xù)印刷悼念冊《震振鐵骨》三期組織第一期文學(xué)院青年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營可口可樂公司校園經(jīng)理人比賽第一名大三暑期赴美國帶薪實(shí)習(xí)（711）----更加明確自身特長與優(yōu)勢----做事優(yōu)于做學(xué)問想成功就業(yè)？——文學(xué)院學(xué)生的成長故事中國建工集團(tuán)------作業(yè)：將來作一名優(yōu)秀職業(yè)人的大學(xué)四年規(guī)劃（了解自己不足＋向你榜樣的師哥師姐請教＋嘗試你要從事的理想職業(yè)）zhifengbreeze@163.com1月30日前上交，以便交流推薦書目：

偉大教育家蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》

王輝耀《開放你的人生》、古典《拆掉思維里的墻》……作業(yè)：練好本領(lǐng)快樂釣魚！練好本領(lǐng)

我的未來我做主

——大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃

北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院主講人：孫舒平北師大經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院聯(lián)系方式：58801847/p>

sunshuping@

辦公地點(diǎn)：后主樓1720大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃系列第一講

我的未來我做主

我們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)？

2008年的調(diào)查問卷《上大學(xué)到底為了什么？》A.當(dāng)然是為了找一份好工作。B.學(xué)習(xí)自己感興趣的課程。C.父母的意見，被他們養(yǎng)大，他們就這點(diǎn)兒要求不能不滿足。D.大家都上大學(xué)，我干嘛不上？E.事實(shí)上，我也不知道為什么，有誰知道為什么嗎？我們?yōu)槭裁瓷洗髮W(xué)？

2008年調(diào)查問卷的結(jié)論高考生的回答：87%的被調(diào)查者選擇了”A”——“當(dāng)然是為了找一份好工作”；本科畢業(yè)生的回答：72%的被調(diào)查者選擇了”E”——“事實(shí)上，我也不知道為什么，有誰知道為什么嗎？”2008年調(diào)查問卷的結(jié)論高考生的回答：87%的被調(diào)查者選擇了困惑與迷思1一開學(xué)，林雅該上大學(xué)二年級了。隨著對大學(xué)的新鮮感逐漸淡去，她成了校園里的老生，天天都很忙，上課、聽講座、參加社團(tuán)活動(dòng)、和同學(xué)逛街……但她又不知道自己在忙什么。有時(shí)覺得很累，可想到要為畢業(yè)后的工作打個(gè)基礎(chǔ)，就覺得這些付出也許是值得吧。有時(shí)又很茫然，甚至有點(diǎn)沮喪，因?yàn)槊Φ臒o頭緒，不知道這樣的付出對未來的發(fā)展有沒有作用。困惑與迷思1一開學(xué)，林雅該上大學(xué)二年級了。隨著對大學(xué)的新鮮感困惑與迷思2陳林覺得自己的大學(xué)生活很晦澀。自己沒什么愛好，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，但90分的考試成績和60分沒有什么區(qū)別，所以學(xué)習(xí)沒什么動(dòng)力。偶爾想起未來的發(fā)展，他有些迷茫和焦慮，但覺得那應(yīng)該是大四時(shí)考慮的事情。困惑與迷思2陳林覺得自己的大學(xué)生活很晦澀。自己沒什么愛好，每困惑與迷思3王茜是大學(xué)三年級的學(xué)生。剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，她對自己四年后的目標(biāo)就很明確——考研究生。這主要來自父母的意見：“在大學(xué)擴(kuò)招的背景下，大學(xué)畢業(yè)生每年以幾十萬的速度增長，不讀研，怎么能找好工作？”王茜開始還挺認(rèn)同，但隨著大學(xué)生活的深入，生性活潑的她參加了很多社會(huì)活動(dòng)，樂在其中并小有成績。王茜開始覺得繼續(xù)讀研究生并不是她喜歡的，自己更喜歡做與人打交道的工作。可是，對本科畢業(yè)生能否找到好工作，王茜很懷疑。所以，雖然很痛苦，但她依然每天復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考研。困惑與迷思3王茜是大學(xué)三年級的學(xué)生。剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，她對自什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？不就是找工作嗎？你可能會(huì)認(rèn)為：不就是找工作嗎？你可能會(huì)認(rèn)為：考研族說我畢業(yè)后鐵定考研，根本就不準(zhǔn)備找工作職業(yè)生涯規(guī)劃跟我沒關(guān)系！考研族說我畢業(yè)后鐵定考研，根本就不準(zhǔn)備找工作考碗族說我們家關(guān)系很硬，我一畢業(yè)就考公務(wù)員，這輩子都能端上“金飯碗”我根本就不需要職業(yè)生涯規(guī)劃考碗族說我們家關(guān)系很硬，我一畢業(yè)就考公務(wù)員，這輩子都能端上“留學(xué)族說我早就想好了，一畢業(yè)就出國留學(xué)，現(xiàn)在最重要的事情就是學(xué)英語至于職業(yè)生涯規(guī)劃，那還早著呢！留學(xué)族說我早就想好了，一畢業(yè)就出國留學(xué)，現(xiàn)在最重要的事情就是畢婚族說我一畢業(yè)就結(jié)婚、生子，當(dāng)個(gè)全職太太，既解決了終身大事，也相當(dāng)于曲線就業(yè)，兩全其美別跟我談什么職業(yè)生涯規(guī)劃！畢婚族說我一畢業(yè)就結(jié)婚、生子，當(dāng)個(gè)全職太太，既解決了終身大事啃老族說我們家留給我兩套房子，我住一套、租一套，生活完全不用發(fā)愁我根本就不想找工作，更不想討論什么職業(yè)生涯規(guī)劃！啃老族說我們家留給我兩套房子，我住一套、租一套，生活完全不用你怎么看？討論一下你怎么看？BUT!BUT!職業(yè)規(guī)劃≠工作職業(yè)生涯規(guī)劃≠找工作職業(yè)規(guī)劃≠工作什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？我們可以將職業(yè)生涯規(guī)劃理解為我們整個(gè)的人生規(guī)劃，除了工作，閑暇也是一個(gè)值得我們?nèi)リP(guān)注的地方。如何度過我們的大學(xué)四年同樣屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？我們可以將職業(yè)生涯規(guī)活動(dòng)1——我的自畫像：十年后的我想象一下十年后你會(huì)是什么樣子用一張紙，畫出你想要的生活你穿著什么顏色的衣服？你在做什么？你和誰在一起？你的身邊還有些什么？你在哪里？提示：你有5分鐘的時(shí)間去完成這幅畫，在這個(gè)過程中不能講話，需要用心默默地體會(huì)。聽指令去進(jìn)行，開始的時(shí)候拿起手中的筆，停的時(shí)候請立即放下手中的筆?；顒?dòng)1——我的自畫像：十年后的我想象一下十年后你會(huì)是什么樣子從活動(dòng)中得到的啟示……生命就像剛剛我們手中的白紙，如果我們不早一點(diǎn)想清楚我們想過什么樣的生活，就會(huì)不斷有人跑出來搶過我們的紙，畫上他們想要我們過的生活?？赡苁俏覀兊母改?，可能是我們的老師，可能是我們的朋友，也可能是我們的愛人……總之，如果我們不去做決策，總有人替我們做決策，我們永遠(yuǎn)在過別人的生活。從活動(dòng)中得到的啟示……生命就像剛剛我們手中的白紙，如果我們不人的一生不是父母一生的續(xù)集，也不是兒女一生的前傳，更不是朋友一生的外篇，只有你自己對自己的一生負(fù)責(zé)，別人無法也負(fù)不起這個(gè)責(zé)任。自己做的決定，至少到最后，自己沒什么可后悔。對于大多數(shù)正常智力的人來說，所做的決定沒有大的對錯(cuò)，無論怎么樣的選擇，都是可以嘗試的?！萜涨翱偛脤O振耀《談工作與生活》人的一生不是父母一生的續(xù)集，也不是兒女一生的前傳，更不是朋友我們?yōu)槭裁匆獦淞⒁月殬I(yè)為核心的生涯規(guī)劃？我們?yōu)槭裁匆獦淞⒁月殬I(yè)為核心的生涯規(guī)劃？討論：職業(yè)對我們的重要性有哪些？提供生活保障建立安全感提供人際關(guān)系和社會(huì)交往贏得他人尊重實(shí)踐人生意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是實(shí)現(xiàn)其它角色的基礎(chǔ)討論：職業(yè)對我們的重要性有哪些？提供生活保障天賦資源能力知識(shí)自我實(shí)現(xiàn)身份發(fā)展生活生存體力獲得投資職業(yè)投資收益表天賦資源能力知識(shí)自我實(shí)現(xiàn)身份發(fā)展生活生存體如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？系統(tǒng)化職業(yè)生涯規(guī)劃方法系統(tǒng)化職業(yè)生涯規(guī)劃方法我們該如何度過我們的大學(xué)四年？我們該如何度過我們的大學(xué)四年？大學(xué)生的生涯發(fā)展任務(wù)